作文写作方法《小学生如何巧妙的运用倒叙手法》(共7张ppt)
关键词：饲养员,大叔,课文,关
心,牲口,皇后,插人,毯子,麦茬,回 家,读者,人物,事件,全面,文章,脉 络,中心,冒雨,往事,插叙,了解,突 出,清楚。
作文写作方法《小学生如何巧妙的 运用倒叙手法》
在我们的作文中，有时为了
屈的情景。
关键词：插人,内容,主体,事物,
课文,特务,牢房,生平,情况,情景, 叙述,结束,继续,插叙,往事,相关, 开始,接下去,插入,介绍,被捕,描述, 面对,完整。
作文写作方法《小学生如何巧妙的 运用倒叙手法》
又如《饲养员赵大叔》 这篇课文，在写他关心牲口， 特别是精心照料金皇后时，插 人他冒雨用毯子把“金皇后”从 麦茬地拉回家里这件往事。
作文写作方法
小学生如何巧妙的运 用倒叙手法
在作文中我们常用顺叙和倒
方法 叙的
写，“插叙”却不常用。
所以，有些同学很想学学“插
叙”怎样写。
过程 插叙是在原来叙述的
中，
由于表达的需要，中断了原来的叙述 而插入另一段叙述；
关键词：作文,方法,同学,学学,
过程,顺叙,倒叙,插叙,叙述,表达, 需要,插入。
事件 把叙述的主要
说得更清楚、
更透彻，也要把有关的事插进去交待， 这也就是插叙。
关键词：作文,事件,叙述,透彻,
插进去,交待,插叙,清楚。
作文写作方法《小学生如何巧妙的 运用倒叙手法》
人只要不失去方向，就不会失去自己。
再见
作文写作方法《小学生如何巧妙的 运用倒叙手法》
插人 而在这段
的叙述结束后。再
内容 继续原来的叙述。插叙的
可
以是一件完整的往事，也可以是与叙
主体 述
相关的另一件事，还可以
是另一种事物。
如《江姐》这篇பைடு நூலகம்文，一开
始写深夜江姐被特务带出牢房，
生平 接下去插入对江姐
的介绍和
情况 被捕的
的描述，然后再继续
写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不
作文 技法：《巧用倒叙设波澜 跌宕生姿成美文》课件 (共13张PPT)
1.把结果前置，引出下文，形成倒叙。
《羚羊木雕》的开头：“那只羚 羊哪儿去了？妈妈突然问我。”伴 随着妈妈的这个提问，读者也会急 于知道这只名贵的羚羊木雕究竟上 哪儿去了？是不翼而飞了吗？还是 “我”把它收起来了？随着故事情 节的展开，读者终于知道了它的下 落：“我”送给了好友万芳。情节 至此一步一步展开，犹如剥丝抽茧 一般，事情的真相一步一步走进了 读者的视线。
【乙】 在 柏 林 （片段） 一列火车缓缓地驶出柏林。车厢里尽是妇女和 孩子，几乎看不到一个健壮的男子。老妇人不停 地数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔 嚓”声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小 姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不加思虑 地嗤笑起来。老头狠狠地扫了她们一眼，随即车 厢里恢复了平静。 “一、二、三”，这个神智不清的老妇人 又重复数着，两个小姑娘再次笑了起来。这时那 位灰白头发的老兵挺了挺身板，开了口：“小 姐”，他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就 是我的妻子时，你们大概就不会笑了。我们刚刚 失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在 轮到我们自己上前线了，在我走之前，我总得把 他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静，
倒
叙
倒叙是根据表达的需要， 把事件的结局或某个最重要、 最突出的部分提到文章的开 头，然后再按事情原来的发 展顺序进行叙述的方法。
1.武松路过景阳冈，看见一家客店的招牌上写着 “三碗不过岗”，于是他进入客店歇脚，连喝数十 碗酒，并听店家讲述了景阳冈上有虎伤人的事情。 2.喝完酒，武松不听店家劝阻，执意独自上景阳冈。 3.来到景阳冈上，武松酒力发作，躺在石头上休息， 突然跳出一只白额大虎，吓得他连忙站起来。 4.他拿着哨棒与老虎周旋，最终打死了老虎。 5.武松骑在老虎身上，打死了老虎，成为打虎英雄。
初中作文指导：故事从结局开始——如何巧设倒叙优秀课件
谁叫我又犯错呢？ 《犯错》 情境回忆
法
2. 在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通
的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。
