【记叙文阅读01】标题的含义
中考语文专题01 分析文章标题的含义及作用(学生版)
中考现代文阅读高频考点36技第一编记叙文阅读01 分析文章标题的含义及作用考点解读标题是文章的“眼睛”，常称为“文眼”“题眼”，是文章内容、作品风格、思想情感、写作意图的直接或间接表现。
文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含多重意思，能够帮助我们领悟作品的思想内涵，理清文章思路。
“分析标题的含义和作用”是中考现代文阅读中的高频考点。
常见的考査形式为评标题、换标题、拟标题等，如：①文章以“××”为题，有何妙处？②谈谈你对题目《××》的理解。
③文章标题《××》有什么深刻含义？④文章标题能否换成《××》，为什么？⑤根据内容，为文章拟一个标题。
课文解剖例1：标题含义：茨威格《伟大的悲剧》（部编版七下）“思考探究”一：作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。
请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？答案示例：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
例2：标题作用：朱自清《背影》（部编版八上）“思考探究”一：1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？答案示例：①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
例3：标题好处：彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）“思考探究”三：想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？答案示例：“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花——开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘——助人为乐，充满朝气，渟朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现——朴实热情，知恩图报，从善如流。
记叙文之标题的含义及作用(学生版)
（4）反映作者情感；
（5）概括了文章的主要情节；Байду номын сангаас
（6）一语双关。
知识点3．标题的好处与妙处。
这种题型实际上是上面两种题型的综合式。从两个方面答题：1、标题的含义；（一般答深层含义）2、标题的作用。
知识点4．给文章取个合适的标题。
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：
（9）“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。
（10）探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说:“里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。”
（11）他转身问我：“你有纸笔吗？”
知识点2．标题的作用。
《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《顶碗少年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联主要情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。归纳起来，作用有以下几类：记忆口诀：（中）心悬（念）一线（索），（情）感情（节）双关。
（1）作为全文的线索；
（2）突出主题，点明主旨；
⑩“看来，你真把我当贼了。”他笑着斜了我一眼，笑容很纯净，“我啊，挤在人们的后边，是故意来扰乱贼的，不想让他们得手呗。”“那‘三舅二妮’是怎么回事？”我抛出了最后的疑问。他狡黠地笑了笑，说：“……”
⑾哦，原来这样！上一刻，那个在冷风中可恨的“贼”，这一刻，已经变成了一个可亲可敬的男人。我想，那个匆匆走向车厢深处的妇女，一定没有感受到这个男人给过她的保护和帮助吧，也许，她永远也不会感受到。但是，男人心底的善良和温暖，不会因此而消失，它已经成为那个寒冷的凌晨，最珍贵的温度。
(8)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。
记叙文标题的含义和作用的题型
记叙文标题的含义和作用的题型记叙文标题的含义和作用题型是指要求文章写作者对记叙文的标题进行理解和解读，分析其含义和作用的一种题型。
这类题目通常要求文章写作者以标题为出发点，通过对标题进行深入思考和分析，通过具体的事例、描写等手法，将记叙文的主题、情感、意义等逐渐展开、渗透进整篇文章，使标题成为文章的一个有机组成部分。
记叙文标题的含义是指从整体上概括和体现记叙文主题、情感、意义的核心词语或短语。
具体而言，标题不仅仅是表达具体事物的名称，更重要的是通过深入挖掘文本的内涵和外延，给予读者一种概念或观念的体验和感知。
记叙文标题的作用是指通过制定准确并有吸引力的标题，可以有效地吸引读者的兴趣，引发读者阅读的欲望，同时提供对文本整体情感、主旨的导引，起到串联整个文章的作用。
在记叙文中，标题的含义和作用是相辅相成、相互依存的。
标题在记叙文中起到引导读者理解主题、抓住要害的作用。
通过标题，读者可以初步了解到文章要讲述的内容，找到与自身经验、情感相关的点，从而对全文展开有针对性地阅读。
标题也是记叙文表达情感和意义的核心。
一个好的标题应当准确地表达出作者的情感和意义，通过独特而且吸引人的方式来吸引读者的注意力，使得读者在阅读全文之前就对文章产生共鸣、产生共情。
标题还可以起到概括全文和给出解读线索的作用。
通过仔细揣摩标题中蕴含的信息，读者可以提前对全文进行逻辑构建和思维导向，更好地理解和评析文章的主旨。
如何写一篇优秀的记叙文标题呢？标题要简洁明了，用简单有力的词汇准确地概括出文章核心。
标题要具有吸引力，通过独特、新颖的手法引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。
标题要与全文紧密结合，能够在字面上和意境上与文章相呼应，使得全文共通、一气呵成的感觉。
标题还要遵循落地言简的原则，尽量不使用模糊、抽象的词语和长句子，让读者一目了然、快速抓住核心。
记叙文标题的含义和作用题型要求文章写作者通过对标题的深入理解和解读，将其与文章的主题、情感、意义融为一体，引导读者对全文产生兴趣和共鸣。
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义记叙文阅读--标题作用含义【考点解读】首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。
其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。
