专升本考试-2013年教育心理学真题及答案
教育心理学考试试题及答案
教育心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于教育心理学研究的内容？A. 学习与记忆B. 个体差异与多元智能C. 教育评估与测量D. 学校管理与领导答案：D2. 在学习与记忆的过程中，以下哪一种记忆形式属于无意识的自动记忆？A. 过程记忆B. 程序记忆C. 获取记忆D. 工作记忆答案：B3. 以下哪一种方法不属于提高学生学习动机的策略？A. 赞扬与奖励B. 设定具体目标C. 创设合作学习氛围D. 给予严厉的惩罚答案：D4. 根据文献，以下哪个理论提出了情感情绪与学习关系的模型？A. 心理分析理论B. 社会认知理论C. 近似学习理论D. 情感认知理论答案：D5. 以下哪一项不能被作为评价学生学习成绩的有效指标？A. 口头表达能力B. 创新思维能力C. 学习时间长度D. 阅读理解能力答案：C二、简答题1. 请简述所谓的"教育心理学的科学性"。
教育心理学作为一门科学，需要遵循科学研究的基本原则，即客观性、可证伪性、可重复性和系统性。
研究者在进行教育心理学研究时，需要进行系统的观察、实验和统计分析，确保研究结果的可靠性和准确性。
同时，教育心理学的研究结果应该具有普适性，能够适用于不同的教育环境和个体差异。
2. 请简要介绍一下主要的学习理论。
主要的学习理论包括行为主义理论、认知主义理论和社会认知理论。
行为主义理论认为学习是通过刺激与反应之间的关联来实现的，强调外部环境对学习的影响；认知主义理论强调学习过程中个体的思维和心理活动，提出学习是通过获取、组织和应用知识来实现的；社会认知理论则将学习视为观察和模仿他人行为的结果，强调社会环境对学习的影响。
3. 请简述情绪与学习之间的关系。
情绪与学习之间存在着密切的关系。
情绪状态的正负会直接影响学习过程，正向的情绪有助于提高学习效果，而负向的情绪则会干扰学习过程。
情绪对记忆和注意力的调节具有重要作用，积极的情绪有助于提高学习动力和注意力集中，从而促进知识的吸收和记忆。
河南教师资格真题解析：2013年《教育心理学》真题及答案(填空题)
河南教师资格真题解析：2013年《教育心理学》真题及答案（填空题）
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教师资格考试真题：填空题
1.科勒认为主体内部_________是学习的实质。
2.教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称的美国心理学家是_________。
3.小鸡在出生后很短的一段时间内会追逐自己的同类，这种无需强化、在一定时期内很容易形成的反映，称为_________。
4.学习者知道自己的学习结果并据此对其实学习目标和方法做出相应的调整，称为
_________。
5.班杜拉发现影响_________的因素有情绪和生理姿态，言语劝说，对他人的观察和成败经验。
6.通过归纳获取新意义的学习，称为_________。
7.影响哈德发展的内部因素主要包括认知失调、态度定势和_________。
8.元认知策略课分为计划策略，监控策略和_________。
9.团队辅导效果评估可分为形成性评估，总结性评估和_________评估。
10.群体特征包括目标与规范，组织与沟通，群体心理与_________。
参考答案
1.完形
2.桑代克
3.关键期
4.反馈
5.自我效能感
6.概念形成
7.道德认知
8.调节策略
9.追踪性评估
10.群体凝聚力
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河南教资真题——2013年《教育心理学》真题及答案(论述题)
河南教师资格网 微博：@河南教师考试网 河南教资真题——2013年《教育心理学》真题及答案（论述题）
1. 个性对创造性具有重要影响，如何从个性入手培养学生的创造性？
【参考答案】
(1)保护好奇心。
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。
(3)鼓励独立性和创造精神。
(4)重视直觉思维能力。
(5)给学生提供具有创造性的榜样。
2.结合教学实际论述布鲁纳的教学观。
【参考答案】
(1)教学的目的在于理解学科的基本结构：学科的基本概念、基本方法、基本原理。
(2)提倡发现学习：发现学习，就是让学生独立思考，提出假设，进行验证，自己发现要学习的概念、规则等知识。
(3)教学原则：一是动机原则；二是结构原则；三是程序原则；四是强化原则。
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全国2013年10月自考心理学试题和答案
全国2013年10月自考心理学试题和答案2013年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试题和答案评分课程代码：一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.从20世纪20年代兴起，一直流行到欧50年代后逐渐衰落的心理学流派是【】A.格式塔心理学B.精神分析心理学C.机能主义心理学D.行为主义心理学正确答案：D（2分）教材P92.下列各项中，属于特殊能力的是【】A.观察力B.注意力C.色彩鉴别力D.想象力正确答案：C（2分）教材P1313.如果声音长时间（如数小时）连续作用，引起听觉感受性显著降低，这称为【】A.听觉适应B.听觉丧失C.听觉疲劳D.听觉失聪正确答案：C（2分）教材P564.一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，但是我们认为他的身高没有改变，这符合知觉的【】A.