《国际贸易概论》教案
国际贸易概论教学大纲
国际贸易概论课程教学大纲课程编码：12020102202 课程性质：专业基础课课时： 36 学分： 2开课学期： 3 先修课程：西方经济学适用专业：国际经济与贸易课程简介：本课程是应用经济理论课程，是国际贸易专业本科生的基础课程，也是其他经济管理类专业本科生需要掌握国际贸易理论知识的必修课程。
学习本课程的先修课程程是微观经济学、宏观经济学。
通过本课程的学习，使学生了解国际贸易的基本理论和贸易政策与措施的含义及效应，掌握对国陁贸易发展规律进行分析所必须的基本知识。
本课程的重点放在国际贸易理论的理解，介绍现代社会商品贸易的特点以及国际贸易政策的运用。
一、课程教学目标1、了解国际贸易的基本概念及相关统计指标；2、理解主要国际贸易理论基本内容和主要结论；3、理解国际贸易放策的含义和类型，掌握各主要历史阶段的国际贸易政策的倾向与特点；4、了解关税措施、各种非关税探施和各种鼓励出口措施的基本内容；5、了解区域经济一体化各种组织形式及基本内容；6、了解世界贸易组织的基本原则；7、了解国际贸易发展战略。
二、课程重点、难点本课程的重点是国际贸易的基本理论和贸易政策与措施的含义及效应，课程的深广度表现在融汇经济理论和对国际贸易现实的分析。
三、整体课时分配四、课程内容安排（一）总论（或绪论、概论等）主要内容：第一节国际贸易研究的内容一、国际贸易理论二、国际贸易政策三、国际贸易实务四、国际服务贸易五、国际投资第二节国际贸易的分类一、按商品流向分二、按统计标准分三、按商品形态分四、按交易关系分五、按清偿工具分第三节与国际贸易有关的概念一、反映国际贸易规模的有关指标二、贸易差额三、对外贸易和国际贸易商品结构四、对外贸易和国际贸易地理方向五、贸易条件第四节国际贸易的发展、意义和作用教学要求：引导学生从日常生活中认识国际贸易问题，关心中国的经济发展，要求学生了解本课程的主要任务，主要对象和学习方法，掌握有关国际贸易的基本分类，了解国际贸易与国内贸易的异同及经营国际贸易应具备的条件。
《国际贸易概论》教案
《国际贸易概论》教案一、教学目标1、让学生了解国际贸易的基本概念、发展历程和重要性。
2、帮助学生掌握国际贸易的理论基础，如比较优势理论、要素禀赋理论等。
3、使学生熟悉国际贸易的政策工具，包括关税、非关税壁垒等，以及它们对经济的影响。
4、引导学生理解国际贸易中的主要组织和协定，如世界贸易组织（WTO）。
5、培养学生运用所学知识分析国际贸易现象和问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）国际贸易的基本理论及其应用。
（2）国际贸易政策的类型和效果。
（3）世界贸易组织的规则和作用。
2、难点（1）理解复杂的国际贸易理论模型和推导过程。
（2）分析国际贸易政策对不同国家和产业的影响。
三、教学方法1、讲授法：系统地讲解国际贸易的基本概念、理论和政策。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对国际贸易问题的理解。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些国际贸易的相关数据和实例，如各国的进出口贸易额、跨国公司的经营情况等，引发学生对国际贸易现象的关注，从而引出课程主题。
2、国际贸易的基本概念（1）解释国际贸易的定义，强调它是不同国家或地区之间的商品和服务交换活动。
（2）介绍国际贸易的分类，如货物贸易和服务贸易、出口贸易和进口贸易等。
（3）分析国际贸易与国内贸易的区别和联系，让学生明白国际贸易面临的特殊问题，如汇率波动、贸易壁垒等。
3、国际贸易的发展历程（1）回顾国际贸易的历史发展阶段，从古代的丝绸之路到现代的全球化贸易。
（2）探讨国际贸易发展的推动因素，如技术进步、交通和通信的改善、经济全球化等。
（3）分析国际贸易在全球经济增长中的作用，以及贸易不平衡带来的挑战。
4、国际贸易理论（1）比较优势理论详细讲解大卫·李嘉图的比较优势理论，通过举例说明即使一个国家在所有产品的生产上都不如另一个国家，但仍然可以通过生产并出口具有相对优势的产品来参与国际贸易，并从中获益。