从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。
●考点1：标题含义常见题型1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。
4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。
答题思路1、分析标题的表展含义。
抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。
2、分析标题的深层含义。
分析文章标题深层含义的四个角度:①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：A.把握作者感情的出发点。
如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。
B.概括文章的主要内容。
如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。
3、条理清楚，精准表达。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）例题示范用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》）【分析】本题考察标题含义。
(完整版)记叙文标题的含义和作用
记述文标题的含义和作用【知识梳理】一、观点标题是文章的“眼睛” 。
整体来说，叙事写景抒情类文章的标题一般拥有深刻的含义，或许隐含有多重的意思。
正确理解这种文章标题的含义或作用，能够帮助于学生意会文学作品的思想内涵、理清文章思路。
所以，对标题的剖析理解就显得特别重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热点的知识点。
二、典型题型（一）为何以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。
（三）试剖析题目的作用 / 利处、妙处。
（四）这个题目有什么含义？（五）给文章加（换）题目。
三、课题举例《背影》：充任线索、抓住相貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》：归纳文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真挚、和善和乐于助人；表示我的感谢和。
《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见机行事）的性格。
拥有极强的嘲讽性。
《心声》：语带双关，表层意义是李京京在讲堂上十分盼望读课文。
深层意思是需要获得老师和同学的必定、理解和尊敬；需要父亲母亲和气，家庭暖和，需要亲情和友谊。
四、标题作用1、掌握象征意义；2、语带双关（比喻义或象征义）；3、确立文章的写作对象，确立文章的感情基调，作为作者感情的出发点；4、归纳文章的中心事件、主要内容；5、贯串全文的线索；6、文眼；揭露文章中心要旨；7、设置悬念，惹起读者阅读兴趣；富裕真理，振聋发聩；8、交代故事发生的环境、背景。
五、解题思路1、先看标题的本意：（词语的含义，归纳内容、点明对象）2、再思虑深层含义：（ 1）构造（线索悬念）（2）要旨与要旨的关系（点明、揭露）（3）人物与人物的关系（表示人物性格、表示作者的感情与态度、作者感情的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后剖析其成效生动形象、新奇委婉、言简意丰、发人沉思、惹起阅读兴趣。
六、答题技法技法一：析标题字词。
就是从理解文章标题的重点词的本意、字面义下手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
语文阅读专题讲解-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用
记叙文阅读--标题理解题（含义和作用）知识精讲一、要点梳理（一）标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手。
1．表层含义标题的字面含义、文章的主要内容；2．深层含义引申义、比喻义、象征义，以及标题在文中的作用，通常需要联系文章的中心，结合标题作用来解答。
（二）标题的作用1．贯穿全文线索标题本身就是行文线索，如《半截蜡烛》。
2．点明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象，如《詹天佑》。
3．体现主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件，如《散步》。
4．揭示透露、点明主旨透过标题，就能点名文章的主旨。
例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。
5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度有些写人的文章，标题就已经告诉我们人物的性格、形象。
例如海伦凯勒的《再塑生命的人》。
叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
在看文章之前，单看这个标题，我们就可以知道这个帮助“我”再塑生命的人，也就是莎莉文老师一定是一个对“我”影响非常大的人，是一个爱心博大、教育有方的人，可以帮助“我”重新塑造生命。
因此，这个标题就很好地表现了人物的形象。
6．修辞手法（或其他用法）标题比较有特色，有的会运用比喻（生动形象地写出了……）、一语双关（既指……，又指……）等手法。
例如《荷叶母亲》用了比喻的修辞手法，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，赞扬了母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
7．设置悬念，吸引读者标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。
例如《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。
这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
专题01 标题的含义及作用-(云阅读)2022年中考记叙文解题方法专练(解析版)
【云阅读】——中考记叙文阅读指导第一章：标题——01标题的含义设问形式1、这篇文章标题的含义是什么？题目“XXX”有何含义？2、本文为什么要起这个标题？3、分析题目中关键词语的含义。
4、通读全文，谈谈你对XXX题目的理解。
5、文章标题能否换成另一个，为什么？6、本文标题好在哪里？解题思路标题含义一般包括“表层含义”（字面意思加文章内容）与“深层含义”（比喻义、象征义、引申义、双关语等）。
两层含义是递进关系，答题的时候，缺一不可。
表层含义字面意思加文章内容。
深层含义1、象征意义。
