社会科学研究方法
社会科学研究方法
社会科学研究方法社会科学研究是通过一系列科学方法来研究人类社会行为和社会问题的学科。
在社会科学研究中，合理运用研究方法是非常重要的。
本文将简要介绍一些常用的社会科学研究方法，以及它们的应用和特点。
一、问卷调查法问卷调查法是一种常用的社会科学研究方法，通过向受访者发送问卷并收集回答来获取数据。
问卷调查法有着广泛的应用领域，可以用于调查社会意见、社会心态、社会行为等方面。
该方法的优点是便于大规模调查和数据分析，但受访者的回答可能受到主观因素的影响，调查结果需要慎重解读。
二、深度访谈法深度访谈法是一种通过面对面交流的方式，深入了解受访者观点和经验的研究方法。
通过对一些具有代表性的个体进行深入访谈，可以获取详细且质性的数据。
深度访谈法适用于研究个体经验、态度和观点等方面。
然而，该方法的局限性在于受访者的回答可能受到主观和记忆偏差的影响，结果难以进行量化和普遍推广。
三、观察法观察法是通过观察和记录目标群体的行为和现象来进行研究的方法。
观察法可以分为参与观察和非参与观察两种方式。
参与观察是指研究者直接参与到研究对象中，与他们进行互动和观察。
非参与观察是指研究者在不干预研究对象情况下进行观察。
观察法适用于需要直接观察行为、过程和环境的研究。
然而，观察法的结果容易受到研究者主观评估和观察误差的影响，结果可靠性需要慎重考量。
四、实验法实验法是一种通过对不同组别的对象进行干预或处理，然后观察结果差异，以推测原因和判断因果关系的方法。
实验法的优点在于能够控制变量，分析因果关系。
然而，实验法的局限性在于不同社会科学研究问题的复杂性和伦理道德的考量等，限制了实验方法的应用广度。
五、文献研究法文献研究法是通过系统搜集、整理和分析相关文献资料来研究社会科学问题的方法。
在研究开始之前，通过查阅文献了解研究领域的理论和已有研究成果，可以为研究提供理论指导和研究进展。
文献研究法的优点在于搜集范围广泛、无需直接接触研究对象。
然而，文献研究法受到文献质量和可靠性的限制，需要在选择文献时慎重考量。
社科课题常用的研究方法
社科课题常用的研究方法社会科学研究方法是指在进行社会科学研究时，采用的一套程序和技术。
这些方法在不同的学科和研究领域中可能有所不同，但它们通常都涉及到对数据收集、分析和解释的关注。
以下是社科课题中常用的研究方法：1.文献回顾：文献回顾是社会科学研究中一个重要的初步步骤。
它涉及到对先前的研究进行系统性的审查，以了解已有研究的范围和深度，以及在该领域中尚未回答的问题。
这有助于为研究提供背景信息，并指出需要进一步研究的问题。
2.调查研究：调查研究是社会科学中最常用的数据收集方法之一。
它涉及设计一个样本，并向其发放调查问卷或进行访谈，以收集关于特定主题或问题的信息。
调查研究可以用来收集大量的定量数据，包括人们的观点、行为和态度等。
3.实验研究：实验研究是一种在控制条件下观察和测量自变量对因变量影响的方法。
在实验研究中，研究者会操纵一个或多个自变量（例如，不同的干预措施或条件），并测量这些变化对因变量（例如，行为或结果）的影响。
实验研究可以帮助研究者了解因果关系，但需要注意其潜在的局限性。
4.案例研究：案例研究是一种深入探讨特定案例或现象的研究方法。
它涉及到对一个或多个特定案例进行详细的研究和分析，以了解它们在特定背景下的发生、发展和影响。
案例研究通常用于深入研究特定的问题或现象，并为其提供全面的描述和分析。
5.定性研究：定性研究是一种注重对研究对象进行深入描述和理解的方法。
它通常涉及对个人或群体的访谈、观察或参与性研究，以收集非结构化的数据和深入了解人们的行为、观点和经验。
定性研究可以帮助研究者理解复杂的问题和现象，并提供深入的洞察和解释。
6.内容分析：内容分析是一种对文本、图像或其他媒体内容进行系统和结构化分析的方法。
