3D教学计划
幼儿3d色彩搭配教案
幼儿3d色彩搭配教案幼儿3D色彩搭配教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解基本的颜色知识，包括红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2. 帮助幼儿理解色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
3. 引导幼儿通过实际操作，掌握3D色彩搭配的技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握基本的色彩知识和色彩搭配原则。
2. 教学难点，引导幼儿运用所学知识进行实际的色彩搭配创作。
三、教学准备。
1. 色彩卡片和色轮，准备红、黄、蓝、绿等基本颜色的卡片和色轮，用于教学展示和讲解。
2. 色彩搭配实践材料，准备纸张、颜料、颜色笔等材料，供幼儿进行实际的色彩搭配创作。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示色轮和色彩卡片，让幼儿认识基本的颜色，并引导他们讨论不同颜色的特点和搭配方式。
2. 讲解，向幼儿介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并通过图片和实物展示，让幼儿理解这些原则的应用。
3. 实践，让幼儿分成小组，给每组提供一些色彩搭配实践的材料，让他们进行实际的色彩搭配创作。
教师可以给予指导和帮助，引导幼儿运用所学知识进行创作。
4. 展示和分享，让每个小组展示他们的作品，并向其他小组分享自己的色彩搭配理念和创作过程。
通过分享，让幼儿相互学习和交流，丰富彼此的色彩搭配经验。
五、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿们对基本的色彩知识和色彩搭配原则有了更深入的理解，同时也培养了他们的审美能力和创造力。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动，让幼儿进一步巩固所学知识，提高他们的色彩搭配技巧和创作能力。
中职手工课教学计划
中职手工课教学计划
一、教学目标：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
4、引导学生制作简单的一些作品。
二、重点
教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。
三、难点
加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。
四、教学措施
1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。
2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备
五、手工
第一周中国民间剪纸艺术欣赏1
第二周能沿着图进行简单的剪纸
第三周剪纸：灯笼
第四周剪纸：蝴蝶
第五周中国民间剪纸艺术欣赏2
第六周能沿着图进行较复杂的剪纸
第七周剪纸：四联花
第八周剪纸：自由设计
第九周废旧材料作品欣赏
第十周废旧材料再利用：制作花瓶
第十一周剪纸：梅花
第十二周艺术吸管作品欣赏
第十三周艺术吸管：天堂鸟
第十四周趣味折纸：纸条玩偶
第十五周欣赏时尚串珠作品
第十六周能进行简单的串珠
第十七周丝网花：水仙花简单时尚串珠制作第十八周自由创意一幅拼贴画。
3D打印技术应用专业教学计划和大纲(三年制中级)
3D打印技术应用专业教学计划与教学大纲(2018)临沂市技师学院目录3D打印技术应用专业教学计划 3 3D打印技术应用专业教学计划表 5 课程设置与要求 6 德育—道德法律与人生教学大纲 10 体育与健康教学大纲 11 语文教学大纲 17 数学教学大纲 20 就业指导与创业教育教学大纲 23 机械制图教学大纲 25 机械基础教学大纲 28 极限配合与技术测量基础教学大纲 32 计算机应用基础教学大纲 34 3D打印技术导论教学大纲 36 逆向工程与快速成型技术教学大纲 40 AutoCAD 2013教学大纲 44 Photoshop CS3图像处理教学大纲 46 Inventor工业产品设计基础与实战训练教学大纲 483D打印技术应用专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2.以培养3D打印专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。
