高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
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2022届高考生物一轮复习第1单元细胞的概述及其分子组成第1讲走近细胞教案新人教版必修1
第1讲走近细胞1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞1.原核细胞、真核细胞与功能的适应(生命观念)2.生命系统层次的认识；原核细胞与真核细胞的比较(科学思维)3.使用显微镜观察多种多样的细胞(科学探究)考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．多细胞生物生命活动的基础(连线)提示：①—c ②—a ③—b3．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物，最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
(4)在生命系统的各层次中，生物繁殖和进化的基本单位是种群；包括无机环境的生命系统层次有生态系统、生物圈。
1．生命系统中最基本和最大的层次分别是病毒和生物圈。
(×)提示：最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
病毒不属于生命系统的层次。
2．因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。
提示：多细胞生物的细胞分化成各种功能细胞，每个细胞只能完成部分生命活动。
3．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。
(√) 4．新型冠状病毒(COVID19)能在血浆中快速增殖。
(×)提示：病毒只能在活细胞内增殖。
5．HIV由蛋白质和核酸组成，能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(×)提示：病毒的组成成分不能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
病毒的代谢和增殖通过侵染细胞完成才能支持该观点。
1．病毒不属于生命系统的结构层次，但病毒属于生物，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________。
新高考生物人教一轮总复习课件第一单元第1讲走近细胞
第一单元 组成细胞的分子 第1讲 走近细胞
生物
01
考点一
02
考点二
03
考点三
04
课后达标检测
[课程导学] 课标要求
1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态 和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞 核。
素养目标 1.生命观念：(1)从结构和功能相适应这一视角分析原核细胞和真核细胞的 结构和功能；(2)能运用进化与适应观，举例说明生物的多样性和适应性。 2.科学思维：能运用模型，采用归纳与概括、推理等方法解释生命现象。 3.科学探究：能熟练地使用常见的实验器具——高倍显微镜。
细胞学说中 2 个“统一了”和 3 个“未涉及”
◆事实概述性思维 1．举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次。 _________________________________________________________________ ______________________________________________(至少列举两个实例)。 答案：单细胞生物只有细胞、个体层次；植物无系统层次；病毒不属于生 命系统
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
原核细胞、真核细胞的结构 生命观念
1．(高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是( ) A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核
√D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
解析：由于生物是由一个或者多个细胞组成的，不同生物由不同数目的细 胞组成，由此分析得出生物具有多样性；所有的细胞必定是由已存在的细 胞产生的，说明生物具有遗传性；生物的变异是多方向的；细胞学说主要 体现了生物的统一性。
生物
01
考点一
02
考点二
03
考点三
04
课后达标检测
[课程导学] 课标要求
1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态 和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞 核。
素养目标 1.生命观念：(1)从结构和功能相适应这一视角分析原核细胞和真核细胞的 结构和功能；(2)能运用进化与适应观，举例说明生物的多样性和适应性。 2.科学思维：能运用模型，采用归纳与概括、推理等方法解释生命现象。 3.科学探究：能熟练地使用常见的实验器具——高倍显微镜。
细胞学说中 2 个“统一了”和 3 个“未涉及”
◆事实概述性思维 1．举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次。 _________________________________________________________________ ______________________________________________(至少列举两个实例)。 答案：单细胞生物只有细胞、个体层次；植物无系统层次；病毒不属于生 命系统
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
原核细胞、真核细胞的结构 生命观念
1．(高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是( ) A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核
√D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
解析：由于生物是由一个或者多个细胞组成的，不同生物由不同数目的细 胞组成，由此分析得出生物具有多样性；所有的细胞必定是由已存在的细 胞产生的，说明生物具有遗传性；生物的变异是多方向的；细胞学说主要 体现了生物的统一性。
高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
提示：植物没有系统这一结构层次，大肠杆菌等单细胞生物中一个细胞就是一个个体，没有组织、器 官层次。
阅读 必修 1 课本 P7～14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子，这体现了细胞的 统一性 。 2．常见的两种原核细胞
(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括 该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。
1．下列关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是( ) A．引起艾滋病的病原体是 HIV，HIV 无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．单细胞的生物大都群体分布，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动 C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成 D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动 解析 病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，A 错误；单细胞生物单个细胞就能完成各种生 命活动，B 错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，每个细胞 只能完成特定的生命活动，液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