大小恒常性B，形状恒常性C.颜色恒常性D.结构恒常性正确答案：A（2分）教材P655.尝试背诵作为一种复方法的是【】A.阅读与背诵相结合B.编码与背诵相结合C.阅读与经验相结合D.记忆与背诵相结合正确答案：A（2分）教材P1036.XXX遗忘曲线解释的遗忘规律是【】A.先慢后快B.先快后慢C.匀减速变化D.匀加速变化正确答案：B（2分）教材P937.心向与问题解决干系的正确表述是【】A.心向促进问题解决B.心向阻碍问题解决C.心向促进或阻碍问题解决D.心向与问题解决无关正确答案：C（2分）教材P1188.幼儿利用掰手指来数数，这是典型的【】A.直觉动作思维B.具体形象思维C.抽象思维D.发散思维正确答案：A（2分）教材P1089.假设A比B长，C比B短，问A比C长吗？这种推理属于【】A.三段论推理B.归纳推理C.条件推理D.线性推理正确答案：D（2分）教材P11310.主张心理学研究意识的功能和目的的心理学派是【】A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.格式塔心理学正确答案：B（2分）教材P711.一个测验对它所要测量的特性正确测量的程度，称为【】A.信度B.常模C.标准化D.效度正确答案：D（2分）教材P14912.关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是【】A.动机越强，工作效率越高B.动机越弱，工作效率越高C.动机中等，工作效率最好D.动机越弱，工作效率越低正确答案：C（2分）教材P16713.人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为【】A.心境B.激情C.应激D.感情正确答案：B（2分）教材P17814.根据社会心理学家XXX的人际需要理论，个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要是【】A.支配需求B.接近需求C.包容需求D.交换需求正确答案：C（2分）教材P21715.下面对群体极化正确的描述是【】A.通过群体作用使原已存在的观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象B.群体决策时的倾向性思维方式C.个别与别人在一同活动或有别人在场时，个别的行为效率进步现象D.个体所付出的努力随着群体规模的增大而减弱正确答案：A（2分）教材P24116.影响个体服从行为产生的原因是【】A.个别感到被淹没在群体之中B.以他人的行为或观点作为参照C.害怕与众不同的心理状态D.正当权力和责任转移正确答案：D（2分）教材P24817.有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但却总表现出自命不凡，傲慢不羁的现象，这种心理防御机制称为【】A.投射B.反向C.推行D.抵偿正确答案：B（2分）教材P26818.人们来到一个陌生的环境时，特别想知道别人是怎样行动的，也愿意结交新的朋友，这主要是满足了人际交往中的【】A.合群需求B.本能C.自我肯定需要D.生理需要- 1 -正确答案：A（2分）教材P21319.XXX思维灵活，行动敏捷，适应性强，但是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁，XXX的气质类型是【】A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.烦闷质正确答案：B（2分）教材P19220.有的人正直忘我，有的人虚伪无私，像这些具有道德评判含义的人格差异，将其归为【】A.气质差异B.能力差异C.性格差异D.兴趣差异正确答案：C（2分）教材P193二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.实验法正确答案：（3分）教材P17在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
专升本心理学考试题与参考答案
专升本心理学考试题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、认为心理学研究内容主要是意识体验，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
这一派别称为（）A、人本主义B、行为主义C、机能主义D、格式塔心理学正确答案：D2、下列哪一种是一般能力？（）A、色彩鉴别能力B、节奏感C、记忆力D、曲调感正确答案：C3、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了这体现了发散性思维的（）A、流畅性B、变通性C、独特性D、独立性正确答案：C4、威特金把认知风格类型划分为（）A、场独立-场依存B、同时型-继时型C、沉思-冲动D、聚合思维-发散思维正确答案：A5、某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）A、双避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双重趋避冲突正确答案：B6、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为（）A、有意注意、机械注意B、有意注意、无意注意C、机械记忆、意义注意D、无意注意、意义注意正确答案：B7、以下属于个性心理特征的是（）A、能力B、兴趣C、动机D、记忆正确答案：A8、下列何种事例不属于学习现象（）A、入乡随俗B、喜极而泣C、察言观色D、熟能生巧正确答案：B9、在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为（）A、感觉B、记忆C、知觉D、想象正确答案：D10、有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？（）A、情绪B、气质C、人格D、性格正确答案：B11、人格的（）是心理健康的重要指标。