它涉及对文本、图像或其他媒体内容进行详细的审查和分析，以了解其主题、意义和影响。
内容分析可以用来收集和分析大量的文本和图像数据，以了解特定领域中的信息传播和影响。
7.序列分析：序列分析是一种用于分析时间序列数据的统计方法。
社会科学的研究方法
社会科学的研究方法社会科学是研究人类社会生活及其发展规律的一门学科，其研究方法在不断地发展和完善。
研究社会科学的方法主要包括实证研究方法、比较研究方法和历史研究方法等。
这些方法在实际研究中有着各自的特点和应用范围，下面将对这些方法进行详细介绍。
实证研究方法是社会科学研究中最为常用的方法之一。
它通过对现实社会现象的观察、实验和数据收集，来验证社会科学理论的正确性。
实证研究方法强调对社会现象的客观观察和实证数据的分析，以此来得出科学的结论。
在实证研究中，研究者需要通过设计实验或问卷调查等手段来收集数据，并运用统计学方法对数据进行分析，从而得出科学的结论。
实证研究方法的优点在于能够提供客观的科学证据，但也存在着对研究对象的局限性和研究过程中的主观性等问题。
比较研究方法是通过对不同地区、不同国家或不同文化背景下的社会现象进行比较，来探讨社会规律和发展趋势的一种研究方法。
比较研究方法强调对社会现象的差异性和相似性进行分析，通过比较研究，可以揭示不同社会现象之间的内在联系和规律性。
比较研究方法的优点在于能够从全局性的角度来观察和分析社会现象，但也存在着比较对象的选择和比较标准的确定等问题。
历史研究方法是通过对历史文献和资料的搜集和分析，来揭示社会发展的历史轨迹和规律性的一种研究方法。
历史研究方法强调对社会现象的发展过程和演变规律进行深入的分析，通过对历史事件和历史文献的研究，可以为当前社会现象的理解和解决提供重要的借鉴和启示。
历史研究方法的优点在于能够从长期的时间跨度来观察和分析社会现象，但也存在着历史文献的真实性和历史事件的解释等问题。
除了上述介绍的实证研究方法、比较研究方法和历史研究方法外，社会科学的研究方法还包括了理论研究方法、实践研究方法等多种方法。
这些方法在实际研究中相互交叉和互补，可以根据研究对象和研究目的的不同来灵活运用。
在社会科学研究中，选择合适的研究方法对于研究结论的科学性和可靠性至关重要。
社科课题常用的研究方法
社科课题常用的研究方法社会科学研究方法是社会科学研究中必不可少的工具，它们帮助研究人员理解和解释社会现象、探索人类行为和社会关系。
社科课题常用的研究方法主要包括问卷调查、实地观察、深度访谈和实验研究等。
1. 问卷调查:问卷调查是一种常见且广泛使用的研究方法，它通过向受访者发放调查问卷，收集他们的观点、看法和意见。
问卷调查通常采用定量的方式，可用于收集大量数据以进行统计分析。
其优点在于可以覆盖大范围的样本，快速获取大量信息。
然而，问卷调查也存在一定的局限性，例如受访者可能不会真实反映自己的意见，问卷设计可能存在主观偏见等。
2. 实地观察:实地观察是一种通过亲自参与和观察研究对象来获得数据的方法。
研究人员会进入实际的场所，直接观察并记录所研究的现象。
实地观察可以提供丰富的细节和深入的理解，尤其在研究社会互动和人类行为时非常重要。
研究人员可以前往社区、学校或工作场所进行观察，了解社会组织结构、人际关系和行为模式。
然而，实地观察也存在一些挑战，如可能引起研究对象注意从而改变其行为，对时间和资源有较高的要求等。
3. 深度访谈:深度访谈是一种以开放性问题为主的面对面交流方式，旨在深入了解受访者的观点和经验。
深度访谈可以帮助研究人员获取个体对某一主题的详细描述和解释，探索个人的动机、信念和态度。
这种方法通常用于探索性研究或理解复杂的社会现象。
然而，深度访谈需要与受访者建立信任关系，可能面临选择性记忆和表述问题的局限。
4. 实验研究:实验研究是一种控制和操纵变量来观察因果关系的方法。
在实验设计中，研究人员通常会在实验组和对照组之间施加不同的处理，然后观察结果的差异。
