颜色英语教案
幼儿园中班英语教案《颜色》
幼儿园中班英语教案《颜色》教学目标1.学生能够听、说、认知英语中的七种颜色：red，yellow，blue，green，purple，pink，brown。
2.学生能够用正确的语音、语调、表情表达自己对颜色的喜好。
3.学生掌握颜色词汇的正确用法。
教学内容Part 1 - 学习新单词1.让学生看单词卡片，并重复读出单词。
2.用图片、实物等方式展示颜色，并配合单词教学。
Part 2 - 学习日常用语1.教师用简单的英语表述颜色，让学生跟读和模仿。
如：This is a red apple.2.谈论孩子的日常生活，引入孩子喜欢的颜色。
如：What color is your favorite toy car?Part 3 - 练习口语1.组织学生进行对话练习。
2.采用教师-学生对话、学生-学生对话、学生自由对话等方式。
Part 4 - 游戏活动1.游戏1 - 猜颜色：教师拿一件红色的物品，请学生用英语问What color is it?教师回答It’s red.然后换下一个颜色物品。
2.游戏2 - 种蛋游戏：教师将七种颜色的蛋种在教室的不同位置，让学生找到相应颜色的蛋，并用英语表述What color is it?和It’s ___.教学方法1.游戏式教学方法。
2.师生互动交流式教学方法。
教学资源1.单词卡片。
2.实物、图片等教学辅助工具。
3.游戏物品：七个颜色的蛋。
教学评价1.学生的听、说、读、写水平。
2.学生的词汇量和语音语调表达能力。
3.学生参与教学活动的积极程度。
总结本次英语教学以颜色为主题，通过多种方式对学生进行了口语训练，并且丰富了学生对颜色词汇的认知和掌握。
同时，通过游戏等活动的方式，让学生在轻松、愉快中学习英语，提高语言表达能力，达到了预期的教学效果。
《颜色》英语教案-范本两篇
《颜色》英语教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识目标：学生掌握颜色的英语表达，包括基础颜色词和相关的形容词。
技能目标：学生能够运用颜色词汇进行简单描述和交流。
情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
二、教学内容1. 基础颜色词：red, blue, green, yellow, purple, orange, black, white2. 相关形容词：bright, dark, light, vivid, pale3. 教学资源：《新概念英语》第一册，颜色卡片，多媒体展示。
三、教学方法采用互动式讲授、小组合作、游戏和创作活动，通过视觉和口头实践增强记忆。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示含有各种颜色的图片，引导学生说出他们所知的颜色词。
2. 新课内容（20分钟）：教授颜色词汇和形容词，通过例句和实物展示进行教学。
教师角色：讲解、提问、纠错。
学生角色：听讲、跟读、回答。
预期成果：学生能够识别并正确使用颜色词汇。
3. 实践活动（15分钟）：小组合作，用颜色卡片做“颜色接力”游戏。
4. 创作表达（10分钟）：学生用新学的颜色词汇描述自己的衣服或画一幅彩色画。
五、课堂管理座位安排：小组围坐，方便互动。
分组策略：按英语水平均衡分组。
六、学生活动问答：颜色词汇的提问和回答。
小组合作：颜色卡片游戏和创作活动。
评估：观察学生的参与度和作品质量。
七、教学评估课堂提问：颜色词汇的即时应用。
作业：颜色描述的写作练习。
测验：单元结束时进行颜色词汇小测验。
八、作业布置作业类型：颜色描述日记。
要求：至少使用5个颜色词汇，描述一天所见。
提交截止日期：下节课前。
九、教学反思反思学生对颜色词汇的掌握情况，调整教学方法。
观察学生在小组活动中的表现，优化分组策略。
根据学生作业和测验结果，调整后续教学计划，确保学生能够牢固掌握颜色相关词汇。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度。
2. 教学方法的选择和实施。
中班英语教案《颜色》
中班英语教案《颜色》一、教学目标：1. 让学生能够认知和表达常见颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white。
2. 培养学生用英语进行简单的颜色交流。
3. 提高学生对英语的兴趣和积极性。
二、教学重点与难点：重点：认知和表达常见颜色单词。
难点：能够用英语进行颜色交流。
三、教学准备：1. 准备颜色卡片，每张卡片上都有一个颜色单词。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备一首颜色相关的英文歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首颜色相关的英文歌曲，如《Colors Song》，让学生初步熟悉颜色单词。
2. 引入新课（10分钟）：展示颜色卡片，引导学生说出颜色单词。
教师指着卡片，问学生：“What color is it?”，学生回答：“It's red.”等。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组挑选一张颜色卡片，用彩色笔在画纸上画出相应的颜色。
教师巡回指导，纠正发音并引导学生用英语交流。
4. 巩固环节（10分钟）：学生互相展示画作，并用英语描述自己的画作，如：“This is a blue sky.”。
教师点评并给予鼓励。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师简要回顾本节课所学颜色单词，鼓励学生在日常生活中多使用英语描述颜色。
五、课后作业：1. 学生回家后，用英语向家长介绍所学颜色单词。
2. 家长协助孩子用颜色单词绘画一幅作品，并拍照到班级群，分享交流。
注意事项：1. 教学中注意引导学生正确发音，加强口语训练。
2. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学难度。
3. 鼓励学生积极参与实践活动，提高英语应用能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对颜色单词的认知和表达能力。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对颜色单词的掌握情况以及在家中的应用能力。
3. 通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中对颜色单词的学习和应用情况。
中班英语教案《颜色》
中班英语教案《颜色》一、教学目标：1. 让学生能够认识和掌握英语中的基本颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, pink。
2. 颜色描述句型：What color is it? It's color.三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色笔、画纸等。
2. 教学环境布置：教室墙壁上贴上不同颜色的纸张，增加氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首关于颜色的歌曲，如《彩虹歌》。
2. 引入新知识（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导学生说出颜色的英文名称，并让学生用颜色笔在画纸上进行颜色实践。