3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4.紧跟国家2025中国制造发展规划，与3D打印技术应用紧密结合，突出教学的先进性和实用性。
二、培养目标具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有一定的自我学习、发展、创新、创业能力和良好的职业素养，能适应不断变化的职业社会；熟悉3D打印机的操作规程和规范，遵守各项工艺规程，重视操作维护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
同时应具有下列专业能力：1.机械传动原理、电路控制基础与自动控制理论，能够熟练的进行FDM3D打印机组装、调试与维护。
2.绘图方法和技巧、熟悉各类模型构造原理，熟练的运用各类三维设计软件创建模型。
3.可直接从事3D产品设计、打印4.平面设计的基础技能和知识，能够完成平面图形的设计。
三、主要教学内容德育—道德法律与人生、体育与健康、语文、数学、就业指导与创业教育、机械制图、机械基础、极限配合与技术测量基础、计算机应用基础、3D打印技术导论、逆向工程与快速成型技术、Autodesk CAD 2013、中文版Adobe Photoshop CS3图像处理、Inventor工业设计、3D打印一体化等。
信息技术三维设计初步教学计划
信息技术三维设计初步教学计划一、教学目标
1. 了解三维设计软件的概念和功能。
2. 掌握常见三维设计软件的操作流程。
3. 能够使用简单几何体创建三维模型。
4. 能够使用基本编辑功能修改三维模型。
二、教学重点
1. 三维设计软件概述。
2. 三维设计工作流程。
3. 模型创建方法。
4. 基本编辑功能。
三、教学内容
1. 三维设计软件简介。
2. 创建几何体模型。
3. 移动、排布几何体。
4. 修改几何体尺寸和形状。
5. 查看模型效果。
6. 简单模型示例实操。
四、教学环节
1. 理论教学。
2. 实操演示。
3. 实践训练。
4. 作业讨论。
5. 考核检查。
五、教学要点
1. 三维设计思路的培养。
2. 流程操作的熟练掌握。
3. 应用案例的分析总结。
4. 个性创新设计的鼓励。
以上为"信息技术三维设计初步教学计划"的一个初步框架,教学环节
和内容还需根据实际情况进行调整完善。
3done课程设计
3d one 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握3D One软件的基本界面与工具使用，了解3D建模的基础知识；2. 培养学生运用3D One进行简单几何体的建模能力，以及组合物体的设计能力；3. 使学生了解三维物体的结构特点，掌握三维空间的基本概念。
技能目标：1. 培养学生运用3D One软件进行创新设计的能力，提高解决问题的实践操作技能；2. 培养学生的团队协作能力，学会在项目中分工与协作，共同完成设计任务；3. 提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对3D建模技术的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神；2. 培养学生勇于尝试、不断实践、克服困难的精神，增强自信心；3. 培养学生的创新意识，鼓励学生发表自己的观点，培养审美情趣。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生年级为初中，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
同时，注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过课程目标的分解，实现对学生学习成果的评估和反馈。
二、教学内容1. 3D One软件认识：介绍3D One软件的基本功能、界面布局及工具箱的使用方法，使学生熟悉软件操作环境（对应教材第1章）。
2. 基础建模知识：讲解基础几何体的构建方法，如长方体、球体、圆柱体等，以及组合物体的设计技巧（对应教材第2章）。
3. 3D空间结构：使学生了解三维空间坐标系统，掌握物体在三维空间中的移动、旋转、缩放等操作（对应教材第3章）。
4. 创新设计实践：指导学生运用所学知识，完成创意设计项目，如设计一款实用的生活用品或有趣的游戏角色（对应教材第4章）。
5. 团队协作与展示：培养学生团队协作能力，分组进行项目设计，最终进行作品展示和评价（对应教材第5章）。
3d打印的教学计划
3d打印的教学计划
3d打印的教学计划
3D打印即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础。
以下由小编为大家整理的3d打印的教学计划，希望大家喜欢!
