数计学院院徽设计大赛参赛作品-数学与统计学院-深圳大学

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数计学院院徽设计及理念

数计学院院徽设计及理念

数计学院院徽设计及理念
数计学院作为学校的重要组成部分,其院徽设计及理念是学院文化的重要体现。

数计学院院徽设计以数学和计算机科学为主题,融合了学院的特色和理念,具有深远的意义和价值。

首先,数计学院院徽的设计理念体现了学院的学科特色。

数学和计算机科学是
数计学院的两大主要学科,因此院徽的设计以这两个学科为主题,通过图形和符号的设计将这两个学科的特点和内涵展现出来。

这样的设计不仅能够突出学院的学科特色,也能够让人们对学院有更深刻的了解和认识。

其次,数计学院院徽的设计体现了学院的精神理念。

数学和计算机科学是严谨、求实的学科,因此院徽的设计也应该体现出这种精神。

通过简洁、明快的设计风格和符号,体现出学院勤奋、求实、创新的精神,激励师生在学术研究和实践中不断追求卓越。

最后,数计学院院徽的设计也应该具有时代感和艺术价值。

作为学院的标志,
院徽的设计应该符合当代审美标准,具有一定的艺术价值。

同时,院徽的设计也应该具有一定的延续性和稳定性,能够长期使用并且不失时代感。

总的来说,数计学院院徽的设计及理念体现了学院的学科特色、精神理念和艺
术价值,是学院文化的重要组成部分。

通过院徽的设计,可以让人们更加直观地了解学院的特色和理念,也能够激励师生在学术研究和实践中不断追求卓越,为学院的发展和建设贡献力量。

数计学院院徽设计及理念

数计学院院徽设计及理念

数计学院院徽设计及理念
作为一所具有悠久历史和卓越学术传统的学院,数计学院一直以来都注重传承和发扬学院的精神文化。

而学院的院徽设计则是学院文化的重要组成部分,它不仅是学院的象征,更是学院精神和理念的体现。

数计学院的院徽设计充分体现了学院的特色和传统。

院徽的主体采用了几何图案,代表了数学和计算机科学的精密和严谨。

同时,院徽中融入了学院的名字和缩写,使得院徽更加具有辨识度和独特性。

整体设计简洁大方,色彩明快,给人一种现代感和活力感。

而数计学院院徽的设计理念也是与学院的办学理念和精神相契合的。

首先,院徽中的几何图案代表了学院对于知识的探索和求真精神,体现了学院对于学术研究和科学技术的追求。

其次,院徽中的名字和缩写则代表了学院对于学生的重视和关怀,学院致力于培养学生的创新能力和实践能力,使他们成为具有国际视野和竞争力的优秀人才。

数计学院院徽的设计及理念体现了学院对于传统文化和现代理念的结合,对于学术研究和学生培养的双重重视。

它不仅是学院的象征,更是学院文化和精神的载体。

相信在未来的发展中,数计学院将会继续发扬院徽所体现的理念,为学生和学术研究提供更加优质的教育环境和学术支持。

深圳大学校徽校标

深圳大学校徽校标

文档编号:0000 104
VI设计
深圳大学
(蓝图VI设计内部资料)
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现,是高度发展信息社会需要的,它可以使学校的面貌更加光彩照人,有利于学校建立良好的形象,并将学校形象能得到具体的视觉展示,从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计(LOGO)的目的和宗旨,就是将大学校园形象要素,包括各种深层的形象和表层形象内涵要素,通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI,展现给全社会公众,使社会公众产生一致的认同感,从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想,并能感受到该学校文化的巨大影响力。