2、语带双关。
3、作者感情的出发点。
4、比喻义、引申义。
解题公式标题含义=表层含义+深层含义答题思路解题思路一1、文章表层含义指的是……，点明文章内容，总领全文；2、深层含义是指……深化了文章的主旨。
解题思路二文章标题共有几层含义：1、表层含义。
2、标题蕴含的情感。
3、标题暗含的哲理、主旨。
理解标题解题思路一1、逐一分析题目中关键词语的含义，即写了什么内容。
2、整体分析题目表现的主题思想。
解题思路二1、表层含义：围绕标题，概括写了……内容。
2、深层含义：表现了……主题。
【云阅读】——中考记叙文阅读指导——典型例题第一章：标题——01标题的含义【典例1】喜鹊的歌【典例2】酿甜【典例3】行走在岸上的鱼【典例4】是青山，是故人，是美丽异木棉【典例5】转身【典例1】（2019·辽宁省锦州市中考）阅读下面选文，完成下列各题。
喜鹊的歌吴昌勇①在草木蒇蕤①、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鸟类的封面。
②喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。
听见喜鵲喳喳叫，心中陡然生出一份美好③喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑，这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊的叫声里热闹起来。
喜鵲叫，好事到。
初中记叙文阅读-标题的含义及作用
【微专题初中记叙文—标题的含义及作用】一、标题的含义（一）考题类型：1、标题的含义是什么？谈一谈你对题目的理解2、标题的作用是什么？3、为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？4、给文章拟一个合适的标题5、（二）考题变形：1、标题的作用是什么？2、这个标题好不好？为什么？3、赏析标题的妙处二、答题思路：（一）揣摩标题的含义标题的含义包括----- 表层含义：标题的字面含义+文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义（二）分析标题的作用（人物、环境、情节、主题、手法）1. 标题新颖、或引人深思、意味深长、吸引读者的阅读兴趣。
2、写作手法。
一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反问、反复、用典等；二看是不是运用了表现手法，主要有象征。
3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨5.体现主要内容6. 表明写作对象7、交代故事发生的背景。
★如果是对标题的理解，且分值较大，含义及作用可以都写上永远翠绿的富贵竹我的办公桌上有两只玻璃花瓶，一只是无色透明的，生长着一株生命力旺盛的富贵竹；另一只是乳白色雕花的，生长着三株“死不了”。
提到这株富贵竹和两只花瓶，故事还要从2003年9月10日教师节那天说起。
这是一个只有开始，没有结尾的故事……教师节那天，我像往常一样走进熟悉的教室，开始组织上课。
全体同学起立，声音特别洪亮地喊出一句话，但不是我听了千百遍的那句“老-师-好”，而是“老师，您—辛—苦—了！”当我从意识里感到这种变化时，自然地向全体同学扫视了一下，视线落到教室后墙上几个非常醒目的红色大字上：“祝老师节日快乐”。
我这才恍然大悟，今天是教师节！我把视线快速收回到讲桌前，两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中，顿感一股淡香袭来，同时有一股暖流涌上心头。
伴随着阵阵花香，那堂课在轻松愉快的气氛中很快就过去了。
下课后，我捧着鲜花回到办公室，同事们一下都簇拥上来，欣赏学生送我的节日礼物。
我找来一只透明的可乐瓶子，注满清水，小心地把鲜花插入瓶中。
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【记叙文阅读01】标题的含义——记叙文阅读——01标题的含义【知识链接思维导图】【中考真题链接㈠】谢谢你，盛装莅临我的成长小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做得最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
有一回上课，他故意迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。
算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
写检讨是假，练字练笔才是真。
”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。
”原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。
他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。
有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。
讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。
他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。
那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。
最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
谢谢你，盛装莅临我的成长……【注】①莅临：来到；来临（多用于贵宾）。
〖试题〗文章的标题有什么含义？【答案】几位老师用独特的教育方法，帮助“我”成长，带给“我”深远的影响，表达“我”对老师们的感激、赞美、敬佩之情。
【解析】一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
本文标题“谢谢你，盛装莅临我的成长”，关键词有“谢谢”“你”“成长”，分别有“我对老师们感激、赞美、敬佩之情”“小学到高中的几位老师”“用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响”的含义，表达“我”对老师们感激之情。
据此理解作答即可。
【中考真题链接㈡】转身李汉荣①一转身，那个动人的身影就不见了。
在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。
在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。
我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说："对不起，我挡着你了。
"我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。