每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的
眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难
以忘怀的往事。
睹物回忆
法
移花接木一
一、请思考以下范例，指出其倒叙思维是如何触发的？
如何巧设倒叙？
基本思路
由抒发情感引出回忆（抒情+引出回忆）
思维程序
抒情回忆法
以较浓烈的抒情开篇（往往借助梦、音乐、
某句话等引出某种情思）
范例 《父亲的脚》 常常在梦中出现这样一幅情景：父亲赤着脚，
健步如飞地走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追 赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”然后忽然从 梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。父亲已不在人世， 听不到我的呼唤。然而他那双赤脚却总在我眼前走 动……
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
倒叙的写法ppt课件
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两个注意
是在倒叙与顺序的转换处进行必要的文字过渡，使文章气脉连贯，内容衔接，条 理清晰。
要做到文章的开头和结尾遥相呼应，倒叙结束后，还要把文章写回来，使文章形 成一个完整的结构。
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老师试水 1、花盆里，外公种的不是葱，而是他那质朴的泥土情怀。 2、我们即使一辈子碰不着泥巴，也不会觉着有什么，甚至是很多人的一种希冀，
的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
4
神奇的倒叙
作文开头恰当地运用倒叙： 1、可以制造悬念，吸引读者的眼球，激发阅读的兴趣和欲望； 2、便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。 3、还可以使内容有波澜，行文有起伏，文章叙述也生动，结构也曲折多变。
5
1、繁华的街道上，一个青年用嘶哑的声音向路人求救：“求求你们了，帮我叫 救护车，不然的话，我的同伴会因失血过多而死去的……”------赵志莹《生 活的冷漠与温暖》
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谢 谢 指 导
!
2、“你不要带我走，这才是我的家。”我哭着向房门冲去，把门反锁了起来。-----郑堪忠《抹不去的阳光》
3、老王就只穿着一条红色变黑色的三角内裤，像一个活生生的泥人出现在村民 面前，让人觉得有些恶心。------王琳金《勇老王》
倒叙开头的写法
方法小结①：把最突出、最扣人心弦、最吸引人的故事情节或者故事结局直接放在 文章开头。
倒叙
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然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。 来了她，不头是上鲁扎镇着人白。头有绳一，年乌的裙冬，初蓝，夹四袄承叔，上家月启里白下要背换心女，工年，纪做大中约人二的十卫六老七婆，子脸带色她青进黄， 但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所 以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。 但是她模样还转周入正顺，叙手脚都壮大，又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳 的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊， 又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。
顺叙倒叙插叙 ppt课件
幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因
此被老鹰抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述） 母鸡翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽在然这，空里中插飞入来另一外一