《国际贸易概论》实践教学大纲及实施方案
《国际贸易概论》实践教学大纲及实施方案一、课程实践目的通过《国际贸易概论》课程实践，要求学生能及时了解国际贸易和中国贸易的形势，把握国际贸易和中国贸易的最新动态；了解国际贸易政策新动态，明确企业应对措施；了解当前国际贸易热点问题，提高对国际贸易问题的分析和处理能力；了解世界贸易组织及主要区域经济组织的运行机制及当前组织活动情况。
（1）以工商企业管理等相关专业的人才培养为目标，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《国际贸易概论》课程教育教学经验，使实践教学规范化、制度化，并不断探索，不断完善。
（2）增强学生对国际贸易中的一些现实问题的了解，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，培养学生将理论运用到实践中的能力。
（3）提高学生的经济写作能力，激发学生学习的热情，培养学生的实践能力。
二、课程实践的基本要求1.实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
2.《国际贸易概论》任课教师是实践课指导者和具体组织者，根据人才培养方案的要求，创造性地开展实践教学。
3.要求学生了解当前国际贸易的形势和中国对外贸易政策的变动，了解企业在出口中可能会遭遇的问题，能够运用所学的理论对这些现象进行有一定深度的分析。
4.要求在班级成员范围内，组建小组，成员8-10为宜，性别比例适中；实践活动以小组为单位。
5.课程实践由学生利用课余时间完成。
三、课程实践总学时：9学时四、课程实践任务实践任务1.国际贸易形势分析目标与要求：跟踪国际贸易发展，把握国际贸易方向，认清国际贸易形势，为外贸企业提出发展对策建议。
提交时间：学完第一章后三周内。
题目：选择一个你比较熟悉的、从事国际贸易的企业，写一个1200-1500字的分析报告。
要求：在分析报告中至少包括以下内容：（1）该企业的名称和企业所从事的主要对外贸易业务。
（2）该企业近3年的进出口情况，比如商品结构、地理方向等。
第一章国际贸易概述教案
第一章国际贸易概述第一节国际贸易常用的基本概念【教学目标】能力目标：能够运用国际贸易概念及相关统计指标，分析我国、我省外贸地位及发展趋势。
知识目标：掌握各种国际贸易的基本概念及互相区别，掌握国际贸易常用统计分析指标并对有些指标会计算教学重点：各种国际贸易的基本概念及互相区别教学难点：国际贸易常用统计分析指标：国际贸易货物结构、国际贸易地理、对外贸易条件、对外贸易依存度、贸易差额的基本概念。
【教学方法】讲授法、讨论法、比较法、练习法、举例法、本节2课时教学内容第一步：说明课程安排，介绍授课目标和考核要求；（因为第一次课，所以第一步安排说明课程计划，授课目标和考核要求及自我介绍等方面的内容）第二步：新课导入：当前国际贸易形势和我省的对外贸易形势简要介绍《国际贸易贸易概论》这门课是我们同学间接涉及到专业的课程，所以在这个时间点上有必要先简单介绍一下我国对外贸易的形势，以便使同学们在一开始接触专业前对我们对外贸易的有一个初步了解。
我国对外贸易，随着改革开放，得到快速发展，特别是加入世界贸易组织后，这几年都有二位数的增长。
但现在有一种观点认为，我国外贸的潜能，外贸能力的释放已到高限，今后的外贸将是下滑。
但有学者（如陈思危、尤龙图、张汉林等）更多的认为，我国在近阶段（指未来15年）外贸还是呈现快速发展的态势：理由一是未来十五年我国国民经济仍将保持快速发展；理由二是国际市场空间仍然较大；理由三市场多元化空间非常广阔。
改革开放以来，浙江作为中国最早实行对外开放的省份之一，对外贸易不断跃上新台阶，20XX年以来,面对复杂多变的国际形势和国内经济运行出现的新情况新问题,浙江对外贸易着力于“稳增长、调结构、促平衡”,外贸进出口平稳较快发展,贸易结构继续优化,外贸发展更趋平衡,转变外贸发展方式取得新进展。
进出口保持平稳增长,出口呈高开低走态势。
20XX年,全省进出口3093.97亿美元,首次超过3000亿美元,同比增长22%。
