《传接地滚球》教案
《传接地滚球》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运动
让学生分成两路纵队，体
育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练
习。
要求：动作舒展大方，充
分伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分一、传球地滚球游
戏
传球是踢球的一种
方式，接球也叫停
球，是足球最基本
的技能。
本项练习
主要让学生熟悉球
性，初步学习踢静
1.教师让学生按图4队形
站立，教师站中间讲解并
示范脚内侧传接球动作。
要求：教师先与学生配合，
完整演示脚内侧传接球，
再分步讲解动作并突出重
点难点。
2.教师让学生一人一球，
1.学生按集合队形站好
后，认真听教师讲解，观
察传接球示范，形成初步
动作印象。
队形组织示意图：
1
8
分
钟
5 中
止球、传接地滚球的方法，体验踢球和接球的用力感觉。
二、游戏：“传接地滚球比赛”
方法：将学生按集合队形的四列横队分成4组，各组再按2人1小组分成若干小组。
第一轮比赛在4组里选出传接球最直的2人小组进入最后的决赛，决赛以传接球中接球最稳的2人小组获胜。
自主练习踢地滚球，并停
住由墙面反弹回来的球。
方法：逐渐加大与墙面的
距离练习。
3.教师让学生两人一组结
队练习传接地滚球。
教法：让学生相互提醒，
相互纠正。
4.教师让学生4人1组成
任意角度进行传接地滚球
练习。
1.教师让学生按体操队形
成四列横队站好后，以前
后2人为1小组分组成若
干小组。
2.教师给学生讲解传接地
滚球比赛的方法和规则。
规则：传球时，让球沿操
场跑道的实线滚动。
接球
学生在离传球学生3米远
的对面站立。
3.教师让学生按规则开始
比赛，教师和各组的一名
学生担任裁判。
图4
2.学生一人一球，距墙
2～3米，自主练习踢地滚
球，并停住由墙面反弹回
来的球。
3.学生两人一组结队练习
传接地滚球。
要求：练习时球传得正，
滚得直，停得住。
4.学生4人1组，成任意
角度依次进行传接地滚球
练习。
1.学生按四列横队站好
后，以前后2人为1小组
分组成若干小组。
2.学生认真听教师讲解比
赛的规则和方法。
3.学生在教师的指挥下进
行传接球的比赛。
要求：学生在协助教师做
裁判的时候要公平公正。
队形组织示意图：
图5
1
2
分
钟
2 中
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
1.教师整队（组织见图
1）。
2.教师播放音乐，带领学
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起
做放松活动。
3
分
钟
1 小
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
三、课堂总结
四、收还器材
五、宣布下课生做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度较大
运动量中等
预计
脉搏曲线课后小结。
人教版一至二年级《传接地滚球练习与游戏》教案及教学反思
人教版一至二年级《传接地滚球练习与游戏》教案及教学反思一、教学目标1.了解传接地滚球的基本规则和技术要求。
2.掌握传接地滚球的基本动作和技能。
3.培养学生的协作精神和团队意识。
4.提高学生的身体协调能力和反应速度。
二、教学重难点1. 教学重点1.传接地滚球的基本规则和技术要求。
2.传接地滚球的基本动作和技能的掌握。
2. 教学难点1.合理分配队员的位置和任务。
2.提高学生的团队协作能力。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.传接地滚球的规则和技术要求。
2.传接地滚球的基本动作和技能的训练。
3.传接地滚球的比赛和游戏。
2. 教学方法1.讲授+示范法：教师先介绍规则和技术要求，然后进行示范。
2.分组合作练习：将学生分成小组进行练习，并进行交流和讨论。
3.趣味游戏：让学生在游戏中巩固所学的技能。
四、教学步骤1. 第一步：讲授传接地滚球的规则和技术要求为了让学生更好地了解传接地滚球的规则和技术要求，教师向学生们简单介绍了这个游戏，并讲解了其基本规则以及技术要求。
2. 第二步：传接地滚球的基本动作和技能训练根据学生的年级和身体素质等情况，教师制定了适合学生的训练内容。