只老鹰。
老鹰百发百中的
插叙！
这只老鹰被称为“森林战斗机”， 为什么会得到这个名号呢？因为它百发百中，有一次森林大迁徙， 小鸟啊，小蛇啊，小老鼠啊统统出来了。这只饥饿的老鹰一个俯冲直线而下，
顺势把他们仨一并叼走了。自那以后，大家对它闻风丧胆，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
倒叙法的优点：
先交代结果或突出的片段， 使文章结构紧凑，引起读者阅
读兴趣，
追查事情的原因及经过， 不是更有趣吗﹖
插叙法：
• 在记叙的过程中，插入另一个 或几个有关的情节和事件的叙 述方式叫插叙。
老鹰捉小鸡
认识顺叙,倒叙,插叙
顺叙和倒叙
顺叙是按着事情发生的 先后次序来叙述。
先说事情发生的原因 例如
然后说事情的经过
最后说事情的结果
顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩 耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
老鹰张开两只尖利的爪 子，要捉小鸡。母鸡为了保 护子女，便张开翅膀，把小 鸡拥在怀里。不管老鹰怎样
第十课--学习用倒叙方法写开头1PPT课件
第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后 半部分。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。
2021
4
倒叙开头好处
运用倒叙手法构思的作文， 其最大的优势是能突出作者最 想表现的重要情节，突显文章 最能体现主旨的片段，使作文 的结构富有变化，情节错落起 伏，从而达到吸引读者的目的。
2021
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• 作文支招 • 倒叙开头的角度： • 1、先显示故事或人物的结局，把自己的体
会写出来。
• 2、先截取一个精彩的事件片段。 • 3、先摆出一个问题。
2021
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• 写作文必须在动笔之前仔细地想一想， 文章应该先写什么，再写什么，然后写什 么，把记叙的轮廓整理出来。
• 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出 的片断提在前面叙述，然后再从事件的开 头写起。
•
今天早晨，在桃李街上，一位初中生
急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正
在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了
学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟
了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生
呢？事情还得从上个星期天下午说起。
2021
7
常见的倒叙开头形式二
• 预先告诉结局
• 表达效果：使文章产生悬念，增强文章的 生动性，引人入胜，避免叙述的平板和结 构的单调。
•
2021
10
情景回忆法
• 站在舞台上，望着台下一张张 笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我 忽然想起了七年前我第一次坐在钢 琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键 的瞬间。
2021
11
开门见山法
• 一提起我粗心的老爸， 我就想笑。
• 那天，
2021
12
小学生倒叙作文
小学生倒叙作文第一篇:《小学生满分作文方法系列巧妙运用叙述手法-倒叙》小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸……我觉得我是世界上最幸福的人。
小学生倒叙作文。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
倒叙开头作文写法PPT 课件
一、睹物回忆法
[基本思路] 眼前之物+引起回忆 [思维程序] 以物起兴（物是一个引子，物也可以是 文章的线索）
[语言范式] 我珍藏着……。每当我看到它，……就会浮现在我眼前； 每当我凝视着它，就不由得回忆起那……的往事。 [模仿范例] 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一
