幼儿大班英语教案认识颜色
幼儿园大班英语教案《Colour Game》
幼儿园大班英语教案《Colour Game》教学目标1.能够辨认并说出黄色、蓝色、红色、绿色四种颜色的英文单词2.能够根据老师的指令迅速做出相应的颜色反应3.能够在游戏中积极表现，提高与他人合作的能力和团队协作精神4.能够通过游戏的方式培养幼儿对于英语学习的兴趣和自信心教学准备1.大班教室2.黄、蓝、红、绿四种颜色的彩球各一个3.导图、教具等辅助工具4.翻译卡片（卡片正面为英文单词，背面为中文翻译）教学过程Step 1：引导幼儿认识颜色教师示范出黄、蓝、红、绿四种颜色的球，并帮助幼儿辨认出每一个颜色。
接着，引导幼儿说出每一个颜色的英文单词，并指示幼儿通过观察球的颜色来辨认不同颜色的英文单词。
Step 2：辨认颜色单词教师在黑板上写下四个英文单词“yellow, blue, red, green”，然后出示不同颜色的球，并声称一个颜色的英文单词，让幼儿根据声音指向相应的颜色球。
通过让幼儿将英文单词与颜色连结起来，提高幼儿对英语单词的记忆能力。
Step 3：游戏规则说明根据颜色不同将球分为两组，并告知幼儿：“当老师说出红色时，你们需要快速地去抓到红色球，其他三个颜色依此类推。
”当幼儿熟悉规则后，可以将球打乱顺序，让幼儿在混乱的环境中迅速做出反应，以进一步提高幼儿合作和反应能力。
Step 4：分组进行游戏将班级分成两组，让队员一起参加游戏。
教师通过喊出颜色的英文单词进行游戏，每个队员需要快速找到对应的球，并放入指定容器中。
每组完成后，统计球的个数来判断哪个组先完成任务，以该组为获胜组。
总结通过《Colour Game》这一颜色游戏，幼儿在愉快的氛围中认识和学习了四个颜色的英语单词，提高了他们的英语单词记忆能力和反应能力，同时也加深了幼儿对于团队合作、团队协作等方面的了解和认识。
在今后的英语学习过程中，幼儿也会更加主动地参与学习，提高英语水平。
幼儿教案-幼儿园大班英语《colors》认识颜色公开课
幼儿园大班英语教案《colors》认识颜色公开课一、活动目标1、引导幼儿能便是自己身边物体的颜色。
2、引导幼儿理解并尝试说出词汇：red，gree。
二、活动准备1、教学用具2、红色和绿色的卡片3、红色绿色的糖果三、活动过程1、热身活动引导幼儿欣赏儿歌color song。
2学习时间：教师出示教学用具，进入单词节，请幼儿听清楚单词的发音，引导幼儿理解词的意思。
（1）教师出示颜色卡片，请幼儿辨认颜色，引导幼儿说出单词。
（2）What color is it？（3）It’s red/green。
3、教师请幼儿找出活动室内的红色和绿色的物品，并大声说出词汇：red，green。
（下一页：游戏时间和活动总结）（1）Tom’s sweater is red/green。
（2）The chair is red/green。
四、游戏时间1、将颜色卡片贴到黑板上，幼儿两两一组，教师发出指令，“touch the red card”，请任意一组幼儿上前拍拍相应颜色的卡片，看谁拍的又快又准！2、教师将糖果藏到活动室的各个角落，请幼儿根据教师发出的指令迅速在活动室里找到相应颜色的糖果。
3、幼儿将双手放到嘴边做喇叭状，一起说单词“red”或者“green”随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹大啦！最后发出砰的一声爆炸了，然后全体幼儿闭上眼睛，教室拿走一张卡片，请幼儿说出教师藏起来的卡片是哪张，并说出相应的单词。
4、教师反复利用游戏引导幼儿掌握单词“red”和“green”。
五、活动延伸引导幼儿进行涂色活动，给苹果、西红柿、西瓜等水果卡片涂上相应的颜色，并说出所图颜色的单词。
六、活动总结教师通过反复的游戏引导，让幼儿对于单词更加熟悉，游戏的反复会增加幼儿对于颜色的记忆力，使其更好记住英语单词“red和green”。
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》 (2)
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》教案标题: Red Yellow Blue and Green教学对象: 大班英语学生教学目标:1. 认识并能正确说出英语中的颜色词汇：red, yellow, blue, green2. 学会运用这些颜色词汇进行简单的指认和描述3. 培养学生对颜色的敏感度和判断力教学准备:1. 课堂展示材料：红、黄、蓝、绿色的物品或图片2. 教学道具：卡片或图片，上面分别标有红、黄、蓝、绿色的颜色词汇3. 教学素材: 视频或图片资料展示颜色世界教学步骤:Step 1: 导入新知- 教师出示红、黄、蓝、绿色物品或图片，询问学生：“What color is this?” (激发学生对颜色名称的兴趣)- 学生回答后，教师出示相应的颜色卡片或图片，帮助学生记住颜色的名称。
(边出示边说出颜色名称)Step 2: 讲解和练习- 教师以卡片或图片的形式再次展示红、黄、蓝、绿色，让学生逐个读出颜色的名称。
- 教师引导学生运用所学的颜色词汇描述物品的颜色，给出简单的提示，如：“The sun is ______.”学生看到黄色物品或图片时，需用英语回答。
- 教师可在黑板上绘制或粘贴简单的图案，要求学生用适当的颜色填充图案。
(如绘制一只红色的苹果，学生需用红色粉笔填充)Step 3: 游戏活动- 教师向学生介绍一个颜色故事或展示一个关于颜色的趣味视频。
- 教师用红、黄、蓝、绿色的卡片随机分发给学生，然后播放音乐。
学生跳舞时，按照音乐停止时所持卡片的颜色，寻找同样颜色的搭档。
(此游戏可帮助学生巩固记忆颜色词汇)Step 4: 结束活动- 教师总结今天的教学内容，让学生回答一个小问答题，以检查他们对颜色词汇的掌握情况。
并鼓励学生积极参与课堂互动和游戏活动。
教学延伸:1. 学生可通过阅读绘本或观看相关动画片来巩固并扩展对颜色词汇的理解。
2. 再辅导学生一些颜色搭配的知识，比如：\。
颜色幼儿园全英教案
颜色幼儿园全英教案
教学目标
1.了解并认识基本的颜色单词和色彩搭配；
2.提高幼儿的听力和口语能力；
3.提升幼儿的色彩观察能力；
4.学会通过游戏、歌曲等方式掌握基本的英语语言知识。
教学内容
1.颜色单词的基本认知；
2.色彩搭配及描述；
3.歌曲、游戏等活动。
教学步骤
Step 1：引导幼儿了解颜色名称
•通过举例子的方式，给孩子介绍常见的颜色单词，如红色（red）、
蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）等。
Step 2：练习颜色单词的正确发音
•在老师的带领下，孩子们依次跟读单词，并进行发音练习。
Step 3：学习色彩搭配及描述