A、稳定性B、独特性C、功能性D、整体性正确答案：D12、下列现象中,表明感受性可以通过训练提高的是()A、吃糖之后再吃橘子B、卖糖果的售货员用手抓糖,重量较准确C、从暗处到亮处,由看不清到看得清D、夏天刚进空调屋时觉得凉爽,时间长觉得不那么凉快正确答案：B13、学生小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境里还是家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A、稳定性B、整合性C、功能性D、独特性正确答案：A14、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）A、消退B、正强化C、负强化D、惩罚正确答案：C15、吃了糖以后会觉的桔子酸，这是（）A、继时对比B、同时对比C、感觉对比D、感觉适应正确答案：A16、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。
2013年专升本(教育理论)真题试卷(题后含答案及解析)
2013年专升本（教育理论）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 教育学部分 2. 心理学部分选择题本大题共12小题，每小题2分。
在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是【】A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．杜威正确答案：D解析：美国教育家杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”，认为学校教育要“从儿童不变的本能、自发的兴趣和需要出发，以儿童自身的活动为教育过程的中心”。
他把儿童比作太阳，认为一切的教育措施都应该围绕这个太阳转，这就是著名的“儿童中心论”。
2．德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童的完整人格。
这种观点属于哪种理论派别【】A．实验教育学B．文化教育学C．批判教育学D．合作教育学正确答案：B解析：文化教育学的代表人物是德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等。
文化教育学的基本观点有：(1)人是一种文化的存在；(2)教育的对象是人；因此教育是一种历史文化过程；(3)教育研究既不能采用思辨的方法，也不能采用实验的方法，而只能采用理解和解释的方法；(4)教育的目的就是通过文化培养完整人格；教育的主要方法是“唤醒”和“陶冶”。
3．教育的本质属性是【】A．使新生一代适应现有的生产力B．使新生一代适应现有的生产关系C．使新生一代接受现有的主流文化D．有目的的培养人的社会实践活动正确答案：D解析：教育是人类所独有的社会现象，是教育者有目的有意识地对受教育者施加影响和作用，促使其发展的专门培养人的社会实践活动。
4．在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。
这是由于【】A．教育对社会政治经济制度不起决定作用B．教育对社会政治经济制度起决定作用C．教育对社会文化的制约作用D．教育对社会生产力的制约作用正确答案：A解析：教育对社会政治经济制度的影响和作用巨大，但是不能起决定作用。
专升本心理学、教育学真题答案
山西省2012年专升本选拔考试学前教育学学前心理学(48)评分参考答案第一部分学前教育学一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共计15分)1.A2.C3.C4.A5.C6.B7.A8.D9.B l0.D11.C 12.A 13.C 14.D 15.D二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共计15分)1.家庭教育(学前家庭教育)2.劳工幼稚园3.全面发展4.教育性质(教育性)5.头尾原则6.体育课7.日光浴 8.保育员 9.智力10.个别教育 11.创造美 12.共同13.分组教学(小组教学) 14.职业道德 15.教育实验法(实验法)三、名词解释(本大题共2小题，每小题3分，共计6分)1.是由成人编制的，以规则为中心的游戏。
2.是指对个别儿童进行深入细致的研究，通过解剖麻雀得出一定的结果。
四、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共计40分)1.学前教育学的任务在于总结我国学前教育的经验，(3分)研究学前教育理论，(3分)并引进国外学前教育的理论和实践，(2分)以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。
(2分)2.(1)保护幼儿的生命与健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质；(4分)(2)发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣；(3分)(3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