先从基本的动作开始训练，例如：站立实施、蹲姿实施、手接球、两手接球、一手接一手传球等。
3. 第三步：分组合作进行练习将学生分成小组，进行练习，每组有两个人分别进行传球和接球，设置时间，比赛结束后，统计哪个小组成功地完成了任务，其中谁是首次评出的胜利者。
4. 第四步：趣味游戏提高课堂趣味性，设有趣的游戏可以增加课程的趣味性但要让游戏与实践紧密结合。
例如：将学生分为两组，一组负责传球，一组负责接球，每个小组都要尽快将球传递到对方的终点，并记录用时，到时间谁使用时间最短即为优胜组。
五、教学反思在本次教学中，我发现学生们对传接地滚球很感兴趣，并且有着良好的参与度，但有些学生动作不够稳定，传球不够精准。
在教学的过程中，我针对不同的问题，采取了不同的教学方法。
足球脚内侧传球地滚球教学微课教学设计(PE_梁)
足球脚内侧传接地滚球教学设计一、指导思想本节课全面贯彻新课标精神与理念，在教学过程中，突出学生主体地位，重视学生合作学习和探究学习能力的培养；充分调动学生学习的积极性，强化学生运动技能的提高，并注意结合足球运动项目的特点，培养学生的团队意识与拼搏精神。
二、教学目标1、认知目标：通过学习脚内侧传接地滚球技术动作，激发对足球的热爱，养成终生锻炼的习惯。
2、技能目标：初步掌握脚内侧传接地滚球技术动作，发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高体能。
3、情感目标：培养学生的团队意识与拼搏精神。
三、教学内容1、足球脚内侧传接地滚球2、课课练：体能练习四、教材分析足球运动趣味性强，集体性强，竞争性强，锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
脚内侧传接球是足球运动中最基本技术，足球比赛中80%的传接球都采用脚内侧传接。
脚内侧传地滚球其特点是脚与球接触面积大，便于控制球，传球准确平稳。
传接球时，支撑脚落位正确是成功前提，用脚内侧触球是成功关键，用力的大小及出球角度是成功的保障。
所以在平时练习的时候打下扎实的传接球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。
五、学情分析本课是本单元的第一次课，足球的脚内侧传接地滚球基本技术，为新授课。
初中的学生一般情况下，大部分男生喜欢足球运动，一部分男生在校内外接触过足球的脚内侧传接球，一部分男生和绝大部分女生不喜欢足球运动，她们几乎没有进行过足球运动。
故在本节课内，引起他们对足球运动的兴趣很重要，在学生没基础的前提下，从基础开始，结合游戏等方法进行教学。
六、组织与教法1、通过体验练习，培养学生的自信心和参与运动的积极性。
2、通过问题的设置，培养学生的探究学习能力。
3、优秀生示范，予以点评。
4、根据学生之间的差异，合理安排任务，分层练习，使学生在互帮互学中学习。
5、通过各种练习手段，使学生对足球运动这项目有更深入的了解。
6、课堂增加动感的音乐，调动学生的学习积极性。
七、教学重点、难点重点：支撑脚正确位置和脚型及触球的部位。
脚内侧传地滚球教案.doc
脚内侧传地滚球教案
一、教学内容：1、足球课前准备2、脚内侧传地滚球技术
二、教学目标：
1、参与目标：通过教学，使学生能够主动参与足球活动中，提高学生参与足球运动的积极性，激发学生对足球运动的兴趣和爱好。
2、技能目标：通过教学，使80%的学生基本掌握脚内侧传地滚球的技术。
3、身体目标：通过练习，发展学生身体的协调性、反应能力。
4、心理健康目标：提高学生的自信心，意志品质和调节情绪的能力，提高学生的团队意识和团队精神，同时培养学生的竞争意识，发展学生个性。
三、教学重点：脚内侧传接球的技术动作、对球的控制和支配能力。
四、教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
五、动作要领：
1、脚内侧传地滚球，直线助跑，支撑脚离球一侧约15cm处，膝盖委屈，支撑脚脚趾指向出球的方向。
踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外展，脚尖稍向上翘，以脚内侧部位对准来球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，击球后刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧部位击球的后中部。
2、脚内侧接地滚球时，身体正对来球，判断来球的速度和方向，选好支撑脚的位置，膝关节微屈。