•通过老师介绍及示范，孩子们了解了色彩的搭配原则及如何进行描述。
Step 4：进行歌曲、游戏等活动
•老师带领孩子们唱英文歌曲，如《Color Song》等，让孩子们在快乐
的氛围中学习英语。
•通过游戏的方式，如识别颜色、颜色填充等，提高幼儿的色彩观察能力。
Step 5：总结
•通过复习单词、颜色搭配和游戏活动，让幼儿们掌握了基本的英语语言知识和色彩搭配原则，整节课的学习结束。
教学资源
•投影仪、PPT、教具、文具、歌曲等。
教学评估
•通过对孩子们的课堂表现、答题、口语对话和游戏熟练程度等方面进行评估，对于孩子们掌握的程度进行准确而全面的推断，并调整后续的教学计划。
教学反思
•在教学的过程中，老师要结合幼儿的特点，进行多种形式、多角度的组合教学，提高教学效果，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习英语语言知识。
幼儿园英语启蒙-颜色认知教学案例分析
幼儿园英语启蒙-颜色认知教学案例分析一、概述在幼儿园的英语启蒙教育中，颜色认知教学是一个至关重要的环节。
通过教授颜色，不仅可以扩大幼儿的英语词汇量，还可以帮助他们认识世界，促进大脑发育，培养观察力和思维能力。
本文将通过分析一个具体的颜色认知教学案例，探讨如何在幼儿园中进行有效的英语启蒙教学。
二、案例分析1. 教学目标设定在进行颜色认知教学之前，首先要确立清晰的教学目标。
在本案例中，教师的教学目标包括：- 让幼儿能够听懂和说出至少6种基本颜色的英文单词；- 能够运用所学颜色词汇进行简单的对话交流；- 能够在日常生活中识别和区分不同的颜色。
2. 教学内容设计教师设计了多样化的教学内容，包括歌曲、游戏、手工制作等，以吸引幼儿的注意力，帮助他们轻松愉快地学习颜色。
在游戏环节中，教师设计了一个关于颜色的小席地游戏，让幼儿们通过游戏亲身体验颜色的魅力。
在手工制作环节，幼儿们制作了一个彩虹手链，每个颜色的珠子上都印着相应的英文单词，通过动手操作，使他们更加深入地理解了颜色的英文表达。
3. 教学方法选择在案例中，教师采用了多种教学方法，包括启发式教学、游戏教学、趣味教学等。
通过引导幼儿自主发现颜色，激发他们的学习兴趣，提高学习的积极性。
在游戏环节中，教师设计了各种富有趣味的游戏，让幼儿在玩中学，通过互动的方式巩固所学知识。
4. 教学过程展示在整个教学过程中，教师充分展示了教学的灵活性和多样性。
通过音乐、游戏、手工制作等形式，让幼儿们在愉快的氛围中学习颜色。
教师还及时给予幼儿积极的鼓励和表扬，增强他们的学习动力。
三、结语在幼儿园的英语启蒙教育中，颜色认知教学是一个重要的环节。
通过本案例的分析，我们可以看到，一个成功的颜色认知教学案例应该具备清晰的教学目标、多样化的教学内容设计、灵活多样的教学方法选择，以及积极愉快的教学过程展示。
在实际教学中，教师应该根据幼儿的实际情况和兴趣特点，灵活设计课堂教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对英语的浓厚兴趣。
颜色英语教案
颜色英语教案【篇一：幼儿英语教案.颜色】幼儿英语教案：大班英语：colours设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。
本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。
让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。
teaching key points：a．认识几种常见的颜色b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力d． words：orange purple brown等sentences：what color is it？its …等teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、vcdteaching procedure：1．greetingt：good morning, boys and girls. what day is today?s：good morning, miss lin. its wednesday.t：whats the weather like today?s：its raining.t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather.2．scene：（a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）t：hello, little rabbit. whats the matter with you？r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty.t：here is some water for you.r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you maytell us what color orange juice is？r：orange juice is orange.t：ok. please say orange together.（teacher and children say orange together while teacher shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange juice. what color is it？s：orange. / orange juice is orange. / its orange.t：yes its orange (face to little rabbit). here you are.r：thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy, i like to drink grape juice too.t：grape juice. boys and girls, do you know the color of grape juice? (no) lets ask little rabbit.ts：what color is it？r：its purple. grape juice is purple.t：purple.s：purple (teacher shakes the bottle).t：oh, grape juice. do you want to drink？