(3分)3.(1)游戏是儿童主动的自愿的活动；(3分)(2)游戏是在假想的情景中反映周围生活；(3分)(3)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富；(2分)(4)游戏伴随着愉悦的情绪。
(2分)4.(1)玩具应有教育性；(2分)(2)玩具应符合儿童身心发展水平；(2分)(3)玩具的形象和色彩要符合艺术的要求；(2分)(4)玩具要符合卫生要求；(2分)(5)玩具应符合经济原则。
(2分)五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共计24分)1.(1)创造良好的教育环境；(3分)(2)要给幼儿树立正面的榜样；(3分)(3)以鼓励表扬为主，用积极因素克服消极因素。
高等教育自学考试发展与教育心理学真题2013年1月_真题(含答案与解析)-交互
高等教育自学考试发展与教育心理学真题2013年1月(总分100, 做题时间150分钟)课程代码：00466请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.科学儿童心理学的奠基人是（）SSS_SINGLE_SELA 普莱尔B 达尔文C 霍尔D 蒙台梭利该问题分值: 1答案:A2.第一位根据自己的研究成果写成发展心理学著作的中国心理学家是（）SSS_SINGLE_SELA 廖世承B 肖孝嵘C 黄翼D 陈鹤琴该问题分值: 1答案:D3.华生认为人格是以下哪种系统的总和（）SSS_SINGLE_SELA 认知系统B 习惯系统C 意志系统D 情绪系统该问题分值: 1答案:B4.在3-6岁期间，儿童的心理社会性矛盾是（）SSS_SINGLE_SELA 自主性对羞怯、怀疑B 信任对不信任C 主动性对内疚感D 勤奋感对自卑感该问题分值: 1答案:C5.最初提出印刻现象的研究者是（）SSS_SINGLE_SELA 洛伦兹B 斯波丁C 皮亚杰D 桑代克该问题分值: 1答案:B6.心理发展有一个指标即发展参数。
下列不属于克雷奇所提出的个体心理发展参数的是（）SSS_SINGLE_SELA 发展的时间B 发展的速度C 发展的分化和阶段D 发展中的量变与质变该问题分值: 1答案:C7.幼儿只能对事物进行零散的、孤立的观察，还不能发现事物之间的关系，这表明幼儿的观察（）SSS_SINGLE_SELA 计划性差B 目的性不强C 持续时间短D 系统性差该问题分值: 1答案:D8.婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等情绪表现，属于（）SSS_SINGLE_SELA 预测性恐惧B 本能的恐惧C 怕生D 与知觉和经验相联系的恐惧该问题分值: 1答案:A9.以下不属于学校学习特点的是（）SSS_SINGLE_SELA 学习要越过直接经验B 动机是学习的动力源泉C 学习可以通过自学进行D 学习以获得知识、技能和发展能力为主该问题分值: 1答案:C10.初中生的表情认知能力中发展最晚的是对（）SSS_SINGLE_SELA 愤怒的认知B 厌恶的认知C 高兴的认知D 轻蔑的认知该问题分值: 1答案:B11.从可能性出发、向现实性方向发展的思维属于（）SSS_SINGLE_SELA 前运算思维B 具体运算思维C 形式运算思维D 辩证逻辑思维该问题分值: 1答案:C12.在各种逻辑法则中，高中生理解和运用得最差的是（）SSS_SINGLE_SELA 二元律B 矛盾律C 同一律D 排中律该问题分值: 1答案:D13.在心理学领域，衡量一个人的智力水平时一般使用的概念是（）SSS_SINGLE_SELA 智力B 智商C 智龄D 智慧该问题分值: 1答案:B14.经过多年研究，卡特尔发现人格的根源特质有（）SSS_SINGLE_SELA 12种B 14种C 16种D 18种该问题分值: 1答案:C15.以下不属于桑代克提出的学习律的是（）SSS_SINGLE_SELA 准备律B 效果律C 练习律D 迁移律该问题分值: 1答案:D16.1960年N．A．克劳德提出的程序教学形式是（）SSS_SINGLE_SELA 分支式程序B 循环式程序C 直线式程序D 开放式程序该问题分值: 1答案:A17.班杜拉认为，父母、教师、同伴和其他人（如模范英雄人物）都具有榜样的作用。
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2013年河南省普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
本卷的试题答案必须答在答题卡上，答在卷上无效。
一、选择题 (教育学1-20，心理学21-40。
每小题1分，共40分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
1．“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自A．《学记》B．《论语》C．《说文解宇》D．《四书集注》2．认为教育2.起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是A.神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说3．教育史上强调“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的是A．杜威B．梅伊曼 C.赫尔巴特D．拉伊4．学校教育产生于A. 原始社会B．奴隶社会C．封建社会 D. 中世纪5．我国古代教育内容“六艺”指的是A.诗、书、礼、乐、易、春秋B．礼、乐、射、御、书、数C.诗、书、礼、乐、书、数D．礼、乐、射、御、书、诗6．一个国家的政治经济制度决定其教育的A．方法B．组织形式C．手段 D.性质7．