《国际贸易概论》课程教学大纲
《国际贸易概论》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062003适用专业：国际贸易实务专业先修课程：《经济学基础》后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：40, 实验学时：16教学目的与要求：课程性质、任务与目的：国际贸易概论是国际贸易专科的一门修课。
国际贸易概论研究的是国际贸易产生和发展变化的特点和规律，讲授有关国际贸易的基本理论和基础知识，是高等院校经济专业的一门基础理论课。
设置本课程的目的，是为使学员掌握马克思主义关于国际贸易的基本原理和现代国际贸易基本理论；掌握对外贸易政策和措施，在各自岗位上为社会主义现代化事业做出自己的贡献。
通过本课程的学习达到以下教学要求：国际贸易概论是国际贸易专科的一门修课。
主要解答的问题是：国际贸易是怎么样产生和发展的？一个国家为什么要进行对外贸易？对外贸易和一国的经济发展有什么关系？对外贸易对一个国家会带来什么利益？国际贸易所产生的利益在各国间是如何分配的？等等。
在方法论上，注重理论研究与实际形势分析相结合，并用到初等的数学工具与经济学方法。
该课程为考试课程本课程为专业理论课程。
第一章概论基本内容：第一节国际贸易的产生和发展一、国际贸易的产生及其在前资本主义社会的发展二、对外贸易是资本主义生产方式的前提三、经济发展决定对外贸易的发展第二节对外贸易在一国国民经济中的地位和作用一、对外贸易在一国国民经济中的地位二、对外贸易在一国国民经济中的作用三、西方关于对外贸易和经济增长的关系的理论第三节第二次世界大战后的国际贸易一、第二次世界大战后国际贸易的发展二、国际贸易地理方向的变化三、国际贸易商品结构的变化学习目的和要求：通过本章的学习，应当理解和掌握：国际贸易是怎么样产生和发展的；一个国家为什么要进行对外贸易；对外贸易和一国的经济发展有什么关系；战后国际贸易的变化情况。
重点：1.国际贸易是在什么条件下产生的？2.对外贸易夺资本主义生产方式的形成中起了什么作用？3.怎么样理解对外贸易是资本主义生产方式的结果？4.对外贸易在一国国民经济中的地位和作用。
《国际贸易概论》课程教学大纲
《国际贸易概论》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062003适用专业：国际贸易实务专业先修课程：《经济学基础》后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：40, 实验学时：16教学目的与要求：课程性质、任务与目的：国际贸易概论是国际贸易专科的一门修课。
国际贸易概论研究的是国际贸易产生和发展变化的特点和规律，讲授有关国际贸易的基本理论和基础知识，是高等院校经济专业的一门基础理论课。
设置本课程的目的，是为使学员掌握马克思主义关于国际贸易的基本原理和现代国际贸易基本理论；掌握对外贸易政策和措施，在各自岗位上为社会主义现代化事业做出自己的贡献。
通过本课程的学习达到以下教学要求：国际贸易概论是国际贸易专科的一门修课。
主要解答的问题是：国际贸易是怎么样产生和发展的？一个国家为什么要进行对外贸易？对外贸易和一国的经济发展有什么关系？对外贸易对一个国家会带来什么利益？国际贸易所产生的利益在各国间是如何分配的？等等。
在方法论上，注重理论研究与实际形势分析相结合，并用到初等的数学工具与经济学方法。
该课程为考试课程本课程为专业理论课程。
第一章概论基本内容：第一节国际贸易的产生和发展一、国际贸易的产生及其在前资本主义社会的发展二、对外贸易是资本主义生产方式的前提三、经济发展决定对外贸易的发展第二节对外贸易在一国国民经济中的地位和作用一、对外贸易在一国国民经济中的地位二、对外贸易在一国国民经济中的作用三、西方关于对外贸易和经济增长的关系的理论第三节第二次世界大战后的国际贸易一、第二次世界大战后国际贸易的发展二、国际贸易地理方向的变化三、国际贸易商品结构的变化学习目的和要求：通过本章的学习，应当理解和掌握：国际贸易是怎么样产生和发展的；一个国家为什么要进行对外贸易；对外贸易和一国的经济发展有什么关系；战后国际贸易的变化情况。