ts：yes.t：tell me what color is it?s：its purple. grape juice is purple.t：do you like orange juice？(yes)do you like grape juice？(yes)i like coffee. what color is coffee？its not orange. its not purple. its brown.(point to childrens clothes. where is brown？please show us.）s：here is brown. its brown. (guide them to answer.)(review the other colors in the same way)3．play toyt：i have a toy here. its very funny. do you want to play？s：yes, i do.t：it can change color. what color is it？ask me, please.s：what color is it？（teacher show them one kind of colors） t：its orange.(boys ask, girls answer. and then, girls ask, boys answer.)4．game：colorful flowerst：look, here are so many beautiful flowers. beautiful?s：yes, they are beautiful.t：are they colorful?s：yes, they are colorful.t：what color are they？（point to the flowers one by one）s：its red / yellow / pink.they are orange / purple / white.（guide children to answer）t：who is coming？s：butterfly.t：im a butterfly. i can fly here and there. i like flowers.t：can you fly like a butterfly？（yes） do you like flowers？（yes）.do you want to play a game？s：yes, i do.t：(some of you imitate to be flowers, some【篇二：小学英语三年级上册颜色英语教案】小学英语三年级上册 unit2 colourspart a let’s learn let’s do廉江市石颈镇平坡小学曾静教学目标：一、知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red.2、能听懂会说指令：“show me...”，通过用“show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
幼儿英语颜色教案
幼儿英语颜色教案教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够熟练地掌握颜色词汇，并能够准确地用英语表达不同的颜色。
教学内容：1. 蓝色（Blue）2. 红色（Red）3. 黄色（Yellow）4. 绿色（Green）5. 橙色（Orange）6. 紫色（Purple）7. 黑色（Black）8. 白色（White）9. 粉色（Pink）10. 棕色（Brown）教学步骤：Step 1：引入新知教师出示蓝色的纸张，向学生展示并问：“What color is this?”（这是什么颜色？）学生回答：“Blue.”（蓝色）教师将这个过程重复几次，确保学生掌握了蓝色的单词。
Step 2：学习其他颜色教师依次出示红色、黄色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色、粉色、棕色的纸张，使用相同的句型“ What color is this?”（这是什么颜色？）来引导学生回答，并确保每个颜色的词汇都为学生熟悉和掌握。
Step 3：游戏互动教师准备一些彩色的小球或纸片，并将其放在一个袋子中。
将学生分成若干小组，每个小组派一名学生进行抽球或抽纸片的活动，并将所抽到的颜色用英语表达出来。
其他小组成员快速回答正确的颜色，回答正确的小组即获得一分。
通过这个游戏，加深学生对各种颜色词汇的记忆和理解。
Step 4：扩展活动教师准备一些彩色的图片，例如具有不同颜色的水果、动物等，将这些图片贴在墙壁上或散布在教室中。
教师依次指向每个图片，向学生提问该图片是什么颜色，并由学生尽量用英语回答。
可以考虑在学生的座位上放置相应的颜色卡片，以便他们更好地联想和表达。
Step 5：结束教师总结本堂课所学的颜色词汇，并鼓励学生在日常生活中多多关注和运用学过的颜色词汇，以加强记忆和应用。
备注：在教学过程中，可以适时使用绘本、歌曲或者其他多媒体资源来帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。
大班英语《颜色》教案反思
大班英语《颜色》教案反思教案标题：大班英语《颜色》教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和评估的过程。
通过反思，教师可以发现自己的教学优点和不足，并对今后的教学进行改进。
下面是对大班英语《颜色》教案的反思：1. 教学目标评估：在反思过程中，首先需要评估教学目标是否达到。
对于大班英语《颜色》教案来说，教学目标可能包括：- 让学生能够听懂、说出并认识基本的颜色单词；- 培养学生的观察力和记忆力；- 培养学生的合作意识和团队精神。
在评估过程中，可以回顾教学中的各个环节，看学生是否能够达到这些目标。
如果有学生未能达到目标，需要思考是教学方法不当还是学生的问题，并做出相应的调整。
2. 教学方法评估：教学方法对于教学效果起着至关重要的作用。
在反思中，需要评估所采用的教学方法是否适合学生的年龄和能力，并且是否能够激发学生的学习兴趣。
对于大班英语《颜色》教案来说，可以采用以下一些教学方法：- 使用多媒体教具，如图片、视频等，来引起学生的兴趣；- 利用游戏和活动，如颜色拼图游戏、颜色识别比赛等，来激发学生的积极性；- 通过歌曲和动作来帮助学生记忆和理解颜色单词。
在评估教学方法时，可以考虑学生的反应和参与程度，以及他们在教学过程中的表现。
3. 教学资源评估：教学资源是教学中不可或缺的一部分。