解析 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体；②某草原上的全部牛类因为有多种，因此既不属于种
群，又不属于群落；③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群；④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；⑤红细胞
2．生命系统的结构层次
例 1 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
阅读 必修 1 课本 P7～14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子，这体现了细胞的 统一性 。 2．常见的两种原核细胞
(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括 该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。
1．下列关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是( ) A．引起艾滋病的病原体是 HIV，HIV 无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．单细胞的生物大都群体分布，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动 C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成 D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动 解析 病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，A 错误；单细胞生物单个细胞就能完成各种生 命活动，B 错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，每个细胞 只能完成特定的生命活动，液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
解析 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体；②某草原上的全部牛类因为有多种，因此既不属于种
群，又不属于群落；③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群；④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；⑤红细胞
2．生命系统的结构层次
例 1 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
高考生物一轮复习 第一章 走近细胞课件 新人教版必修1
(2)正确把握几种关系
①目镜与物镜的结构及其长短与放大 倍数之间的关系 a．目镜的长度与放大倍数成“反比” ：目镜越长，放大倍数越小，反之则 放大倍数越大。
b．物镜的长度与放大倍数成“正比” ：物镜越长，放大倍数越大，距装片 距离越近，如H1；反之则放大倍数越 小，距装片距离越远，如H2。
②物像移动与载玻片移动的关系：由 于显微镜下成的像是倒像(上下颠倒， 左右颠倒)，所以，物像移动的方向与 载玻片移动的方向是相反的。
高频考点深度剖析
考点一 原核细胞和真核细胞的比较
大小 本质 区别
细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 壁
原核细胞 较小
无以核膜为界 限的细胞核
主要成分不含 纤维素
真核细胞 较大
有以核膜为界限的 细胞核
植物细胞有，成分 是纤维素和果胶；
动物细胞没有
原核细胞
真核细胞
细胞质
有核糖体，无 有核糖体和其他细
其他细胞器
胞器
细胞核
拟核，无核膜 和核仁
易误警示
细胞多样性的机制 (1)不同生物细胞具多样性的根本原因： 与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特 异性)”有关。 (2)同一生物不同细胞具多样性的根本原 因：与“基因选择性表达”有关。
即时应用
2．(2012·南平政和一中第二次月考)细 胞的统一性体现在( ) ①细胞都有相似的基本结构，如细胞 膜、细胞质、DNA分子等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有 DNA，原核细胞拟核中含有DNA
③显微镜放大倍数与视野中观察到的 物像数目的关系：放大倍数越大，所 观察到的物像越大，但是物像数目越 少。
(3)视野中异物的位置的判断 ①移动装片，异物随之移动，则说明 在标本上。 ②移动装片，异物不动→移走低倍物 镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明 在目镜上；如异物不见了，则说明在 物镜上；
高考生物一轮复习 专题一 1 走近细胞课件 新人教版必修1
提升一：放大倍数与镜头的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如h1。 (2)目镜越长，放大倍数越小。 (3)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (4)显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
提升二：物像移动规律
视野中形成的物像与实际情况相比，是上下颠倒、左右相反的，故物像的移动方向与装片或切片移动的方 向相反。如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动(同向移动)。
变式1 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( B )
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
解析：生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于 生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞内才能维 持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。
提升三：细胞是生物体功能的基本单位
(1)无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何 生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，其代谢、繁殖、生长发育、遗传 变异等各项生命活动均会受到影响。 (3)多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。
提升四：从物质、结构、生活再认识病毒
(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸 (每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的分类： ①根据遗传物质的不同：
(3)T2噬菌体侵染细菌的过程： 吸附→注入→合成→组装→释放。 (4)不能用普通培养基培养病毒，因为病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动， 所以在培养病毒时必须利用活细胞培养，如用大肠杆菌培养T2噬菌体。
高考生物一轮复习 第一单元 第一讲 走近细胞课件 新人教版必修1
C 细胞的发现者是英国科学家虎克；细胞学说是针对动物和植 物而言的，认为一切动植物都由细胞发育而来；细胞学说使人们认 识到各种生物之间存在着共同的结构基础，细胞学说的建立，标志 着生物学研究进入细胞水平。
3．选 B 原核细胞与真核细胞的区别是原核细胞无成形的细胞核，动 物细胞与植物细胞的区别是动物细胞无叶绿体和细胞壁。核糖体是 真核细胞与原核细胞都具有的。
复习讲义答案 必修(bìxiū)1 分子与细胞 第一单元 细胞及其分子组成
第一讲 走近细胞 基础知识要打牢
[教材知识问题化梳理] 一、1.活细胞中才能生活 单个细胞 各种分化的细胞
2．(1)细胞 (2)生物圈 (3)系统 生态系统
第一页，共10页。