四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。
闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那"拈花微笑"的仙境。
正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。
但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。
于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到"好看"的朦胧感觉。
也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。
怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。
我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。
这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句："你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。
"我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。
我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。
就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。
乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。
在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。
我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。
可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。
最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。
于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。
我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？〖试题〗标题“转身”的深层含义是什么？【答案】“转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化常在你不知不觉中就发生了，短的就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前了。
我们要珍惜当下的人和事。
不要给自己留遗憾。
【解析】记叙文的标题多有深意，要结合文章的主题分析。
作者字里行间暗示了文章的主旨，如：“想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
”“转身，就是永别。
”“一转身，我已找不到他。
”“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径。
”“想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了。
”第⑥⑦段整段文字，都告诉我们：自然景物变化或人类的种种人生经历，常在你“转身”的瞬间，就不知不觉地发生了变化。
结合最后一段可知，把真实的“转身”瞬间，升华到深层含义，即人生的种种时间变化，“等一等，等一等，能否再转回来”呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，不要给自己留遗憾。
【中考真题链接㈢】被露水打湿的月亮李木生①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。
长大了却渐渐的、渐渐的爱在夜深的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。
夜深的时分看月最好。
静静的，一看就看到心里去了。
一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。
这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢宏的。
它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。
月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。
它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。
虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。
我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。
不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗？③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。
宫墙圈不住它。
钱财买不动它。
黑暗禁不得它。
谀颂也惑不了它。
这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。
对它来说，阿谀就是死亡。
它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。
有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。
没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。
尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我独醒，"世人皆浊我独清"。
惟有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。
它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。
这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。
它以自己的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解人。
它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。
但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。