件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
表现主题部分在前
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺 丝，一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全 身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上 了银丝，眼角的皱纹好似 一条条深深浅浅的沟 壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双 枯树皮似的手在不停地用力，用力……看着妈 妈不停地用着力的大手,那一幕幕的往事从脑海 里汩汩地流淌出来。
注意事项
倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转 换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。 如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地 交代了“事情还得从上个星期天下午说 起”、“就不由得令我回想起那件难以忘 怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里 汩汩地流淌出来”等事件的起点。
请思考以下范例，指出其倒叙思维是如何触发的？参考 [范例1]将结果写在横线上。 [范例1] 每当我走出校门，看到路边那一列列卖小吃的摊 子，就会不禁撩拨起我刻骨铭心的记忆，牵动我感情的神 经，使我们陷入了深深的情丝《幸亏有你》
[语言范式] 每当……，我就……，……历历在目，如在昨日…… [模仿范例] 常常在梦中出现这样一种情景：父亲赤着脚，
倒叙的方法写作文
倒叙的方法写作文那一次，我变懂事了每个人的心灵深处，都有属于自己的人生五味——酸甜苦辣咸，但那一次的苦，最使我幼小的心灵为之震颤，它让我从一个单纯的小女孩变成懂事的乖乖女.我就是一个戍守儿童，爸妈都在北京打零工，在我只有七岁的时候，把我寄住在爷爷、奶奶家.每当春节过后，当爸妈往上北京的汽车，我真想要和他们一起跑，可以我无法这么搞.那时候我也很情深意切，可是想起爸妈也不忍心我，所以我总是把痛苦的泪水独自往自己的肚子里痰，我必须使爸妈跑得放心啊！前年的那天，我实在控制不住情绪了，我的离别之情像火山一样爆发了.那天，爸妈已经在安顿行李，即将动身.想起他们今天就要再一次返回我，我呆呆地东站着望着他们，泪水在眼眶中落.他妈的的汽车去了，他们向车门远远地.看见他们就快上车了，我再也承受没法了，我放声大哭，眼泪像是火山爆发的泉水流湿我的衣襟.我大声喊着：“爸爸、妈妈，请不要走，再留一些时间陪陪你们的女儿吧，我舍不得你们走呀！”爸妈顿时抬起了身子，他们扔下行李，把我紧紧依偎在了怀中.妈妈抽噎着说道：“我也舍不得你呀，可是我们必须养活整个家，必须替你卖可爱的衣服、鞋子，必须给爷爷、奶奶买药就医.调皮，不大哭了.”“我不要漂亮的衣服，也不要漂亮的鞋子，我只要你们！”我紧紧抱着妈妈大声说.妈妈最终还是掏出了行李，和爸爸一起来到了车厢.我借由车窗，看见妈妈在爸爸的怀里已经泣不成声了.我稳步大声大哭着，车上开出来，我的期望就要幻灭了，我与在车后走，奶奶一把抱住我.回到家里，很多天我都是以泪洗面，爷爷奶奶安慰也没有用.现在我已就是六年级的学生了，我更认知妈妈的话了，我以后不能再为分别而大哭了，因为爸妈必须恰当给我上学，使爷爷、奶奶生活.我最重要的事情，就是好好学习，用出色的成绩告慰爸妈的养育之恩.每个人的心灵深处，都有属于自己的人生五味——酸甜苦辣咸，但那一次的苦，最使我幼小的心灵为之震颤，它让我从一个单纯的小女孩变成懂事的乖乖女.我就是一个戍守儿童，爸妈都在北京打零工，在我只有七岁的时候，把我寄住在爷爷、奶奶家.每当春节过后，当爸妈往上北京的汽车，我真想要和他们一起跑，可以我无法这么搞.那时候我也很情深意切，可是想起爸妈也不忍心我，所以我总是把痛苦的泪水独自往自己的肚子里痰，我必须使爸妈跑得放心啊！前年的那天，我实在控制不住情绪了，我的离别之情像火山一样爆发了.那天，爸妈已经在安顿行李，即将动身.想起他们今天就要再一次返回我，我呆呆地东站着望着他们，泪水在眼眶中落.他妈的的汽车去了，他们向车门远远地.看见他们就快上车了，我再也承受没法了，我放声大哭，眼泪像是火山爆发的泉水流湿我的衣襟.