二、1.核膜 细胞膜、细胞质、核糖体 2．①③⑤⑦⑧ ②④⑥⑨⑩ 三、1.①－b－Ⅱ ②－c－Ⅰ ③－a－Ⅲ 2．(1) 细胞 动植物 (2)相对独立 (3老细胞 [效果自评组合式设计] 一、1.(1)√ (2)× (3)× 2.(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× 3.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 二、(1)无核膜、核仁(hé rén)和染色体，除核糖体外，无其他细胞 器。 (2)都有细胞膜、细胞质和核糖体。 (3)蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，并含有光合作用有关的酶，能进 行光合作用。
第五页，共10页。
学科特色要发掘 [需全面解读的 1 个高考热门图示] 强化训练 1．选 A 发菜是蓝藻的一种，属于原核生物。 2．选 B 本题考查基本概念之间的关系，意在考查识图能力、
图文转换能力以及理解能力。突触包括突触前膜、突触间隙 和突触后膜，突触小泡不属于突触前膜。
第六页，共10页。
解题训练要高效 1．选 C 生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系
3．选 B 原核细胞与真核细胞的区别是原核细胞无成形的细胞核，动 物细胞与植物细胞的区别是动物细胞无叶绿体和细胞壁。核糖体是 真核细胞与原核细胞都具有的。
复习讲义答案 必修(bìxiū)1 分子与细胞 第一单元 细胞及其分子组成
第一讲 走近细胞 基础知识要打牢
[教材知识问题化梳理] 一、1.活细胞中才能生活 单个细胞 各种分化的细胞
2．(1)细胞 (2)生物圈 (3)系统 生态系统
第一页，共10页。
二、1.核膜 细胞膜、细胞质、核糖体 2．①③⑤⑦⑧ ②④⑥⑨⑩ 三、1.①－b－Ⅱ ②－c－Ⅰ ③－a－Ⅲ 2．(1) 细胞 动植物 (2)相对独立 (3老细胞 [效果自评组合式设计] 一、1.(1)√ (2)× (3)× 2.(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× 3.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 二、(1)无核膜、核仁(hé rén)和染色体，除核糖体外，无其他细胞 器。 (2)都有细胞膜、细胞质和核糖体。 (3)蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，并含有光合作用有关的酶，能进 行光合作用。
第五页，共10页。
学科特色要发掘 [需全面解读的 1 个高考热门图示] 强化训练 1．选 A 发菜是蓝藻的一种，属于原核生物。 2．选 B 本题考查基本概念之间的关系，意在考查识图能力、
图文转换能力以及理解能力。突触包括突触前膜、突触间隙 和突触后膜，突触小泡不属于突触前膜。
第六页，共10页。
解题训练要高效 1．选 C 生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系
高考生物 总复习 第1单元 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
洋葱根尖 细胞
有
无
有
C
兔成熟红 细胞
无
无
有
D 蛙受精卵 无 无 有
细胞全 能性 无 有
有 有
【解析】 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻 属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿 素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜 包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生 物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细 胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质， 在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能， B项正确；
兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无 细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现 细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细 胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整 个体，具有很高的全能性，D项正确。
【答案】 BD
4．下列细胞亚显微结构示意图，正确的是( )
易错提醒 (1)病毒是非细胞生物，既不是原核生物，也不是真核 生物。 (2)原核生物没有核膜和细胞器膜构成生物膜系统。 (3)蓝藻没有叶绿体，但有吸收光能的色素和催化光合 作用的酶，能进行光合作用。 (4)需氧型的原核生物无线粒体，但有催化有氧呼吸的 酶，能进行有氧呼吸。 (5)原生生物不属于原核生物，原生生物是低等的单细 胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
三、细胞学说 1．建立过程(连线) 科学家 ①虎克 ②施莱登、施旺
③魏尔肖
成就 a．创立细胞学说 b．提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 c．发现并命名细胞
【提示】 ①－c ②－a ③－b
2．基本内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而 来，并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。 3．意义：揭示了细胞 的统一性和 生物体结构 的统 一性。
高考生物一轮复习 第1章 走近细胞 新人教版必修1
2．真核细胞与原核细胞的比较
细胞
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小
较大
细胞核(主要区别)
无以核膜为界限的 细胞核，有拟核(模 拟的细胞核)
有以核膜为界限的 真正的细胞核
DNA存在形式
拟核：大型环状， 裸露 质粒：小型环状， 裸露
细胞核中：和蛋白 质形成染色体 细胞质中：在线粒 体和叶绿体中裸露 存在
细胞
考点一
原核细胞与真核细胞(※Ⅱ)
考
高考中主要考查原核细胞与真核细胞在结构和生理功
情 能上的区别，多与细胞的基本结构内容进行综合考查；也
解 常结合细胞亚显微结构模式图以非选择题形式出现。(※
读 为考纲等级要求。后同)
[做一题]
[例 1] 1、 蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是
A、都有拟核 C、都有线粒体
都有细胞膜和细胞质；遗传物质都是DNA
[关键一点] (1)细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌、乳酸菌)、 “球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细 菌类，此类生物属于原核生物。 (2)带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真 核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红 藻都是真核生物。 [助你记忆] 原核生物：一藻(蓝藻)二菌(细菌\放线菌)三体(支 原体\衣原体\立克次氏体)。 真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
[通一类]
1．(2014·福州检测)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述正确的
是
()
A．原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用
B．原核细胞较真核细胞简单，细胞内只具有一种核酸
C．真核细胞具有染色体，原核细胞具有染色质
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3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例 (1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒 体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体 等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼 吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 (3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已 高度分化，不具有分裂能力。 (4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细 胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。