深圳大学校徽
深圳大学校名。

数学节徽以及我的设计理念

数学节徽以及我的设计理念

数学节徽以及我的设计理念数学节徽设计理念。

数学是一门充满美感和逻辑思维的学科,它不仅存在于我们的日常生活中,也深刻影响着我们的科技发展和社会进步。

因此,我设计了这个数学节徽,以表达我对数学的热爱和对数学节的祝福。

首先,我选择了蓝色和黄色作为数学节徽的主色调。

蓝色代表着数学的冷静和理性,而黄色则象征着数学的活力和创新。

这两种颜色的搭配,既展现了数学的严谨和深邃,也突显了数学的活跃和多样性。

其次,数学节徽的设计灵感来源于数学中的一些经典图形和符号。

我在徽章中加入了数学中常见的几何图形,如圆、三角形和正方形,以及一些数学符号,如无穷大符号和等号。

这些图形和符号不仅代表着数学的美感和深度,也让人们能够在第一时间就能够联想到数学这门学科。

最后,我在数学节徽的中心位置设计了一个光芒四射的数学符号。

这个符号代表着数学的光芒和力量,也寓意着数学在现代社会中的重要性和影响力。

我希望通过这个设计,能够激发更多人对数学的兴趣和热爱,同时也能够让更多人意识到数学对我们的生活和社会所带来的积极影响。

总的来说,我设计这个数学节徽的初衷是希望能够通过视觉形象的方式,传达出我对数学的热爱和对数学节的祝福。

我相信,数学节徽的设计理念将能够引起更多人对数学的关注和认可,也能够为数学节的活动增添一份美感和活力。

让我们一起用心感受数学的魅力,让数学在我们生活中绽放出更美丽的光芒!。

深圳大学- PPT模板

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的标题
1983年经教育部批准设立。学校 秉承“自立、自律、自强”校训,形成了 “特区大学、窗口大学、实验大学”的办 学特色,形成了从学士、硕士到博士的完
你的标题
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校旗、会徽设计比赛评比表格(汇总表)

校旗、会徽设计比赛评比表格(汇总表)
序 号
班级
1 汽修18313
2 汽修18313
3 汽修2044
4 轨道2043
5 会计1942
6 平面设计2041
7 平面设计2041
8 电子商务2041
9 电子商务2041
10 平面设计2041
11 学前教育2043
12 学前教育2043
13 学前教育2043
14 学前教育2041
15 学前教育2041
评委签名:
张宏艳 江芬 彭娇
张晓敏 张晓敏
杨倩 余柳 唐顺利 唐顺利 王凤梅
彭小青 余茜
邹艳红 胡小俊 张廷蓉 吴雪琪
周滨 张廷蓉
校旗 校旗 学生会会徽 校旗 学生会会徽 学生会会徽 学生会会徽 校旗 校旗 校旗 学生会会徽 校旗 学生会会徽 校旗 校旗 校旗 校旗 校旗 校旗
电子档 电子档
主题 版面 色彩 创意 (20分) (20分) (20分) (20分)
学生会会徽
学生会会徽
校旗
校旗
学生会会徽
校旗
校旗
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校旗
学生会会徽Biblioteka 校旗校旗校旗
校旗
美化 总分(100分) (20分) 保留小数点后两位
备注
22 学前1833 23 学前1833 24 学前教育2041 25 学前教育2041 26 学前教育2041 27 学前教育2041 28 学前教育2041 29 平面设计1835 30 平面设计1835 31 会计1831 32 会计1831 33 学前教育1833 34 学前教育1832 35 学前教育1832 36 学前教育1833 37 会计1942 38 会计1942 39 会计1942 40 会计1942 41 42