实验研究可以帮助我们理解特定因素对社会行为的影响，并检验假设。
然而，实验研究也存在局限性，如人为环境可能与真实情境有所不同，实验效度可能受到限制等。
总结回顾：社科课题常用的研究方法包括问卷调查、实地观察、深度访谈和实验研究等。
问卷调查可以收集大量数据，但也存在着可能受访者不真实回答的问题。
社会科学的研究方法
社会科学的研究方法社会科学是一门研究社会现象和人类行为的学科，它通过一系列的研究方法来理解和解释社会现象。
社会科学的研究方法包括：观察法、实验法、调查法和案例研究法等。
首先，观察法是社会科学中最基本的研究方法之一。
通过观察社会现象和人类行为，研究者可以收集到大量的实证数据。
观察法可以分为实地观察和实验室观察两种形式。
实地观察是指研究者亲自进入现场观察，例如通过参与观察来了解一个社区的日常生活方式；实验室观察则是在实验室条件下进行的观察，例如通过实验来研究人类行为。
其次，实验法是社会科学研究中常用的方法之一。
实验法通过人为控制实验条件，寻找因果关系。
研究者通过设置实验组和对照组来比较研究对象在不同条件下的表现，从而确定变量之间的关系。
例如，研究者可以在学生中进行实验，比较使用不同学习方法对学习成绩的影响。
调查法是社会科学中常用的研究方法之一，它通过问卷调查、访谈等方式收集信息来了解人们的观点、态度和行为。
调查法通常采用抽样的方式进行，即从整个研究群体中选择一部分样本进行调查。
通过分析大量的调查数据，研究者可以了解人们的行为模式和态度倾向。
最后，案例研究法是一种详细研究特定事件、组织或个体的方法。
研究者通过深入研究一个个案例，从中获取详细和全面的信息。
案例研究法可以提供丰富的描述性数据，并帮助研究者深入理解个案的背后机制和原因。
例如，通过研究一所优秀学校的成功经验，可以得出提高教育质量的策略。
综上所述，社会科学的研究方法包括观察法、实验法、调查法和案例研究法等。
这些方法在一定程度上可以帮助研究者理解和解释社会现象和人类行为，为社会科学的发展做出贡献。
社会科学报告中的研究方法
社会科学报告中的研究方法一、量化研究方法的应用1.问卷调查法：问卷调查是社会科学研究中最常见的一种数据收集方法。
通过设计问卷并向目标群体发放，研究者可以获取大量的结构化数据，并进行统计与分析。
此方法具有高效、成本低等优点，但也存在回答者主观性、样本选择偏差等问题，研究者需要注意问卷设计及样本选择的科学性。
2.实验法：实验法是一种通过人为创造条件，并对实验组与对照组进行比较，验证某个因素对结果变量的影响。
例如，为了研究一个广告对消费者购买意愿的影响，可以将受试者分为实验组和对照组，对实验组展示广告，然后比较两组的购买行为。
实验法能够控制外界因素，具有较高的内部效度。
3.观察法：观察法是指研究者直接观察现象，获取数据，并进行整理与分析。
观察法可以是实地观察，也可以是对已有资料的观察。
例如，研究者可以通过观察学校教室的座位分配，来研究学生之间的互动关系。
观察法能够获取到真实的行为数据，但存在观察者主观影响、观察对象反应等问题。
二、质性研究方法的应用1.深度访谈法：深度访谈是指研究者与受访者进行面对面的交流，并通过开放式问题引导受访者进行自由表述。
研究者可以逐步深入了解受访者的观点、经验和态度等。
深度访谈法能够获取到丰富的主观性数据，有助于揭示被研究现象的内在意义。
2.焦点小组讨论法：焦点小组是指将一群具有相关经验和观点的人组成一个小组，通过自由讨论的方式收集信息。
研究者可以通过观察小组成员之间的互动来获取群体观点和共识。
焦点小组讨论法适用于研究涉及多个利益相关者的问题，可以获取到多元的观点和意见。
3.内容分析法：内容分析是通过对文本、媒体、图片等进行系统的分析，研究和解读其中的意义、主题、观点等。
研究者可以通过编码规则和实证方法来解析和理解大量的文本数据。