3. 巩固练习（10分钟）：教师出示不同颜色的物品，让学生用英语描述其颜色。
如：教师拿出一个红色气球，问学生：“What color is it?”学生回答：“It's red.”4. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一种颜色，用颜色笔在画纸上创作，并用自己的作品进行展示和介绍。
5. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学颜色词汇，并要求学生在课后用英语描述自己的衣物或物品的颜色。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对颜色词汇的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，对他们的颜色描述能力进行评价。
3. 结合学生的表现，给予适当的鼓励和反馈，提高他们的学习积极性。
六、教学延伸活动：1. 课后小游戏：教师准备颜色卡片，学生闭上眼睛，教师随机抽取一张颜色卡片，学生需要尽快说出颜色单词。
2. 家庭作业：让学生在家里找一找常见的颜色物品，用英语拍照并制作成小册子，下节课分享。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师需要使用生动、形象的语言和表情，激发学生的学习兴趣。
英语公开课教案颜色
英语公开课教案颜色一、教学目标：1. 让学生能够正确认知和表达基本的颜色词汇。
2. 培养学生运用颜色词汇进行简单描述和交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：The sky is blue. The flowers are yellow.3. 颜色搭配：I like red and blue.三、教学重点与难点：1. 重点：颜色词汇的认知和运用。
2. 难点：颜色描述的表达和颜色搭配的运用。
四、教学方法：1. 直观法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生认知颜色词汇。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用颜色词汇。
3. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和游戏，提高他们的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行颜色猜谜游戏，激发学生对颜色话题的兴趣。
2. 课程导入（10分钟）：展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
教师引导学生用英语表达颜色词汇。
3. 新课教学（15分钟）：教师呈现颜色词汇的卡片，引导学生跟读并记忆。
通过例句展示颜色描述的用法，让学生进行模仿和练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行颜色搭配游戏，鼓励他们用英语进行交流和表达。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调颜色词汇的运用。
布置作业：用英语写一篇关于颜色的短文。
6. 课后反思（5分钟）：教师总结课堂教学效果，反思教学方法，为下一步教学做好准备。
六、教学拓展：1. 颜色词汇的扩展：orange, purple, pink, brown, gray, black, white2. 颜色描述的拓展：The cat is black. The sun is setting, and the sky is turning orange.3. 颜色搭配的拓展：I prefer blue and green. What about you?七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
《颜色》英语教案颜色英语教案
《颜色》英语教案颜色英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“颜色”的单词和短语学习，包括red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, brown, pink等基本颜色词汇，以及句型“What color is it?”和“It’s…”的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用句型“What color is it?”和“It’s…”进行颜色问答的能力。
3. 提高学生的听说能力和语言实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音和记忆，句型“What color is it?”和“It’s…”的运用。
教学重点：颜色词汇的掌握，句型的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT，彩色卡片，录音机，磁带。
学具：彩色笔，单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅多彩的画，引导学生观察并说出画中的颜色。
（2）教师挑选几种颜色，用句型“What color is it?”提问，引导学生用“It’s…”回答。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，如：“What color is the sky?”，引导学生回答：“It’s blue.”（2）教师对颜色词汇的发音进行讲解，并带领学生反复练习。
3. 随堂练习（1）教师发放彩色卡片，学生根据卡片上的颜色进行问答练习。
（2）学生两人一组，用所学句型进行颜色问答。
4. 小组活动教师对学生的表现进行点评，强调颜色词汇和句型的正确使用。
六、板书设计1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, brown, pink2. 句型：What color is it? It’s…七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色词汇和句型，编写一段对话，描述你的书包或衣物颜色。
英语颜色教案
英语颜色教案【篇一：英语颜色的示范课教案】unit8 colors教学案例nancy2015 年8 月31 日unit 8 colors （第三课时）一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流: what color is it？it’s___ . 2、技能目标：（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：（1）、掌握red、yellow、blue、green、black 的读法。
（2）、有关颜色的对话：what color is it？it′s.熟练应用。
