加强民族团结教育促进学校和谐发展
枫溪中学推进民族团结进步教育的具体措施
枫溪中学推进民族团结进步教育的具体措施一、背景及意义枫溪中学位于我国少数民族地区，多年来，学校始终秉持“民族团结，共同进步”的理念，积极推进民族团结进步教育。
在新时代背景下，为更好地贯彻落实党的民族政策，促进各民族学生共同成长，枫溪中学结合实际情况，制定了一系列具体措施。
二、具体措施1.加强民族教育课程建设学校将民族团结进步教育纳入课程体系，开设民族常识、民族历史、民族艺术等课程，让学生深入了解各民族文化，增强民族团结意识。
同时，充分挖掘校本资源，邀请民族专家、传承人等到校授课，让学生亲身感受民族文化的魅力。
2.举办民族文化交流活动学校定期举办民族文化交流活动，如民族文艺演出、民族体育比赛、民族知识竞赛等，鼓励各民族学生积极参与，展示民族文化，增进彼此了解。
学校还与周边民族学校开展互助交流，共同举办各类民族活动，促进校际间的民族团结。
3.创建民族文化社团为培养学生对民族文化的兴趣，学校创建了民族文化社团，如民族舞蹈社、民族音乐社、民族绘画社等。
社团活动丰富多彩，旨在让学生在参与中传承和弘扬民族文化，提高民族团结意识。
4.强化民族教育师资队伍建设学校重视民族教育师资队伍建设，定期组织教师参加民族教育培训，提高教师民族教育素养。
同时，鼓励教师开展民族教育研究，积极参与民族教育课题申报，推动民族教育理论研究与实践相结合。
5.优化民族学生教育教学管理学校针对民族学生特点，制定个性化教育方案，关注民族学生心理健康，帮助民族学生尽快适应学校生活。
同时，加强民族学生思想政治教育，培养民族学生热爱祖国、团结进步的思想品质。
6.加强民族团结教育氛围营造学校在校园内悬挂民族团结标语，设置民族文化墙，利用校报、校园网等平台宣传民族团结先进典型和事迹，营造浓厚的民族团结教育氛围。
三、成效与展望多年来，枫溪中学积极推进民族团结进步教育，取得了显著成效。
各民族学生和谐相处，共同进步，学校氛围团结友爱。
今后，枫溪中学将继续深化民族团结进步教育，不断创新工作方法，为培养具有民族团结意识的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
加强民族团结推动民族和谐进步
加强民族团结推动民族和谐进步加强民族团结，推动民族和谐进步在中国这个多民族国家中，加强民族团结是确保国家长治久安和稳定发展的重要任务。
只有各民族之间和谐共处，相互尊重、包容与支持，我们才能够共同促进社会进步和繁荣。
本文将从教育、文化、经济和政治四个方面来探讨如何加强民族团结，推动民族和谐进步。
一、加强教育，培养多元文化意识教育是塑造一个国家未来的重要途径，加强民族团结的教育尤为重要。
在学校教育中，应注重培养学生的多元文化意识，通过教授多民族的历史、文化和传统，让学生了解和尊重不同民族之间的差异与共同点，从而增进彼此之间的理解和认同。
此外，举办多民族交流活动，营造宽松友好的校园氛围，也能有效地促进民族团结。
二、发展多元文化，保护和传承民族传统多元文化的发展是维护民族团结的重要基础。
政府应加大力度保护各个民族的传统文化，同时鼓励各民族之间的文化交流和融合。
通过举办文化节庆活动、演出和展览等形式，展示各民族的优秀文化艺术，让更多的人了解和欣赏民族之间的差异和独特之处。
同时，加强传统文化的传承教育，让年轻一代了解和传承自己民族的传统，增强对自身民族的认同感。
三、促进经济互补，实现共同繁荣经济发展是各民族团结共同进步的重要动力。
政府应采取措施，促进各民族经济的互补和合作发展，为各民族提供平等的发展机会和条件。
同时，鼓励跨地区和跨民族的经济交流和合作，加强资源共享与互利共赢。
这样既可以促进各民族之间的交流和了解，也能够实现各民族共同发展和繁荣。
四、倡导民族平等，构建和谐政治关系在政治领域，要倡导民族平等和民族自治，保障各民族的合法权益。
政府应加强对民族事务的管理和研究，依法保障各民族的自治权和发展权，同时加强民族间的沟通和协商，共同制定和完善涉及民族问题的法规和政策。