内容分析法适用于分析大量的非结构性数据，帮助研究者发现潜在的模式和趋势。
三、混合研究方法的应用混合研究方法是量化研究和质性研究相结合的一种研究方法。
社会科学的研究方法
社会科学的研究方法社会科学的研究方法对于学者们来说是极其重要的，通过科学有效的研究方法，学者们能够准确地观察、实证和解释社会现象，从而促进对社会科学问题的深入理解和认识。
本文将介绍一些常用的社会科学研究方法，包括调查研究、实验研究和案例研究等。
一、调查研究调查研究是社会科学研究中最常见的方法之一。
通过设计和实施问卷调查、面试、观察等手段，研究者可以收集大量的信息和数据，用以了解和描述特定群体的行为、意见、态度等。
调查研究可以使用定量和定性的方法进行分析。
1.定量调查研究定量调查研究主要通过问卷调查等方式，收集大量的数值化数据，然后使用统计学方法进行分析和解释。
例如，研究者可以设计一份问卷，通过抽样的方式向一定数量的调查对象发放，调查对象根据自己的实际情况进行选择和填写。
之后，研究者可以使用统计学方法对这些数据进行整理和分析，得出相应的结论。
2.定性调查研究定性调查研究主要通过面试、观察等方式，获取深入理解调查对象生活经验、价值观念、社会互动等方面的数据。
与定量调查研究不同，定性调查更注重对丰富的文本信息的解读和理解。
例如，研究者可以通过与被调查对象的深入交谈来了解其观点、动机和行为背后的原因。
二、实验研究实验研究是社会科学研究中常用的一种定量方法，主要用于检验因果关系。
实验研究通常包括操纵自变量、测量因变量和控制其他潜在影响因素的设计。
通过实验研究，研究者可以对特定因素在社会现象中的影响进行系统的观察和验证。
实验研究的基本步骤包括：1.明确定义自变量和因变量：研究者需要明确自变量（独立变量，预期会对因变量产生影响的变量）和因变量（依赖变量，预期会受自变量影响的变量）。
2.随机分组：将参与实验的个体随机分为实验组和对照组，以确保两组在其他方面的一致性。
3.操作自变量：在实验组中施加自变量，对照组不施加。
4.测量因变量：通过对实验组和对照组的观察和测量，收集因变量的数据。
5.分析数据：使用统计学方法对数据进行分析，比较实验组和对照组之间的差异，从而验证自变量对因变量的影响。
从现实出发的社会科学研究方法
从现实出发的社会科学研究方法社会科学研究是指对社会现象、社会关系和社会系统进行的研究和分析。
社会科学研究需要有科学的方法来进行研究和分析。
本文将介绍10条从现实出发的社会科学研究方法，并展开详细的描述。
一、问题意识：要具备发现问题的能力，能够较精确地、系统地发现某一社会现象的规律性问题，这是社会科学研究的基础。
问题意识是从现实出发的必须要有的基本意识，是对社会问题发现的敏锐性和辨别能力。
好的问题意识是理论研究和实践工作的基础，它要求我们站在社会的角度出发，具有敏锐的观察力和良好的感悟能力，对社会现象深入了解，发现社会生活中存在的问题。
二、综合观察法：要善于从多个角度、多个维度、多个方面去观察、分析和解释社会现象，掌握其本质、发展、特征和规律。
综合观察法是一种从现实出发的综合性研究方法。
它强调考察整个社会现象，不断地从各个方面寻找问题，查找资料、采访、观察、记录等，进行综合分析。
只有通过多方面、多视角的综合观察，我们才能深入掌握社会现象的本质和规律。
三、实证研究法：要通过科学、严谨、可重复的方法，对社会现象进行经验性的观察、实证、分析和解释。
实证研究法是社会科学研究中非常重要的方法。
它是利用事实、经验、数据等材料作为研究对象，运用科学的方法进行系统分析和解释。
这种方法具有科学、严密、可重复等特点，所以也被称为经验性研究方法。
通过实证研究方法，我们可以理性地、全面地认识社会现象的规律和特征，为社会实践提供科学依据。
四、比较研究法：要通过对社会现象的地域、时间、对象、事件、规模等方面的比较，探讨各种差异，找到相似、相异之处，揭示社会现象的本质和规律。