三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：step 1. greetings: （5分钟）s：good morning ,ms nancy!t: good morning, boys and girls! how are you, today?s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?s: i like__.（抽查提问几个小朋友）t: great! thank you . sit down, please.step2 ：warming — up（3 分钟）t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors init.ok?s: ok!t: greet light, go! ready go!（师生齐做律动）t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter. ok?（师生慢慢加快速度做律动） t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please. step 3 : review words. （7 分钟）t：现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry. you, please.（小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。
英语公开课教案颜色
英语公开课教案颜色一、教学目标1. 知识目标：学生能够认知并正确拼读颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
学生能够运用颜色词汇描述物品和自我。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够使用颜色词汇进行简单的交流。
学生能够在图片或实物帮助下，正确运用颜色词汇描述物品。
3. 情感目标：培养学生的观察力和想象力。
增强学生对英语学习的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：颜色词汇的正确认知和拼读。
运用颜色词汇进行简单的交流和描述。
2. 教学难点：颜色词汇的准确运用和搭配。
三、教学准备1. 教具准备：颜色卡片。
与颜色相关的图片或实物。
教学录音机或音响设备。
2. 教学环境：安静、整洁的教室。
四、教学过程1. 导入：教师向学生展示颜色卡片，引导学生说出颜色词汇。
学生听录音并模仿颜色词汇的发音。
2. 新课呈现：教师通过展示与颜色相关的图片或实物，引导学生用颜色词汇进行描述。
学生跟随教师一起学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
3. 课堂活动：学生分组进行颜色词汇接力游戏，每组学生依次说出颜色词汇，错误或重复者淘汰，剩下的小组获胜。
学生角色扮演，用颜色词汇描述自己的服装或物品。
4. 巩固练习：教师出示颜色卡片，学生说出相对应的颜色词汇。
学生听录音，完成颜色词汇填空练习。
五、课后作业1. 学生用颜色词汇绘画一幅画，并写下颜色的英文名称。
2. 学生与家长进行颜色词汇的游戏，提高英语口语表达能力。
教学反思：本节课通过游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。
在课堂活动中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生机会进行口语表达。
课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
在下一节课中，可以继续拓展颜色词汇的学习，并结合其他学科进行跨学科教学。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、参与游戏等。
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颜色英语教案【篇一：幼儿英语教案.颜色】幼儿英语教案：大班英语：colours设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。
本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。
让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。
teaching key points：a．认识几种常见的颜色b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力d． words：orange purple brown等sentences：what color is it？its …等teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、vcdteaching procedure：1．greetingt：good morning, boys and girls. what day is today?s：good morning, miss lin. its wednesday.t：whats the weather like today?s：its raining.t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather.2．scene：（a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）t：hello, little rabbit. whats the matter with you？r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty.t：here is some water for you.r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you maytell us what color orange juice is？r：orange juice is orange.t：ok. please say orange together.（teacher and children say orange together while teacher shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange juice. what color is it？s：orange. / orange juice is orange. / its orange.t：yes its orange (face to little rabbit). here you are.r：thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy, i like to drink grape juice too.t：grape juice. boys and girls, do you know the color of grape juice? (no) lets ask little rabbit.ts：what color is it？r：its purple. grape juice is purple.t：purple.s：purple (teacher shakes the bottle).t：oh, grape juice. do you want to drink？ts：yes.t：tell me what color is it?s：its purple. grape juice is purple.t：do you like orange juice？