深圳大学数学与计算科学学院

深圳大学数学与计算科学学院

主要内容
1. 内积空间 2. 泛函延拓定理 3. Hilbert 空间的规范正交系 4. 共轭算子
教学要求
(1) 掌握 Banach 空间的定义与基本例子(n 维欧氏空间 Rn、连续函数空间 C(A)、有 界数列空间 l∞ 、 p 次 收敛数列空间 lp、 p 方可积函数空间 Lp 等都是 Banach 空间) ;知道非 Banach 空间是存在的:C[a,b]在 Lp 范数下不是 Banach 空间; (2) 掌握内积与内积空间的定义与基本例子;熟练掌握内积的正定性、首元线性性与 共轭对称性;掌握内积诱导范数的思想;熟练掌握内积诱导范数的基本性质、和 的范数恒等式;掌握内积满足 Schwarz 不等式并且是二元连续函数的事实;掌握 内积空间的特征:范数满足平行四边形法则; (3) 掌握 Hilbert 空间的定义与基本例子;知道在同构的意义下,可分的 Hilbert 空间 只有 Rn 与 l2; (4) 掌握正交向量的定义;知道正交向量满足勾股定理,而且在实内积空间中,勾股 定理是两个向量正交的充分必要条件;了解极小化向量定理与正交分解定理(投 影定理) ; (5) 了解正交系、规范(标准)正交系、完全规范正交系或规范(标准)正交基的概 念与基本例子;掌握 Gram-Schmidt 正交化过程;知道每个非零的可分 Hilbert 空 间 X 必存在规范(标准)正交基; (6) 了解 Fourier 系数、Fourier 级数的定义; 了解最佳逼近定理; 知道 Bessel 不等式、 Parseval 恒等式;知道向量可以展成 Fourier 级数的条件; (7) 掌握 Banach 空间基本定理之 Hahn-Banach 定理;掌握 Hilbert 空间之 Riesz 表示 定理。 注:根据各课程的具体情况编写,但必须写明各章教学目的、教学要求、主要内容。

平面设计

平面设计

武汉市 天津市 重庆市 湖北省 天津市 重庆市 内蒙古 湖北省 重庆市 重庆市 江西省 上海市 甘肃省 天津市 福建省 湖南省 山东省 重庆市 江苏省 上海市 深圳市 云南省 天津市 重庆市 重庆市 甘肃省 湖北省
李洋 周靖和 宋珊 何兵 王颐真 李强 成源 郑小清 晋文平 苏玉鹏 李佳丽 林若韵 梁箫 马斯斯 翁凌 陈曦 耿坚栋 贺静思 李新 陈添乐 姜宝岩 庄卓凌 周志千 苏桅韦 冉鹏 任熙 何兵
凡高印象 牵手 留住家园 定时炸弹 《寄向未来》 H.O.T 100度的热情迎接奥运 医疗行业公益广告系列(1、2、3) 百特果奶软包装设计 烟 珍爱生命 酒后误驾 家书 Caring the youth.Caring future. 相邀2008 心灵深处的一片净土 破碎的眼睛 吉祥物 倾国倾城,墨香(标志),花季(书籍装帧), 锁 招贴画 变相分裂的重叠 Will be desert? 捍 卫
上海市 上海市 重庆市 北京市 甘肃省 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 甘肃省 重庆市 重庆市 重庆市 内蒙古 深圳市 福建省 武汉市 云南省 湖南省 天津市 天津市 天津市 湖南省 湖南省 上海市
张铭扬 韩奕琳 李素贞 许云龙 王东 张宇 李洋洋 苏婧佶 王占瑶 秦妍妍 黄鹂媛 王少雄 熊怡 朱安谰 林霞 唐悦 庄家琦 苏伟贵 龚驰 杨蛟 肖凯 王子钦 潘 昊
上海市 上海市 上海市 上海市 上海市 吉林省 贵州省 甘肃省 甘肃省 甘肃省 甘肃省 甘肃省 江苏省 江苏省 江苏省 江苏省 深圳市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 北京市 内蒙古 武汉市 福建省
林若韵 梁乃心 张铭扬 章雅玲
渲染 健康@木乃伊 零度空间 水精灵
买尔哈巴 沙漠中的水潭 刘玉涛 黄清清 叶寿恩 梁箫 赵翔 赵雷昌 徐冠洲 张雪芳 何宝超 宋静 赵丽娜 蒙晓芳 何梦雅 艾祎婧 赵洪洋 高杨 白云 朱迪 高丛仁 张云峰 王骉 林建青 牵手 虚幻世界 和谐社会 男女平等 诚信 未来的文物 时光隧道 创新——蜕变 五把钥匙打开成功之门 冲向奥运 青藏铁路 城乡之间 奥运之魂 杀手 滴血煤 拒绝 关爱系列一《爱?溺爱!》二《爱?压力!》 《火影忍者》海报封皮设计 携手共建美丽家园 我们的未来在"烤箱"?! 学校校标 漫漫人生 细细品味
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数计学院院徽设计大赛参赛作品26、本图案采用了色彩鲜明的黄色,代表了该学院的朝气蓬勃与不断进取的精神风貌。