重点：1.国际贸易是在什么条件下产生的？2.对外贸易夺资本主义生产方式的形成中起了什么作用？3.怎么样理解对外贸易是资本主义生产方式的结果？4.对外贸易在一国国民经济中的地位和作用。
国际贸易概论教案
国际贸易概论教案第一章：国际贸易的基本概念1.1 教学目标了解国际贸易的定义和意义掌握国际贸易的基本术语和概念理解国际贸易的基本分类和方式1.2 教学内容国际贸易的定义和意义国际贸易的基本术语和概念（如进口、出口、关税等）国际贸易的基本分类（如货物贸易、服务贸易等）国际贸易的基本方式（如直接贸易、间接贸易等）1.3 教学活动引入国际贸易的定义和意义，引导学生思考国际贸易的重要性通过举例解释国际贸易的基本术语和概念引导学生分析国际贸易的基本分类和方式，并进行小组讨论进行案例分析，让学生应用所学知识解决实际问题1.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际贸易定义和意义的理解小组讨论，评估学生对国际贸易基本术语和概念的应用能力案例分析，评估学生对国际贸易分类和方式的理解和应用能力第二章：国际贸易政策2.1 教学目标了解国际贸易政策的基本概念和目的掌握国际贸易政策的主要工具和措施理解国际贸易政策的影响和效应2.2 教学内容国际贸易政策的基本概念和目的国际贸易政策的主要工具和措施（如关税、配额等）国际贸易政策的影响和效应（如保护主义、自由贸易等）2.3 教学活动引入国际贸易政策的基本概念和目的，引导学生思考国际贸易政策的意义通过举例解释国际贸易政策的主要工具和措施引导学生分析国际贸易政策的影响和效应，并进行小组讨论进行案例分析，让学生应用所学知识解决实际问题2.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际贸易政策基本概念和目的的理解小组讨论，评估学生对国际贸易政策主要工具和措施的应用能力案例分析，评估学生对国际贸易政策影响和效应的理解和应用能力第三章：国际贸易理论与实证3.1 教学目标了解国际贸易理论的基本概念和主要学派掌握国际贸易实证研究的基本方法和数据来源理解国际贸易理论的实证应用和解释能力3.2 教学内容国际贸易理论的基本概念和主要学派（如古典贸易理论、新贸易理论等）国际贸易实证研究的基本方法（如计量经济学模型等）国际贸易实证研究的数据来源和处理方法3.3 教学活动引入国际贸易理论的基本概念和主要学派，引导学生思考国际贸易理论的发展过程通过举例解释国际贸易实证研究的基本方法和数据来源引导学生分析国际贸易理论的实证应用和解释能力，并进行小组讨论进行案例分析，让学生应用所学知识解决实际问题3.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际贸易理论基本概念和主要学派的理解小组讨论，评估学生对国际贸易实证研究基本方法和数据来源的应用能力案例分析，评估学生对国际贸易理论实证应用和解释能力的理解和应用能力第四章：国际贸易实务4.1 教学目标了解国际贸易实务的基本流程和环节掌握国际贸易实务的主要文件和单证理解国际贸易实务的操作规范和风险管理4.2 教学内容国际贸易实务的基本流程和环节（如合同签订、货物运输等）国际贸易实务的主要文件和单证（如商业发票、提单等）国际贸易实务的操作规范和风险管理4.3 教学活动引入国际贸易实务的基本流程和环节，引导学生思考国际贸易实务的操作过程通过举例解释国际贸易实务的主要文件和单证引导学生分析国际贸易实务的操作规范和风险管理，并进行小组讨论进行案例分析，让学生应用所学知识解决实际问题4.