在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是A.诊断性评价B．总结性评价 C.形成性评价D．相对性评价8．实施“因材施教”的根本目的是为了让得到发展A.特长学生B．优秀学生 C.后进学生D．每一个学生9，我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B．癸卯学制 C.壬戌学制D．壬子癸丑学制10．“活到老，学到老”是现代教育特点的要求A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性11．主张社会本位教育目的论的思想家是A.马斯洛B．涂尔干C．卢梭D．裴斯泰洛奇12．不属于义务教育特点的是A.强制性B．普通性C．普及性 D.免费性13．我国普通中小学教育的性质是A.义务教育B．职业教育C．基础教育 D.升学教育14．在教学工作的诸环节中，是中心环节A.备课B．成绩的评定C．批改作业D．上课15．所谓教育的相对独立性指的是A.教育独立于社会的发展B．教育独立于人的发展C.教育具有自身规律和特点D．教育独立于历史的发展16．“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中的重要意义A．发展智力和能力B．反复练习巩固C. 传授科学知识D．思想品德17．我国基本的教学组织形式是A.个别教学B．道尔顿制C．分组教学D．班级授课制18．赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段A．分析B．综合C．明了D．综合19．“教学过程最优化”的提出者是A．巴班斯基B．斯宾塞 C.赞科夫D．布鲁纳20．德育工作的基本途径是A.班主任工作B．自我修养C．思想政治课和其他学科教学 D.社会实践活动21.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。
这种现象反映了知觉的A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性22.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了A.感觉适应B．感觉对比 C.感觉后像D．感觉补偿23．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”属于A．道德感B．美感 C.理智感D，热爱感24．最早的气质学说是A. 克瑞奇米尔的体型说B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说C．希波克拉底的体液说 D.古川竹二的血型说25．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明了心境具有A.爆发性B．长期性C．强烈性 D.弥散性26．“酒香不怕巷子深”说明客观事物的容易引起人的无意注意A.强度B．对比关系 C.活动变化D．新奇性27．英语学得好的人，学法语也比较容易一些，这种现象可以用一来解释A．强化B．负迁移C．原型 D.正迁移28. 属于第二信号系统的条件反射A.望而生畏B．谈虎色变C．杯弓蛇影 D.尝梅生津29．由“骄兵”想到“必败”是A.相似联想B．对比联想C．接近联想D．因果联想30. 是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分A.气质B．能力 C.性格D．情绪31．思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强，但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是A.胆汁质B．多血质 C.粘液质D．抑郁质32．长时记忆中的信息编码方式主要是A.意义编码B．听觉编码C．形象编码D．视觉编码33．长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致A.兴趣形成B。
自发复习C．过度学习D．保护性抑制34．下列事例属于再造想象的是A.作家塑造新人物形象B．建筑工人根据蓝图想出建筑物的形状C．发明家发明了一台新机器D．小红长木想当科学家35．魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。
”这说的是意志要有A。
自觉性B．自制性 C.果断性D．坚持性36．如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就A.较广B．不变 C.狭窄 D.极广37．按照心理的倾向性划分性格类型的“向性说”是提出的A.阿德勒B．斯普兰格C．威特金D．荣格38．某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定，这属于A.双趋冲突B．双避冲突 C.趋避冲突D．多重趋避冲突39．动机产生的最根本的心理基础是A．兴趣B．信念C．需要 D.价值观40．学生学习某种材料之后分别处在清醒或睡眠状态(均不复习)，后者回忆效果要优于前者，这是因为清醒状态会产生而睡眠状态不会A前摄抑制B．倒摄抑制C消退抑制D．分化抑制教育学部分二、填空题 (每题1分，共20分)41．1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《》被视为近代第一本教育学著作。
42．人的发展主要包括身体发展和。
43．根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为非制度化的教育和的教育。
44．教育区别于其他社会现象的根本特征，即教育的质的规定性是。
