教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》全真模拟试卷及答案(5)
教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》全真模拟试卷及答案(5)一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)1.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性2.与儿童自我意识的真正出现相联系的是( )。
A.言语的发展B.动作的发展C.情感的发展D.意志的发展3.喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
A.生理性需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要4.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是( )。
A.掌握代名词“我”B.掌握代名词“你”C.掌握代名词“他”D.分清自己及他人5.( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程。
这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生6.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是( )。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫7.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质8.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。
对学前儿童来说。
若体温不是特别高.应尽量采取( )的方法。
A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭9.新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以( )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往10.环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
这是( )原则的要求。
A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)1 1.简述幼儿心理发展进程的基本特点。
12.简述游戏对幼儿智力发展的作用。
三、论述题(共1道题，每题20分。
共20分)13.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
四、材料分析题(共2道题。
每题20分，共40分)14.我和孩子们站在操场上。
一起讨论晨间锻炼的规则。
弘弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。
选择运动器械的音乐一响起。
弘弘撒开腿。
朝大球飞蹦过去。
这时场地上的大球只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。
两个人你不让我。
我不让你地争起来。
弘弘大喊：“是我先拿到的。
”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。
”弘弘仍大叫：“我要玩。
”我轻轻地对他们说：“你们俩商量一下。
想个办法，要不.这样下去谁也玩不了。
”于是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗?”弘弘松开拿着大球的手，我以为他同意了新迪的方法.正想表扬他，没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。
新迪痛得立刻松开了手。
哭了起来。
弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
根据所给材料.分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因。
15.基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。
她母亲双目失明.丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她，虐待她。
基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。
除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说。
基尼生活在一间被完全隔离的小房里。
她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。
基尼3岁被发现后，被送到了医院。
最初几个月。
基尼的智商得分只相当于l岁正常儿童。
多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。
尽管如此，直到13岁，她都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。
据调查分析.基尼的缺陷不是天生的。
根据以上材料，回答下列问题：(1)小基尼的缺陷说明了什么?(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则。
这说明了什么?五、活动设计题(共1道题，每题30分。
共30分)16.有一天，中班的孩子们吃完早饭坐在教室玩玩具。
忽然一个孩子大声说：“老师，墙上有蜘蛛。
”我走过去一看，果然在墙角上方，有一个小蜘蛛。
孩子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳叫了起来“我也看到了蜘蛛。
”“老师蜘蛛会不会掉下来?”请设计中班科学活动“有趣的蜘蛛”。
要求写出设计意图、活动目标、活动准备、活动过程一、单项选择题1.【知识点】幼儿思维的发展。
【答案】C。
【解析】具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
2.【知识点】幼儿自我意识的发展。
【答案】A。
【解析】自我意识的真正出现是和儿童的言语的发展相联系.3.【知识点】幼儿情绪的发展。
【答案】D。
【解析】儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。
随着儿童的成长.情绪逐渐与社会性需要相联系。
婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱的动因主要是为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。
4.【知识点】幼儿自我意识的发展。
【答案】A。
【解析】自我意识萌芽的重要标志是代词“我”的掌握。
5.【知识点】格塞尔成熟势力说。
【答案】C。
【解析】格塞尔通过“双生子爬梯实验”得出结论，认为个体的生理和心理发展.都是按基因规定的顺序有规则、有秩序地进行的。
支配儿童心理发展的是成熟和学习。
6.【知识点】夸美纽斯的教育思想。
【答案】B。
【解析】夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，提倡“把一切知识交给一切人”。
7.【知识点】婴幼儿发展的影响因素。
【答案】B。
【解析】环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。
为遗传转换为现实提供了可能性，对人的身心发展起主导作用。
8.【知识点】幼儿保健常规及疾病预防。
【答案】B。
【解析】对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。