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际贸易实务基本流程和环节的理解小组讨论，评估学生对国际贸易实务主要文件和单证的应用能力案例分析，评估学生对国际贸易实务操作规范和风险管理的理解和应用能力第五章：国际贸易促进5.1 教学目标了解国际贸易促进的基本概念和手段掌握国际贸易促进的主要政策和措施理解国际贸易促进的效果和意义5.2 教学内容国际贸易促进的基本概念和手段（如广告、促销等）国际贸易促进的主要政策和措施（如出口补贴、贸易协定等）国际贸易促进的效果和意义（如提高出口、促进经济发展等）5.3 教学活动引入第六章：国际金融与汇率6.1 教学目标理解国际金融体系的基本构成和功能掌握汇率的定义和作用分析汇率变动的影响因素6.2 教学内容国际金融市场的基本构成和功能汇率的定义和种类（如固定汇率、浮动汇率等）影响汇率变动的因素（如供求关系、经济指标等）汇率变动对国际贸易的影响6.3 教学活动通过案例引入国际金融市场的基本概念讲解并示例不同类型的汇率制度分析实际案例，让学生理解汇率变动的经济效应进行小组讨论，探讨如何应对汇率风险6.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际金融市场的基本理解小组讨论，评估学生对汇率定义和作用的应用能力案例分析，评估学生对汇率变动影响因素的理解和应用能力第七章：国际市场调研与分析7.1 教学目标培养学生进行国际市场调研的基本技能掌握国际市场分析的方法和工具理解国际市场环境对企业的影响7.2 教学内容国际市场调研的基本步骤和方法国际市场分析的主要工具（如SWOT分析、PEST分析等）国际市场环境分析（如政治、经济、文化等）国际市场营销策略的制定7.3 教学活动进行实际案例分析，让学生理解国际市场调研的重要性讲解并示范不同国际市场分析工具的使用方法小组讨论，分析具体国际市场环境因素对企业的影响学生展示，根据所学制定国际市场营销策略7.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际市场调研基本步骤和方法的理解小组讨论，评估学生对国际市场分析工具的应用能力案例分析，评估学生对国际市场环境分析的理解和应用能力第八章：国际物流与供应链管理8.1 教学目标理解国际物流的基本概念和流程掌握国际物流的主要环节和方式学习供应链管理的基本原则和方法8.2 教学内容国际物流的基本概念和流程国际物流的主要环节（如运输、仓储、清关等）供应链管理的基本原则和方法（如协调、优化等）国际物流与供应链管理的技术支持（如ERP、GPS等）8.3 教学活动通过案例引入国际物流的基本概念和流程讲解并示例不同国际物流方式和环节分析实际案例，让学生理解供应链管理的原则和方法小组讨论，探讨国际物流与供应链管理的技术支持8.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际物流基本概念和流程的理解小组讨论，评估学生对国际物流主要环节和方式的运用能力案例分析，评估学生对供应链管理原则和方法的理解和应用能力第九章：国际商事法律与争端解决9.1 教学目标了解国际商事法律的基本原则和体系掌握国际商事合同的主要条款和履行理解国际商事争端解决的方式和机制9.2 教学内容国际商事法律的基本原则和体系（如国际惯例、国际条约等）国际商事合同的主要条款（如履行期限、违约责任等）国际商事争端解决的方式（如协商、仲裁、诉讼等）国际商事争端解决机制（如国际商会、世界贸易组织等）9.3 教学活动通过案例引入国际商事法律的基本原则和体系讲解并分析不同国际商事合同条款的作用和重要性讨论实际案例，让学生理解国际商事争端解决的方式和机制小组讨论，探讨如何在国际商事中避免和解决争端9.4 教学评估课堂提问，检查学生对国际商事法律基本原则和体系的理解小组讨论，评估学生对国际商事合同条款的应用能力案例分析，评估学生对国际商事争端解决方式和机制的理解和应用能力第十章：国际企业经营与战略10.1 教学目标理解国际企业经营的基本环境和挑战掌握国际企业战略规划的主要内容和步骤学习国际企业文化建设和管理的方法10.2 教学内容国际企业经营的基本环境（如市场、政策、文化等）国际企业战略规划的主要内容（如市场定位、产品策略等）重点和难点解析一、国际贸易的基本概念：理解国际贸易的定义、分类、方式以及基本术语和概念。
《国际贸易概论》教案
《国际贸易概论》教案一、课程简介《国际贸易概论》是国际经济与贸易专业的基础课程，旨在帮助学生了解国际贸易的基本理论、政策和实践，培养学生在国际贸易领域的专业素养和实际操作能力。
