人教版小学一年级上册美术教案五彩的烟花
人教版美术一年级上册《第5课 五彩的烟花》教学设计6
人教版美术一年级上册《第5课五彩的烟花》教学设计6一. 教材分析《第5课五彩的烟花》是人教版美术一年级上册的教学内容，旨在让学生通过学习烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中包含了烟花的基本画法、烟花的表现手法以及相关的艺术欣赏内容。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们对色彩鲜艳的烟花有较高的兴趣，通过观察、实践和欣赏，能够激发学生对美术的热爱。
然而，学生对烟花的认知有限，需要在教学中引导学生观察和理解烟花的特点。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握烟花的基本画法，能够运用线条和色彩表现烟花的特点。
2.培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.烟花的基本画法，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.烟花的表现手法，如何表现烟花的动态美和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察烟花的特点，培养学生观察的能力。
2.演示法：教师示范烟花的画法，学生跟随实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀的烟花作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.烟花的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片或视频，引导学生关注烟花的色彩、形状和动态美。
激发学生对烟花的兴趣，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示烟花的基本画法和表现手法，如线条的运用、色彩的搭配等。
同时，讲解烟花画法的步骤，让学生对烟花画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，自行绘画烟花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。
教师引导学生从线条、色彩、构图等方面评价他人作品，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的烟花作品，引导学生欣赏和分析作品中的烟花表现手法。
一年级上册美术教案-第5课《五彩的烟花》人教新课标
一年级上册美术教案－第5课《五彩的烟花》人教新课标一、教学目标1.能够了解烟花在中国传统文化中的意义；2.能够观察烟花的形状和颜色，并描述；3.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；4.培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学重点1.能够用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.培养学生的观察能力和表现能力。
三、教学难点1.如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.如何培养学生的观察能力和表现能力。
四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频展示烟花，让学生观察形状和颜色。
引导学生用自己的语言描述烟花的美丽和神秘感。
2. 学习环节1.展示多幅烟花画作品给学生欣赏，让学生观察画作中烟花的形状和颜色，引导学生思考如何用色彩表现烟花的神秘感和美丽；2.给学生发放彩色笔和画纸，让学生根据自己的观察和思考，用不同的色彩表现烟花的美丽和神秘感；3.鼓励学生相互观察和交流，可以从其他同学的画作中借鉴有趣的想法或用色方法。
3. 总结环节1.让学生展示自己的画作，并进行互评；2.对学生的画作进行点评和总结，表扬优秀的作品，并指出不足之处，给予改进建议；3.让学生分享他们观察到的美丽和神秘的烟花，引导学生深入理解烟花在中国传统文化中的意义。
五、作业1.让学生对自己的画作进行修改和完善，可以提高作品的细节表现和准确性；2.让学生写下自己观察到的美丽和神秘的烟花，并谈论烟花在中国传统文化中的意义。
六、教学反思在教学过程中，我深刻认识到了观察能力和表现能力对于美术创作的重要性，通过本节课的教学，学生对于烟花的形状、颜色和文化意义有了更加深入的了解，同时也提高了他们的观察能力和表现能力。
在教学实践中，我应该多进行引导和互动，让学生更加积极地参与课堂活动，培养他们的美术素养和创造力。
人教版一年级美术上册《五彩的烟花》教案
人教版一年级美术上册《五彩的烟花》教案一. 教材分析《五彩的烟花》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，掌握烟花的表现方法和色彩搭配技巧。