此外，也应积极推动各民族间的政治交往，加强友好合作，构建和谐政治关系，共同为国家的繁荣稳定作出努力。
总结起来，加强民族团结，推动民族和谐进步是一个综合性的系统工程，需要从教育、文化、经济和政治等多个领域共同发力。
学校民族团结工作总结5篇
学校民族团结工作总结5篇篇1民族团结是学校和谐稳定、发展的重要保障。
在过去的一年中，我校在民族团结方面取得了显著的成绩，现将工作总结如下。
一、加强组织领导，落实工作责任学校高度重视民族团结工作，将其纳入学校总体发展规划和年度工作计划。
成立了以校长为组长的民族团结工作领导小组，明确了各成员的职责和任务。
建立了定期召开民族团结工作会议的机制，及时研究解决工作中遇到的问题。
二、深入宣传教育，增强民族团结意识学校通过开展丰富多彩的宣传教育活动，增强师生的民族团结意识。
举办了民族团结主题班会、讲座和图片展览，让师生深入了解不同民族的传统文化和风俗习惯。
通过校园网、微信公众号等平台，广泛宣传民族团结的重要性和意义，营造了浓厚的民族团结氛围。
三、加强交流合作，促进民族团结实践学校积极推动各民族师生之间的交流合作，通过举办文化交流活动、联谊活动等，增进彼此之间的了解和友谊。
同时，学校还组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
四、完善制度建设，保障民族团结成果学校在民族团结工作中注重制度建设，完善了相关管理制度和奖惩机制。
通过制定民族团结工作考核标准，明确各班级、各部门的责任和任务。
同时，学校还建立了民族团结工作档案，记录工作开展情况和成果，为今后的工作提供了有益的参考。
五、取得的工作成果及亮点在过去的一年中，我校在民族团结方面取得了显著的成绩。
首先，通过加强组织领导和宣传教育，师生的民族团结意识得到了显著提高。
其次，通过交流合作和实践活动，各民族师生之间的友谊得到了加深，校园氛围更加和谐。
最后，在制度建设和档案管理方面，学校也取得了不小的进步。
在工作中，学校也形成了一些亮点和特色。
例如，学校举办了多场具有民族特色的文化交流活动，如苗族鼓舞、藏族舞蹈等，让师生在欣赏美的同时，也增进了对其他民族文化的了解和尊重。
此外，学校还组织学生参与了多项社会实践活动，让学生在实践中感受到了民族团结的重要性。
学校民族团结工作总结
学校民族团结工作总结我国是一个多民族的国家，每个民族都有独特的历史、文化、宗教和风俗惯，展现出耀眼的光芒。
为了唤醒学生的民族自豪感，我们要让他们了解我国56个民族的历史文化。
为了响应上级教育部门的要求，我们积极开展“民族团结教育”主题活动，旨在引导学生树立正确的国家观、民族观，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
我们制定了实施方案，成立了工作领导小组，并开展了以下活动：1.利用各种宣传工具，如国旗下讲话、少先队活动和宣传板报等，深入宣传“民族团结教育”，在全校营造浓郁的教育氛围。
2.组织全体老师研究《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，了解民族政策和民族英雄事迹，掌握民族团结教育的目标和任务。
3.召开“座谈会”，邀请少数民族教师代表提出建议，加强学校的教育教学管理，营造团结和谐的校园。
4.组织相关科任老师研究民族团结教育的内容和原则，丰富业务知识，提高课堂教学能力。
5.指导各班主任教师研究文件，领会活动精神，开展丰富多彩的主题活动。
6.在学生中开展民族团结教育系列活动，如班队会和知识问答等，让学生了解各民族的语言文字、生活俗和文化特点，增强民族团结的基本意识，培养爱国情怀。
通过这些活动，我们希望让学生感受到中华大家庭的繁荣昌盛和团结和睦，让他们成为民族团结的推动者和见证者。
各学科老师积极开展民族团结教育。
例如，在音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，以此展现各族人民团结统一的精神面貌。
