学员对老师测评表
学生对科任教师教学情况测评表
日期：年月日科目：教师姓名：班级：总分：
序号
项目
测评内容
评价等级
3.6
2.9
2.2
1.4
0.7
1
师
表
教
态
1、准时上下课，不迟到，不拖堂
2、仪表大方，和蔼可亲
3、情绪稳定，不暴躁，不萎靡
4、教风朴实，不牵强附会，不夸夸其谈
5、关爱学生，积极鼓励学生进取
6、责任感强，自始至终一丝不苟
2
基
本
素
质
1、语言清晰、简洁、流畅、生动，文明
2、板书工整，主次分明，简洁美观
3、知识丰富，教材娴熟，不照本宣科
4、教学重点突出，难点处理得当
5、讲课层次分明，条理清楚，逻辑性强
6、能理解学生心理，能调动学生学习积极性
7、课堂纪律严谨，能妥善处理课堂事件
3
教
学
方
法
1、时间分配合理，教学环节紧凑
2、因材施教，善于启发学生思维
3、精讲多练，师生互动性好
4、难易适度，能兼顾不同层次的学生
5、比喻恰当，举例生动有趣
6、理论பைடு நூலகம்系实际，体现学以致用
7、重视直观教学，多方运用教具
8、能恰当地运用现代教学手段
4
素
质
教
育
1、鼓励学生大胆质疑，不懂就问
2、注意培养学生分析问题和解决问题的能力
3、注意培养学生的兴趣和特长
4、注意培养学生的创新意识和创新思维
5
作业辅导
1、辅导经常，答疑及时，讲解耐心
2、作业适量，难易恰当
3、批改及时，时有讲评
6
累计
各项评价等级实得分数
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求，关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况，提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动，培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ，提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话，了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源，帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动，增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实：教师授课内容丰富，涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰：教师授课条理清晰，易于理解
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准，不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通，解释评价 标准和依据，确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价，积极听 取学生的意见 和建议，不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈，及时 调整教学内容 和方式，以满 足学生的学习
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法：教师采用何种方式传授知识，如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围：教师如何营造课堂氛围，如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流：教师是否注重与学生互动交流，如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
学生评价教师细则表问卷调查表
6、老师的学科专业知识水平
7、老师的分析、解决问题的能力和方法
4.课堂教学
4.00
8、老师的备课认真程度
9、老师的上课重点突出及条理清晰程度
10、老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况
11、老师的课堂教学语言和板书情况
12、老师课堂板书和恰当使用现代化教学手段情况
13、老师在课堂中重视研究性学习的程度
14、老师讲课内容听懂的程度
15、老师对学习困难学生的关心程度
5.学业管理
16、老师的课堂组织管理能力情况
17、老师对学习习惯的培养和学习方法的指导情况
18、老师布置作业质与量的情况
19、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况
20、老师对班级同学辅导答疑的情况
总体情况得分
各指标总得分
学生评价教师细则表问卷调查表
问 卷 内 容
考 评 值
一级指标
二 级 指 标
A
(10)
B
(7)
C
(4)
