三年级美术上册《连环画》教案分析
人美版小学美术三年级上册第4课《连环画》教案
教学重点
学习什么是连环画，根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
教学难点
根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先每一组选一个人说一说故事情节和制作过程。（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
出示图片，了解连环画在其他地方的应用。
激发学生热爱连环画。
教学准备
课件、连环画图片、美术教具等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
图片比较导入，老师出示连环画图片和其它图片比较。（出示课题）
激发学生学
兴趣
三、
讲授新课
1.师:什么是连环画？（生回答，老师总结）
2.师：想一想都看过那些环画
4.小组交流：学习如何制作连环画。
5.师：总结连环画的制作过程和方法。
6.欣赏其它优秀小朋友的作品。
引导学生回忆看过的连环画。
引导学生观察连环画，并且学习如何制作连环画。
四、作业要求
1.以小组为单位或者个人完成一幅四格或六格的连环画（主题；自编故事、神话故事、语言故事、四大名著都可以。(教师巡回辅导)
《连环画》教案
课题
《连环画》
执教教师
授课年级
三年级
学校
人美版小学美术三年级上册《连环画》教案
《连环画》教案教材分析：本课是“造型.表现”领域的一个内容。
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式从孩子学说话开始连环画就与他们相依相伴。
连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们因此这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。
教材提供了于大武《哪吒闹海》的连环画作品图文并茂可供学生研究连环画的特点。
教材中还分别呈现出一些学生的连环画作品表现形式有线描的、有色块的为师生提供了选择的空间。
这节课就是通过编故事、画连环画来让学生进一步了解连环画初步学习画连环画。
教学内容与目标：1、显性内容与目标通过观察、分析、创作连环画作品了解连环画的特点培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性内容与目标引导学生在小组学习氛围中相互交流资源共享培养学生的创新意识。
教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作方法难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性学习材料：作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程一、导入新课：1、教师展示一本连环画书师：同学们知道这种书叫什么书吗？（连环画书）师：对，大家喜欢看这种书吗？（喜欢）今天我们就来学习自己制作连环画。
2、出示课题：连环画二、师生探究：1、列举连环画故事师：大家都喜欢看连环画，谁能说几个比较熟悉的连环画故事？（乌鸦喝水、龟兔赛跑、西游记……）2、通过微课视频，自学连环画知识师：同学们知道的连环画故事还真不少，那你知道连环画来源于哪吗？它有哪些特点？它的发展历史？它的组成部分？它有哪些种类？哎呀，这么多问题我能回答上来吗？别着急，我给大家带来了学习小帮手，相信你在它的带领下，一定能顺利地解决刚才的诸多问题。
只要认真，你就会成为一个“自学小达人”。
准备好了吗？自学之旅开始！（播放微课视频，学生观看）师：视频观看结束，相信同学们的心中早已有了答案。
谁会是“自学小达人”呢？下面老师就来验证一下。
问题一：连环画来源于哪儿？问题二：连环画有哪几部分组成？问题三：画中的人物形象有什么特点？师：同学们自学的能力还真强，在自学小帮手（微课视频）的带领下，顺利的掌握了本课的重要知识点，看来大家真称得上是“自学小达人”。
三年级美术上册《学画连环画》教案、教学设计
c.分组合作：学生分组进行创作，互相学习，共同提高。
（2）针对难点，采用以下策略：
a.提供创作素材：为学生提供丰富多样的创作素材，如故事、寓言等，帮助他们拓宽思路。
b.个别辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、讨论等方式，让学生了解连环画的特点和创作方法。
2.引导学生从生活中寻找创作素材，培养学生的观察力和想象力。
3.采用分组合作、个别辅导等形式，帮助学生掌握绘画技巧，提高创作能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养学生自我反思和评价的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有故事性和个人特色的作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示优秀连环画作品，激发学生对连环画的兴趣，引导他们关注连环画的故事性和艺术性。
2.分步骤教学，循序渐进：将连环画的创作过程分解为观察、构思、草图、正稿等步骤，逐一进行教学，使学生逐步掌握创作方法。
（二）讲授新知
1.连环画的基本概念：介绍连环画是一种以多幅画面连续叙述故事情节的绘画形式，它可以是黑白或彩色的，具有很高的艺术价值和教育意义。
2.连环画的创作方法：
a.观察与构思：引导学生从生活中发现有趣的故事素材，进行观察和思考，形成创作思路。
b.草图与正稿：教授学生如何绘制草图，将构思转化为具体的画面，并在草图的基础上进行修改，完成正稿。
在情感态度方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，乐于表达自己的观点和感受。然而，部分学生可能对自己的绘画能力缺乏信心，担心创作不成功。因此，教师在教学过程中要关注学生的心理需求，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，树立信心。
三年级美术连环画教案