一、熟悉3D One教学软件 1课时
学习目标
熟悉3D One界面和基本操作
二、基本几何体的设计 2课时
学习目标
1、了解六面体、球体、圆环体、圆柱体、圆锥体、椭球体等几种几何实体的结构
2、学会3D One的几种基本实体的操作方法
三、蜻蜓的制作 2课时
学习目标
了解并学会基本实体的操作使用
四、草图绘制 2课时
学习目标
1、掌握矩形、圆形、椭圆形、正多边形命令的操作方法
2、理解草图是要在某平面上绘制的
3、学会把二维草图转变成三维实体的基本操作方法之一—拉伸
五、直线、圆弧、多段线和通过点绘制曲线 2课时
学习目标
了解并学会草图绘制中的草图线条命令
六、预制文字、参考几何体 3课时
学习目标
学会预制文字和参考几何体的操作使用
七、草图编辑 4课时
学习目标
1、理解草图要想拉伸或旋转成实体需要满足首尾相连的`封闭线
串的规则。
2、灵活使用草图编辑或基本编辑中的命令来对草图进行编辑
八、草图圆角、倒角、修剪、延伸和偏移 4课时
学习目标
1、理解草图要想拉伸或旋转成实体需要满足首尾相连的封闭线串的规则。
2、灵活使用草图编辑或基本编辑中的命令来对草图进行编辑
九、小兔子挂件 4课时
学习目标
1、理解草图要想拉伸或旋转成实体需要满足首尾相连的封闭线串的规则。
2、灵活使用草图编辑或基本编辑中的命令来对草图进行编辑。
3DOne创新设计与打印教学计划
3DOne创新设计与打印教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于教材《3DOne创新设计与打印》的第4章，主要内容包括：3D建模的基本技巧、3D打印的准备工作和3D打印的实际操作。
二、教学目标1. 让学生掌握3D建模的基本技巧，能够独立完成简单的3D模型设计。
2. 让学生了解3D打印的准备工作，包括模型的修复、摆放和打印设置。
3. 让学生掌握3D打印的实际操作，能够独立完成3D打印过程。
三、教学难点与重点重点：3D建模的基本技巧，3D打印的准备工作和3D打印的实际操作。
难点：3D建模的细节处理，3D打印的设置和操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、3DOne软件、3D打印机。
学具：学生用计算机、3DOne软件、练习模型。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些3D打印的作品，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解3D建模的基本技巧，包括建模、编辑、组合等。
3. 演示：通过演示，让学生了解3D打印的准备工作，包括模型的修复、摆放和打印设置。
4. 练习：让学生练习3D建模的基本技巧，教师巡回指导。
5. 讲解：讲解3D打印的实际操作，包括打印参数的设置、打印过程的监控和打印作品的取出。
6. 演示：通过演示，让学生了解3D打印的实际操作。
7. 练习：让学生独立完成3D打印过程，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：3D建模的基本技巧：1. 建模2. 编辑3. 组合3D打印的准备工作：1. 模型的修复2. 摆放3. 打印设置3D打印的实际操作：1. 打印参数的设置2. 打印过程的监控3. 打印作品的取出七、作业设计作业题目：1. 请运用3DOne软件，设计一个你喜欢的物品模型。
2. 请设置3D打印参数，打印你设计的物品模型。
答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了3D建模的基本技巧，了解了3D打印的准备工作和实际操作。
但在教学过程中，发现部分学生对3D建模的细节处理还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024版3DOne创新设计与打印教学计划
基本建模操作
模型编辑与优化
熟悉布尔运算、倒角、圆角、抽壳等 编辑工具，提升模型细节表现与实用 性。
学习拉伸、旋转、放样、扫掠等基础 建模方法，掌握三维实体创建技巧。
2024/1/29
8
3D打印技术原理
2024/1/29
3D打印技术概述
01
了解3D打印技术的发展历程、应用领域及未来趋势。
3D打印工艺原理
未来创新方向。
学生优秀作品案例
挑选历届学生的优秀作品进行展 示和分析，让学生从同龄人中获
得启发和激励。
2024/1/29
13
学生作品展示与点评
2024/1/29
作品展示
组织学生进行作品展示，包括设计过程、成果呈现和创意 说明等，让学生互相学习和交流。
