少儿英语讲颜色的教案
年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学背景在幼儿园中班阶段，学生的英语学习需求是逐渐增加的。
本教案以学习颜色为主题，旨在帮助学生掌握一些基本的颜色名称，并通过丰富多彩的教学活动引导学生全面理解和应用颜色词汇。
二、教学目标1.学生能够熟练掌握常见颜色的英文表达，如red, blue, yellow等；2.学生能够在日常生活中准确运用所学颜色词汇进行描述；3.通过教学活动，培养学生的观察力、语言表达能力和团队合作意识。
三、教学准备1.教师准备彩色卡片和布偶等教具；2.列出学习词汇清单，如red, blue, yellow, green, purple, orange, black,white；3.备好相关课件和教学PPT，用于辅助教学；4.制定教学计划，包括教学活动的安排和时间分配。
四、教学过程第一课时：认识颜色1.引入（5分钟）利用教具和彩色卡片展示各种颜色，引导学生感受颜色的美丽。
2.学习词汇（15分钟）逐个介绍颜色词汇，让学生跟读并加以模仿。
3.词汇游戏（15分钟）设计有趣的游戏，让学生通过游戏巩固所学的颜色词汇。
4.小组讨论（10分钟）分小组让学生讨论他们最喜欢的颜色，并用英语进行简短描述。
第二课时：运用颜色1.复习（5分钟）复习前一节课所学的颜色词汇。
2.颜色识别（15分钟）利用教具或图片展示不同颜色的物品，让学生用英语表达。
3.歌曲和游戏（20分钟）听英文歌曲《颜色之歌》，让学生跟着歌曲学唱，加深对颜色词汇的记忆。
4.手工制作（15分钟）让学生参与制作彩色手工，加强对颜色的认识和运用。
第三课时：复习与总结1.复习（10分钟）复习本节课学过的颜色知识。
2.口语练习（20分钟）进行口语练习，让学生自由表达自己喜欢的颜色，并描述物品的颜色。
3.总结（10分钟）教师引导学生总结今天所学的颜色知识，巩固学习成果。
五、教学反思本教案设计了多个有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习。
通过游戏、音乐、手工制作等多种形式的活动，可以有效激发学生学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语颜色词汇。
幼儿园中班英语教案《颜色》
幼儿园中班英语教案《颜色》教学目标1.学生能够听、说、认知英语中的七种颜色：red，yellow，blue，green，purple，pink，brown。
2.学生能够用正确的语音、语调、表情表达自己对颜色的喜好。
3.学生掌握颜色词汇的正确用法。
教学内容Part 1 - 学习新单词1.让学生看单词卡片，并重复读出单词。
2.用图片、实物等方式展示颜色，并配合单词教学。
Part 2 - 学习日常用语1.教师用简单的英语表述颜色，让学生跟读和模仿。
如：This is a red apple.2.谈论孩子的日常生活，引入孩子喜欢的颜色。
如：What color is your favorite toy car?Part 3 - 练习口语1.组织学生进行对话练习。
2.采用教师-学生对话、学生-学生对话、学生自由对话等方式。
Part 4 - 游戏活动1.游戏1 - 猜颜色：教师拿一件红色的物品，请学生用英语问What color is it?教师回答It’s red.然后换下一个颜色物品。
2.游戏2 - 种蛋游戏：教师将七种颜色的蛋种在教室的不同位置，让学生找到相应颜色的蛋，并用英语表述What color is it?和It’s ___.教学方法1.游戏式教学方法。
2.师生互动交流式教学方法。
教学资源1.单词卡片。
2.实物、图片等教学辅助工具。
3.游戏物品：七个颜色的蛋。
教学评价1.学生的听、说、读、写水平。
2.学生的词汇量和语音语调表达能力。
3.学生参与教学活动的积极程度。
总结本次英语教学以颜色为主题，通过多种方式对学生进行了口语训练，并且丰富了学生对颜色词汇的认知和掌握。
同时，通过游戏等活动的方式，让学生在轻松、愉快中学习英语，提高语言表达能力，达到了预期的教学效果。
颜色幼儿园全英教案
颜色幼儿园全英教案
教学目标
1.了解并认识基本的颜色单词和色彩搭配；
2.提高幼儿的听力和口语能力；
3.提升幼儿的色彩观察能力；
4.学会通过游戏、歌曲等方式掌握基本的英语语言知识。
教学内容
1.颜色单词的基本认知；
2.色彩搭配及描述；
3.歌曲、游戏等活动。
教学步骤
Step 1：引导幼儿了解颜色名称
•通过举例子的方式，给孩子介绍常见的颜色单词，如红色（red）、
蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）等。
Step 2：练习颜色单词的正确发音
•在老师的带领下，孩子们依次跟读单词，并进行发音练习。
Step 3：学习色彩搭配及描述
•通过老师介绍及示范，孩子们了解了色彩的搭配原则及如何进行描述。
Step 4：进行歌曲、游戏等活动
•老师带领孩子们唱英文歌曲，如《Color Song》等，让孩子们在快乐
的氛围中学习英语。
•通过游戏的方式，如识别颜色、颜色填充等，提高幼儿的色彩观察能力。
Step 5：总结
•通过复习单词、颜色搭配和游戏活动，让幼儿们掌握了基本的英语语言知识和色彩搭配原则，整节课的学习结束。
教学资源
•投影仪、PPT、教具、文具、歌曲等。
教学评估
•通过对孩子们的课堂表现、答题、口语对话和游戏熟练程度等方面进行评估，对于孩子们掌握的程度进行准确而全面的推断，并调整后续的教学计划。
教学反思
•在教学的过程中，老师要结合幼儿的特点，进行多种形式、多角度的组合教学，提高教学效果，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习英语语言知识。
幼儿英语颜色教案
幼儿英语颜色教案教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够熟练地掌握颜色词汇，并能够准确地用英语表达不同的颜色。
教学内容：1. 蓝色（Blue）2. 红色（Red）3. 黄色（Yellow）4. 绿色（Green）5. 橙色（Orange）6. 紫色（Purple）7. 黑色（Black）8. 白色（White）9. 粉色（Pink）10. 棕色（Brown）教学步骤：Step 1：引入新知教师出示蓝色的纸张，向学生展示并问：“What color is this?”（这是什么颜色？）学生回答：“Blue.”（蓝色）教师将这个过程重复几次，确保学生掌握了蓝色的单词。
Step 2：学习其他颜色教师依次出示红色、黄色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色、粉色、棕色的纸张，使用相同的句型“ What color is this?”（这是什么颜色？）来引导学生回答，并确保每个颜色的词汇都为学生熟悉和掌握。
Step 3：游戏互动教师准备一些彩色的小球或纸片，并将其放在一个袋子中。
将学生分成若干小组，每个小组派一名学生进行抽球或抽纸片的活动，并将所抽到的颜色用英语表达出来。
其他小组成员快速回答正确的颜色，回答正确的小组即获得一分。
通过这个游戏，加深学生对各种颜色词汇的记忆和理解。
Step 4：扩展活动教师准备一些彩色的图片，例如具有不同颜色的水果、动物等，将这些图片贴在墙壁上或散布在教室中。
教师依次指向每个图片，向学生提问该图片是什么颜色，并由学生尽量用英语回答。
可以考虑在学生的座位上放置相应的颜色卡片，以便他们更好地联想和表达。