民族团结和祖国统一是关系国家前途命运的重大问题，让尊重民族、团结民族意识在少儿心底扎下根成为学校的艰巨任务。
我校将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在学生心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
根据市教育局的通知，我校开展了一系列民族团结教育活动。
学校党支部先后召开3次会议，制定了《加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》，并与各处室、各班级签订了责任书。
小学民族团结教育内容
小学民族团结教育内容小学民族团结教育是培养学生正确的民族观念，增强民族团结意识，促进民族团结和谐发展的重要内容。
在小学阶段，学校应该通过多种形式和途径，让学生接触、了解、理解和尊重各民族的文化，培养他们的民族自尊心和自信心，增强他们的国家认同感和文化认同感。
首先，小学民族团结教育要注重学校课程的设置。
学校应该在语文、历史、地理、美术等课程中，融入各民族的文化和历史知识，让学生从小就接触到多元文化，增强对不同民族的尊重和理解。
同时，学校还可以组织一些民族文化活动，如民族服饰展示、民族乐器演奏等，让学生在实践中感受不同民族的魅力，促进民族团结。
其次，小学民族团结教育要注重教师队伍建设。
学校应该加强对教师的培训，提高教师的民族意识和跨文化交流能力，让他们能够更好地传授民族团结教育知识，引导学生正确对待民族差异，消除歧视和偏见。
同时，学校还可以邀请各民族的代表人士来学校进行交流，让学生和教师能够亲身感受不同民族的风俗习惯，增进相互了解和友谊。
再次，小学民族团结教育要注重家庭和社会的参与。
学校可以组织学生走进社区、走进家庭，开展民族团结主题的家访活动，让学生了解不同家庭的文化传统和生活习俗，增进家庭之间的交流和融合。
同时，学校还可以邀请社会各界人士来学校进行讲座，引导学生正确对待民族差异，树立正确的民族观念，促进社会各界的共同参与和支持。
最后，小学民族团结教育要注重学生自身的培养。
学校应该通过班级活动、学生会活动等形式，培养学生的民族团结意识和合作精神，让他们在实践中体验民族团结的力量。
同时，学校还可以开展一些民族团结主题的征文比赛、绘画比赛等，引导学生用自己的方式表达对民族团结的理解和热爱，激发他们的爱国情怀和文化自信。
总之，小学民族团结教育是一项长期而复杂的工程，需要学校、家庭、社会各方的共同努力。
只有通过多种形式和途径的教育，才能让学生从小树立正确的民族观念，增强民族团结意识，为建设一个团结、和谐的社会打下坚实的基础。
学校民族团结总结
学校民族团结总结学校民族团结是指在学校中，各个民族团体之间保持和谐相处，互相尊重和支持。
在学校这个大家庭中，民族团结是非常重要的，它不仅是社会和谐的体现，也是学校教育质量的重要指标之一。
下面我从学校民族团结的重要性、促进学校民族团结的举措和学校民族团结的效果三个方面来进行叙述。
首先，学校民族团结对于社会和谐具有重要意义。
学校是孩子们成长的重要场所，是学习知识和交流经验的地方。
不同民族的学生们在学校中相互交往、相互学习，可以使彼此之间的认识和了解更加深入，增进友谊和感情。
通过民族团结，学校能够培养学生们积极向上的价值观念和品质，使他们具备良好的人际关系和合作精神，为社会和谐做出贡献。
其次，学校应采取一系列的措施来促进民族团结。
首先，学校应该注重培养学生的国家意识和民族自豪感，让他们明白自己的民族文化是多元化大家庭的一部分。
其次，学校应该开展丰富多彩的文化交流活动，让不同民族的学生们有机会展示自己的文化特色，并通过相互欣赏和了解，增进友谊。
此外，学校也可以组织一些跨民族的合作项目，让学生们在合作中培养互相理解和包容的能力。
通过这些措施的实施，学校可以加强民族团结，营造一个和谐的学习环境。
最后，学校民族团结所达到的效果是显著的。