比较研究法是社会科学研究中非常重要的方法之一。
它是通过对现象进行比较，辨析各种差异，寻找相似、相异之处，从而揭示事物内在的本质和规律。
比较研究法可以扩大研究的视野，深入研究社会现象，从而更准确地反映社会的真实情况。
五、历史研究法：要探究社会发展的历史演变，了解不同历史时期社会现象的变化和发展规律。
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一、实证主义：源于孔德，主张社会科学与自然科学具有一致性，并寻求普遍规律性的观点。
二、经典实证主义阶段：孔德，涂尔干。
1、社会科学在学科性质上与自然科学诸学科是一致的，社会科学完全可以借用自然科学的研究程序并纳入科学之列。
2、认为社会学的研究目的跟自然科学一样是寻找和建立规律3、社会学所研究的社会事实（对象）是一种外在于人的客观实在。
4、主张整体主义的方法论三、孔德：1、人类进步法则，三种理论状态：神学的或虚构的；形而上学或抽象的；科学的或实证的。
分别对应：军事社会；宗教社会；工业社会。
2、将“实证”定义为：现实的而非幻想的，有用的而非无用的，可靠地而非可疑的，确切的而非含糊的，肯定的而非否定的。
3、“科学层次理论”。
4、社会物理学:社会动力学，研究社会的发展的或进步。
社会静力学，研究人类社会的关系和秩序问题。
5、社会科学与自然科学不但在研究方法或程序上是一致的，它们的研究目标也是相同，那就是发现普遍性的规律。
四、涂尔干:1、《社会学方法的规则》纲领性著作；《自杀论》里程碑意义，社会学与社会哲学的分离2、研究对象：社会事实，把社会事实当做事物。
3、社会学研究方法的基本特征：社会学完全独立与哲学；社会学的方法是客观性的；把社会事实看做社会性事物，社会学所独有的性质。
五、工具实证主义（逻辑实证主义）20世纪40~60年代：拉扎斯菲尔德的哥伦比亚学派（定量研究）；芝加哥学派实地调查。
着眼于具体的社会现实事物或制度，力求通过研究方法和技术的改进，通过研究语言的数学化和形式化，发展实证主义社会学。
1、坚持经典实证主义的基本前提，即认为知识只能靠系统的经验研究获得，社会科学与自然科学的研究逻辑是一致的；承认社会世界也存在着规律，这种规律是因果规律或统计规律。
2、坚持归纳主义的原则。
科学知识的基础是经验归纳。
3、坚持科学知识的客观性原则。
强调知识的逻辑性和系统性。
4、坚持价值中立的原则。
避免个人思想和偏好的介入。
六、批判实证主义：柯林斯、许茨：现象学创始人，理解的方法。
后实证主义：华莱士、乔纳森.特纳、亚历山大（科学连续统、新功能主义者）科学连续统：，科学可以被看做这样一个学术过程。
它产生于两种不同的环境脉络之中：一是经验观察到的世界，另一是非经验的形而上学的世界。
实证主义方法论危机：自身发展不足；社会危机（西方福利社会）和学术危机（针对功能主义的新理论）1、社会科学研究趋于综合化，理论观点取向多元化。
2、对科学概念的认识和对社会科学各学科自身的认识也发生了重大变化。
3、对“客观性”问题有了新的认识。
传统的实证主义知识观强调客观主义，认为知识是积累性的，有客观的评价标准。
一、非实证主义：现象学与理解方法、批判理论、构建主义二、现象学：狄尔泰（理解：一是你中发现我；二是凡人创造的东西都是可以理解的，强调移情作用），韦伯，胡塞尔。
特征如下：1、主张人文社会科学与自然能科学之间有明显的不同，表现在研究对象和目的等方面，特别重视理解方法。
2、重视对社会行动及其意义的研究，重视价值问题，倡导特定的分析视角。
3、以个人主义方法论为特征。
4、倡导定性研究方法，而不是定量研究方法。
三、批判理论（法兰克福学派）：霍克海默、阿多诺、马尔库塞、弗罗姆、哈贝马斯。
认为科学研究目的不是解决“是什么”，而是解决“应该是什么”，又对经济基础的批判转向了对上层建筑的批判，即对意识形态或社会文化的批判。