教材内容主要包括烟花的基本形状、线条和色彩的运用，以及如何通过绘画表达出烟花的美丽和壮观。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，但他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段。
他们善于观察和模仿，但对于烟花的表现手法和色彩搭配可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察烟花的细节，并通过实际操作让他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解烟花的形状、线条和色彩特点，学会表现烟花的方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.烟花形状的把握和表现。
2.色彩的搭配和运用。
3.培养学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察分析：通过观察烟花的图片和视频，分析烟花的形状、线条和色彩特点。
2.实践操作：让学生动手绘画烟花，掌握绘画技巧。
3.合作交流：学生之间互相观摩、讨论，共同提高。
4.评价激励：鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.准备烟花图片和视频素材。
2.准备绘画材料（如画纸、彩笔等）。
3.准备评价激励机制（如小红花、优秀作品展示等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用烟花图片和视频素材，引导学生观察烟花的形状、线条和色彩特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一些优秀的烟花绘画作品，让学生初步了解烟花的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生动手绘画烟花，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生之间互相观摩、讨论，共同提高。
教师选取部分作品进行评价和激励。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的烟花作品。
教师给予指导和建议。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调烟花形状、线条和色彩的运用技巧。
人教版小学美术1年级上册第五课 五彩的烟花 教案3
人教版一年级上册美术教案第五课：五彩的烟花一．教学目标１、学习色彩的初步知识，进一步理解各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
二．教学重难点重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
三．教学设计１、激趣（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面实行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还能够加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学能够想象中的烟花）。
（2）建议：能够画节日中五彩的烟花，也能够设计自己喜欢的烟花式样，还能够适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（能够个人创作，也能够小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展。
（课外留心一些相关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
第5课 五彩的烟花(教案)美术一年级上册-人教版
板 书 设 计
《五彩的烟花》
色鲜、七彩、亮
线条：直线、弧线、虚线（三种烟花示范）
要求：
鲜艳
新颖
饱满
教学难点
感受烟花在黑夜映衬下的美，在创作过程中体验油画棒与水粉相结合的绘画乐趣。
教 学 过 程
一、激趣导入（1.5分钟）
（一）激趣导入
1.今天，老师给大家带来了一份漂亮的礼物，我们一起来看一看是什么！（烟花）
2.播放烟花视频。
3.漂亮的烟花一闪而过，现在老师要变个魔法，把漂亮的烟花保存下来！我们一起来看！
（三）分析线条
1.哇！烟花真漂亮！烟花除了漂亮的颜色吸引你，还有什么吸引你？（各种线条的烟花）
2.那在你的生活中，你还见过什么线条的烟花？
3.快速展示各种形状烟花图片。
4.师总：原来呀，烟花有那么多种线条！有直线、弧线、虚线等。
三、实践创作（5分钟）
（一）微课示范
1.现在，我们已经了解了烟花的特点，是不是特别想动手画一画？
4.铛铛铛！
5.展示烟花画作。
