【精品】人教版中考语文成语及惯用语训练试题及答案
【精品】人教版中考 语文成语及惯用语练习含答案
一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句子中，划线词语使用恰当的一项是（）A. 王老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
B. 临近中考，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
C. 新中国成立70年来取得的成就，是中国人民自力更生、艰苦奋斗、流血流汗拼搏出来的。
D. 国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩接踵，迎来了拥堵高峰。
【答案】 C【解析】【分析】A.吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。
与语境不符，使用有误。
B.苦心孤诣，指煞费苦心的钻研，到了别人达不到的地步。
与语境不符，使用有误。
C.自力更生：依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。
使用正确。
D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。
形容人多拥挤。
使用对象有误。
故选C。
故答案为： C【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
2．下列句子中划线词语使用恰当的一项是（）A. 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为作风的有效制约。
B. 孩子向家长倾诉心声时，家长应洗耳恭听，这是亲情沟通中需要特别注意的地方。
C. 无数的镜头在追逐、在捕捉，最吸引观众的却是那些浮光掠影般闯入视线的画面。
D. 九九重阳登高时，极目远眺沧海桑田壮丽景色，爱国之情不由地在我心中激荡。
【答案】 A【解析】【分析】A．潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
符合语境，正确。
B．洗耳恭听：形容专心、恭敬地听别人讲话。
听人讲话时的客气话。
使用对象错误，不符合语境。
C．浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。
部编人教版中考 语文成语及惯用语训练试题含答案
部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（）A. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
C. 他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。
D. 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？【答案】 D【解析】【分析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
与语境相合，使用正确。
B.莫衷一是：不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
与语境相合，使用正确。
C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
与语境相合，使用正确。
D.李代桃僵：李树代替桃树而死。
原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
后转用来比喻互相顶替或代人受过。
望文生义，使用错误。
故选D。
故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
2．下列各句中划线成语运用正确的一项是( )A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。
C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。
D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。
【答案】 A【解析】【分析】A：使用正确。
各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
B：使用有误。
荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
用于此处不恰当；C：使用有误。
望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境；D：使用有误。
冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。
【精品】人教版中考语文成语及惯用语含答案
一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（）A. 在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。
B. 她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。
C. 只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。
D. 有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，找老师为你解答吧!【答案】 A【解析】【分析】A.惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。
这里使用不恰当，应使用”徒劳“。
B.攀比：指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比。
这里使用正确。
C.顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。
这里使用正确。
D.置之不理：放在一边儿不理不睬。
这里使用正确。
故答案为：A【点评】此题考查词语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
2．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）A. 欧阳自远说：“月球背面是科学家们梦寐以求的地方，因为在那里是接收低频辐射的一个完美的场所。
”B. 他为照顾患病卧床的弟弟，辞掉县城工作回村种地，用自己实际行动诠释着不离不弃的手足深情。
C. 河北平山出土的中山王方壶、大鼎、圆壶等所谓“中山三器”，再配上用中山篆字体镌刻的长篇铭文，真是相得益彰。
D. 在这部作品中，他把对母亲深厚的感情都表现在惟妙惟肖的陈述之中，像是自然流淌的感情之河。
【答案】 D【解析】【分析】ABC：正确；D 有误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿的非常逼真。
该成语用错对象，它形容描写或模仿，不能用来形容感情。
故选：D。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生成语使用正误的辨析能力。
在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。
人教版中考语文成语及惯用语题及答案
人教版中考语文成语及惯用语题及答案一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（）A. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
C. 他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。
D. 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？【答案】 D【解析】【分析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
与语境相合，使用正确。
B.莫衷一是：不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
与语境相合，使用正确。
C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
与语境相合，使用正确。
D.李代桃僵：李树代替桃树而死。
原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
后转用来比喻互相顶替或代人受过。
望文生义，使用错误。
故选D。
故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
2．下列各句中划线成语运用正确的一项是( )A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。
C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。
D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。
【答案】 A【解析】【分析】A：使用正确。
各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
B：使用有误。
荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
用于此处不恰当；C：使用有误。
望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境；D：使用有误。
冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。
部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案