这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。
冷敷和酒精擦拭都属于物理降温的方法。
9.【知识点】《幼儿园教育指导纲要(试行)》【答案】A。
10.【知识点】幼儿园环境创设原则。
【答案】C。
【解析】参与性原则是指教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，让幼儿有由单纯的倾听者变成计划者、参与者，意识到自己是环境的主人，培养分工合作、讨论、决策、解决问题的能力。
二、简答题11.【知识点】幼儿心理发展的特点。
【参考答案】(1)发展具有方向性和顺序性;(2)发展具有连续性和阶段性;(3)发展具有不平衡性;(4)发展具有个别差异性。
12.【知识点】游戏的功能。
【参考答案】(1)游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识;(2)游戏促进儿童语言的发展;(3)游戏促进儿童想象力的发展;(4)游戏促进儿童思维能力的发展;(5)游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。
三、论述题13.【知识点】皮亚杰认知发展理论。
【参考答案】认知发展理论的主要观点：(1)认知机能不变性智慧的本质是一种适应，而所谓适应，是一种特殊的平衡，是同化与顺化之间的平衡。
(2)认知结构的建构性儿童的认知发展是通过认知结构的不断建构和转换而实现的.(3)从动作到运算——儿童思维发展的过程思维起源于动作，动作是思维的起点。
(4)平衡化这种认知发展的内在动力是影响认知发展各因素中最重要的、决定性的因素。
平衡化的作用基于两个方面：其一，成熟、经验和社会环境三个因素的作用必须加以协调，这种协调作用正是平衡化的功能;其二，每一阶段的认知结构的形成和发展过程。
都是连续不断的同化和顺应的自我调节活动过程，这种自我调节正是平衡化的实质所在。
(5)阶段论①皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁左右)，这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式。
儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
通过这一阶段。
儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。
前运算阶段(2～6、7岁)，儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
其特点：泛灵论、自我中心主义、不能理顺整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒。
具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)，在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。
具体运算思维的特点：具有守恒性、脱离自我中心性和可逆性。
形式运算阶段(11、12岁及以后)，这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。
在教育中的应用：(1)教学内容要适应幼儿的认知发展水平;(2)幼儿园教育要不断打破幼儿的平衡状态，帮助幼儿建立更高层次的平衡：(3)活动中要充分发挥幼儿的主动性。
四、材料分析题14.【知识点】幼儿攻击性行为的表现及原因。
【参考答案】攻击性行为指对他人的财产或人身进行直接破坏或攻击的行为.包括殴打、伤人、破坏物品、虐待他人或动物、抢劫等行为。
在4~6岁时可表现为咬人、咬物、打人等，是儿童、青少年中一种比较常见的社会行为.它既影响儿童人格和品德的发展.又是衡量个体社会化成败的一个重要指标。
攻击有多种表现或种类.著名心理学家张春兴认为.攻击有两种表现方式：直接攻击和替代性攻击，直接攻击是对欲攻击的对象直接予以侵害。
案例中弘弘的表现应属于这类。
儿童的攻击行为有自己年龄阶段的特点，即以工具性攻击占优势。
儿童具有一定认知能力，在一定情境中，能够对各种环境因素进行评估、判断，从而可以在一定程度上预测通过攻击手段产生的结果，因此儿童有时会受到外在诱因的驱动(如玩具、同伴中的领导地位等)，为达到某种目的而发动攻击。
弘弘的攻击性行为其攻击的意图主要不在于伤害他人.而是为了得到“大球”。
他的想法非常简单，就是“我咬他，我就能得到大球”，攻击只是他达到目的所采用的手段。
15.【知识点】幼儿发展的关键期。
【参考答案】(1)“人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的统一。
儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果：遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能：而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性：特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用.如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。
(2)说明儿童各种心理的发展存在关键期;关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快;如果错失关键期，可能使以后的教育非常困难或终生造成障碍。
3岁前是儿童语言发展的关键期，失去了这一关键期，以后语言的发展就很难了。
五、活动设计题16.【知识点】科学教育活动设计。
【参考设计】设计意图《幼儿园指导纲要》指出：幼儿的科学教育要能激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。
好奇心是幼儿的天性，求知是人的本能。
好奇、好学、好问、好探究是孩子们的特点。
而作为幼儿教育活动的支持者、合作者、引导者的幼儿教师在科学教育活动中首先就是要精心呵护和培植幼儿的好奇心。
遂宁安居区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析
遂宁安居区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )。
A.语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的答案：：A解析：：幼儿言语的发展是理解在先，表达在后。
2．在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按( )进行推理和判断。
A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑答案：：D解析：：学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。
3．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。
A.依恋B.合作C.移情D.社会化答案：：A解析：：A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
4．军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）。
A.药敷B.热敷C.冷敷D.揉搓答案：：C解析：：幼儿扭伤后，不能马上对患处进行热敷。
急性期热敷还会导致脚踝肿胀疼痛难忍．从而导致病情加重，所以前24小时是需要冷敷的。
5．皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。