（二）揭示主题
1.哇！真漂亮！你们想不想学？（想）
2.那今天我们就一起来学习第5课：五彩的烟花，请翻开第8页。
【设计意图：从视觉和听觉激发学生学习美术的兴趣。】
二、新授阶段（8分钟）
（一）初看烟花
1.刚才的烟花美不美？为什么？（色彩美）
（二）分析颜色
1.漂亮的烟花一闪而过，我们还没来得及好好观赏，它就散落了，真可惜！
（三）引导创作
1.现在，我们要举办一个烟花设计大赛，你们想参加吗？
2.如果你去参赛，你想画一幅什么形状、什么颜色的烟花？
一年级上册美术教案第5课五彩的烟花人教版
1.教学重点
-颜色认知与应用：本节课的核心内容之一是教授学生基本的颜色搭配，如何运用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色来表现烟花的多彩。重点在于让学生理解不同颜色混合后的变化，以及如何通过颜色对比和渐变来增强画面的视觉效果。
-烟花形态描绘：指导学生观察烟花的基本形态，学习如何通过点、线、面的组合来表现烟花的爆炸效果和动态美。重点在于培养学生对形状的敏感度和对线条的把控能力。
-在形态表现方面，教师可以先用简化的图形示范如何表现烟花的动态，然后让学生模仿并加以创造，逐步克服形态表现的难点。
-在技巧运用上，教师可以提供不同的绘画工具和材料，让学生在实践中探索如何运用这些工具来表现烟花的质感，通过反复尝试，掌握绘画技巧。
-对于情感表达，教师可以通过故事讲述、音乐播放等方式，营造节日氛围，激发学生的情感共鸣，引导学生将情感融入作品，从而突破情感表达的难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色搭配和形态描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同的烟花作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烟花颜色搭配相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何用彩色笔和水粉来创作烟花作品。
-创作实践：鼓励学生动手实践，将所学的颜色知识和形态描绘技巧运用到个人作品中，创作出独特的五彩烟花。重点在于提高学生的实践操作能力和创新思维。
2.教学难点
-颜色搭配：对于一年级学生来说，理解颜色之间的搭配关系存在一定难度。难点在于如何引导学生从生活经验中提取颜色搭配的知识，如夜空中的烟花颜色是如何相互映衬的。
一年级上册美术教案第5课五彩的烟花人教版
人教版一年级上册美术第5课《五彩的烟花》
审美感知：引导学生对视频、图片、作品等进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。
创意实践：初步学习油画棒和彩笔的涂色技巧，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
自我理解：引导学生观察烟花的色彩变化，掌握油画棒、彩笔的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养学生的生活、艺术感知能力和形象思维想象能力，在活动中培养学生的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性发展。
五、课堂小结与拓展
过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛，而且使节日更加亮丽迷人。
（1）课下举办烟花节：开展烟花组画展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
设计意图
从学生喜欢的活动入手，通过交流，拉近师生距离。
2.揭示课题：《五彩的烟花》。
3.师小结：放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。今天老师特意为大家准备了烟花的视频，让我们一起来欣赏一下吧。
二、新课讲授
1.播放课件视频:2008年北京奥运会开幕式的烟花表演。说一说：绽放的烟花都是什么样子？有哪些色彩？
师小结：烟花的形状可多了，有的像花、有的像五角星，还有的像飞舞的蒲公英；烟花的颜色五彩斑斓，主要以黄色、红色、绿色、白色……浅色为主。
四、作品展评
评价建议：是否能够较好地处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
1．小组内展示作业，互评作业。
2．选出典型作业，全班评，教师小结。
3．想一想，你给这幅烟花作品取个什么名字？
人教 版一年级美术上册《第5课 五彩的烟花》教学设计
人教版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计一、教学目标1.了解烟花的颜色和形状特征，以及制作烟花的工艺。
2.提高学生的绘画技能，培养学生的审美和创造能力。
3.培养学生的观察和表现能力，激发学生对生活的热爱和创造力。
二、教学内容1.烟花的颜色和形状特征。
2.制作烟花的工艺。
