失街亭 教案教学设计

失街亭教案教学设计7.失街亭教学目标1．具体分析诸葛亮、马谡两个人物的性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点；2．比较史料与历史小说的不同，体会文学作品的虚构性，并把握情节错综复杂而结构井然有序的特点。

教材分析《三国演义》，我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。

《失街亭》是从其中第九十五回、第九十六回节选的部分内容。

这个故事通过对魏、蜀两国对街亭的争夺战役的描述，赞扬了孔明卓越的军事才能和深谋远虑，严肃执法、勇于自责的优良作风，批判了马谡的狂妄自大，脱离实际，言过其实，违犯军令的严重错误。

本课的教学重点有二：一是通读课文，具体分析诸葛亮、马谡两个人物的性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点；二是结合翻译，比较史料与历史小说的不同，体会文学作品的虚构性，并把握情节错综复杂而结构井然有序的特点。

教学时数2课时教学过程第１课时一、简介罗贯中及其《三国演义》罗贯中，元末明初山西太原人（还有庐凌、东原、钱塘等说法），其生平不见史传，据某些片断材料说，他性格耿介，东奔西走，“不知其所终”。

他有政治抱负，是一个“有志图王者”，曾当过元末农民起义领袖张士诚的幕客，后明太祖朱元璋统一中国，他退隐林下，开始编写历史小说，现存署名罗贯中的，除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等，他还写过杂剧和乐府隐语等。

《三国演义》，我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。

以东汉末年及魏蜀吴三国历史为题材，充分发挥他非凡的艺术才能，根据民间故事、传说、戏剧及重要史料陈寿的《三国志》和裴松之注所引的历史材料，结合自己丰富的生活经验，创作了这部75万字的长篇巨著。

这部书版本很多，最流行的是清初毛纶、毛宗岗父子增删、评点过的120回本。

50回以前，即在赤壁之战以前，写了中华大地无数军阀割据的局面几各自消长沉浮的命运；50回以后，集中写魏蜀吴三个政权的各自发展及其相互间的关系。

这个由“多极”到“三极”的变化是在几十年的混战中逐渐演变而成的。

《三国演义》对上述三个政权的描写，形成了对比，其中以蜀、魏的对比尤为明显，这种对比集中在刘备和曹操身上，于是形成了一个“拥刘反曹”的倾向。

关于“志”和“演义”志：文字记录。

对已过事情的记录，属于历史著作。

演义：以一定历史事迹为背景，以史书及传说材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。

二、理清情节线索，体会井然有序的特点和故事的虚构性1.由题目入手，理清情节线索，并把握情节错综复杂而结构井然有序的特点。

街亭，古地名，又叫街泉亭、街城，在今甘肃省庄浪东南。

公元228年春天，诸葛亮出兵伐魏，派马谡带领五万多人马做先锋，到军事重镇街亭去抵御魏军。

魏国的大将军曹真派张郃为先锋，带领五万人来应敌。

马谡只知死搬兵书教条，不听部下王平的建议，把军队安排在街亭沿线的山坡上，前后有十多公里长，成一条长蛇阵，结果被张郃包围在山上，断了水道，蜀军不战自乱，失了街亭。

课文节选部分以蜀汉为主要方面，以孔明为中心人物，以街亭的攻守和孔明的周密部署为线索，组织情节，前后反复照应。

以街亭攻守为线索：（1）马谡具状守街亭，孔明周密部署，命令马谡“谨守”街亭，当道下寨，而马谡违令拒谏，屯兵山上；（2）司马懿采取“围山断水”的战术，夺取了街亭，孔明布置退却；（3）因街亭失守而斩马谡。

三部分都不离街亭攻守。

（一）马谡具状把守→违令拒谏屯兵山上孔明周密部署→命令谨守当道下寨（二）司马懿围山断水→夺取（三）孔明挥泪斩马谡。

前后反复照应：集中在说明街亭的重要、“当道下寨”和“围山断水”的几个问题上。

其中关于“围山断水”，第3、5、6、7、9段反复照应，是作品脉络分明，结构紧凑。

2.结合翻译，比较史料与历史小说的不同，体会文学作品的虚构性。

教师介绍：《三国演义》全书以“七分事实，三分虚构”的内容，记叙了97年间的历史情况，形象地反映了东汉末年和三国时期的各种复杂斗争。

《三国志》作者陈寿以魏为正统，称颂曹操是“非常之人，超世之杰”；而罗贯中的《三国演义》则以蜀汉为正统，贬曹操为“治世之能臣，乱世之奸雄”，其基本思想倾向就是拥刘反曹。