部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（）A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。
B. 遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。
C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。
D. 课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样就能及时理解消化当堂学习的内容。
【答案】 C【解析】【分析】A.濡养：养育，培养的意思，另外也有滋养的意思。
这里使用正确。
B.汲取：吸取。
这里使用正确。
C.丰功伟绩：意为伟大的功劳和成就，泛指:对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。
这里显然不合语境。
D.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。
形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
这里使用正确。
故答案为：C【点评】此题考查词语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
2．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A. 唐代诗人李白文采斐然，写了很多脍炙人口的诗篇，至今仍被传诵。
B. 最近，阿成迷上了炒股，在同事的指点下倒也挣了不少钱，可谓获益匪浅。
C. 桂林摩崖造像雕工细腻，有岭南“小家碧玉”的地方风格，区别于北方造像的宏大。
D. 她为人冷淡，对于周围的人和事总是漠不关心，所以常常给人留下“自私”的印象。
【答案】 B【解析】【分析】ACD．正确；B．有误，获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。
用来形容赚钱不恰当，用错了对象；故选：B。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。
解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
人教版中考语文成语及惯用语训练试题
人教版中考语文成语及惯用语训练试题一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是( )A. 近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。
B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑，在普通百姓面前，耀武扬威。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】 A【解析】【分析】“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，此句中应用“有声有色”。
故答案为：A【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
2．下列句子划线词语使用不正确的一项是（）A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】 C【解析】【分析】C：“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。
不符合语境。
故选C。
故答案为：C【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
部编人教版中考语文成语及惯用语训练含答案
一、中考语文专项练习：成语及习用语1．以下句子中加下划线的词语使用不适合的一项为哪一项（）A.对祖国文学胡编乱造，是对先人的轻渎。
B.我的令尊大人已经七十多岁了，他每日坚持跑步，身体很健康。
C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种琳琅满目的境界，它距离每个人其实不遥远。
D.在他煞费苦心地研究下，制陶技术终于有了重要打破。
【答案】B【分析】【剖析】 A.轻渎：冲犯，不恭顺。
与语境相合，使用正确。
B.令尊：称对方父亲的敬词。
不可以用来说自己的父亲。
使用错误。
C.琳琅满目：美好的东西好多，一时看可是来。
与语境相合，使用正确。
D.煞费苦心：形容用悉心思。
与语境相合，使用正确。
故答案为： B【评论】本题考察词语（成语）的运用和辨析的能力。
解答本题要注意三点： 1、要认识构成词语意义及其用法； 2 、要注意词语的搭配习惯； 3、要依据详细的语境进行判断。
将有关词语带入句子理解，加强鉴其他正确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要联合详细的语境进行剖析，做好本题离不开平常的累积。
2．下边文段中画线词语使用不妥的一项为哪一项（）甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精深的人文景观于一身。
山峰雄峙，危崖矗立，似巧夺天工；林海浩大，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色，有漓江风采。
凝重典雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气度轩昂，底蕴丰厚。
A. 奇险灵秀B. 水天一色C. 凝重典雅D. 气度轩昂【答案】D【分析】【剖析】 A 项，“奇险灵秀”指山势陡峭，风景艳丽，运用正确。
B 项，“水天一色”形容水天一线的辽阔情景，运用正确。
C 项，“凝重典雅”形容庄重；隆重。
运用正确。
D 项，“气度轩昂”形容人精力充足，风采非凡。
这里形容建筑物，用错对象。
故答案为： D【评论】本题要联合累积的成语来剖析。
在平常的学习中，我们关于碰到的成语要做好累积，能够从词意、感情色彩和习习用法等方面进行概括。
人教版中考成语及惯用语技巧习题训练含答案
人教版中考成语及惯用语技巧习题训练含答案一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下面句子中划线词语使用正确的一项是（）A. 为了能够哗众取宠，获得班级提名，他一直默默地为班级做事。
B. 四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。
C. 上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。
D. 他做事雷厉风行、拖泥带水，效率很高，深受员工喜爱。
【答案】 B【解析】【分析】A.“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
这是一个贬义词，不能用于此语境。
B.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
这里使用正确。
C.“蹑手蹑脚”形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
不符合老师此时的精神状态。
D.“拖泥带水”比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前文“雷厉风行”相矛盾。
故答案为：B【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
2．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（）A. 儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
B. 春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C. 在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
D. 先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。
【答案】 A【解析】【分析】A抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。
多用以形容悦耳的声音。
句中用于形容剧情不恰当。
B草长莺飞：形容江南暮春的景色。
这里使用正确。
C油然而生：自然地产生（某种思想感情）。
这里使用正确。
D相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
这里使用正确。
故答案为：A【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
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一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下面加下划线成语使用错误的一项是。
（）A. 这几个小伙子整天不学无术，言不及义，很难有大作为。
B. 中国商务部公布中国实际使用外资持续稳定增长，这意味着特朗普所谓“投资者正逃离中国”的谎言不攻自破。
C. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
D. 从小酷爱运动的王皓，经过多年的锻炼，变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。
【答案】 D【解析】【分析】A.言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。
使用正确。
B.不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
使用正确。
C.不言而喻：形容道理很明显。
使用正确。
D.形销骨立：形容身体非常消瘦。
使用错误。
故答案为：D【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