3.烟花绘画。
三、教学过程A. 烟花的颜色和形状特征1.教师向学生介绍烟花的颜色和形状特征，让学生通过观察烟花图片、实物等方式了解烟花的特征。
2.让学生通过观察多种颜色的烟花图片，感受和体验烟花的美丽和神奇。
3.让学生通过观察实物和制作模型烟花，掌握烟花的形状特征。
B. 制作烟花的工艺1.教师向学生介绍烟花的制作工艺，让学生了解烟花制作的过程和方法。
2.让学生自己动手尝试做烟花，让他们从制作过程中感受到美和创造的快乐。
C. 烟花绘画1.教师给学生示范烟花的绘画方法，并指导学生绘制烟花。
2.让学生自己动手绘制烟花，让学生在绘画中感受烟花的美丽和神奇。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟花的颜色和形状特征以及制作工艺。
2.体验法：让学生观察烟花图片和实物，从中感受和体验烟花的美丽和神奇。
3.指导法：教师给学生示范烟花绘画方法，并帮助学生练习。
4.组织法：让学生自己动手制作和绘制烟花，以达到掌握制作和绘画技能的目的。
五、教学评价1.观察学生对烟花颜色和形状特征的掌握情况。
2.观察学生对烟花制作工艺的掌握情况。
3.评价学生绘制烟花的质量和程度，评价学生的绘画技能和表现能力。
六、教学反思1.教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？2.教学方法是否有效果，是否能激发学生的学习兴趣和创造力？3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助学生提高自我认知和自我评价能力？。
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人教版小学一年级上册美术教案五彩的烟花
授课日期：年月日
教学目标：知识与技能：能观察到烟花绽放时的美丽弧线, 会用不同的线条, 画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。
过程与方法: 通过欣赏和回忆烟花,尝试采取多种多样的绘画方法, 运用不同的线条勾画烟花的样子。
运用多种材料表现烟花的鲜艳色彩和闪光的特点。
情感、态度价值观: 引导学生积极参与欣赏, 感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽, 再现这份美丽时的乐趣。
让学生充分体验“感受美——热爱美——创造美”这一过程的快乐。
教学重难点：
教学重点: 用不同的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。
教学难点: 是否能运用综合材料, 让学生感受并表现烟花的光亮。
教学准备: 课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。
教学过程：
一、导入阶段：师生问好,开始上课（师） 1 、同学们, 你们喜欢
猜谜语吗?
（生）喜欢
（师）2 、同学们请听清谜面: 白天开花没人见, 晚上开花撒满天。
嘭嘭两响好运来。
这是什么花呀?（课件出示谜面）
（生）烟花（课件出示绽放的烟花）
（师）3 、你们真聪明, 就是烟花。
谁放过烟花, 在哪放过烟花?
（生）在春节的晚上放过烟花。
（师）你们想不想在课堂上放烟花呀?
（生）想。
（利用白板教学在白板上呈现夜晚的景象, 点击任意处燃放烟花）请多名学生来点击白板让放烟花。
（师）烟花美吗?
（生）美。
（师）总结: 烟花虽美, 但是烟花的美却很短暂, 你们想不想把它美丽的瞬间留住?今天我们就来学习《第五课五彩的烟花》
（师）出示题图, 我们一起来读读课题。
（生）学生齐读课题。
二、发展阶段：
1、文化传承并讲解烟花是中国的发明。
（师）老师请同学们欣赏一段视频中的烟花, 大家边看边想, 我
们在什么时候才会放烟花?（课件播放录像节日之夜）
（生）在传统节日、奥运会、喜庆的日子里都会燃放烟花。
（师）总结: 你们真是注意观察生活的孩子, 燃放烟花是我国传
统的民族特色娱乐活动。
人们不仅在辞旧迎新的春节燃放烟花外, 而且每逢重大节日像国庆节劳动节也都会燃放烟花, 在喜事庆典上也会燃放烟花,比如北京奥运会, 就燃放了许多烟花以示庆贺。
所以烟花又称为礼花, 烟花还是我们中国的发明,因为烟花里的主要成分是火药, 火药是我们中国的四大发明
之一, 又称黑火药或褐色火药,是古代人民寻求“长生不老丹”的配方时, 无意中配制出来的。
这些都展现了我们古代劳动人民的聪明才智。
2、通过欣赏和对图片的观察, 引导学生发现烟花颜色的特点。
a、
（分析烟花的色彩）
（师）大家看烟花的颜色非常多, 在夜空的映衬下显得格外明亮耀眼。
你都看到了什么颜色的烟花?（出示烟花绽放课件以及不同颜色的烟花照片）
（师）你们看色环中的这些颜色, 我们一起说一说。
（出示烟花色谱）
（生）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
（师）这些色彩鲜艳的颜色都适合来表现烟花。
b、（分析烟花的形状）
（师）我们看到的绽放的烟花像什么?