在反思中，需要评估所使用的教学资源是否能够有效地支持教学。
对于大班英语《颜色》教案来说，可以使用以下一些教学资源：- 彩色图片和卡片，用于展示和教学颜色单词；- 视频和音频材料，用于听力训练和学习颜色发音；- 游戏和活动材料，用于激发学生的兴趣和参与度。
在评估教学资源时，可以考虑资源的质量和适用性，以及学生对资源的反应。
通过对大班英语《颜色》教案的反思，教师可以发现教学中的优点和不足，并在今后的教学中进行改进。
反思是教师专业发展的重要环节，能够提高教学质量和效果。
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幼儿大班英语教案认识颜色Interesting Colors 有趣的颜色
【活动目标】
1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】
教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。
Music，hula- hoops，Two fashion models，some colorful paper
【活动过程】
幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：
“My favorite color is，”
游戏：“色彩圈圈”
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue， yellow， green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止
时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】
美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】
在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】
建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】
本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】
活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】
请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green
四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
【注意事項】
教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。
注意纠正幼儿的发音。
颜色colour
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：
1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：(1)手执卡片，提出问题。
(小朋友知不知道老师手中拿的卡片
是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)
(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，
小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋
把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把
卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及
反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。
(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
(3) 将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规
定好每一圈都要跳到。
2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
(三只小猪)
3，学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?
Magic Colors(神奇的颜色)
Teacher Aims(活动目标)：
1、掌握新单词：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
Preparation(活动准备)：
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
Teaching Procedures(活动过程)：
一、Warm-up (热身活动)
1、师生问好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.
2、英语歌曲律动：“How are you today ?”“London Bridge”
二、Revision
教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。
分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、Game:
经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料)，引导幼儿大声说：shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。
教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
四、Closure:
在教师的引导下，共同表演英文儿歌“Color Song”.
Red yellow blue orange green purple,
Red yellow blue orange green purple,
Like a rainbow in the sky,
Red yellow blue orange green purple!
五、Goodbye Song:
教师及幼儿一起唱“Goodbye Song”
活动反思：
要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。