接球脚根据来球的状态相应提起，膝
踝关节外展，脚趾上翘，用脚内侧对准来球，触球刹那，接球部位做相应的引撤或变相接球动作，将球控制在所需要的位置。
六、场地器材：足球场足球8个。
初中体育_脚内侧传接地滚球教学设计学情分析教材分析课后反思
《脚内侧传接地滚球》教学设计一、指导思想:以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。
弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。
二、教材分析：足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。
具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。
本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。
三、学情分析:1、教学对象为七年级学生，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。
在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。
2、七年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。
对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。
对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3、七年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
四、教学目标：1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。
教学设计：脚内侧传接地滚球(1)
《脚内侧传接地滚球》教学设计一、课题：脚内侧传接地滚球二、教学目标：1、通过学习，让学生理解和掌握脚内侧传，接地滚球动作要领及要求。
2、通过练习，促进学生身体的协调运动能力的提高，增强学生的体质。
3、通过练习，让学生体会足球运动的乐趣；学会合作；小组竞赛，增强学生团队协作意识。
三、教学重点难点重点：触球部位、传接球腿的动作。
难点：支撑脚正对传球方向、踢球腿外旋90度及传球准；接球时主动迎球。
四、教具准备：足球41个、标志碟30个、标志桶8五、教学过程：㈠开始部分1′30″⒈体育委员集队、报告人数⒉师生问好⒊奖励学生（上学期我校举办了全县的中小学足球比赛，我们学校取得了男子第一，女子第三的好成绩。
如果同学们要想像他们一样绽放自己为学校争光，那就要从现在认真学习刻苦训练。
）⒋宣布课的内容（今天我就带领大家来学习足球技术的：脚内侧传接地滚球）12♀♀♀❃❃❃⒌强调要求及注意事项（不能坐球，老师讲解时认真听认真看，没叫你动球呢就把球放好。
注意听哨音）㈡准备部分6′30″ ⒈绕圈跑到踏步走2′ ⒉徒手操2′30″4X8⑴振臂扩胸运动⑵体转⑶腹背运动⑷外摆腿⑸后踢腿⑹高抬腿⑺原地弓步拉伸⒊球性练习2′⑴揉球 ⑵踩球 ⑶脚内侧左右拔球 ㈢基本部分28′⒈脚内侧接球技术动作7′动作要点：接球时两脚前后站立，重心下降膝关节弯曲，主动上前迎球，触球一瞬间接球腿迅速后撤缓冲球的力量。
⑴教师讲解示范完整动作方法2′⑵学生练习（一人手滚球一人接停球练习）3′ ⑶教师讲示纠错2′ ⑴教师讲解示范完整踩球触球练习动作方法2′△⑵学生练习（原地一人踩球触球练习）2′⑶教师讲解示范完整动作方法2′⑷学生练习（原地传接球练习）5′⑸学生展示教师纠错讲示2′⒊游戏：射门比赛8′⑴教师讲示规则和方法⑵学生尝试性游戏㈣结束部分4′⒈放松活动2′⑴整理运动⑵揉捏大小腿⒉课的小结2′⒊布置收器材⒋师生再见3。
小学体育与健康二年级《传球地滚球游戏》教学设计
《传球地滚球游戏》教学设计一、指导思想本课依据新课程标准的精神和理念，以“健康第一”为指导思想。
以学生的身体健康和个人水平为教学主线，通过游戏努力为学生创造快乐的课堂氛围，并通过教师的讲解示范和学生的相互学习、自主学练等手段有效的达成教学目标，并为学生以后学好这项运动打好基础。
二、教材分析小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团队合作意识。