（生）一朵朵绽放的烟花像一朵朵盛开的花朵。
（师）你们不仅会观察还用上了一个比喻句, 真棒呀! 绽放的烟花是在不断变化的, 用什么样的线条和形状组合能够表现绽放的烟花呢?（课件展示烟花图片）
（生）可以用直线、曲线、弧线圆形、桃心形、五角星等形状来画
烟花。
（师）一朵绽放的烟花太少了?可以在夜空中多画几朵烟花。
（图片进行比较）
（师）观察图片, 看看图中除了烟花还有什么?（课件图片展示有
建筑物的夜空）
（生）建筑物。
（师）如果画中加上建筑物就更加完美了。
教师演示绘画步骤:
1）、（教师实物投影下进行直观演示）介绍使用工具:刮画纸、木笔、小亮钻、闪光丝带、双面胶、建筑物图片。
2）、先用小亮钻进行粘贴, 以一点为中心向四周进行放射性的粘贴, 不要粘的过于太密。
3）、在粘贴好的小亮钻周围用木笔继续画线条。
总结烟花的表现方法。
点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种各样的变化。
（教师边讲边演示）
a、我们要画出烟花火光飞溅的感觉，由内而外画线条，可以交叉、可以重叠、也可以自由组合, 线条要有力度, 粗细线相结合。
b、也可以在线条中穿插大小不同的彩点、小图形，由内而外依
次画出来。
在画面的上半部尽量把烟花画满。
C在空余的地方粘贴闪光丝带。
4）最后在画面上添加环境背景（教师演示画出天塔以及周围的楼房的剪影, 也可以将事先准备好的建筑物图片贴在画面下方）使我们的画
面变得更丰富有趣了。
6）作品鉴赏,深化理解（课件出示作品）（师）咱们看看画家和其
他的同学们作品。
（1）名家作品欣赏, 理解如何突出烟花。
欣赏张凭的中国画。
（画面大部分被烟花覆盖）
（2）鉴赏不同的绘画方式表现的烟花。
（3）本课绘画方法作品欣赏。
（师）看了这些绘画作品是不是同学们也跃跃欲试了,这节课我们就来贴一贴、画一画, 看看谁画的五彩的烟花最美丽。
四、作业要求
1、刮画纸粘贴, 绘画相结合。
2、可以表现自己见过的烟花形状, 也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花, 做到主次分明。
5、适当添画人物或场景, 使画面充实有情节。
三、评价阶段：
1、作业展示, 学生互评作品并说一说优缺点。
2、教师评析。
评析标准: 构图饱满, 烟花的形状优美多姿。
3、学生作品在黑板上进行展示。
（师）大家看今天的夜空美不美呀!
（生）大声说:“美! ”
（师）总结: 烟花虽美但不环保, 燃放的烟花不仅会带来安全隐患还会污染空气, 造成我们现在的雾霾天气。
为了我们有一个更加美丽的夜晚, 请大家一定要文明燃放烟花或者选用环保的纸烟花。
四、扩展阶段: 教师出示利用彩线及闪光胶笔制作的立体烟花画。
请学生思考, 在我们身边还有哪些材料可以来制作烟花, 鼓励学生课后可以用
自己喜欢的方式进行创作, 珍爱学生的创造萌芽, 鼓励他们的创新意识, 为今后课堂教学打下良好基础。
五、板书设计：
第五课五彩的烟花
课时:2 课时
课堂类型: 造型表现
教学目标:
1、认识不同形状的烟花, 学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点:启发学生回忆烟花的形状, 学习烟花的表现方法。
教具学具: 绘画工具教学过程:
一、组织教学: 检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么。
2、过春节时哪些同学放烟花了哪些同学看见别人放烟花了哪些
同学看见电视里放烟花了
三、讲授新课: 启发学生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗它是什么形状的。
2、欣赏放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）总结烟花的表现方
法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状, 由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现, 也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画, 不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状, 也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花, 做到主次分明。
5、适当添画人物或场景, 使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示, 学生选优并说一说为什么。
2、教师评析。
评析标准: 构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多
六、课后拓展: 用多种形式、材料表现烟花。