中间图案主要呈现字母“m”,代表数学mathematics。

图案的背景是由四种呈不同深度的紫色构成,代表着数学中的四个象限,即代表该学院的学生由浅入深不断在数学领域内探索追求。

27、标准色是红色和蓝色,符合理科学院科学严谨的风格,两种颜色相互呼应,增强了标志的识别性,同时具有很强的视觉冲击力。

五角星和英文字母首写是遥相呼应的,增强了装饰性。

此外椭圆型的造型,迎合了学院科学创新的精神,别具一格。

坐标形状和上下的文字组成一个像眼睛的图案,显示出数学人科学观察的敏锐和仔细。

28、整个图形主要是由几个水蓝色的半透明方体构成,方体代表了几何,在每个方体的中心都含有一个数学符号,数学符号是各类数学运算不可缺少的一部分,占据了十分重要的地位。

图中主要是将函数与几何的代表物相结合以表达数学科学这一主题。

并且图形中的方体。

给人营造出一种空间感。

29、设计方案是一个精神矍铄,展翅欲翔的独角兽,配以黑边更显稳重醒目。

整体颜色组成与院旗的红黄蓝三色相对应,其中一项方案上部分的标题是学院英文简写“CMCS”,及深圳大学的英文简称“SZU”;底色为蓝色,其身体为黄色,翅膀则是红色。

三种颜色的组成与院旗三色对应,表现出了旗徽的统一性。

红色翅膀犹如烈火,象征数学学科的蒸蒸日上。

其眼睛是数学上著名的Euler常数e,身体上的花纹装饰则由著名的Newton-Leibniz积分符号 ""与著名的圆周率“π”相映成章。

作者认为这三者代表了数学发展的过去,现在与未来。

30、院徽的造型来自于数学符号的充分的体现了数学学科的特色,表达了数学与计算科学学院永无止境的探索,不断进取,努力向着尖端前进,颜色鲜艳代表着数学与计算科学学院朝气蓬勃,不断进取的精神风貌。

“奔跑的人”由空间直角坐标系构成,非常贴切、有特色性和代表性。

以“奔跑的人”为主体,体现着学院“以人为本”的教学特色和时代特色。

他的两脚、两手和头分别是学院英文缩写名“CMCS”的“C”、斜倒的“M”和“S”,巧妙地将“人、坐标系、英文缩写名”合为一体。

“奔跑的人”为红色,代表“活力、热情、积极、追求”;人在奔跑,象征着“老师、学子们充满热情和活力,敢于拼搏,勇于奋斗,积极向上、进取”的精神。

绿色的底色代表“绿地”,象征“希望、活力、青春、永恒”32、图中图标是CMCS的融合,简单明了。

从另一方面看,图标以主数字“3”和“7”构成,“3”和“7”之和为10,蕴涵了圆圆满满之意。

图标外围“数学与计算科学学院”展示出本学院的全称,几个字并没有对称环绕,而具有一定的比例,此比例与黄金分割的比例接近,体现了数学之美。

另外,颜色的搭配使图标更动感化,红色蕴涵了朝气蓬勃、积极向上,蓝色使人产生联想,从而不断进取、追求梦想,而外围以黄色做背景配上白色字体给人产生一种明亮的感觉。

33、首先,这个标志是以我们数计院的英文简写来取材的,也就是CMCS。

背景大X,其实是两个C拼合在一起组成,X是我们数学中最常用的一个字母,同时表明了我们数计院的人才是个变数,是深不可测的。

字母M是maths的第一个字母,那么M就是数学的象征。

而倒转的2其实是S,之所以把2倒转,除了为了让它更像S,也能表明我们数计院的学生是思维敏捷的,想事情都比别人特别一些。

34、该作品左右两道弧线是两个字母“C”的变形,第一个字母“C”是college的首字母,采用红色的色调,体现了我们学院的热情;第二个字母“C”是computational的首字母,采用蓝色这赋有理性的色调是再适合不过了;两个C又组成一个大的字母“S”,恰为science的首字母。