真核细胞
无核膜、核仁和染 有核膜、核仁，DNA和蛋白 细胞核
色质，DNA裸露 质形成染色质
分裂方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂和减数 分裂
变异类型
基因突变
基因突变、基因重组和染色 体变异
2．常见真核生物与原核生物的种类及从属关系
[易误提醒] 有关生物类群的常见说法辨析
(1)原核生物≠原生生物。 原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (2)生物名称中带“藻”字的并非都是植物。 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻 类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
选项 A、B 中细菌细 胞和蓝藻细胞都是原
核细胞，原核细胞内
唯一的细胞器是核糖
体，没有线粒体和叶
绿体等细胞器；
选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核 细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中， 而水稻为高等植物，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应 有中心体。
“二看法”判断真核细胞与原核细胞
传物质
(2011·山东卷 T5-C)(×)
3．将常见真、原核生物序号填入所属集合中 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母 菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
4．补充完善细菌与蓝藻结构模式图
①_核__糖__体___，②__拟__核____，③__拟__核____，④_细__胞__膜___， ⑤_核__糖__体___。
5．连线细胞学说的建立过程
6．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误
(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 (2013·江苏卷 T2-A)(√)
(2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质 (2015·武汉模拟) (×) (3)一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
(2015·西安模拟)(√) (4)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性
(3)生物名称中带“菌”字的并非都是细菌。 ①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球” “螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。 ②放线菌：属于原核生物。 ③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、 青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴 头、灵芝等)。
[必明考向] 考向一 原核生物与真核生物类群的判断
第一单元 细胞及其分子组成
第一讲
走近细胞
[循着图示·想一想] 知识点一 从生物圈到细胞
1．生命活动离不开细胞的原因
2．生命系统的结构层次
知识点二 细胞的多样性与统一性 1．原核细胞与真核细胞
2．细胞学说及其建立过程
[结合题目·试一试]
1．判断有关生命系统结构层次说法的正误
(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器
(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积， 提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。
(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少， 使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
(7)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多， 核仁较大，核孔数量多。
[学法指导]
理解“结构与功能相统一”观点的两点要求 具有一定的结构就必然有与之相对应的
(2012·上海卷 T5)(√) (3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体
(2012·山东基本能力 T54 改编)(×)
(4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体
(2012·海南卷 T3)(√)
(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体 (2012·重庆卷 T1 改编)(×)
(6)真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗
一结构 功能存在
二功能 任何功能都需要一定的结构来完成
[必明考向]
一看 有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为 细胞核 原核细胞(哺乳动物成熟红细胞等除外)
二看 细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体 细胞器 的为原核细胞
考点二 细胞的多样性与统一性
[必备知能] 1．细胞多样性的“两个”原因 (1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (2)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。 2．细胞统一性的“五个”表现
1．(2012·上海高考改编)微生物的种类繁多，下列微生物中属
于原核生物的是
()
①霉菌 ②酵母菌 ③蓝藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌
A．①②③
B．②③④
ห้องสมุดไป่ตู้C．③④⑤
D．①④⑤
解析：蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有成形的细胞核，属
于原核生物。而霉菌、酵母菌都有真正的细胞核，属于真核
生物。
考向二 原核细胞与真核细胞结构和功能的比较
2．(2014·上海高考)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能
被观察到的结构是
()
A．细胞核
B．核糖体
C．叶绿体
D．溶酶体
解析：颤藻是蓝藻的一种，为原核生物，而水绵是真核生
物，原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体，而细胞
核、叶绿体、溶酶体等细胞器只存在于真核细胞中。
3．(2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是( )
官、系统 (2)地球上最基本的生命系统是细胞
(2012·北京卷 T2-B)(√) (√ )
(3)所有生物都具有生命系统的各个层次
(×)
(4)病毒不是生命系统
(√)
2．判断下列有关细胞说法的正误 (1)病毒是一类具有细胞结构的生物 (2010·全国卷 T1-A)(×) (2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物
(2015·合肥模拟)(√)
考点一 原核细胞与真核细胞
[必备知能] 1．比较原核细胞与真核细胞
比较项目
原核细胞
真核细胞
细胞壁 主要成分是糖类和蛋白质，植物细胞壁主要成分是
不含纤维素
纤维素
细胞膜 都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
比较项目
原核细胞