而民间认可了罗贯中的《三国演义》，往往把它看成一部史书。

史料记载诸葛亮出祁山。

加郃位特进，遣督诸军，拒亮将马谡于街亭。

谡依阻南山，不下据城。

郃绝其汲道，击，大破之。

(晋陈寿《三国志张郃传》)亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明，南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。

魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。

谡违亮节度，举动失宜，尤为郃所破。

亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。

(晋陈寿《三国志诸葛亮传》)分析史料要点：（1）孔明为北定中原，兵出祁山，旗开得胜；（2）魏明帝命张郃抵挡蜀军；（3）诸葛亮派马谡与张郃战于街亭；（4）马谡违反诸葛亮部署，惨遭失败；（5）诸葛亮挥泪斩马谡，自责过错。

通过比较，可以看出：史料所记只是一个梗概，而小说则进行了虚构和加工，增添了一些虚构的情节，使情节更丰富，使人物更生动。

如：增加了蜀方守街亭的人员，虚构了马谡拒谏；添进了许多符合人物性格的对话；为俩充分揭示孔明复杂的内心活动，表现他执法严明的多方面的性格，有声有色地写了“挥泪斩马谡”一段。

附：作者是怎么将史料敷衍成文学作品的1．节节胜利的形势下，为何形势陡转，一下便失去咽喉要道“街亭”？料敌如神的诸葛孔明，又怎会把重任交给马谡呢？首先：加强魏方的指挥阵容。

史料：魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。

小说：主帅--司马懿先锋--张郃司马懿与诸葛亮两人旗鼓相当，智谋不相上下。

这一指挥阵容的升级，就为“失守”作了有力的铺垫。

其次：详细铺写了诸葛周密部署“街亭”之战的情形，说明了诸葛孔明任用马谡决非草率。

2．当司马引兵出关的消息传来后，孔明立刻作出判断“……咽喉之路”，一眼识破了诡计，准备满腔派员去守，此时马谡自告奋勇，愿领此任。

作者在此既不违背历史真实，写孔明拒绝马的请战；又不能写他轻易应允，破坏自己的战略计划，那么作者是怎样处理的呢？其一，马谡是“参军”，熟读兵书，颇知兵法，深通谋略。