中间是一个金字塔,mathematics的首字母M嵌在按照黄金分割所建造的金字塔中,更能体现出数学神殿中的美。

所有的字母组合起来恰为我们数学与计算科学学院的英文缩写:CMCS。

该作品采用的红、黄、蓝三种颜色也刚好与我们的院旗的颜色相照应。

35、作品是由数学与计算科学学院的英文简称“CMCS”的四个字母经过变形巧妙地组合成的饿,形式简洁,大方得体,体现出贵院的美好形象。

两个“C”构成一个旋风状,象征着贵院的严谨作风,体现数学学科需要严谨的态度去探索,去创新。

“S““M”巧妙地构成一把火炬,烘烘的火焰,象征着激情,象征着贵院充满活力,热情奔放。

作品是由几种简单的数学图形构成的,圆形,三角形,贵院的英文简称“CMCS”变形而成的扇形,显出一种层次感,可以想象得到还有球体和三凌锥,代表着数学学科。

院徽为圆形,象征着贵院团结和不断发展。

作品从左至右逐渐变小,寓意着贵院学子朝气蓬勃、不断进取的精神风貌,勇攀数学学科的高峰。

还有采用颜色渐变的方式,有种层次感,寓意着贵院不断发展,充满光明和希望的前程和期望。

颜色上以蓝色为主,深蓝代表思维,科学,人的稳重,理想;浅蓝代表朝气,活力。

37、圆中见方的院徽设计体现了学院的精神。

方--体现了学院的刚强,积极进取的精神;圆--体现了学院的团结,和谐的精神。

寓意深刻,简洁明了,能充分体现数学与计算科学学院朝气蓬勃,不断进取的精神风貌,有时代感。

用菱形的设计院徽有种向上的感觉,一个个的小菱形组成了一个城墙,体现了学院由初组成到强大的发展的过程。

中间的‘S’是数学的数的拼音‘SHU’取头字母‘S ’中间的‘S’也可以是代表科学的英文‘SCIENCE’取头字母‘S’,这样就把数学与科学相结合。

能充分体现数学与计算机学院的学科特色。

38、为了更好地突出和展示数学与计算科学学院特色,我设计的院徽是用上圆规,直尺,三角板组合而成一个数学人的形象,突出了个性化和人性化,这样就提高数学人的相互间的认同感,再把4个数学人的形象再组合成为一个方型的图案,同时也就提高了集体感,团结的意识。

我用上图案做院徽的目的是想打破成规的旧模式的标志设计,以新颖的设计来体现数学与计算科学学院的年轻。

我用上灰蓝色来填充每个数学人,在整体中求变化,在个性中找共性,这样就能体现出学院沉稳严谨的精神。

图案形式简洁、端庄大方,能给人深刻的印象。

39、4代表了4个系同时是数字又代表数学取计算科学英语首位Computational C Science S 我用扣轮试将C,S ,4,他们扣在一起表示:由原理学院应用数学与信息计算科学系和原师范学院数学系合并而成团结牢固。

院徽的颜色用了色形沉稳的紫(紫由贵院院旗的红色演变而成),篮,黄绿(绿由贵院院旗的黄色演变而成)色,暗示信息计算科学的沉稳严谨。

黄绿色的4又体现数学的跳动,活跃变幻。

40、蓝色调趋向天空、大海,意味着平静、严肃、科学,是理工科特有的科学蓝,代表着数学与计算科学学院严谨治学的精神。

院徽中CMCS中的S居中,变形成鹏鸟状,CMC则化成翅膀,不仅代表着深圳的别称“鹏城”,还寓意着数计算学院鹏程万里总体艺术学与计算科学学院的英语简写CMCS和彩虹为主沟标志,特色是彩虹后半部分变化为数字,显得生动活泼,让数字不呆板,彩虹的颜色以灰色调为主,是为了突出稳重,增加一点严肃的气氛,计算是一种不能马虎的事,整体效果有现代感,耐看,简洁。