我大声喊着：“爸爸、妈妈，请不要走，再留一些时间陪陪你们的女儿吧，我舍不得你们走呀！”爸妈顿时抬起了身子，他们扔下行李，把我紧紧依偎在了怀中.妈妈抽噎着说道：“我也舍不得你呀，可是我们必须养活整个家，必须替你卖可爱的衣服、鞋子，必须给爷爷、奶奶买药就医.调皮，不大哭了.”“我不要漂亮的衣服，也不要漂亮的鞋子，我只要你们！”我紧紧抱着妈妈大声说.妈妈最终还是掏出了行李，和爸爸一起来到了车厢.我借由车窗，看见妈妈在爸爸的怀里已经泣不成声了.我稳步大声大哭着，车上开出来，我的期望就要幻灭了，我与在车后走，奶奶一把抱住我.回到家里，很多天我都是以泪洗面，爷爷奶奶安慰也没有用.现在我已就是六年级的学生了，我更认知妈妈的话了，我以后不能再为分别而大哭了，因为爸妈必须恰当给我上学，使爷爷、奶奶生活.我最重要的事情，就是好好学习，用出色的成绩告慰爸妈的养育之恩.不该发生的事我骑车骨折了腿，躺在病床上。
小学生如何在作文中使用倒叙手法
小学生如何在作文中使用倒叙手法咱小学生写作文啊，有时候想要让文章变得更精彩，更吸引人，就得学会一些小技巧，比如说倒叙手法。
那倒叙到底是个啥呢？其实啊，就是把故事的结局或者中间特别精彩的部分放到开头来讲，然后再按照事情发展的正常顺序去叙述。
这就像咱们先给读者递上一块最甜的糖果，让他们一下子就被吸引住，然后再慢慢告诉他们这糖果是怎么来的。
我给大家讲个事儿，就说上次我们班组织去动物园玩。
一般来讲，按正常顺序写，可能就是从出发开始，一路上怎么怎么样，到了动物园又看到了什么。
但如果用倒叙，那就不一样啦！我先来讲讲用倒叙的写法。
开头我就写：“哎呀，我的心到现在还砰砰直跳呢，回想起在动物园被那只调皮的猴子抢走零食的那一刻，真是又好气又好笑！” 你看，这一开头，是不是就让人特别好奇，到底发生了啥，怎么猴子还抢零食啦？然后再接着写，那天早上，阳光明媚，我们在老师的带领下，兴高采烈地坐上大巴车前往动物园。
一路上，同学们叽叽喳喳说个不停，都在期待着能快点看到各种各样的动物。
到了动物园，我们先看到了大象，那大象的鼻子长长的，像个大水管子，耳朵像两把大扇子，扇啊扇的。
接着又看了长颈鹿，它的脖子可真长啊，仰着头吃树叶的样子特别有趣。
然后，重点来啦！我们来到了猴山。
我正拿着一包薯片美滋滋地吃着，一只小猴子不知道从哪儿冒了出来，一下子跳到我面前，以迅雷不及掩耳之势抢走了我手里的薯片，还冲我做了个鬼脸，好像在说：“哈哈，这是我的啦！” 我当时都愣住了，同学们却笑得前仰后合。
这可把我气坏啦，不过看着小猴子吃得那么香，又觉得有点好笑。
后来，我们又去看了其他的动物，有凶猛的老虎，懒洋洋的狮子，还有活泼可爱的小兔子。
最后，太阳快落山了，我们才恋恋不舍地坐上大巴车回学校。
你瞧瞧，用倒叙的手法写，是不是感觉更有意思啦？再比如说，写一次考试没考好的经历。
正常顺序可能是从考试前的准备，考试中的紧张，到最后看到成绩的失落。
但用倒叙的话，开头可以这么写：“看着那张满是红叉叉的试卷，我的眼泪忍不住啪嗒啪嗒掉下来，心里别提多难受了。
小学三年级作文《倒叙》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《倒叙》
老师 ”我大吃一惊，
的话真似一
个晴天霹雳。
回 “天啊！怎么可能！我昨天
家写作之前不仅和妈妈一起讨论
电脑 过，还在
里查了有关倒叙的
写作方法，最后还读了几篇范
有点 文呢！”心里直犯嘀咕，
丈
周学 二和尚摸不着头脑了……这
的
课文也是有关于倒叙的写作方
式，还自认为理解的不错呢。
关键词：大吃一惊,老师,的话,
作文 整，才导致
没有按要求写。
好不容易等到的一节音乐课就这
样泡汤了！
低头一看手表，惨了，这
节课都过去了十五分钟，再胡思乱想
下去估计不能按时放学回家了。
关键词：这时,老师,点破,这个,
糊涂虫,原来,家校,没抄,完整,导致, 作文,没有,要求,好不容易,等到,一 节,音乐课,这样,泡汤,低头,手表, 节课,过去,十五分钟,胡思乱想,下 去,估计,不能,按时,放学,回家。
小学三年级作文
倒叙
400字
这节是音乐课，看着空荡荡
教室 的
里，只有我孤零零的一个
人烦躁地坐在位置上。脑子里还
同学 一直回荡着
们在音乐教室里
欢快的歌声。Biblioteka 哎！怨天怨地，怨自己，真悲哀
呀！上节语文课吴老师生
气地对我说：“胡京奥你的倒叙
作文没按要求写，要重写！
关键词：音乐课,看着,空荡荡,
教室,只有,孤零零,一个,烦躁,坐在, 位置,脑子里,一直,回荡,同学,音乐 教室,欢快,歌声,怨天怨地,自己,悲 哀,语文课,老师,生气,胡京奥,倒叙, 作文,要求,重写。
小学三年级作文《倒叙》
真是懊悔，贪玩偷懒一时导致此时受 这等之苦啦！