Step 5：结束教师总结本堂课所学的颜色词汇，并鼓励学生在日常生活中多多关注和运用学过的颜色词汇，以加强记忆和应用。
备注：在教学过程中，可以适时使用绘本、歌曲或者其他多媒体资源来帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第三单元，主题为“颜色”。
具体内容包括：1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white；2. 颜色相关的简单句子：What color is it? It's ；3. 颜色歌谣一首。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色单词，并能准确发音。
2. 培养幼儿运用颜色单词进行简单交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和记忆。
教学重点：颜色单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、颜色歌谣挂图、彩色笔、白板。
学具：幼儿用书、颜色卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如《Rainbow song》，让幼儿熟悉颜色。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色。
3. 新课导入（10分钟）1）教师出示颜色卡片，引导幼儿学习颜色单词。
2）教师通过歌谣、游戏等形式，帮助幼儿巩固颜色单词。
3）教师示范颜色单词的运用，如：What color is it? It's4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个颜色，让幼儿用英文回答，如：教师说“red”，幼儿回答“It's red”。
5. 随堂练习（10分钟）1）教师发放颜色卡片，让幼儿找出相应的颜色。
2）幼儿两两一组，进行颜色单词的问答游戏。
六、板书设计1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white2. 颜色歌谣挂图3. 颜色问答示例七、作业设计1. 作业题目：用颜色单词完成下列句子。
（1）What color is the sun? It's _______.（2）What color is the grass? It's _______.（3）What color is the sky? It's _______.2. 答案：（1）yellow（2）green（3）blue八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在颜色单词发音和记忆方面的掌握情况，及时进行针对性的辅导。
幼儿英语颜色教学教案
【导语】英语作为⼀门国际语⾔，应⽤范围越来越⼴泛，⽽重视幼⼉教育的⽗母则是希望孩⼦从⼩就能够熟练运⽤英语，为今后的发展打下夯实的基础。
以下是为您整理的《幼⼉英语颜⾊教学教案》，供⼤家学习参考。
1.幼⼉英语颜⾊教学教案Interesting Colors 有趣的颜⾊【活动⽬标】1、认识表⽰颜⾊的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜⾊的帽⼦(与幼⼉⼈数相同)，⾳乐磁带，录⾳机。
Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper【活动过程】幼⼉英语游戏：“⾊彩宝宝站出来”。
幼⼉戴上不同颜⾊的帽⼦，教师播放⾳乐，带领幼⼉站成圆圈跟随⾳乐节拍⾃由动作，教师发出⼝令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黄⾊帽⼦的幼⼉来到圆圈中间继续听⾳乐⾃由动作。
教师发出不同的⼝令，让戴不同颜⾊帽⼦的幼⼉依次站出来。
谈话：我喜欢的颜⾊。
引导幼⼉⽤英语说说⾃⼰喜欢的颜⾊，学习句型：“My favorite color is， ”游戏：“⾊彩圈圈”教师事先在活动室地⾯上画好四个圆圈，贴上red， blue， yellow， green的⾊彩标记。
播放⾳乐，⾳乐停⽌时教师说：“I like blue，”幼⼉来到贴有blue标记的圈中。
教师变换⼝令，让幼⼉依次来到不同颜⾊标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜⾊。
⾳乐活动：歌曲欣赏Color Song，⽤各种颜⾊的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在⽣活中引导幼⼉观察各种各样的颜⾊，并⽤英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼⼉参与⾃⼰房间的布置，挑选⾃⼰喜欢的窗帘颜⾊、床单颜⾊等。
【活动分析】本活动利⽤游戏的形式让幼⼉在充满趣味的情境中掌握表⽰四种颜⾊的单词，并运⽤英语进⾏情境表演，为幼⼉营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表⽰颜⾊的单词：red，blue， yellow and green。
英语公开课教案颜色
英语公开课教案颜色一、教学目标：1. 让学生能够正确认知和表达基本的颜色词汇。
2. 培养学生运用颜色词汇进行简单描述和交流的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：The sky is blue. The flowers are yellow.3. 颜色搭配：I like red and blue.三、教学重点与难点：1. 重点：颜色词汇的认知和运用。
2. 难点：颜色描述的表达和颜色搭配的运用。
四、教学方法：1. 直观法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生认知颜色词汇。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用颜色词汇。
3. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和游戏，提高他们的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行颜色猜谜游戏，激发学生对颜色话题的兴趣。
2. 课程导入（10分钟）：展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
教师引导学生用英语表达颜色词汇。
3. 新课教学（15分钟）：教师呈现颜色词汇的卡片，引导学生跟读并记忆。
通过例句展示颜色描述的用法，让学生进行模仿和练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行颜色搭配游戏，鼓励他们用英语进行交流和表达。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调颜色词汇的运用。
布置作业：用英语写一篇关于颜色的短文。
6. 课后反思（5分钟）：教师总结课堂教学效果，反思教学方法，为下一步教学做好准备。
六、教学拓展：1. 颜色词汇的扩展：orange, purple, pink, brown, gray, black, white2. 颜色描述的拓展：The cat is black. The sun is setting, and the sky is turning orange.3. 颜色搭配的拓展：I prefer blue and green. What about you?七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