42、总体以圆形为基础,蓝色为主调色。

用彩虹的颜色,按照圆的形状弯曲,绳子系着数字,更显活泼有趣,增加趣味性,彩虹给人以一种朝气蓬勃的精神,作为点缀,更显亮丽。

43、作品总体以数学与计算科学学院的英文简写CMCS和人的倒面头部构成。

特色在于颜色的丰富、活泼,头脑上的小点有序的排列,但大小不一,有跳动感,表达灵活的思维能力,体现出数学与计算科学学院的特性。

44、a院徽由学院英文名称缩写CMCS构成,围绕在火箭(铅笔、尖峰)旁边和右上方的是C,像绫带的是M,积分号是S .b数字01、积分号、火箭(铅笔、尖峰)、月亮都是极具数学意义的符号和数学所涉及的探索领域。

c组成“女”字的为一条黄色的龙,寓意着我们中国数学人的腾飞;而;龙怀着的“玉如意”则寓意着为我们带来吉祥;01下的环意味着科技的日新月异;红绸带则意味着深圳大学数学与计算科学学院新建立的喜庆;铅笔告诫我们要踏实的学好专业知识并勇创科学新的尖峰。

45、此院徽由红黄蓝三种颜色组成,与院旗颜色搭配统一。

标志整体为圆形状,象征着团结,圆满。

标志整体看似一只睁开着的眼睛,敏锐深邃的目光,中间的红色圆形代表太阳,象征着我们数学与计算科学学院如红日蒸蒸日上。

大阳中间有一篆体字“数”,是我们学院名称的第一个字,代表着我们学院的特色标志由红黄蓝三种颜色渐变组成,这与院旗的颜色正好相符。

标志整体看,像一座神奇的金字塔,线条严谨,菱角分明的构造,体现了我们数学与计算科学学院的老师和学生在学习和工作上精益求精,不断研究和创新的精神。

标志由一个个多边形构成,代表积累,另外中间类似书本的图形代表了深奥的数学知识,下面是数学的英文字母MATH的头字母M的变形,结构简洁,是整座“金字塔”的根基,代表了数学在各个科学领域的地位是不可动摇的,47、院徽整体采用蓝色,体现出一种活力,同时也是体现出一种不断奋斗攀登数学高峰的理念,说明数学学院的年轻,充满激情。

图案采用无穷积分符号表明积分在整个大学数学或者是整个数学学科所占的重要位置,正无穷和负无穷表明数学家数学学者在数学领域中不断探索,数学领域一个无穷的领域永无境界的,键盘的符号表明计算科学系这个专业在学院组成中所占的地位是不可或缺的,表明在现实生活中电脑在人们生活中所占的重要地位,48、作品都以深大院徽设计为主旋律,在此基础上进行创作,总体风格朴实而庄重。

主要体现学院厚得载物的文化气息,49、作品都以深大院徽设计为主旋律,在此基础上进行创作,总体风格朴实而庄重。

作品用数学与计算科学学院的英文缩写进行创作,字体样式灵动,体现数学本身的灵活多变的性质。

50、“数”字源由篆体变形而来,而篆体是中国文化中的瑰宝,行笔圆转平静;线条匀净而长。

呈现出庄严美丽的风格,给人以理学科理性的美感同时。

而且洋溢着深深的文化气氛,代表着数学与计算科学学院拥有文理兼备的综合人才。

包围“数”字的条形和细线,错落有秩,循序发散,象征着学院集合了理工科特有的发散思维和线性思维;也代表着学院抓住机遇,扩大发展开展了与深圳及港澳的经济、金融、保险、证券、交通、工程等领域的联系。

院徽造型从计算机仪表中汲取灵感,融入计算机运算的抽象造型,完成传统与现代的结合,是思维活跃敏捷的抽象表现。

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