A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程6．看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天飞雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。
这反映了幼儿（）。
A、想象的无意性B、相似联想较强C、直觉思维较强D、想象的有意性答案：：A解析：：幼儿的想象常常没有自己预定的目的，即具有无意性。
在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。
7．渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。
这种表现反映了幼儿（）A、自信心的发展B、自尊心的发展C、自制力的发展D、移情的发展答案：：B解析：：8．2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试题与参考答案
教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.以下哪项不属于幼儿园环境创设的原则？A. 安全性原则B. 教育性原则C. 美观性原则D. 娱乐性原则答案：D解析：幼儿园环境创设的原则主要包括安全性原则（确保幼儿活动环境无安全隐患）、教育性原则（环境应有利于幼儿的学习和发展）、参与性原则（鼓励幼儿参与环境布置）、经济性原则（合理利用资源，避免浪费）和美观性原则（环境应美观舒适，符合幼儿审美）。
娱乐性原则虽然对于幼儿活动很重要，但它不是环境创设的直接原则，而是环境创设后应达到的效果之一。
2.幼儿园教师在组织幼儿一日生活时，应遵循的主要原则是？A. 尊重幼儿自主性B. 严格管理，保证纪律C. 绝对服从教师安排D. 随意安排，无固定计划答案：A解析：在组织幼儿一日生活时，教师应遵循尊重幼儿自主性的原则，即尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
严格管理和绝对服从都不利于幼儿的自主性和个性的发展，而随意安排则无法保证教育活动的有效性和幼儿的安全。
3.下列哪项不属于幼儿园健康教育的内容？A. 个人卫生习惯B. 安全教育C. 心理健康教育D. 识字教育答案：D解析：幼儿园健康教育的内容主要包括生活卫生习惯与自理能力、安全教育和心理健康教育等方面。
这些内容与幼儿的身心健康密切相关。
而识字教育则属于语言或认知领域的教学内容，不属于健康教育的范畴。
4.在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为（如分享、合作、帮助等）主要是通过哪种方式进行的？A. 集体教学活动B. 个别指导C. 日常生活和游戏中的随机教育D. 家庭作业答案：C解析：在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为主要是通过日常生活和游戏中的随机教育进行的。
这种方式能够让幼儿在真实的情境中体验和实践亲社会行为，从而加深理解和记忆。
教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》全真模拟试卷及答案(5)
下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》全真模拟试卷及答案(5)考前须知：1.考试时刻为120分钟，总分值为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效。
不予评分。
一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)1.幼儿考虑问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言那么不易理解。
这表白了幼儿思维的()特征。
A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性2.与儿童自我意识的真正出现相联系的是()。
A.言语的开展B.动作的开展C.情感的开展D.意志的开展3.喜爱成人接触、抚爱，这种情绪反响的动因是为满足儿童的()。
A.生理性需要B.情绪表白性需要C.自我调节性需要D.社会性需要4.幼儿自我意识萌芽的最重要的标记是()。
A.掌握代名词我B.掌握代名词你C.掌握代名词他D.分清自己及他人5.()认为儿童开展是一个顺序模式的过程。
那个模式是由肌体成熟预先决定和表示的。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生6.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人的教育家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫7.染于苍那么苍，染于黄那么黄。
这说明()对人的成长和开展的妨碍是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质8.降温的方法有两种：物理降和气药物降温。
对学前儿童来说。
假设体温不是专门高.应尽量采用()的方法。
A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭9.新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学习特点，以()为根本活动，保教并重，关注个别差别，促进每个幼儿富有个性的开展。
A.游戏B.集体教学C.生活D.交往10.环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参加的过程。
这是()原那么的要求。
A.环境与教育目标的一致性B.开展适宜性C.幼儿参加性D.开放性二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)11.简述幼儿心理开展进程的根本特点。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(五)含答案解析
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(五)注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题( 本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。
这体现的是( )。
A.科学性、思想性原则B.目标性原则C.主体性原则D.保教合一原则2.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是( )。
A.遗传B.环境C.训练D.活动3.幼儿边搭积木边说:“这个太小了。
”这是一种( )。
A.外部言语B.社会化言语C.内部言语D.自我中心言语4.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣。
这体现的是幼儿个性结构中( )的差异。
A个性倾向性系统 B.自我意识系统C.个性心理系统D.自我评价系统5.中班集体教学活动一般时长为20~25分钟。
这是因为中班幼儿有意注意的时间，一般为( )左右。
A.3~5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.在蒙台梭利的感觉教育中，感觉训练的重点是( )。
A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练7.在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。
这遵循了幼儿园环境创设原则中的( )。
A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与原则D.经济性原则8.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。
A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯9.活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。