D
(1)
1.总体情况
1.50
1、对教师课堂教学的总体评价
2、自己学好这门学科的信心
2.师德修养
1.50
3、老师的课堂教学态度
4、老师在课堂进行学生思想和行规教育的情况
5、老师与学生的关系情况
3.专业知识
学生对教师课堂教学质量测评表
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
Байду номын сангаас生物
体育
音乐
电脑
美术
（作者：邓华）
学生对教师课堂教学质量测评表
各位同学：
为了了解我校教师授课情况，进一步加强和改进教学工作，以提高我校教学质量，特进行教师授课质量测评。请同学们认真填写本测评表，确保测评的客观、公正、准确、有效。（说明：80分及以上为优，60分为及格，59分及以下为不及格，请在对应栏目打√）
项
目
学
科
每节课任务明确，重点、难点突出，总结清楚，条理清晰，听得明白。
老师培养我们主动学习能力。每节课老师讲解20分钟左右，有足够的时间让我们探讨、练习。
老师鼓励我们提出问题，以我们提出的问题为出发点，为我们讲解。
老师上课很生动，积极创造互动情景，让同学们参与到学习活动中。
老师课后耐心辅导，关爱差生。
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
原创学员对培训教师的评价表
原创学员对培训教师的评价表一、引言培训教师在学员学习过程中扮演着重要的角色，他们的教学质量和方法直接影响着学员的学习效果和成果。
因此，对培训教师进行准确、全面的评价不仅有助于提高教学质量，也是对教师个人努力的肯定。
本篇文档将介绍原创学员对培训教师的评价表。
二、评价表内容1. 教学能力在这一部分，学员将对教师的教学能力进行评价。
具体内容包括：•讲解清晰：教师的讲解是否简洁、清晰，能否让学员理解知识点。
•逻辑性：教师的授课是否有条理，逻辑严密，能否让学员对知识点有清晰的认识。
•组织能力：教师是否具备良好的组织能力，能否合理安排教学内容和教学时间，让学员学有所得。
•激发学习兴趣：教师是否能够激发学员的学习兴趣，让学员更愿意主动参与和探索。
2. 互动与沟通在这一部分，学员将对教师的互动与沟通能力进行评价。
具体内容包括：•引导讨论：教师是否能够引导学员进行讨论，鼓励学员表达自己的观点和思考。
•倾听与回应：教师是否倾听学员的问题和建议，并给予积极的回应。
•语言表达：教师是否用简洁明了的语言进行讲解和与学员沟通。
•有效反馈：教师是否能够给予学员及时、准确的反馈，帮助学员改进自己的学习方法和习惯。
3. 鼓励与支持在这一部分，学员将对教师的鼓励与支持能力进行评价。
具体内容包括：•积极鼓励：教师是否激励学员充分发挥自己的潜力，鼓励学员主动参与课堂活动和讨论。
•资源支持：教师是否提供丰富的学习资源，包括教材、案例，以及网络等。
•心理支持：教师是否能够在学员遇到困难时给予积极的心理支持和鼓励。
4. 教师个人素质在这一部分，学员将对教师的个人素质进行评价。
具体内容包括：•专业知识：教师是否对教学内容有深刻的理解和熟练的掌握。
•教学经验：教师是否具备丰富的教学经验，能否根据学员的实际情况进行有针对性的教学。
•敬业精神：教师是否具备敬业精神，是否以学员的学习效果为第一目标。
•人际关系：教师是否与学员保持良好的人际关系，包括教学过程中与学员、家长的沟通。
学生对教师师德师风的评价表1
学生对教师师德师风的评价表1 小鸭小学教师德能(幼儿)测评表评价教师:评价序项目要求号好较好一般尊老爱幼，关心学校，服从学校工作安排。
1.师德 2. 同事间团结协作，相互尊重，人际关系融洽。
对待来校客人及家长以礼相待，具有主人翁意识，自觉维护学校荣 3. 20分誉。
5分4. 在办公室内认真备课，批改作业，不高声谈笑着装大方得体，服饰符合教师身份。
5. 师表6. 工作期间精神饱满，注重仪表，女教师化淡妆上岗。
20分7. 谈吐举止文明，注意使用礼貌语言，为人师表。
严格遵守考勤制度，不擅自离岗离校，有事请假。
8.9. 铃声响准时到岗，上课不带通讯设备。
认真参加校内外各类会议和听课活动，准时出席，思想集中，做好师风 10 笔记。
保持办公区及教室整洁，养成良好的卫生习惯，科任教师维护好专20分 11 用教室卫生。
12 上课认真，按时上下课。
13 不高学生幼儿吃拿卡要。
升旗上操自觉在学生后面起表率作用，不扎堆聊天。
14 师爱15 。
关心热爱每一个学生，无违规行为，精心育人，深受学生喜爱。
20分16 在校内不上网聊天，不玩儿游戏，不吸烟，工作期间不吃零食。
能主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。
17 关心任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
家庭 18教育采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