本课程涵盖了国际贸易的基本概念、贸易理论、贸易政策、贸易措施、贸易组织、贸易实务等方面的内容。
二、教学目标1.了解国际贸易的基本概念、分类和特点，掌握国际贸易的基本术语和统计指标。
2.掌握国际贸易的基本理论，包括绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论和规模经济理论等。
3.了解国际贸易政策的目标、工具和实施方式，掌握关税、配额、补贴等贸易措施的作用和影响。
4.熟悉世界贸易组织（WTO）等国际贸易组织的基本职能、运行机制和主要协议。
5.掌握国际贸易实务的基本知识和操作流程，包括合同签订、支付方式、运输和保险等。
6.培养学生的国际贸易分析能力、谈判能力和实际操作能力。
三、教学内容与安排1.国际贸易的基本概念、分类和特点（2学时）（1）国际贸易的定义、分类和特点（2）国际贸易的基本术语和统计指标2.国际贸易的基本理论（4学时）（1）绝对优势理论（2）比较优势理论（3）要素禀赋理论（4）规模经济理论3.国际贸易政策（4学时）（1）国际贸易政策的目标和工具（2）关税的作用、种类和征收方式（3）非关税壁垒的作用、种类和影响（4）贸易政策的实施和评估4.国际贸易组织（4学时）（1）世界贸易组织（WTO）的基本职能和运行机制（2）WTO的主要协议和规则（3）区域贸易协定和自由贸易区5.国际贸易实务（4学时）（1）国际贸易合同的签订和履行（2）国际贸易的支付方式（3）国际贸易的运输和保险（4）国际贸易纠纷的处理6.国际贸易案例分析与实践（2学时）（1）国际贸易案例分析（2）国际贸易模拟实训四、教学方法与手段1.讲授法：讲解国际贸易的基本概念、理论、政策和实务。
2.案例分析法：分析典型国际贸易案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：组织课堂讨论，培养学生的思考能力和口头表达能力。
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课程名称：国际贸易概论课程代码：开课系（部）：经济贸易系制定人：刘运顶审核人：制定时间： 2007-06-17广东金融学院教务处制一、课程简介课程类别：专业必修课授课对象：本科层次国际经济与贸易专业学时与学分：54学时，3学分使用教材：陈宪、张鸿编著：《国际贸易——理论•政策•案例》，上海财经大学出版社，2004年。
参考教材：喻志军编著：《国际贸易理论与政策》，企业管理出版社，2006年。
二、教学目的与教学要求：教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易的基本理论、政策和措施，包括古典、现代和当代的自由贸易理论和保护贸易理论，关税和非关税壁垒的基本概念及其经济效应，让学生运用所学理论能分析解释当代国际贸易领域中的一些现象。
教学要求：本课程的教学采用教师讲授和学生自习相结合的方式，因此要求学生课前预习，课后复习，教师讲授时认真做好笔记，认真完成每章所附的思考题，同时利用网络了解有关理论、政策的最新信息。
第一章导论（3学时）教学重点：国际贸易的重要性；国际贸易的基本概念教学难点：国际贸易量与国际贸易额的比较；对外贸易商品结构；无形贸易教学内容：第一节国际贸易的重要性一、开展国际贸易的重要性二、研究和学习国际贸易的重要性第二节国际贸易的基本概念一、国际贸易、对外贸易、海外贸易和世界贸易二、国际贸易额与国际贸易量三、国际贸易商品结构与对外贸易商品结构四、对外贸易依存度、贸易差额五、国际贸易地理贸易方向与对外贸易地理方向第三节国际贸易的分类一、按货物的移动方向划分：出口贸易、进口贸易和过境贸易二、按进出口的标准划分：总贸易和专门贸易三、按商品有无形体划分：有形贸易和无形贸易四、按有无第三方参加划分：直接贸易、间接贸易和转口贸易五、按国际收支清偿工具划分：自由结汇贸易和易货贸易六、按交易手段不同划分：单证贸易和无纸贸易第四节本书的结构教学组织：(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容——国际贸易的重要性及国际贸易的基本概念，然后通过练习加强学生对国际贸易的分类和国际贸易的基本概念的理解。