三年级美术连环画教案一、教学目标：1. 让学生了解连环画的基本特点，学会连环画的表现手法。
2. 培养学生的创新意识和观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 连环画的基本特点：连环画是一种以连续的画幅叙述故事的艺术形式，每幅画之间具有紧密的联系，形成一个完整的故事。
2. 连环画的表现手法：夸张、比喻、象征等。
3. 连环画的创作步骤：选题、构思、构图、绘画、修饰。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握连环画的基本特点和表现手法，学会创作连环画。
难点：如何将故事情节巧妙地融入画中，使画面具有连贯性和吸引力。
四、教学准备：1. 教师准备连环画作品示例。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3. 故事书或电影片段作为创作素材。
五、教学过程：1. 导入：教师展示连环画作品，引导学生了解连环画的基本特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解连环画的表现手法和创作步骤，为学生创作奠定基础。
3. 示范：教师现场创作一幅连环画，边创作边讲解，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生分组讨论，选择一个故事题材，按照创作步骤进行连环画创作。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给出改进意见。
7. 拓展：鼓励学生将连环画创作与日常生活相结合，提高学生的创新能力。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导。
六、教学评价：评价标准分为四个方面：创意性、技巧性、连贯性和表现力。
1. 创意性：选题新颖，具有独特视角。
2. 技巧性：画面表现手法多样，色彩搭配和谐。
3. 连贯性：画面情节连贯，构图合理。
4. 表现力：画面富有表现力，能够传达故事情感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行连环画作品展览，鼓励学生互相欣赏、交流。
2. 邀请家长参加展览，让家长了解学生在美术课程中的收获。
3. 鼓励学生将连环画创作与写作、表演等其他艺术形式相结合，提升综合素质。
人美版小学美术三年级上册《连环画》教案1
《连环画》教学设计教学目标：1.了解连环画的特点，培养学生的想想能力，语言表达能力。
2．通过观察、分析、创作连环画的作品，3．通过学习活动培养学生的创新意识教学重点：连环画的特点及其创作方法。
教学难点：故事中主要情节的画面表现及连续性。
一、课前交流师：同学们，童年就像一幅画一样美丽，你们的童年里有什么？生：游戏、动画片……师：其实老师的童年也有这些，可老师的童年里有一个特别的朋友。
今天老师把它带到了课堂中。
师：这是什么？师：连环画不但伴随了老师的童年，也伴随了你们的童年，你们看过那些连环画？生：《小猫钓鱼》、《丑小鸭》……二、学习新知师：这节课就让我们一起走进连环画的世界，师：上课。
师：看老师板书课题。
师：学习连环画，就要知道连环画的由来，你们知道吗？师：老师这儿也有连环画起源的有关知识，我们一起来看下！请大家欣赏图片师：那连环画中有什么，可以这般吸引我们直到四千年后的今天？师：首先，我们来看连环画画面是由什么组成的。
生：图画、文字师：对，那这些文字和图都讲述的是一个……生：故事。
师：通过刚才的交流，同学们你们觉得连环画应该具有什么特点？师：图文并茂故事性强（板书：故事性强、图文并茂）师：我们都知道故事是由一个个情节组成，那这些故事的情节应该具有什么特点？生：应该具有连续性师：请大家看着大屏幕，这是我们同龄小伙伴创作的两幅作品，在这两幅作品中，他们都采用了什么样的绘画表现形式。
生：线描、色彩。
师：谁来用自己的话说说什么是连环画？生：……师：其实，连环画是由多幅画面连续展开，图文并茂的叙述一个故事的绘画表现形式。
三、教师示范师：学习了连环画的知识，同学们想不想创作一幅连环画？生：想师：下面请同学们和老师来一起来完成一幅连环画的创作。
师：第一步：选编故事。
这个故事发生在一位79岁的老奶奶身上师：第二步主要情节师：第三步：把我们概括的主要情节写在画纸上。
师：第四步：根据情节进行配画。
老师这有一幅未完成作品，让我们一起来把他创作完成。
三年级美术上册《连环画》教案分析
三年级美术上册《连环画》教案分析一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、欣赏·感悟·畅想调节学生的学习兴趣，准备上。
展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本内容，并出示：《连环画》。
2、体验·表现·创新你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：a连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b连环画包括：图画部分和文字部分。
连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3、展示·交流·评价继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。
教师总结本节作业情况。
引导学生后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。
人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的连环画作品和创作灵感，拓宽学生的视野。
4.实物展示：展示连环画原作和相关道具，让学生更直观地了解连环画的特点和创作方法。
5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
3.随堂测试：通过随堂测试，可以检验学生对连环画的基本概念、特点、创作方法和表现技巧的掌握情况。测试题目可以是选择题、填空题、简答题等形式，测试内容应涵盖本节课的主要知识点。