通过实施一系列的措施，学校能够增进不同民族学生之间的沟通和了解，打破彼此之间的隔阂。
这样的沟通和了解有助于缓解民族间的矛盾和冲突，促进民族团结的进一步发展。
另外，民族团结也有助于学生们的人际关系的建立和发展。
当学生们具备了宽容和理解的品质时，他们不仅能够更好地与同胞相处，也能够更好地与外界交往。
这将为他们未来的发展打下坚实的基础。
总结起来，学校民族团结不仅是社会和谐的重要体现，也是学校教育质量的重要指标。
学校民族团结的促进需要学校采取一系列的措施，如培养学生的国家意识和民族自豪感、开展文化交流活动等。
通过这些措施的实施，学校可以加强民族团结，营造和谐的学习环境。
学校民族团结所达到的效果是显著的，它不仅有助于缓解民族间的矛盾和冲突，也有助于学生们的人际关系的建立和发展。
学校民族团结活动方案
学校民族团结活动方案一、活动背景。
当前，我校民族团结工作取得了显著成效，为了进一步加强学校民族团结，提高全体师生的民族团结意识和文化自信心，特制定本活动方案。
二、活动目的。
1. 加强学校民族团结教育，增强全体师生的民族团结意识和文化自信心；2. 促进各民族之间的交流与融合，增进师生之间的友谊和互助精神；3. 丰富校园文化生活，营造和谐、包容的校园氛围。
三、活动内容。
1. 民族文化展示。
通过举办民族服饰展示、传统手工艺品展销等活动，让全校师生更加深入地了解各民族的文化特色，增进对民族文化的认识和理解。
2. 民族风情表演。
邀请各民族学生进行歌舞表演、乐器演奏等，展现各民族的优秀文化艺术，增强师生的文化自豪感和自信心。
3. 民族体育竞赛。
组织篮球、足球、乒乓球等比赛项目，让各民族学生展现体育风采，增进体育交流，促进民族团结。
4. 民族美食节。
举办民族美食节，邀请各民族学生家长亲自制作传统美食，让全校师生品尝不同民族的特色美食，增进交流，拉近师生关系。
四、活动安排。
1. 时间，活动将于每年学校开学之初或者学校重要节日之际举行，持续2-3天。
2. 地点，校园内各个场所均可作为活动场地，如操场、礼堂、食堂等。
3. 组织机构，学校团委、校园文化社团、各班级团支部等将共同组织和协调本次活动。
五、活动预期效果。
1. 增强师生的民族团结意识和文化自信心，促进民族交流和融合；2. 丰富校园文化生活，增进师生之间的友谊和互助精神；3. 营造和谐、包容的校园氛围，促进学校的全面发展。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校团委、教师团队、家长委员会等将共同协作，确保活动的顺利进行。
2. 安全保障，加强安全意识教育，确保活动期间师生的人身安全。
3. 后勤保障，学校将提供必要的场地、设备和物资保障，确保活动的顺利进行。
七、活动总结。
活动结束后，将对活动进行总结和评估，收集师生的意见和建议，为下一次活动的开展提供参考。
八、活动宣传。
学校民族团结工作总结
学校民族团结工作总结篇一：民族团结教育工作总结民族团结教育工作总结为了使民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，我们学校遵照上级下发的文件精神，认真扎实地开展了“民族团结教育“活动。
我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。
现将开展情况汇报如下：一、成立领导小组，落实工作任务为了加强和规范我们学校民族团结教育。
学校成立了以校长为组长，书记为副组长，教导处主任、大队辅导员为成员的领导小组，坚定不移开设民族团结教育课程的领导小组。
制定了我们学校完善的、行之有效的地方课教育管理制度。
我们组织小组成员先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及掉课、查课制度。
制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。
在接下来一系列的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。