（这是用人依据）其二，作者又写诸葛反复对马谡强调了拒守街亭的重要意义及具体困难，意思是要马三思而后定，而马谡以“乞斩全家”立了军令状，诸葛便只得应允了。

但孔明并不放心，又派平生谨慎的王平相助，令高翔、魏延在街亭左右屯兵，准备救应。

这样铺叙既表现了孔明一贯的周密、谨慎、深思熟虑的性格特征。

又反映了任用马谡这一重大失策的历史事实。

从马谡的言谈中已经隐约预示了街亭失守的趋势。

但马谡到街亭，究竟是怎样“违亮节度，举动失宜，大为郃所破”的呢？情节依据：谡依阻南山，不下据城。

郃绝其汲道，击，大破之。

马谡兵到街亭，麻痹轻敌，死守旧兵书上“凭高视下，势如劈竹”“置之死地而后生”的老套子，顽固坚持于山上屯兵。

王平则再三相劝，要遵照孔明指教，在当道安营下寨。

马谡则执迷不悟，大怒拒谏，王平无奈，自引兵离山十里下寨。

果然，司马氏大军一到，把山四面包围，断了蜀兵汲水道路，山上无水，军不得食，蜀兵不战自降。

马谡落得驱残兵狡猾而逃，王平、魏延、高翔虽奋力救应，企图再复街亭，无奈他们均不是司马、张郃的对手，又遇上郭淮、曹真兵马的夹攻，只得败退。

这样铺叙，使简明的史料具体化了，因而生动有趣。

3．诸葛孔明得知街亭失守，即密传号令，准备大军撤回汉中，他自引兵五千先退至西城搬运粮草。

这时司马氏也引十五万大军望西城蜂拥而来。

当时，孔明身边没有大将，只有一班文官和二千五百军在城中，众寡悬殊，孔明又是如何“还于汉中”的呢？作者又巧妙地虚构了一声惊险、神奇的“空城计”（本文已删），最后，作者又是怎样依据“还于汉中，戮谡以谢众”创造地铺叙了“孔明挥泪斩马谡”这一引人入胜、感人肺腑的文字？作者围绕孔明军法严明这一中心，首先着力地渲染了二人深厚的私交。

马“以丞相为父”，诸葛以为他们是“义同兄弟”，如此深交，还要挥泪将其斩首，表现了他执法如山。

正当要斩马谡时，蒋琬的一声“留人”和一段劝谏插入其中，更使故事有波澜，有起伏。

但孔明最后以统一天下必须用法严明的道理拒绝了蒋琬的劝谏。

“流涕”斩了马谡。

然后怀着悔恨交加的沉痛的心情，自作表文，上疏后主“请自贬丞相之职”，表示“自今以后，诸人有远虑于国者，但勤攻吾之阙，责吾之短”“重新备战，以为后图”。

至此，失街亭全部情节铺写完毕，故事头尾俱全，入情入理，生动具体，引人入胜，耐人寻味。

第２课时三、具体分析诸葛亮、马谡性格，并鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点1.结合精彩片断的品读，具体分析孔明、马谡的性格特征这个故事通过对魏、蜀两国对街亭的争夺战役的描述，赞扬了孔明卓越的军事才能和深谋远虑，严肃执法、勇于自责的优良作风，谴责了马谡的狂妄自大，脱离实际，言过其实，违犯军令的严重错误。

深谋远虑赏罚分明智者、有血有肉的人严于自责轻敌自恃违令拒谏狂妄自大、纸上谈兵的庸人死守教条2.结合讨论：失街亭，谁之过？失街亭主要是马谡之过，但孔明也有用人不当的责任。

（鼓励各抒己见。

）3.鉴赏多种艺术手法塑造人物形象的特点（1）用对比和衬托手法表现人物性格。

作品中的人物有正反、主次之分。

正反对比，用次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要手法。

如：将孔明的知己知彼、小心谨慎同马谡的纸上谈兵、狂妄自大对比；用次要人物王平的正确建议，衬托主要人物孔明部署的正确。

（2）通过生动的情节和人物的语言情态表现人物性格。

人物的喜怒哀乐、声音笑貌，活灵活现，栩栩如生地展示给读者，往往能较好地展示人物性格。

马谡“三笑”一笑孔明“多心”，二笑王平“真女子之见”，三笑司马懿“彼若有命，不来围山”，表现马谡刚愎自用、狂妄自大、言过其实、麻痹轻敌的性格。

对象笑的原因含义一次诸葛亮亮周密部署，分派重兵把守街亭觉得亮部署不当，考虑问题过于小心，不如自己判断准确。

二次王平王劝阻他在山上屯兵觉得王平见识短浅，不如自己熟读兵书，部署得宜。

三次司马懿司马亲自察看马之部署，准备来攻打认为自己部署得当，司马氏若来攻打，完全是白白送死。

马谡之“哭”马临刑前“泣”，违反军令，闯下大祸，对个人死罪无话可说，只能哭泣向亮替家小求情。

他愈说愈痛心，悔恨交加，无法补偿，说完便大哭起来，作者只写其哭而不辩，表现其性格可爱的一面。

诸葛亮“三哭”第一次在“马嘱和哭”之后，为马的言语所感动，联想起二人往日的深厚情谊，对马的将死，从个人感情上深表同情，深感悲痛，于是鼻子一酸，便流出了眼泪，从严明军令出发又不得不将其处死。

但在“叱左右推出斩之”的紧张气氛中便急忙抹去眼泪，“挥泪”二字极为准确。

第二次蒋劝他时，打动了他的心，但马谡既立了军令状，“军中无戏言”，故“妨心流涕”曰“合当斩之”，这比“挥泪”悲哀程度又深了一层。