幼儿园中班英语优质教案《颜色》 (2)
幼儿园中班英语优质教案《颜色》教案：颜色教学内容：颜色教学目标：1. 能够认识并正确发音英文颜色的单词。
2. 能够运用所学的颜色词汇进行简单的口头交流。
3. 学会使用颜色来描述物体的外观。
教具准备：颜色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红、黑、白、棕、灰）。
绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）1. 与学生一起玩一个简单的颜色识别游戏。
教师出示一张颜色卡片并问学生：“这是什么颜色？”学生回答后，教师宣布下一个颜色。
重复几次，使学生熟悉颜色的英文表达。
2. 引导学生通过观察和提问，让他们尽可能用英文回答关于颜色的问题。
Step 2：教授颜色单词（10分钟）1. 准备颜色卡片，依次出示每个颜色，教师说出颜色的单词并让学生重复几次。
2. 帮助学生理解颜色单词的含义，可以用实物或图片，比如红苹果、蓝天等。
Step 3：绘本阅读（15分钟）1. 准备绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
2. 教师向学生展示绘本，并读出其中的句子。
让学生看图并猜测句子中缺少的颜色词汇。
3. 在读完绘本后，教师可以问一些关于绘本内容的问题，以检查学生对颜色的掌握程度。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分发一些颜色卡片。
2. 教师提问一些关于颜色的问题，让小组合作回答。
例如：“你有哪些红色的东西？”3. 每个小组轮流发言，让学生尽可能使用所学的颜色单词进行描述。
Step 5：拓展活动（10分钟）1. 教师准备一些颜色的图片或实物，让学生用英语进行口头描绘。
例如：“这个东西是什么颜色的？它是大还是小？形状是什么样的？”2. 学生可以交替进行描述和猜测。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的颜色单词，并进行巩固练习，如快速读出颜色单词等。
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少儿英语讲颜色的教案【篇一：英语颜色的示范课教案】unit8 colors教学案例nancy2015年8月31日unit 8 colors (第三课时 )一、教学目标：1 、知识目标：能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：what color is it？it’s___ . 2 、技能目标：（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3 、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：（ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。
（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？it’s___ .熟练应用。
三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：step 1. greetings: (5分钟)s： good morning ,ms nancy!t: good morning, boys and girls! how are you, today?s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?s: i like__.(抽查提问几个小朋友)t: great! thank you . sit down, please.step2 ：warming — up（3分钟）t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?s: ok!t: greet light, go! ready go!(师生齐做律动)t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter. ok? (师生慢慢加快速度做律动)t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please.t: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry. you, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。
) thank you. sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) do you want to play a game with them? (s：yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。
看ms nancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。
比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great! let’s start. ready go! (游戏开始)t: our boys are very good！congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答ms nancy 几个问题。
what’s this? (girls: it’s red )(多提问几次，并板书句子：it’s_.) step 4: sentences.(10分钟) 1、 t：look！what’s this? （生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。
now, let’s shake it. what color is it? ( s: red) follow me. it’s red. (s: it’s red.)2、t：(举起另一个瓶子)who wants try? i will choose the first one.其他小朋友和ms nancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后) what color is it? ( s: it’s green.)（挑选提问几个小朋友）3、t：小朋友们有谁知道ms nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：what color is it?）(板书句子：what color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great! you are so clever! follow me. what color is it?4、t: now, i need three students. who wants try?( 挑选三位不经常发言的小朋友) let’s say: shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问***、***和*** what color is it? very done! give me five! thank you, and go back to your seat!5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。