特征如下：1、主要继承和发展了马克思的早期思想，即黑格尔式的马克思学说（辩证思想）。
2、所谓的对社会的批判，并非全盘否定，而是具体的否定。
3、重视实践问题（重视理论和实践的统一）4、、反对“唯科学的观点”观点，批判实证主义的工具性单向思维，主张科学技术也是“意识形态”，反对实证主义的客观性和价值中立观点。
四、建构主义：“爱丁堡学派”，布鲁若.拉图尔、卡林.诺尔-塞蒂纳、巴恩斯、大卫.布鲁尔（四信条：因果性信条；无偏差性信条；对称性信条；反思性信条）一、理论的构成要素：概念，变量，命题，假设，陈述二、概念：是构建理论的基础，它是一种指称，是对事物或现象的抽象概括。
概念由定义构成，定义是对概念的解释和说明。
概念作为对事物或现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。
三、变量：是概念的具体表现形式。
它通过对概念的限定，为概念设计一定的指标或是概念操作化。
按变量的测量层次，分为：定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。
按相关关系分：自变量(预测变量)：引起其他变量变化的变量。
因变量（结果变量）：由于其他变量变化而导致自身变化的变量四、测量层次：定类，定序，定距，定比五、命题：把两个以上的概念或变量关联起来的陈述，或者说它是反映现象之间的关系的陈述，如：公理、定律、假设（最常用形式）、经验概括六、假设：条件式，差异式，函数式陈述。
一、研究方法1、研究的性质：理论性研究、应用性研究2、研究的目的：描述性研究、解释性研究、预测性研究3、研究的时间维度：横剖研究、纵观研究二、确定研究方式：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究三、确定分析单位与研究内容：个人、群体、组织、社区、社会产品（与分析单位有关的两种错误：区位谬论；简化论）内容：属性和状态；意向性；社会行动四、研究的操作化过程：把抽象的理论观点与具体的经验事物联系起来，转化为经验上可度量的指标。
五、概念的操作化：就是通过对抽象概念的定义来选择或制定调查指标，从而将抽象概念转化为可以测量的变量，将抽象的研究假设转化为具体的经验层次的研究假设。
六、操作定义的重要性：1、是抽象概念将经验现象连接起来，从而使经验研究成为可能；2、有助于对现象进行精确、客观的描述和比较；3、有助于对研究结论进行客观检验七、结构化方式：问卷调查，使用表格和结构化的提纲收集资料八、研究的操作化：（一）概念的操作化（二）设计研究指标九、社会科学研究的过程是一个假设被证实或证伪的过程。
有具体假设上升到抽象假设的过程需注意：1、样本足够多，2、单个假设的证实或证伪，并不能完全说明研究假设的正确与否，一定要代表性强，坚持全面系统的原则，3、并非所有的的社会科学研究都要事先提出假设。
十、社会科学研究的基本流程：设计研究方案，研究方案的内容如下：1、说明研究课题及其目的和价值；2、说明课题研究的内容（研究课题操作化，对概念、命题进行分解）；3、确定研究类型和方法；4、确定研究内容的分析单位和抽样方案（界定研究总体；确定抽样方法；确定样本规模和抽样精度）；5、说明资料的收集方法和分析方法；6、说明研究人员、组织情况及进度安排；7、确定研究需要的物质手段、计划安排和研究经费。
也可简单归为：1、研究问题；2、研究意义；3、研究假设和研究内容；4、研究方式；5、资料分析；6、工作计划；7、经费预算细则和参考文献一、测量：按照某种法则给研究对象或事物分派一定的数字或符号二、测量三要素：测量内容（测量对象的属性或特征）；数字或符号（表示事物属性和特征的标记）；测量法则（解决如何测量的问题）三、社会测量的特点：1、社会科学的研究对象是人，社会测量的内容是人或者与人有关的社会现象的属性或特征。