2．下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】 C【解析】【分析】C：“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。
不符合语境。
故选C。
故答案为：C【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．下列句子中横线的成语，没有错误的一项是（）A. 新冠疫情肆虐,全国各地医护人员驰援武汉,我们江苏省医疗队义无反顾,首当其冲,令人动容。
B. 在人迹罕至的民林深处,奇异的原始森林风光,令人心旌荡漾，难以忘怀。
C. 三月的西溪,黄花灿烂,碧水悠悠,几只白鹭时不时掠过湖边垂柳,眼前的一切真是栩栩如生。
D. 做任何事都要按照一定步骤循序渐进,否则将“欲速则不达”。
【答案】 B【解析】【分析】A首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。
用在整理不合语境。
C栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
用在此处不合对象。
D循序渐进指按照一定的顺序逐渐前进，前面已经有了按照一定步骤，再用循序渐进，重复。
故答案为：B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
4．下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（）A. 《国家宝藏》节目播出后，来湖北博物馆看越王勾践剑的观众络绎不绝。
B. 辽宁男篮夺冠后，一系列庆祝活动戛然而止，队员们进入休假状态。
C. 近五年来，盘锦乡村面貌有了翻天覆地的变化，百姓生活变得越来越好。
D. 《非凡匠心》节目试图将“工匠精神”通过鲜活的电视画面进行表达，在潜移默化中鼓励人们在钟爱的领域做到极致和非凡。
【答案】 A【解析】【分析】A.使用正确，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
B.使用错误，戛然而止：戛：象声词。
形容声音突然终止。
在句中表示活动的结束，用错对象。
C.使用正确，翻天覆地：覆：翻过来。
形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
D.使用正确，潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默不说话，没有声音。
指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
句中表示节目中表现的精神对人的影响。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5．选出下列语句中划线成语使用不当的一项（）A. 网络自媒体时代，每天的头条热搜等新闻事件深究下来总会扑朔迷离，这也在警示我们生活在这样的时代，要慎用网络，树立正确的人生价值观。
B. 在抗击疫情的前线，有一群英雄义无反顾，冲锋陷阵，为了战胜疫情，多少逆行的他们鞠躬尽瘁。
C. 几年没见，那个曾经调皮捣蛋的淘气包蜕变成为一个品学兼优的帅小伙，再也不是当年的吴下阿蒙了。
D. 目前，对于美国政府在疫情面前为避免恐慌而隐瞒疫情实际确诊数字的行为，国际各界都津津乐道。
【答案】 D【解析】【分析】A.”扑朔迷离"形容事物错综复杂,不容易看清真相。
符合语境B. "鞠躬尽瘁'指恭敬谨慎，竭尽心力。
符合语境;C.“吴下阿蒙"比喻人学识尚浅。
符合语境;D. "津津乐道'意思是很有兴趣地说个不停。
不符合语境;故答案为： D【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
6．下列加下划线成语使用有误的一项是( )A. 随着衡阳市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。
这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。
B. 在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的“有一种幸福叫.我陪爸妈去远足”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。
C. 森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。
这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
D. 在第七届衡阳市读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。
【答案】 C【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
ABD：使用恰当；C：使用不当，“鳞次栉比”指是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来形容树木不恰当。
故选：C。
故答案为：C。
【点评】解答本类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
7．下列句子中横线成语运用不正确的一项是（）A. 她一直诚惶诚恐，唯恐再做出恩钝的事情。
B. 李林处心积虑地准备期中考试。
C. 除夕夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
D. 王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。
【答案】 B【解析】【分析】A.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
这里使用正确。
B.处心积虑：形容蓄谋已久。
这是一个贬义词，这里使用不合语境。
C.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
这里使用正确。
D.和颜悦色：脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
这里使用正确。
故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。
因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
8．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。
B. 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。
C. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。
D. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。
【答案】 B【解析】【分析】A.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
这里使用正确。
B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
与句中“郁积在诗人胸中的‘愁”’搭配不当，应改为“淋漓尽致”。
C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
这里使用正确。
D.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。
这里使用正确。
故答案为：B【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
9．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（）A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。
B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。
为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。
C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。
D. 电影《老师·好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。
开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。
【答案】 D【解析】【分析】D句子中划线词语使用有误。
“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。
不能形容“师生们”在一起的情况。
故答案为：D【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
10．下列句中划线词语使用有误的一项是( )A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B. 面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。
C. 我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。
D. 李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。
【答案】 C【解析】【分析】A开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。
这里使用正确。
B心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。
这里使用正确。
C吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。
比喻故意挑毛病找错。
这是贬义词，不能用于此褒义语境。