二、加强教师培训、提升教育理念学校教育教师是根本。
我们让领导小组成员对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。
结合校本培训，我们有机的将民族团结教育融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结研训。
在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。
我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。
在会一些有经验的老师为我们做了精彩的经验介绍，他们的介绍朴实无华、有的放矢让与会教师无不动容。
教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。
三、开设民族团结教育课程、课时安排情况具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。
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加强民族团结教育促进学校和谐发展砚山县平远镇田心民族学校民族团结教育举措一、基本情况。
平远镇田心民族学校是砚山县唯一的一所九年一贯制学校，成立于1993年8月，学校位于平远西南方向，地处田心、茂龙、松毛坡三村交界处，校内有汉、壮、苗、彝、回等不同民族的教师和学生和谐相处、生活、学习，学校现占地面积37341平方米，建筑面积10481平方米，建有一幢综合楼，一幢园丁楼，三幢教学楼，拥有图书11086册。
各种功能室齐全，校园环境优美，是特理想的育人场所。
学校现有教职工58人，其中初中教师29人，本科学历27人，专科学历2人，学历合格率为100%。
小学教师29人（含工勤人员2人），本科学历11人，专科学历18人，高中学历2人（工勤），学历合格率为100%。
有学生846人，其中初中6个班299人，小学12个班547人，以回族为主的少数民族647人，占76.5%。
建校以来，学校秉承“团结、务实、拼搏、奉献”的校训、“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”的办学宗旨；形成了“民族共聚校园谋团结，和谐相处互助学新知”的学校教育特色；确立了“崇尚一流，追求卓越，勇超自我”的办学理念；坚持“业精德厚，博学善教”的教风和“立志，惜时，笃学，创新”的学风。
励精图治，辛勤耕耘，为民族地区培养了一批批建设人才。
通过全体师生的共同努力，营造了良好的育人环境，教育教学质量逐年稳步提高。
二、民族团结教育活动工作的开展情况。
在中央为进一步弘扬民族团结精神，学习和宣传好教育领域和民族教育战线民族团结进步的先进事迹及《中共砚山县委、县人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济发展的决定》和《砚山县民族团结实施方案》文件精神指引下，学校在抓好教育教学的同时，强化民族教育，以民族团结为主，重点抓好民族和谐，民族大融合，民族生手拉手活动，在班上以“各民族同在一片蓝天下”为主题进行主题班会、黑板报评比、年级组组织演讲比赛，初中部进行民族团结诗朗诵，歌唱祖国繁荣及民族团结演唱会等形式多样的主题活动，丰富民族团结教育内涵，提高学生民族团结意识，促进各民族共同繁荣发展。
开设民族团结课程，通过学习各民族不同风俗，了解民族特点，增强不同民族学生之间的感情，促进民族团结。
三、开展民族团结教育活动采取的主要措施和方式方法。
（一）建立机构狠抓落实。
学校成立了由校长为组长，各挂钩领导为成员的民族团结教育检查、督促领导小组，定期对学校各班级、各年级组开展民族团结教育活动情况进行专项督导，并及时进行总结。
各挂钩领导深入到年级、班级，参与并指导开展好民族团结教育的活动，使师生融为一体，各民族融为一体。