2、社会测量的主体或者说研究者也是有思想、有倾向性的人，难以做到价值中立。
3、社会测量的可重复性远比自然科学低，起步晚，测量对象复杂。
五、信度：即可靠性，它是指对同一或相近的测量对象进行反复测量时，所得测量结果的一致性与稳定性，也就是测量能够稳定地测量所测的变量的程度。
分为：再测信度，复本信度，折本信度。
效度：又称的有效度、准确度，是指测量工具或测量手段能够推测出所要测量变量的准确程度。
换言之，效度指的是测量的有效度，即测量工具能准确、真实、客观地度量事物特征或属性的程度。
分为：标准1：内容、实证、构建效度；标准2：表面（内容）、准则、构念（构造）效度。
六、信度与效度的关系：信度：测量结果的稳定性；效度：使用可信的工具恰当地测量对象。
有信度不一定有效度，有效度一定有信度，既相互关联又相互制约。
七、影响信度和效度的因素：测量者；测量工具；测量对象；环境因素及其他偶然因素。
八、量表：一种测量工具，常被用来测量调查对象如何感觉或思考某事物，研究者借助它来测量某个建构的强度、方向、层次和强势。
一般而言，研究者通过构建和使用量表，让人们在一个极点到另一个极点之间，指出符合自己态度的适当的一点来。
它以一个连续体的方式来排列回答值或观察值，然后对结果加以分析。
量表的构建旨在创造以顺序、等距、比率形式测量变项的数字分数，而数字的指派有助于人们进行量化思考九、量表与指标的异同：联系：都是对变项的复合测量，是对变项所作的典型的定序测量。
区别：积分方式不同；建立的逻辑方式不同；在研究过程中处于的地位不同一、抽样：从研究总体中选取一部分代表性样本的方法。
二、抽样单位或抽样元素：指收集信息的基本单位和进行分析的元素。
三、（抽样）总体：指研究元素的集合。
四、抽样框：抽样单位的名单，花名册，电话号码簿，户口登记册等都可以作为选取样本的抽样框。
五、样本：与总体相对应，是指用来代表总体的单位。
六、参数值与统计值：指反映总体中某变量的特征值。
七、抽样误差：样本统计至于所要推论的总体参数值之间的平均差值就是抽样误差。
八、非抽样误差：抽样过程中由于种种人为原因而产生的误差，可以缩小或排除。
抽样误差：抽样过程自身所产生的误差九、抽样设计就是确定抽样的原则与形式、程序和方法等。
原则：目的性；可度量性；可行性；经济性十、抽样：概率抽样（理论基础是概率论的随机原理）、非概率抽样十一、抽样程序：1、界定总体，包括明确总体的范围、内容、时间。
2、确定抽样框，即根据研究目的和内容确定抽样总体的范围与单位。
3、样本设计，包括确定样本规模和选择抽样的具体方式。
4、对样本作出评估，即通过对样本统计值得分析，说明其代表性或误差大小十二、随机抽样：又称概率抽样，是指严格按照随机原则来抽取样本，要求总体中每个单位都有被抽取的同等机会。
分为：简单随机抽样（直接选取法，随机数表法）、等距随机抽样（机械或系统随机抽样）、分层随机抽样、整群随机抽样（聚类抽样）、PPS抽样，分段随机抽样十三、非随机抽样：不是按照随机原则来抽取样本，而是根据调查者的主观经验和主观判断选择样本的。
包括：偶遇（方便），立意(主观)，配额（定额）、滚雪球抽样一、调查研究的基本程序：1、确定课题（确定选题，明确任务；明确课题的目的、意义和要求；确定研究的指导思想和理论基础；提出理论性假设，建立研究假设）。
2、研究设计，准备阶段（按目的和要求，明确调查内容和范围；确定调查研究的类型和方式和方法；明确分析单位和调查指标，将调查内容具体化和操作化，设计调查问卷；选择抽样方法；制定调查方案和调查大纲、表格，培训调查人员）3、调查实施，收集资料（获得支持与协；，熟悉环境；发挥主动性、灵活性，修改补充调查方案；认真、仔细、准确地做好记录）4、资料分析（定量的统计分析）5、总结阶段（撰写调查研究报告；将成果运用到实践或理论领域；总结调查中的优缺点；对过程及成果进行评估）。