三、学情分析本节课的教学对象是二年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。
由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、学习目标1.运动能力：通过多种多样的足球游戏，学生初步学习踢静止球、接地滚球的方法，体验小足球的魅力。
2.健康行为：发展协调性、灵敏性、以及腿部力量等身体素质。
3.体育品德：培养同伴之间团结协作、不怕困难的意志品质，建立自尊自信，促进心理健康。
五、教学重、难点重点：传球时一脚支撑，重心稍低，踢球的中后部难点：接球时，脚高地面不高于球的高度，用脚掌停球。
六、教法与学法指导教法：讲解与示范法、游戏法学法：合作学习法、探究学习法七、场地器材一人一球、标志桶八个、音响、足球场一块八、安全保障1.加强课前安全教育，注意场地的选择2.练习过程中，不断提醒学生注意练习安全九、体育家庭作业与家长进行传接地滚球游戏和体能练习十、创新之处游戏设计新颖，让学生更主动的参与其中。
(完整word版)足球脚内侧传接地滚球
3、热身练习（运球跑）
4、准备活动
有球的球性练习
徒手操
组织形式
★
ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ
要求：快、静、齐
热身练习：运球传球跑（运球方式可多种）
徒手操整齐、动作到位
基本部分（25分）
1、两人一球原地练习脚内侧传接地滚球的触球和击球部位
结束部分（7分）
1、单脚跳左右脚各一组
2、俯卧撑男40个女30个
3、放松练习
4、集合总结下课
1、单脚跳要求有高度
2、俯卧撑动作标准
3、大小腿和手臂轻拍轻柔
4、总结终点和学生表现
运动心率：100次/秒
运动负荷:中
课后反思
二、教材分析
足球是一项趣味性和竞技性强，体能要求高，强调团队协作的集体运动项目。通过足球运动可以发展学生的身体基本能力，提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质；同时还能培养学生勇敢、顽强、果断和团队合作等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课的教学内容是脚内侧传接地滚球，脚内侧传接地滚球是足球基本技术的主要之一，是初中足球教学的重要组成部分，也是贯穿本学期每一节足球课的教学基本内容。本课着重学习脚内侧传接地滚球技术，为进一步增强学生的球性和球感，提高传球的准确性和熟悉度，为单元后面教学打下基础。
《足球脚内侧传接地滚球》教学设计
石会中学 候续蛟
一、指导思想
本课以 “健康第一””为指导思想，以新课标为依据，使学生在运动参与、身体健康和社会适应等各方面得到较为全面的锻炼和发展。通过对足球基本技术的学习，激发不同基础学生参与足球运动的兴趣，让学生掌握脚内侧传接地滚球的技术，提高学生的体能，培养学生合作协调意识，为终身体育打下坚实基础。
小学体育与健康传地滚球游戏说课教案
小学体育与健康传地滚球游戏说课教案地滚球，是小学体育课中一种常见的球类游戏，可以锻炼孩子们的身体素质和团队合作能力。
在小学体育与健康传课教案中，地滚球游戏的教学应注重培养学生的协作精神、运动协调能力和团队意识。
下面将为大家详细介绍小学体育与健康传地滚球游戏说课教案。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学习地滚球游戏的基本规则和技术要领；掌握正确的滚球技巧；了解地滚球游戏对身体素质的要求。
2. 过程与方法目标：培养学生的身体协调能力；促进学生的团队意识和合作精神；培养学生的观察能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的运动习惯；倡导团队合作和友谊互助精神；提高学生对体育运动的热爱。
二、教学重点与难点教学重点：掌握地滚球游戏的基本规则和技术要领；培养学生的协作能力和运动协调能力。
教学难点：培养学生正确的滚球动作；促进学生的团队意识和合作精神。
三、教学准备1. 教学材料准备：投射仪、投影幕布；篮球；2. 地滚球游戏场地准备：教学场地应平坦、宽敞；地面需保持干燥和安全；使用标志物或线条标明球场的边界。
四、教学过程1. 师生互动导入（5分钟）教师利用投射仪播放地滚球的比赛视频，唤起学生对地滚球游戏的兴趣，提问学生对地滚球的了解，引导学生思考地滚球游戏的目的和意义。
2. 知识点讲解（10分钟）通过投影幕布，对地滚球游戏的基本规则和技术要领进行讲解，包括游戏流程、比赛规则和滚球技巧等。