整体设计的时间需要3个学时。
作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、尹忠明主编：《国际贸易理论与实务》第1章，西南财经大学出版社，2002年。
2、喻志军编著：《国际贸易理论与政策》第1章第1、3节，企业管理出版社，2006年。
课后自我总结分析：通过对国际贸易概念和类型的讲解，学生对国际贸易的重要性及其形式有较好的理解和掌握。
第二章 国际贸易发展史（3学时）教学重点：国际贸易发展的内在动因和外部环境；当代国际贸易的特点教学难点：资本主义生产方式下的国际贸易；中国当代对外贸易发展存在的问题教学内容：第一节国际贸易的历史演变一、奴隶社会的国际贸易二、封建社会的国际贸易三、资本主义生产方式下国际贸易的发展第二节当代国际贸易与二战前相比，二战后的国际贸易有如下特征：一、国际贸易中工业制成品的比重大大提高二、国际贸易转变为各种类型国家相互合作、相互竞争的时代三、服务贸易迅速发展，成为国际贸易中的重要组成部分四、区域自由贸易迅速发展第三节当代中国的对外贸易一、当代中国对外贸易体制的确立二、当代中国进出口商品结构的变化三、当代中国对外贸易的地理结构的变化四、当代中国对外贸易存在的主要问题教学组织：(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容——国际贸易发展的因在动因和外部环境，然后通过练习加强学生对当代国际贸易的特点和中国对外贸易发展存在的问题的理解。
整体设计的时间需要3个学时。
作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：《国际贸易理论与政策》第1章第2节，北京：企业管理出版社，2006年。
课后自我总结分析：通过对国际贸易的发展历程及当代国际贸易发展趋势的讲解，学生对国际贸易发展史的分期及当代国际贸易的特点有较好的理解和掌握。
第三章 国际分工与世界市场（3学时）教学重点：国际分工发展的阶段；影响国际分工发展的因素教学难点：国际分工对国际贸易的影响教学内容：第一节国际分工一、国际分工发展的阶段二、影响国际分工发展的因素三、国际分工的类型四、国际分工对国际贸易的影响第二节世界市场一、世界市场的形成二、当代世界市场的构成三、当代世界市场的特征教学组织：(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容——国际分工发展的阶段、影响国际分工发展的因素，然后通过练习加强学生对国际分工的类型及国际分工对国际贸易的影响的理解。
整体设计的时间需要3个学时。
作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：《国际贸易理论与政策》第2章，北京：企业管理出版社，2006年。
课后自我总结分析：通过对国际分工、国际市场概念和类型的讲解，学生对国际分工对国际贸易的影响及当代国际市场的形式有较好的理解和掌握。
第四章传统国际贸易理论（6学时）教学重点：比较优势理论；要素禀赋理论；里昂惕夫之谜教学难点：比较优势理论的现代经济学分析；里昂惕夫之谜的各种解释教学内容：第一节重商主义对外贸易学说一、货币差额论二、贸易差额论第二节绝对优势理论一、亚当•斯密与绝对优势理论二、绝对优势理论的主要论点三、绝对优势理论的内容第三节比较优势理论一、大卫•李嘉图与比较优势理论二、比较优势理论的模型第三节比较优势理论的现代经济学分析一、比较优势与机会成本二、用生产可能性曲线表示的李嘉图模型第四节相互需求论一、穆勒的相互需求论二、马歇尔的相互需求论三、相互需求论的局限性第五节要素禀赋理论一、要素禀赋理论的提出及其基本概念二、赫克歇尔—俄林的要素禀赋理论三、要素价格均等化理化定理第六节里昂惕夫之谜一、里昂惕夫生平简历二、对要素禀赋理论的检验—里昂惕夫之谜三、对里昂惕夫之谜的不同解释教学组织：(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容——比较优势理论、要素禀赋理论、里昂惕夫之谜等，然后通过练习加强学生对比较优势理论的现代经济学分析以及里昂惕夫之谜的成因的理解。
