M3U2教案2-新标准(三起)小学英语六年级下册
M3U2教案2-新标准(三起)小学英语六年级下册
Module 3
Unit 2 I am looking out of the window.
Teaching objectives:
Knowledge Aim:
1. Words: wear, wrong, department, pig.
2. Sentences: I’m looking out of the window. A man is wearing a big hat and raincoat.
3. Grammar: Present continuous tense.
Ability Aim : 培养学生运用新句型描述正在发生的事.
Moral Aim : 增强小组合作意识,激发学习的乐趣.
Teaching tools: Tape recorder, pictures.
Teaching procedures:
A Warmer:
1. Sing a song: What do you want to eat?
2. Free talk : “is / am/ are/ + ing”
B Leading
1. T: Act then asks: What am I doing?”
Ss: You’re…ing…
T: Get several students to do and the students answer.
2. T: Making a postcard. Then ask: “What am I doing?”
Ss: You’re making postcard. (引导Ss 回答)。
T: Today we’ll talk about postcard.
C Text teaching
1. T: Show the pictures and listen. (twice)
2. Ss: Underline the new words.
3. T: Explain.
4. Ss: Read the words and spell them.
5. Game: Spell the words in groups work.
6. Ss: Listen and read the text. Then Act it out.
7. Learning the poem.
D Practice
1. Talk about photos. (谈论正在发生的事。
)
2. Do the exercise of unit 2 in pairs.
E Summary
F Homework
Make a postcard and write it in English. Please send it to your friend.。
(外研版三起)六年级英语下册Module2Unit2教案
（外研版三起）六年级英语下册Module 2 Unit 2 教案一、教学内容本节课为外研版六年级英语下册Module 2 Unit 2的内容，主题为“Hobbies”。
本节课将围绕个人爱好展开，学习如何用英语表达自己的兴趣爱好，以及如何询问他人的爱好。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的生词和短语，如“collect, stamps, coins, grow, flowers, vegetables”等；能够用英语描述自己的兴趣爱好；能够询问他人的爱好并作出回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力；通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的热情；培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。
三、教学难点1. 生词和短语的理解与运用。
2. 如何用英语描述自己的兴趣爱好。
3. 如何询问他人的爱好并作出回答。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、笔。
五、教学过程2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生练习用英语描述自己的兴趣爱好，以及询问他人的爱好并作出回答。
4. 巩固：通过听力练习，巩固学生对本节课内容的理解。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生的学习成果。
六、板书设计1. Module 2 Unit 2 Hobbies2. 生词和短语：collect, stamps, coins, grow, flowers, vegetables3. 句型： What do you collect? I collect stamps/coins.Do you grow flowers/vegetables? Yes, I do./No,I don't.七、作业设计1. 完成练习册的相关练习题。
(外研版 三起)六年级英语下册Module 2 Unit 2 教案
Module2Unit2 It’s going to snow in Harbin.一、教学目标1. 知识目标：(1)掌握本课中的四会单词：rain, snow, windy, cold, sunny, warm(2)掌握句型：It’s going to rain in Harbin.It’s going to be warm and sunny in Dalian.What are you going to do on Thursday?I’m going to watch TV.(3)会说chant：What are you going to do today?.(4)能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话2. 技能目标：用所学句型谈论将来的天气状况并制定计划3. 情感目标：培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度二、教学重点：四会单词及句型，课文的掌握三、教学难点：能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话四、教学准备：录音机，图片，单词卡片等。
五、教学过程:(一 ). Warm-up1.Review Unit 1. Ask and answer:What are you going to do? I’m going to….When are you going to go? I’m going to go at….2. Sing an English song.(二 ). Introduction1. Watch a real weather forecast. Then write the key words on the blackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, warm2. Teach the new words in different waysThen let Ss remember the words in their own small groups.3. Watch the parts of the real weather forecast again. Then ask and answer two by two:What’s the weather like in…? It’s…What’s the weather going to be like in_____ tomorrow?It’s going to________.(三). Text1. (The teacher says)Let’s listen to the weather forecast of the tape, then answer the questions.2. Play the cassette and repeat.3.Circle the key words and the sentence“It’s going to…”4. Play the cassette and ask the children several questions.What’s the weather going to be like in Harbin\ Beijing\ Dalian\ Xi’an tomorrow?It’s going to….5. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.6.Group work: Finish activity 5 of Page9 in the book.(四 ). Chant1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the chant one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to chant together.(五). Expanding LanguageTalking about the weather at the weekend ,then make out a plan.(use thesentences):It’s going to…at the weekend. I’m going to…. I’m going to go at….六、板书设计It’s going to snow in HarbinNew words：rain, snow, windy, cold, sunny, warm It’s going to _______ in Harbin\....It’s going to be __________ in Dalian\.... What are you going to do _______?I’m going to _________.。
外研版新标准(三起)英语六年级下册全册教案
外研版新标准（三起）英语六年级下册全册教案MODULE1Unit1I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）六年级下册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
六年级下册M3U2教学设计
板书设计：
Module 3Unit2 The cows are drinking water.