(yes)do you like grape juice？(yes)i like coffee. what color is coffee？its not orange. its not purple. its brown.(point to childrens clothes. where is brown？please show us.）s：here is brown. its brown. (guide them to answer.)(review the other colors in the same way)3．play toyt：i have a toy here. its very funny. do you want to play？s：yes, i do.t：it can change color. what color is it？ask me, please.s：what color is it？（teacher show them one kind of colors） t：its orange.(boys ask, girls answer. and then, girls ask, boys answer.)4．game：colorful flowerst：look, here are so many beautiful flowers. beautiful?s：yes, they are beautiful.t：are they colorful?s：yes, they are colorful.t：what color are they？（point to the flowers one by one）s：its red / yellow / pink.they are orange / purple / white.（guide children to answer）t：who is coming？s：butterfly.t：im a butterfly. i can fly here and there. i like flowers.t：can you fly like a butterfly？（yes） do you like flowers？（yes）.do you want to play a game？s：yes, i do.t：(some of you imitate to be flowers, some【篇二：小学英语三年级上册颜色英语教案】小学英语三年级上册 unit2 colourspart a let’s learn let’s do廉江市石颈镇平坡小学曾静教学目标：一、知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red.2、能听懂会说指令：“show me...”，通过用“show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二、能力目标：运用what’s missing? listen and colour以及pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。
运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。
三、情感目标：1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重难点、重点：1、重点：能听、说、认读四个颜色单词：blue, green, yellow, red，并能根据指令正确出示颜色词。
2、难点：（1）能认读四个颜色词。
（2）发准词尾音：red,green。
教具准备：1、教师准备blue、green 、yellow、red 的单词卡片和颜色卡片。
2、教师准备相关的教学课件及录音机。
3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）4、颜色气球若干个。
教学过程：一、热身（1分钟）(1) 、sing a song：hello!（2）、师生自由对话。
（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）二、呈现新知（12分钟）1、教师利用美丽的彩虹引入课题。
（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）2、根据彩虹图片用: “what colour is it?”问，引出colour和red （教师边说边板书，强调e \e\的发音特点）教师示范升降调读单词red, red, it’s red. 两遍。
学生齐读、男女生分别读。
（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。
要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）②引出yellow，教学方法同上。
强调e \e\的发音特点。
教师示范升降调读单词yellow, yellow, it’s yellow. 两遍。
学生齐读、行行读。
（设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词）③出示blue方法同上。
强调u \u:\. 教师示范升降调读单词blue, blue, it’s blue. 两遍。
学生齐读、小范围读。
课件出示单词教师示范发音\u:\, \u:\, blue, \u:\, \u:\, ruler.引导学生读出生词blue 。
④用课件yellow+blue=green引出green。
强调ee /i:/。
教师示范升降调读单词green, green, it’s green.两遍。
学生齐读、高低声读。
3、教师一个个读，然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。
4、用颜色图片问what is this ?学生回答后，用升降调读该颜色单词。
（设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。
又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。
在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破）三、巩固和延伸（14分钟）1、巩固单词①自读书本上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。
（设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。
初步培养学生互助合作的意识）②play a game: what’s missing? 要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词。
教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜！（设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况）③listen and colour.（回顾单词colour的含义：颜色\给?涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案。