（二）充分发挥学校教育的主阵地作用。
1、在课堂教学中落实民族精神教育。
将民族教育纳入学校教育的整体规划之中，落实到课堂之中，把知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观有机统一，把各民族间的风俗习惯在课堂中得到升华，使各民族相互了解，增进友谊，在学校学习生活中，使不同民族学生间同等接受教育，一视同仁，加强民族交流，在班上组织各种相互了解民族风情，促进民族团结发展的活动，使学生在学习文化知识的同时，得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶，从而提高民族团结意识。
民族团结从幼儿抓起，学校在幼儿园开设阿语课组织学生开展民族小吃制作活动，使幼儿对不同民族的文化、生活习俗有初步的了解，从而促进民族间相互尊重。
学校开设了《民族政策常识》、《民族知识》、《民族大家庭》等课程，并安排专任教师进行专讲，丰富学生民族知识。
2、在校园文化建设中承载民族精神教育。
充分发挥学校的物质文化、精神文化在民族精神中的潜移默化作用，使校园绿化、环境布置、建筑设计、设施布局、校园网络中融入民族精神教育内容。
利用广播、网络、黑板报大力宣传和弘扬民族精神，在校园营造浓郁的教育氛围；抓住历史纪念日，民族传统节日（例如回族的开斋节、古尔邦节、壮族三月三、苗族花山节、彝族火把节）为契机，让不同民族间相互了解、尊重。
充分利用入学，开学典礼、班会、晨会广泛开展爱国教育，革命传统教育，民族团结教育。
学校在班级上开展民族手拉手活动，让学生在班上帮助学习上、生活上有困难的同学，不分彼此，通过帮扶，使各民族在班级上融为一体,让学校成为其乐融融的大家庭3、在社会实践中内化民族教育。
实践活动是学生民族精神教育的有效方式，也是学生践行和体验民族精神的有效渠道，学校把学生的社会实践活动纳入教育教学计划，确保学生参加社会实践活动。
让学生利用课余时间或者假期开展民族间活动调查，让不同民族的学生在实践中了解其他民族的风俗、生活习性。
实践活动结束，以班级为单位，收集整理实践材料，让学生谈感想、收获。
从而达到尊重、团结其他民族。
加强校际间联系，把我校学生拓展到与外校民族学生建立长期帮扶活动，通过活动，增强友谊，促进了解，增进团结。
4.开展主题系列活动，提高民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
学校在开学初就要求年级组工作计划、班务工作计划中要专项安排有“民族团结”活动，并由挂钩领导亲自参与指导。
（1）、利用团少队活动，开展“少数民族人物故事”演讲比赛。
（2）、利用“国庆”等重大节日，开展“知我中华，爱我中华”手抄报比赛和黑板报比赛，加强对学生进行爱国主义教育。
（3）、开展了“美丽富饶的彩云之南”主题中队活动，“团结的民族灿烂文化”演讲比赛及知识竞赛，提高民族团结意识。
（4）、每学期定期组织校际间民族学生帮扶活动。
建立与偏远山区学校“手拉手”帮扶活动，让学生捐衣捐物，到偏远山区去体验各民族的生活，风俗习惯，体验偏远山区民族学生的学习条件，生活条件，从而促进学生珍惜学习生活时间，对偏远山区孩子增强关爱，增进友谊、促进民族团结。
学校先后与大白户小学、大兴小学建立了帮扶活动。
先在学校发起帮助边远孩子，人人献爱心，表达自己情意的活动，再选派部分学生代表亲临其他学校传承暖意。
通过活动，学生反映较好，而且长期与边远民族学生建立了联系帮扶。
（三）充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合作作用。
1、协调社会各方面力量，把培育民族精神融入到家庭文化，社区文化建设之中。
学校积极协调清真寺、社区村民委协助学校营造民族大团结的氛围。
在县委、政府的牵头领导下，为了改善田心民族学校教学环境，各民族、社会各知名人士涌跃捐资达170多万，使田心民族学校更进一步强化。
学校积极利用各种条件，组织家长培训，主要专题为“法制教育”、“爱国教育”、“民族团结教育”、“教育子女的方式方法”等，增强家长的各种意识。