作品点评 邀请专业教师、行业专家或学生代表对作品进行点评，从 创新性、实用性、美观性等多个角度进行评估和指导。
2024/1/29
3D建模与打印在线课程
推荐优质的3D建模和打印在线课程， 供学生自主选择和学习，巩固和拓展 所学知识。
3D打印竞赛与活动
鼓励学生参加各类3D打印竞赛和活 动，提高学生的实践能力和综合素质观看
2024/1/29
27
学生了解了3D打印技术的原理、工艺和应用领域，掌握了3D打印 的基本流程，包括模型导出、切片处理、打印参数设置等。
24
学生自我评价报告
知识与技能掌握
学生能够自我评价在三维建模、创新设计和3D打印技术方面的掌握程度，分析自身在哪些方 面存在不足，并制定改进措施。
学习态度与习惯
学生能够反思自己的学习态度和学习习惯，认识到良好的学习态度和习惯对学习效果的重要 性，并努力改进。
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《3D MAX室内效果图设计》学期授课计划
（课程代码：）
（2014-2015学年度第二学期）
本学期担任《3D MAX室内效果图设计》课，按大纲规定，周课时为16节，总学时为96学时。
属考专业技能课，现制定如下授课计划：
一、学生情况分析
授课对象：美术系高职高专装潢和电脑美术专业二年级学生
要求：《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程，因此，教学放在理论和实践教学的完美结合上。
根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求，在保障必备专业知识的基础上，重点突出实操技能的培养。
要求学生具备基本的设计基础知识和相关的电脑操作基础知识，会简单的平面设计软件，如：photoshop、autocad、coreldraw 等软件。
了解设计理论知识，如：色彩构成、广告设计、图案设计、CI设计等，为《3D MAX室内效果图设计》做铺垫。
根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点，要求学生采用多种方法全方位的学习《3D MAX室内效果图设计》的课程内容，并在实践中巩固，不断地进行探索与提高，从而达到教学目的。
二、教学目标和原则
（一）、教学目标：
根据专业人才培养要求，结合相关国家对室内设计人员需求的职业标准，从职业技能和职业素养等方面培养出发，明确课程的专业能力、方法能力和社会能力。
1、培养德智体美全面发展，培养学生对室内设计理论与室内设计制作技法知识的了解，让学生了解当今三维效果图的设计及制作技术发展的趋势，使学生掌握室内设计的特点和室内效果图制作方法，熟练掌握设计专业的技能。
2、培养学生的创新意识和动手能力, 培养学生的计算机三维效果图的设计及制作能力，使学生熟练掌握用3Dmax绘制室内效果图，必须熟练的掌握三维效果图的高级设计及制作方法，具备三维效果图的高级设计及制作的基本技能。
3、培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
培养学生独立进行艺术设计实践的基本技能。
4、培养学生职业道德，具备团队协作的能力，具备艺术设计、研究、生产和管理
能力
（二）教学原则：
本着深入浅出的原则，强调理论联系实际，教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合，学校学习和社会实践相结合。
在本次课程教学中，实例、范例展示更能说明问题，通过实例、范例的展示，进一步系统的帮助学生梳理知识要点，加深理解设计的基础知识，增加实训环节，学生到相关的实训基地去实习，真实的了解学习现场施工工艺和技巧，让学生不再一味的听从任课教师的叙述和分析，更多的是共同参与探讨。
三、教学方法及组织形式
（一）教学方法
本课程经过多年的实践积累，采用了符合模块式课程教学、因材施教体现高职特点的多种教学方法和教学手段
高职教育突出实践应用性教育，本课程重点改革了以往以教师为主，理论与实践剥离，引导启发不足，学生创新学习欠缺，动手能力弱的教学方法，结合高职学生艺术功底实际和人才培养目标要求，建立了注重讲练结合式、引入案例教学、案例式教学、施工现场教学，示范模仿式等多种教学方法，积极开展“产、学、研”结合工作。
激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的设计精神、创新意识和职业方向感，良好地解决技法练习的快速、有效和易学性要求，体现了高职课程教学特点，科学、合理地运用现代教育媒介，加强教学过程的互动性，以期达到良好的教学效果。