19 20尊重家长，平等对待每一位学生家长。
分 20备注:在评价时在相应的要求里打对号.。
学生评价教师量化表
________年级______班学生性别：_______2014-2015学年第1学期
希望同学们本着公正、客观、实事求是的原则给与评价；本评价表采用等级量化评价办法，每项10分，（很满意：9-10分，满意：7-8分，基本满意：5-6分，不满意：4-3分，很不满意2-1分）
10.教师留作业适量，课业负担不重，反馈及时，讲评到位。
说明
请将上述评分项目分数累加，计算出总分
总
分
其
他
意
见
或
建
议
（如果对某科科任老师有意见或提建议，请写在这里）
其
他
优
点
或
表
扬
（如果对某科科任老师优点或表扬，请写在这里）
科目
语文
数学
英语
思品
物理
化学
历史
地理
生物
体育
艺术
教师姓名
师德水平20分
1.、教师是否尊重、关心、爱护学生
2.教师上课态度是否认真、严谨。
教学
能力
40分
3．课堂管理方法是否有效。课堂组织有序、学生纪律较好，能在课堂偶发事件中处事公平、公正，能以理服人。
4. .教师课前是否准备充分、备课是否认真，趣味性浓。
5.教师上课过程中全身心投入，教学组织严密，课堂教法灵活。
6.教学方式上善于设置和提出问题，启发我们思考、引导我们进行探索。
教学
效果
20分
7.课堂学习效率高，学习目标得到很好落实，能轻松掌握知识。
8.通过老师的教学，我学到一些有价值的东西，学习的兴趣和积极提高了。
作业ห้องสมุดไป่ตู้导20分
9.老师对学生友善、亲和，能感到老师欢迎学生向他寻求帮助。
学生对教师民主测评表
授课班级： 序号
被评教师： 评价指标
1 按时认真上课、下课，不随意调课、停课授课Fra bibliotek程：满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
6 6 531
2 备课认真，教学内容熟悉，备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出，条理清楚
14 14 11 8 5
4 教材处理适当，理论联系实际
11 11 9 7 4
10 为人师表，关心学生，教书育人
得分 小计
10 10 8 6 3
得分
学生对教师民主测评表
授课班级：
被评教师：
授课课程：
序号
评价指标
满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
1 按时认真上课、下课，不随意调课、停课
6 6 531
2 备课认真，教学内容熟悉，备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出，条理清楚
10 10 8 6 3
9 恰当利用现代化教学手段辅助教学
5 5 431
10 为人师表，关心学生，教书育人
10 10 8 6 3
得分
小计
得分
序号评价指标满分值备课认真教学内容熟悉备有教案1212教学内容重点突出条理清楚141411教材处理适当理论联系实际1111启发思维注重发展学生智力培养学生的能力1212坚持辅导答疑布置作业适当批改作业认真1010语言准确精练生动形象板书工整1010考核严肃认真试题符合要求评分严格101010为人师表关心学生教书育人1010得分小计学生对教师民主测评表授课班级
14 14 11 8 5
4 教材处理适当，理论联系实际
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知识讲授富有创新意识，学员思想受到了启迪，开阔了视野。
合计得分
1、你认为该教师有哪些优点？
2你认为该教师的课堂教学还有哪些需要改进的地方？
3、你还有哪些想法和建议？
20分
能用普通话教学，讲述精辟，语言流畅，生动有趣。有感染力，学生都爱听他讲课。
能把握课堂气氛，吸引学生注意力、积极性高，师生互动好，课堂气氛活跃
上课条理性强，讲授富有逻辑性，板书清楚，认真批改作业和试卷。发现问题及时辅导和纠正
教
学
效
果
学生对教学内容印象深刻，理解透彻，能独立完成作业
20分
课堂纪律好，学习本课程后，在知识和能力方面有很大的进步。能够默写所学新词。背诵所学短语和课文；口语表达能力有了很大提高，
以德执教，为人师表，依法执教
教
学
内
容
备课充分，教学内容熟悉，能理论联系实际
20分
基本概念、理论讲解准确、清楚，详略得当
教学内容丰富,授课知识面广、信息量大,能利用新知识充实教学内容
教学目的明确，教学进度安排恰当,重点、难点处理得当；重点突出
教
学
方
法
了解学生基础，教学方法多样，示范演示正确，富于启发性
党校培训学员对教师授课评价表
班级：测评教满分
评价分
教
学
态
度
衣着整洁得体，不讲脏话，文明礼貌
40分
上课不迟到，不早退，不拖堂
无旷课和随意调课现象
上课无空耗课时、不传授知识现象
上课不吸烟、不会客、不随意进出教室
不接听和拨打手机
教学认真、工作规范、精益求精
热爱学员，关心学员，严格要求学员