整体设计的时间需要6个学时。
作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、 喻志军编著：《国际贸易理论与政策》第3章，北京：企业管理出版社，2006年。
2、 尹忠明主编：《国际贸易理论与实务》第2章，成都：西南财经大学出版社，2002年。
课后自我总结分析：通过对传统国际贸易理论的讲解，学生对比较优势理论、要素禀赋理论及里昂惕夫之谜等理论有较好的理解和掌握。
第五章新国际贸易理论（6学时）教学重点：产业内贸易理论；产品生命周期理论；国家竞争优势理论教学难点：技术差距理论；人力资本理论教学内容：第一节规模报酬递增理论第二节产业内贸易理论一、产业内贸易理论的发展二、产业内贸易的理论解释三、产业内贸易的特点四、产业内贸易程度的测定（产业内贸易指数）第三节技术差距理论第四节产品生命周期理论第五节偏好相似理论第六节存在性理论第七节人力资本理论第八节国家竞争优势理论一、国家竞争优势理论要旨二、国家竞争优势的钻石模型三、国家竞争优势的发展阶段四、国家竞争优势理论的意义与局限性教学组织：(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容——产业内贸易理论、产品生命周期理论、国家竞争优势理论等，然后通过练习加强学生对产业内贸易的成因、产品生命周期各个阶段的比较优势、国家竞争优势的形成等的理解。
整体设计的时间需要6个学时。
作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、喻志军编著：《国际贸易理论与政策》第3、4、5章，北京：企业管理出版社，2006年。
课后自我总结分析：通过对新国际贸易理论的讲解，学生对产业内贸易的成因、产品生命周期各个阶段的比较优势、国家竞争优势的形成等有较好的理解和掌握。
第六章保护贸易理论（6学时）教学重点：李斯特的幼稚工业保护论；对外贸易乘数理论；战略性贸易政策理论教学难点：对外贸易乘数的推导；贫困化增长；战略性产业的选择教学内容：第一节汉密尔顿的保护关税论第二节李斯特的幼稚工业保护论一、幼稚工业保护论提出的历史背景二、幼稚工业保护论的理论基础与依据三、幼稚工业保护论的主要论点四、幼稚工业保护论的理念意义及其局限性第三节凯恩斯主义的对外贸易乘数理论一、凯恩斯及其追随者与对外贸易乘数理论二、投资乘数原理三、对外贸易乘数四、凯恩斯主义贸易保护论与重商主义的异同第四节普雷维什的中心—外围理论一、中心—外围论的历史背景及其主要论点二、中心—外围论的积极意义与局限性第五节主张保护贸易的其他论点一、国际收支论二、贸易条件论三、政府收入论四、收入再分配论五、国内市场扭曲论六、公平贸易论七、保护就业论八、国家安全论九、经济多样化论第六节保护贸易新理论（战略性贸易政策理论）一、战略性贸易政策理论二、管理贸易论三、保护贸易新理论的积极意义与局限性教学组织：(含课堂教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、采用多煤体的教学方法2、在时间分配上，首先对授课内容做全面的介绍，特别是关于教学重点内容——幼稚产业保护理论、凯恩斯主义的对外贸易乘数理论、战略性贸易政策理论等，然后通过练习加强学生对幼稚产业保护理论的合理性与局限性、贫困化增长的原因、战略性贸易政策的应用等的理解。
整体设计的时间需要6个学时。
作业布置：1、要求学生课前或课后学习课程配置的关键概念和思考题本次课推荐和参考文献1、 喻志军编著：《国际贸易理论与政策》第6章，北京：企业管理出版社，2006年。
2、 任烈著：《贸易保护理论与政策》，立信会计出版社，1997年。
课后自我总结分析：通过对保护贸易理论的讲解，学生对幼稚产业保护理论的合理性与局限性、贫困化增长的原因、战略性贸易政策的应用、公平贸易理论的不公平性等有较好的理解和掌握。