who wants try?（可以进行三或四次）step 5: story. (10分钟)1、t：不止ms nancy 有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。
look! what’s this? ( 生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。
你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：what color is it? follow me. (s: what color is it?) 今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。
（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，what color is it?（s：it’s red.）第二次呢？what color is it（s：it’s blue.）第三次呢？what color is it? （s：it’s green.）接下来是puppy带上眼镜。
what color is it?（s：it’s black.）2、 t：now，who wants to be teddy and puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。
（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。
）3、 t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右边的小朋友扮演puppy。
step6: the end. (5分钟)1、 t：do you like this story? (s: yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。
里面最主要句子是？（生：what color is it? it’s ___.）2、 t：listen！（放音乐）do you like this song? (生：喜欢，很好听。
)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？3、 t：class is over! see you! (s: see you ms nancy!)【篇二：英语关于颜色的教学设计】作者姓名学科主题单元名称研究性学习名称所需时间王晓燕英语年级七年级色彩。
谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩 2课时【学习目标】这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用what color is…? / what color are …? 这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。
1.(1) learn some words about the colors:black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.(2) learn some other useful words and expressions:look the same, both, color, their.2. (1) continue to talk about the people’s appearances:① we both have black hair and black eyes.② i have blond hair and blue eyes.③ short black hair, long blond hair.(2) talk about the colors:①—what color is it?—it is pink.②—what color is his hair? —it is black.③—what color are his eyes?—they are brown.【情境】第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。
1. sing the song with motions: head and shoulders, legs and feet.2. greetings between the students and me.第二步：复习（幻灯片3、4）1. review some new words with cards.（单词竞赛）2. (one by one练习，对does she/he have…?句型进行复习) example:t: does she have long hair?s1: yes, she does. does he have short hair?s2: no, he doesn’t. does she have a big nose? etc.3. (1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。
)t: ok. now look here, i bring some pens today. they have different colors.【任务】1. (挂出1a的图片进行问答。
)t: now look here. who is this boy?ss: he is michael. t: does he have long hair? ss: no, he doesn’t. t: what colcor is it?ss: it’s yellow. t: yes, he has yellow hair. what colcor are his eyes? ss: they are blue.2. t:good. now please look, listen and answer my questions. （幻灯片9、10）①t: who is that boy?ss: he is yukio.②t: where is he from? ss: he is from japan. ③t: does hehave black hair and blue eyes?ss:no, he doesn’t. he has black hair and black eyes.t: well done! now look at the blackboard and pay attention to the sentences.that’s right.we both have black hair and black eyes.【篇三：幼儿园英语教案(颜色)】幼儿园英语教案：颜色教学目标：1、能听懂会说有关颜色的单词。