4.作品评价：对学生在实践活动环节创作的连环画作品进行评价，可以了解学生对连环画创作的理解和应用能力。评价内容可以包括故事情节的连贯性、人物造型的准确性、场景设计的合理性、表情描绘的生动性等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解连环画的基本概念。连环画是一种以连续的画面来叙述故事的艺术形式。它通过一幅幅画面逐次展示故事情节，使观者能够感受到故事的发展和变化。连环画在中国有着悠久的历史，它不仅是一种艺术表现形式，也是文化传播的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的连环画案例。这个案例展示了连环画在叙述故事方面的独特魅力，以及它如何帮助我们理解和感受故事的情节和人物。
（4）创作过程中的创新意识：学生在创作过程中难以发挥自己的想象力和创造力，导致作品缺乏新意。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加强对学生的引导和示范，通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握连环画的基本技巧，并在创作过程中注重培养学生的创新意识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以确保教学质量。
人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案
三年级美术上册连环画教案分析
三年级美术上册《连环画》教案分析一、教学内容与目标：一、显性内容与目标：通过观看、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
二、隐性目标与能力：引导学生在小组学习气氛中，彼此交流，资源共享，培育学生的合作意识。
通过学习活动，培育学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作的方式。
难点：故事中要紧情节的画面表现及形象的持续性。
三、教学预备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学进程：一、欣赏·感悟·畅想调剂学生的学习爱好，预备上。
展现一本本连环画。
问：你明白到那个地址面的故事吗？找同窗讲讲里面的故事。
你明白如此的书叫什么吗？导入本内容，并出示：《连环画》。
二、体验·表现·创新你明白什么样的画能称为连环画呢？(师生一起讨论）欣赏《老鼠的妄图》，通过欣赏让学生明白：a连环画是由多幅图画持续展开，论述一个故事进程的画叫“连环画”。
b连环画包括：图画部份和文字部份。
连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）3、展现·交流·评判继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）你能依照这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？学生作业，教师巡回指导：作业要求：个人或与同窗合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也能够是你喜爱的成语故事、你学到的寓言故事、他人给你讲的故事等等。
指导要点：（1）抓住故事的要紧情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事必然要简单归纳、完整。
4、小结：展现各组同窗画的连环画，组与组之间相互介绍自己组的画的连环画的作品。
教师总结本节作业情形。
引导学生后将所画的连环画作品在班级中展览，供大伙儿欣赏。
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三年级美术上册《连环画》教案分析
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一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
1、欣赏·感悟·畅想
调节学生的学习兴趣，准备上课。
展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。
你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示：《连环
画》。
2、体验·表现·创新
你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）
欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：
a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b.连环画包括：图画部分和文字部分。
c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）
3、展示·交流·评价
继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）
你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？
学生作业，教师巡回指导：
作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。
也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：
（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：
展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。
教师总结本节课作业情况。
引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。
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