学生可以参与讲解过程，提问解疑，激发课堂的互动学习氛围。
3. 示范与练习（15分钟）教师对地滚球的滚球动作进行示范，重点讲解正确的滚球姿势和手腕力量的运用。
然后，学生进行分组练习，通过多次的滚球练习来熟悉滚球动作和技巧。
4. 游戏操作（20分钟）将学生分成若干个小组，每个小组将球往前连滚，目标是让球尽量滚到对方小组的阵地。
游戏进行一段时间后，教师组织学生进行总结，引导学生分析比赛中的问题和解决方法，促进学生的思考和观察能力的培养。
高中体育与健康足球脚内侧传接地滚球教案
3 学生跟随并模仿教师动作，记住动作要点
〔同学之间相互合作，互相提示重难点〕
4 按照教师要求一人踩住足球，另一人练习〔注意支撑脚、用力顺序、触球部位和触球点〕
5 按照教师两人一球互相传接地滚球练习
〔注意传球方向〕
○○○○○○○
○○○○○○○
●
○○○○○○○
○○○○○○○、
2、听教师口令，模仿教师动作
动作有力度、幅度大、节奏好
3、游戏主要将学生带入传接球主题，同学们积极参与，有序进行。
8
~
12
1
1
3
0次左右
基
本
部
分
30~35分钟
徒
手
练
习
传
接
球
练
习
两
人
固
定
球
练
习
两
人
有
球
练
习
1 教师完整示范脚脚内侧传接球动作
〔1〕与学生完整演示脚内侧传接球
2 教师分步讲解动作并突出讲解重难点。
4 组织归还器材
1听哨音迅速整队集合
2 根据教师指挥放松
3 学生互相评议
4 下课并帮助归还器材
成四列横队
密集队形
●
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
○○○○○○○
预
计
运
动
负
荷
达标
情况
小结
平均心率 90~120 练习密度 45%左右
1
~
2
1
85次左右
准
备
部
分
8~12分钟
热
身
一年级上册体育教案《 传地滚球 》人教版
一年级上册体育教案《传地滚球》人教版一. 教材分析《传地滚球》是人教版一年级上册体育课程的一个教学内容，主要目的是培养学生的团队合作意识和协调能力。
通过传球游戏，使学生体验到运动的乐趣，提高他们对体育课程的兴趣。
本节课通过传地滚球的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养他们的团队协作精神。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
他们在体育方面的基本技能和团队协作意识尚在培养之中。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，注重激发学生的学习兴趣，以游戏的形式引导学生积极参与，逐步提高他们的传球技能和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握传地滚球的基本技巧。
2.培养学生的团队合作意识和协调能力。
3.提高学生对体育课程的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：传地滚球的基本技巧。
2.教学难点：团队合作和协调能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
2.示范法：教师亲自示范，让学生更直观地了解传球技巧。
3.分组练习法：让学生在小组内进行练习，提高团队合作意识。
六. 教学准备1.教具：地滚球若干个。
2.场地：篮球场或足球场。
3.音响设备：用于播放音乐和指令。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍传地滚球的游戏规则，让学生对课程有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师亲自示范传地滚球的基本技巧，包括传球的方法、接球的动作等。
同时，解释传球时需要注意的要点，如传球的力度、方向等。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组四人。
每组成员相互传球，练习基本技巧。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并给予鼓励。
4.巩固（5分钟）学生进行小组比赛，看哪个小组传球更加熟练，更加协调。
教师观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）增加传球难度，让学生在传球过程中加入跑动，提高他们的协调能力和团队合作意识。