45．从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和。
46．教育学是研究教育现象和，揭示教育规律的一门科学。
47．是教育工作的出发点和依据，也是教育工作的归宿。
48．马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是。
49．现代学校教育制度的类型主要有单轨学制、双轨学制和。
50．在学校的各项工作中，是学校的中心工作。
51．陶冶教育法主要包括人格陶冶、环境陶冶和。
52．自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程叫做课程。
53．是学生在学校获得系统的基础知识，循序渐进地进行学习的主要资源和工具，也是教师进行教学的主要依据。
54．1993年，我国《教师法》规定，教师是履行职责的专业人员。
55，学生主要是以学习为主。
56．根据一节课所完成任务的数量，我们把仅完成一项教学任务的课称作。
57．《学记》中“不凌节而施”体现的是教学原则。
58．教师备课时必须写好的三种计划是、课题(单元)计划和课时计划；59．影响人发展的因素是多方面的，其中，起主导作用。
60．班主任了解和研究学生的主要方法有、谈话、分析书面材料和调查研究。
三、简答题 (每题4分，共16分)61．简述教师劳动的特点。
62．简述启发性教学原则的基本要求。
63．简述教学的基本任务。
64．生产力对教育的制约表现在哪些方面?四、案例分析题 (9分)65．支老师在教学“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。
当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大。
嗯，我来举个例子吧。
比如今天老师们来听课人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。
行不行？”学生都说不行。
“那为什么呢?’’学生说“浩浩荡荡还得是行动着的。
”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。
行不行?”学生又说不行。
“问题出在哪儿呢?”一个学生说：“还得是形成队伍的。
”又一学生说：“还得是向同一目标去的。
”支老师说：“对，有方向性。
大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。
那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。
行不行?”学生都说行。
最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等；”(1)案例中支老师运用了什么教学方法?(2)在教学中运用该方法有哪些要求?请结合案例进行分析。
五、论述题 (10分)66．如何理解德育过程是培养学生知情意行的过程?心理学部分六、填空题 (每题1分，共20分)67．反对研究意识，主张探究刺激和反应之间关系的心理学流派是。
68．两个秀才赶考，路上遇到出殡的队伍。
甲说：“真倒霉，出门赶考遇到棺材！”乙说：“这真是一个好兆头!预示着我将要升官(棺)发财(材)!”。
这种现象说明了心理是人对客观现实的的反映。
69．看见绿色就会产生酸的感觉，这种现象是。
70．人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟声音时强时弱的“嘀嗒”声，这种现象叫做。
71．“放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状态，它应该属于。
‘72．根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上的现象叫做。
73．通过潜移默化的方式形成习惯、观念等属于识记。
74．主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为。
75．强烈而短暂、爆发式的情绪状态叫——。
76．手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于表情。
77．意志行动的关键和中心环节是。
78．意志行动的首要特征是。
79．“忙碌为充肚子饥，刚得饭饱又思衣。
恰得衣食两分足，家中缺少美貌妻。
家娶三妻和两妾，出门走路少马骑。
”这段民谣和理论的精神实质不谋而合。
80．在一个代表性广泛的人群中，相当部分的人智力中等，处于智力超常或者落后两个极端的人属于少数，这说明人类的智力发展是呈的。
81．世界上第一个智力测量的量表是。
82．急性子和慢性子的差别主要体观在心理活动的这一动力特征上。
83．高级神经活动类型中，“强-平衡-不灵活”型与气质类型相对应。
84．甲和乙两个人一个振奋开朗，另一个郁郁寡欢，这体观了两人在性格的特征上的差异。
85．维果斯基提出儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另—种是儿童借助成人的帮助才能达到的水平，两者之间的差距，就是。
86．人们通过自己的经验形成的对某类人或某类事物较为固定、概括而笼统的看法叫做。
七、简答题 (共18分)87．想象有什么功能?(3分)88．简述感觉与知觉的关系。
(5分)89．影响遗忘的因素有哪些?(5分)90．在教学中如何培养学生的学习兴趣?(5分)八、案例分析题 (7分)91．在课堂上，教师让学生“列举铅笔的用处”时，学生甲的回答是：“写字、画画、绘图”；学生乙的回答是：“写字、当尺子画线、当礼品、做润滑粉、化妆、做装饰画”。