2、利用家庭环境，社区环境弘扬和培育民族精神。
通过家长培训，家长意识提高了，从而影响和推动学生增强民族团结意识，拓展到社会，使整个地区到处洋溢着民族团结的气氛。
学校强化幼儿、小学、中学三点一线的管理模式。
狠抓幼儿基础教育、养成教育，加强小学学习习惯养成，学风养成，实行“我能行”教育，尊重学生的基本权利，强化学生的民族意识，注重学生的民族情感体验，挖掘学生的潜能，为每一个不同民族学生提供均衡发展的机会。
注重初中部民族和谐共同学习质量的提高。
因此学校在强化管理的同时，加大民族团结教育教研力度，充分利用现代教育资源，努力培育一支高素质的教师团队，造就高素质的学生，开展人人每天读一篇有关民族文化的课外书活动，拓宽学生的视野，展泛学生的知识。
学校每学期定期召开家长会，要求家长在家庭教育中融入民族团结教育，通过家庭拓展到社会，营造一个轻松和谐的民族团结大环境。
（四）利用教材引导学生了解民族历史文化。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都不同，要让学生了解我国各个民族的历史文化，从而达到相互尊重、理解、共同团结进步。
1、低段以《中华大家庭》教材为主，通过教师引领学生阅读教材，让学生从《中华大家庭》中认识各种民族的生活、风俗以及各民族独特的文化，知道了各民族历史文化是我国历史文化宝库中的一块耀眼的瑰宝。
2、高段至初中以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华民族的构成，掌握我国国情，在心灵中塑造各民族大团结、大统一的意识和民族精神。
四、开展民族团结教育活动取得的成绩和经验。
1、在学校教育中，通过实践活动，不同民族学生间的相互了解、形成了民族大融合，即回族离不开其他民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各种民族间相互依存、相互发展。
2、通过各种不同形式的活动组织，提高了学生民族团结意识，对不同民族的生活，文化习俗进一步了解，增强了民族间相互团结、相互学习的观念，使学校不同民族间呈现出其乐融融的良好景象。
3、通过开展民族团结教育，学生之间的矛盾减少了。
不同民族学生能懂得相互理解，相互尊重，相互帮助。
不存在民族歧视，消除了学生心中的民族界限，从而能相互谦让，和谐共处。
4、更进一步强化了学校开展民族团结教育的重要性和紧迫性。
营造了学校开展民族团结教育的良好氛围，扩大了民族团结教育的影响力和感召力。
5、做到了民族团结教育的“三到位”。
即思想认识到位，能把民族团结教育作为学校教育不可分割的一部分来抓紧抓好；学习宣传到位，通过课堂、班会、少队课等形式进行宣传，提高了民族团结教育的影响力；活动落实到位，通过教育活动，提高了学生意识，拓宽了视野，促进了团结进步，为学校和谐发展、创建和谐校园作出了贡献。
6、教育教学质量大步提高。
通过开展民族团结教育，学生能和谐共处，共同学习，将心思全部投入到学习中，近年的中考，总评列全县前茅。
7、得到了各级领导的认可。
学校将民族团结教育作为教育工作中的重要一部分抓紧抓好，受到了上级领导的肯定，于2006年被云南省教育厅，云南省民族宗教委员会评为云南省中小学民族团结示范学校，2009年平远地区民族团结推进会教育学楼奠基仪式在学校举行，于2010年竣工，投入使用。
2010年被砚山县委、县人民政府评为民族团结先进集体。
总之，通过十多年的艰苦创业，学校地方培育了大批民族生，并向上一级学校输送了很多合格的高中生以及中专生，特别是近几年来，为提高田心地区人民群众文化素质，为平远地区的社会稳定民族团结，经济发展作出了重要贡献，学校将继续本着“质量兴校，人才强校，管理立校”的发展战略，团结一致，群策群力，以睿智的创新思维和先进的管理理念，努力实现品牌学校、一流学校而奋斗。
充分提高民族素质，为民族的发展乐于奉献，建立丰功伟业。
田心民族学校二〇一一年九月十八日。