（二）组织形式
1、现代教育技术手段与教学方法的结合：在《3D MAX室内效果图设计》课程教学中，充分利用现代教育技术，专业教师自己动手利用相关软件、数码相机、扫描仪等用具制作该课程的电子教案、多媒体课件、案例展示、收集相关的素材库等教学资源，教学效果明显提高，使用现代教育技术手段可以增强教学的启发性、直观性与趣味性，把教学活动组织得丰富多彩，并有效的激发学生学习的兴趣。
2、采用多种方法的组合教学：全部软件理论教学在电脑机房上课，理论教学和
实训操作相结合，授课采用投影 + 课件。
训采用专门设计的案例和实际工程案例，施工现场教学，把课堂搬到施工现场，采用边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，充分发挥美术系人手一台电脑的条件，学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力和实际动手能力，提高教学效果。
3、积极开展“产、学、研”结合工作。
本系有专门的实训基地，教师和学生兼
职进行方案设计和设计表现项目合作，与社会上的建筑与装饰公司合作，培养教师专业
实践和学生实际顶岗能力，提升课程组全体教师的水平，达到本系与建设企业“双赢”的目的；通过教学内容与企业行为一体化的教学改革，使《3D MAX室内效果图设计》课程彻底面向市场化的现实和高职课程的要求，不仅大步提升了学生的就业率，而且使学生的创新能力也大幅度提高。
四、教学内容安排
课程的内容注重学生职业素养和职业技能的训练，从理论和实践两个方面进行。
将理论和实践相结合，专业能力和实际操作技能相结合，并按照国家标准将职业考试纳入教学。
（一）理论教学内容：
1.校内实训突出项目设计思路和制作技巧，以行业中能够抓住客户的效果图制作为实
验室内实践的重点；
2.综合项目实训能够集设计理论、项目设计、施工工地于一体，与实际工程同步进行，
将专业知识与工程实践相结合，促进学生岗位职业能力的培养。
3.用灵活、开放、互动的课堂教学手段，培养学生。
达到“理论知识够用，操作技能
熟练且职业化，职业适应能力强，创新能力显露”的教学目标。
（二）实践教学内容：
本课程是一门实践性、应用性很强的课程，突出实践教学，特别重视基本技能训练和项目实训，项目实训内容来自实际工程案例，分析岗位能力要求，教学过程主要包括以下环节：
1、项目驱动教学：包括教师演示和学生练习
2、案例现场：包括施工现场观摩和学习作图流程和技术
3、学习内容以工程案例为基础。
4、综合项目实例、实战
通过这种教学模式实现了学生校内学习与企业学习的互动，专业技能培养与实际应用紧密结合。
【注明】：实训项目案例来源于美术系实训基地【北京丽贝亚装饰装修公司】项目
单元教学目标和任务
五、作业次数、内容
六、主要参考书目
案例参考文献目录：
《3D MAX/VRAY室内家装效果图表现技法》李斌朱立银著人民邮电出版社
《3D MAX/VRAY超写实效果图表现技法》周厚宇陈学全主编人民邮电出版社
七、考核方式及成绩评定方法
本课程的考核方式方法进行了改革，变传统的考核方式为多元化考核评价方式，重视实践能力考核，注重职业能力的培养。
形成阶段性评价与终结性评价相结合，理论考核与实践能力考核相结合，知识技能考核与工作态度考核相结合，理论操作相结合，学生之间自评、互评相结合的考核评价模式。
考试是对学生知识、能力验收的一种手段，考核方法应与专业目标相符合，因此本课程首先进行考试目标改革，既要考核学生对美术设计相关理论知识的掌握，也注重考核理论知识在实践即电脑软件中运用的能力，更重要的加强对学生操作技能的考察。
加强平时考核力度，注重学生课上学习的情况，定期进行上机操作的考核，把上机操作分成几个部分分别进行不同的评价，包括作品的创意，整体风格的设计，以加大实践教学环节考核力度，力求对教师的教与学生的学进行较准确和客观的评价，这样有利于提高
教学中存在的薄弱环节，通过全面、综合评定学生的实验能力，充分尊重学生的个性和创造性，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风。
八、计划变化说明
上述计划随着下列情况的变化而调整
1、节假日放假
2、学生劳动或大型活动
3、实训条件的变化
调整的原则是压缩理论课的授课时间，如果条件允许，计划中还将增加请进来、走出去的时间和实训时间。
整体来说，本学科以培养学生实际动手能力为中心。
在运用多媒体等教学手段方面，每堂课（实训部分）都给学生充足的动手时间，培养、锻炼实际动手能力。