Sun shinning The sun is shinning.
Wind blowing The wind is blowing.
Cows drinking water
Ducks swimming
Rabbits jumps
ing present continuous tense: be + doing。。
3.Vocabulary：blow cry fly away cow rabbit。
能力目标：1.1.提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的兴趣。
2.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感目标1. .激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。
出示更多的图片，请孩子们小组合作，先描述，再自己动手写一写。让孩子们在小组活动中真正将所学的语言变为自己的语言，真正能在生活中用好，用活。
Step 5.Homework
Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it.
《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册
Module3 Unit 2The cows are drinking water.
教材章节及课题
Unit 2 The cows are drinking water.
课时
第一课时
课型
新授课
教材分析
本课为新标准英语(三年级起点)第一册三年级起点第八册第三模块第二单元“The cows are drinking water.”本课主要是在第一单元的基础上学习并巩固如何用现在正在进行时来描述图片或是照片，教材以大明写的信为例，让学生了解如何使用进行时来描述照片，同时也让学生回顾写信格式。
六下Module3 Unit2 The cows are drinking water
M3U2 The cows are drinking water.教学设计一、教材分析本课教材为外研社《英语》（新标准）（三年级起点）六年级下册Module3 Unit2 The cows are drinking water.本单元的话题是谈论照片。
课文情境是Daming寄给Lingling一封信和照片。
在这张照片里，Daming他们在山里玩，阳光明媚，微风轻拂，牛在喝水，小鸟在唱歌，鸭子在游泳，小兔子一蹦一跳，Daming和Simon 在玩捉迷藏。
他们玩得很开心。
这一单元是在第一单元的基础上进一步巩固复习现在进行时的运用，任务是写故事，分享故事，语言相对难度不大。
二、学情分析本单元的学习重点是仍是学习运用现在进行时描场景。
学生们对这一语言结构已经很熟悉，所以这一课对学生来说理解起来比较容易。
虽然写故事分享故事是有一定的难度，但相信同学们在本单元的学习结束后能够用英语写一个有趣的小故事，也希望同学们能够完成。
三、教学目标1、语言能力：学生能掌握新单词cow，blow，rabbit和用be+动词ing的句型描述图片或照片中的情景。
2、文化意识：激发学生学习英语的热情，学会用英语与人交流正在做的事情3、思维品质：通过用现在进行时描述正在发生的情景，培养的观察能力，让学生明白什么事能力做什么是不能做，要遵守校规及生活中的各项规章制度。
4、学习能力：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
四、教学重、难点复习和巩固现在进行时的用法，学习介绍图片，描述图片或照片中的情景，讲述小故事。
五、教学过程：Step1.Warming up1. Greetings.2. Do and guess.A:What am I doing?B:You are ....A: What is he/she doing?B: He/She is ... .A: What about the cows? What are the cows doing?B: The cows are drinking water.引出本课主题。
小学英语外研新标准六年级下册(2022年新编)Module3G6M3U2教学设计
How’s the weather today?
What’s the weather like in this photo?
2.Guessing.
3.What is he doing？
What are the cows doing?
创设良好氛围，复习现在进行时，快乐地进入本课主题。
photo to your family and write it dowm.
板书设计：M3 U2 The cows are drinking water.
we they doing?
how
(2)Whatorder does Daming writing?
4.Read the letter happily.
Repeat--- read together---read in 4 --- describe the picture without book.
1.默读验证推测。
2.帮助学生总结：一个故事或图片的基本要素:
2.T describe the photo of myself.
Ss describe their own photos.
画面延伸：培养学生的想象力。
结合本课所学发法，向同伴简短介绍自己的照片，为之后的书写作铺垫。
家庭作业：Please introduce your P Please introduce your
who when where
what how
观察、讨论并总结描述图片的顺序。
分层读：优生复述；中等学生流利有感情地朗读
；后进生能正确大声的朗读。
Step 4 :After reading.