A.空间B.材料C.隔离D.活动规则10.( )能促进视觉细胞内感光物质的合成与再生，促进生长发育，有利于提高机体免疫力，缺乏它会引起夜盲症。
A.维生素B2B.维生素CC.维生素DD.维生素 A二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.简述班杜拉社会学习理论中观察学习的过程。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.( )创办了我国第一所乡村幼稚园。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2.在母亲离开时无特别紧张或者忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。
这种孩子可能属于( )依恋。
A.安全型B.迟钝型C.回避型D.依恋型3.回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。
这种心理现象是( )。
A.识记B.保持C.再认D.回忆4.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。
幼儿教师最好的处理方法是( )。
A.帮他们分配，决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开D.增加餐厅的服务项目，容纳更多的幼儿5.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。
这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。
这是因为幼儿的思维具有( )。
A.片面性B.可逆性C.自我中心性D.经验性6.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。
这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。
A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度7.指导家长委员会工作的是( )。
A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员8.为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须( )。
A.颜色鲜艳 B足够大C.会发光、发亮D.做工精致9.幼儿食欲减退，生长发育迟缓，可能是缺乏微量元素( )。
A.铁B.铜 C锌 D.碘10.在《幼儿园教育指导纲要(试行》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于( ) 目标范畴。
A.健康B.语言C.社会D.德育二、简答题(本大题共2小题，每小题.15分，共30分)11.教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系?12.简述实施活动性原则的注意事项。
三、论述题(本大题1小题，20分 )13.为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心?四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分,共40分)14.材料:兰兰是幼儿园中班的孩子。
教师资格保教知识与能力(幼儿园)-模拟题(5)
教师资格考试模拟题(5)保教知识与能力(幼儿园)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。
”幼儿的想象才活跃起来。
这说明( )A．经验性想象对幼儿的重要作用B．成人的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要作用C．实际行动对幼儿期的想象具有重要作用D．幼儿的想象受个人愿望的影响2．在布置自然角时，让幼儿讨论决定饲养何种动物，这遵循了幼儿环境创设的( ) A．目标导向原则B．发展适宜性原则C．幼儿参与性原则D．经济性原则3．教师对儿童游戏的指导必须以( )为前提。
A．丰富儿童生活经验B．保证儿童游戏的特点C．间接指导D．完成教学要求4．糖糖听完《白雪公主》故事后，马上假装自己是王后，对着镜子有模有样地说：“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人？”然后又跑到镜子后，粗声回答说：“白雪公主是世界上最美的女人。
”此时糖糖的想象属于( )A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想5．各年龄阶段进行比较性观察的要求有所不同，5-6岁年龄段的要求是( )A．比较物体明显的不同点B．比较物体的不同点C．比较物体的相同点D．比较物体的不同点和相同点6．婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。
这类婴儿的依恋类型是( )A．安全型B．回避型C．矛盾型D．混乱型7．在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径。
因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )的原则。
A．发挥一日生活的整体功能B．重视幼儿的年龄特点和个体差异C．尊重幼儿D．重视实践8．在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了( )的感知规律。
幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》全真模拟考试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》全真模拟考试试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、评价幼儿生长发育最重要的指标是（ ）。
A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和脚围 D.身高和体重2、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（ ）。
A 、幼儿的情绪表达能力 B 、幼儿的社会交往能力C 、幼儿的规则意识D 、幼儿的思维发展水平3、2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
A.动作有试误性 B.动作无计划性 C.精细动作发展迟缓 D.动作停止思维停止4、（ ）不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强5、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重6、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。
A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质7、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（ ）方法对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.实验法8、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（ ）。
A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性9、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（ ）。