小学英语新标准一起六册M3u2教案
小学英语新标准一起六册M3u2教案三年级下 M3 u2 Will you phone me ? 教学设计一．教学目标：1. 学习单词：phone。
学会使用下列句子：Will you play with me this weekend? Yes, I will. /No, I won’t.能听说读下列句子△Will … phone …?Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。
2 通过Chant，激发学生兴趣，以问题引领，使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点。
在小记者调查活动中巩固语言点，并提高学生的口语表达能力。
3 激发学生学习兴趣，建立自信心，培养学生的表达及交际能力。
二．教学重点及难点一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will …?Yes,…will./No,…won’t.本课的评价机制：在开课就给学生介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。
这个小话筒，就是打印好问题的，话筒形状的纸。
在课堂活动进行中，逐渐的发给学生。
并在最后的任务完成部分保证人手一个。
可以根据上面的问题来进行小组提问。
三，教学过程：ⅠWarmer1. Greetings。
2. Chant:T: Here is a chant about class. Say and clap.（以课堂上可以做和不可以做的事情编的小chant.既复习了句型，也体现了德育的渗透点，以两只老虎的音乐为伴奏，并贯穿始终，创设轻松和谐有趣的课堂气氛。
）S：clap and say it together.Will you listen? Yes, I wil.Will you eat? No , I won’t.Will she write? Yes , she will.Will she sleep? No ,she won’t.Will he talk ? Yes, he will.Will he play? No, he won’t.We’ll talk ,we’ll write.感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级英语下册教案-Module 3 Unit 2 (2)-外研版
新标准小学英语六年级下册M3U2教学设计Module 3 Unit 2 The cows are drinking water.第一课时一、教材分析：“The cows are drinking water.”是《新标准英语》第八册第三模块第二单元。
本单元主要让学生听懂并学会运用The cows are drinking water.这类语句表述正在发生的动作，从而正确掌握现在进行时的用法。
二、学情分析六年级的学生在四年级已经学习过现在进行时的句子和用法，有了初步的认识和理解，但是对现在进行时的概念、语法结构、be动词的选择以及动词现在分词的构成规则等方面都还欠缺全面深刻的理解和准确运用，所以本节课我将会从这些方面更加具体地讲解现在进行时。
三、教学目标：1．知识目标：（1）会读、会认、会写（三会）新词blow、cow、rabbit.（2）理解并学会运用The cows are drinking water.这类语句表述正在发生的动作；（3）学习并掌握现在进行时的语言结构：主语 + be ( am/ is / are ) + doing(现在分词)2. 技能目标：学生能学习并掌握现在进行时的语言结构以及动词的现在分词的构成规则，并能模仿课文，能用主语 + be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
3. 情感目标：(1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，学会用英语来与人交流正在做的事情。
(2)培养学生用英语描述图片场景的习惯，使英语生活化，体验用英语交流带来的乐趣。
四、教学重点（1）理解并运用句型：What are cows doing? --- The cows are drinking water . （2）学生能掌握现在进行时的语言结构，能用主语 + be+动词ing 的句型描述正在发生的事情。
五、教学难点学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型向不在场的人描述所看到的场景。
外研版小学英语(三年级起点)六年级下册教案m3u2
外研版小学英语（三年级起点）六年级下册教案Module 3Unit 2 I am looking out of the window.Teaching objectives:Knowledge Aim:1、Words: wear, wrong, department, pig.2、Sentences: I’m looking out of the window. A man is wearing a bighat and raincoat.3、Grammar: Present continuous tense.Ability Aim : 培养学生运用新句型描述正在发生的事.Moral Aim : 增强小组合作意识,激发学习的乐趣.Teaching tools: Tape recorder, pictures.Teaching procedures:一、Warmer:1、Sing a song: What do you want to eat?2、Free talk : “is / am/ are/ + ing”二、Leading1、T: Act then asks: What am I doing?”Ss: You’re …ing…T: Get several students to do and the students answer.2、T: Making a postcard. Then ask: “What am I doing?”Ss: You’re making postcard. (引导Ss 回答)。
T: Today we’ll talk about postcard.三、Text teaching1、T: Show the pictures and listen. (twice)2、Ss: Underline the new words.3、T: Explain.4、Ss: Read the words and spell them.5、Game: Spell the words in groups work.6、Ss: Listen and read the text. Then Act it out.7、Learning the poem.四、Practice1、Talk about photos. (谈论正在发生的事。
外研版(三起点)六年级下册英语模块二备课教案M2
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研社（三起点）六年级下册M2一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）、掌握所学重点句型不仅会读而且会写（2）、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确（3）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音（4）、进一步养成良好的书写习惯；进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯（5）、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务（6）、能演唱己学过的英语歌曲通读已学过的歌2.教材分析本模块的教学内容是谈论计划和未来天气。
本模块的学习重点是 be going to和will的将来时用法,对于学生来说,难度不大,所以教师应把教学重点放在运用能力的培养上,而不是语言结构的学习上。
学生在四上已学过一般将来时: be going t结构,他们对一般将来时己有初步了解。
教师在教学过程中应注重学生自主能力的培养,设计新颖的活动方式,充分激发学生的学习兴趣。
3.学情分析对于六年级学生在英语学习方面己有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习二、课时安排:4课时Module 2 Unit 1 When are we going to eat?一、教学目标：1.能听说读写本课的单词：to go /duck/ pond/cloud/dry/like /look like/stay理解课文大意并能准确认读课文。
2.在复习巩固be going to 句型的基础上掌握文中的重点句型：When are we going to eat? We are going to eat at half past twelve.3.能用be going to制定自己的旅游计划，介绍自己的旅游计划，提高综合运用语言能力。