A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型10、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（ ）。
幼儿教师资格证考试：2021幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案(5)
幼儿教师资格证考试：2021幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案(5)共138道题1、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）。
（单选题）A. 幼儿的情绪表达能力B. 幼儿的社会交往能力C. 幼儿的规则意识D. 幼儿的思维发展水平试题答案：B2、实施幼儿园德育最基本的途径是（）。
（单选题）A. 教学活动B. 亲子活动C. 阅读活动D. 日常生活试题答案：D3、幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。
这种情况是可能是?( )（单选题）A. 急性肠胃炎B. 异物落入气管C. 急性喉炎D. 支气管哮喘试题答案：B4、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）（单选题）A. 某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢C. 某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D. 男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为试题答案：A5、幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）（单选题）A. 幼儿学习活动的指导者B. 幼儿学习活动的管理者C. 幼儿学习活动的设计者D. 幼儿学习活动的合作者试题答案：D6、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象主要说明幼儿( )（单选题）A. 听觉辨别力较弱B. 想象力非常丰富C. 语言理解凭借自己的具体经验D. 理解语言具有随意性试题答案：C7、风疹病毒传播途径是（）（单选题）A. 肢体接触B. 空气泡沫C. 虫媒传播D. 实物传播试题答案：B8、教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵.”这样的话语,所违背的教育原则是（）（单选题）A. 正面教育B. 保教结合C. 因材施教D. 动静交替试题答案：A9、活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。
周口商水县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析
周口商水县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．( )是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。
A.道德教育论B.自然教育论C.要素教育论D.活动教育论答案：：C解析：：要素教育是裴斯泰洛齐提出的重要教育理论。
其基本内容为：教育的各方面必须从最小的基本因素出发，在相互作用中进行。
在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，只有这样才能保证人的和谐发展。
2．幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体答案：：B解析：：幼儿的活动区的入口地面上一般会有几双小脚印的图示，一来作为满额人数标准，二来作为培养幼儿生活习惯的无言之师，有利于培养幼儿在活动区的规则意识。
3．抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）A.4.5 ~5.5 岁B.4 ~5 岁C.5 ~6 岁D.6.5 ~7.5 岁答案：：C解析：：幼儿5岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
4．一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。
这说明幼儿绘画特点具有（）。
A. 形象性B. 抽象性C. 象征性D. 夸张性答案：：D解析：：幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。
题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性。
5．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系答案：：C解析：：家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正确方法。
6．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A、陶行知B、陈鹤琴C、张宗麟D、张雪门答案：：B解析：：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
教师资格之幼儿保教知识与能力通关模拟题库附带答案
教师资格之幼儿保教知识与能力通关模拟题库附带答案单选题（共20题）1. 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）。
A.能够引起幼儿反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】 C2. 幼儿计算“5个苹果，吃掉3个，还剩几个”时，其所呈现的思维形态属于（）。
A.直觉行动B.具体形象C.抽象逻辑D.发散思维【答案】 B3. 提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )A.陈鹤琴B.蔡元培C.杜威D.夸美纽斯【答案】 A4. 儿童学习书面语的最佳时期是( )。
A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁【答案】 D5. 儿童多动症又称为（）。
A.轻微脑功能失调B.不听话C.注意力不集中D.太调皮【答案】 A6. 老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。
这表明孩子对事物的理解()A.是对个别的理解而非对事物关系的理解B.是简单的、表面的而不是复杂深刻的C.依靠的是具体形象而非语词D.是情绪性的而非客观的【答案】 D7. 幼儿教育活动的基础是（）。
A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿身心安全和卫生的维护C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力【答案】 B8. 造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏（）。
A.钙B.铁C.碘D.锌【答案】 D9. 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的（）特征。
A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性【答案】 C10. 下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。
A.“现在时间到了，该下班了。
”B.“没看好病的病人请明天再来吧。
”C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。
”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。
”【答案】 C11. 幼儿教育的阶段性由（）决定。