实验一 溶液的配制(基础化学)
溶液的配制的实验报告
溶液的配制的实验报告溶液的配制是化学实验中重要的一部分，通过这个实验我们可以了解溶质的溶解度和溶解性等性质。
本文将就溶液的配制实验进行详细的介绍和分析，以帮助读者更好地理解和掌握这一实验内容。
实验材料和仪器包括：溶质、溶剂、量筒、容量瓶、滴定管、电子天平和搅拌棒等。
首先，我们需要准备好所需的溶质和溶剂。
在实验中，我们选择了普遍使用的NaCl盐溶液作为溶质，而水则是作为溶剂。
这两种物质都是易于获取和操作的，且相互之间的溶解度较高。
接下来，我们将利用量筒量取一定量的溶剂。
量筒是一种精确测量液体体积的器材，具备一定的刻度精度。
在使用量筒前，我们需要先给量筒进行涤洗和干燥，以减小实验误差的可能性。
在量取溶剂的过程中，需要注意量筒的垂直放置和水平读数。
在读数时，应该将视线置于水平面上，以避免由于视角的偏差导致读数错误。
同时，我们可以通过将水量加到略多于需要的体积，然后再使用玻璃棒快速搅拌，使得水面恰好与需要的刻度平齐，以提高溶液配制的准确性。
在溶剂配制好后，我们可以开始制备溶质溶液了。
首先，需要称取一定质量的溶质。
电子天平是一种非常常用且准确的质量测量仪器，在实验中我们可以使用这一仪器来测量溶质的质量。
在称取溶质的过程中，应该先将称量瓶放在电子天平上，使其归零，再将溶质加入到称量瓶中，记录下质量数值。
同时，注意避免外部因素的干扰，如空气流动、振动等，以保证称取的准确性。
当溶质和溶剂都准备好后，我们需要进行两者的混合。
这一步骤是通过搅拌棒和容量瓶来完成的。
首先，将称取好的溶质加入到容量瓶中。
然后，使用滴定管或其它合适的工具，逐渐向容量瓶中加入所需的溶剂，同时使用搅拌棒进行充分的搅拌，直到溶解彻底。
在加溶剂的过程中，应该缓慢且小心地添加，以避免造成溶液的溢出和浓度的偏差。
而搅拌的目的是使溶质充分与溶剂接触，以促进溶解的进行。
完成以上步骤后，我们就成功地制备了所需的溶液。
但是，在实际中可能会遇到溶质无法完全溶解的情况，这时需要进行过滤或者保持一定时间进行溶解。
配制溶液家庭小实验
配制溶液家庭小实验今天我给大家带来一个超简单、超有趣的家庭小实验——配制溶液！嘿，听起来有点儿高大上是吧？但其实就是把一些东西溶解在水里，变成我们能直接用的溶液。
是不是很神奇？你可能会想，溶液配制不就像是厨房里搅拌东西嘛，其实也差不多！只不过这回我们不是做饭，而是做“化学料理”，但比做菜还要有趣哦。
那我就来带你一步步搞清楚怎么做！咱们得准备点儿材料。
放心！这不是实验室里的那些复杂化学试剂，都是我们家里就能找到的东西。
比方说，你可以用厨房的食盐，或者是家里常备的糖，水自然也得有啦。
你是不是觉得这还挺简单的？没错，重点就是这一点：溶液其实并不神秘，它就是我们在水里溶解东西，弄成一个均匀的“混合体”。
我知道你一定有个疑问，水和盐糖混合了，真的能变成溶液吗？嘿嘿，当然了！只要你把盐或者糖撒进水里，然后搅一搅，不就啥事没有了嘛，水就变得有点儿“咸”或者“甜”，看不见盐糖了，但它们就在里面了！很酷吧？现在，开始实际操作啦！你准备好了吗？首先拿一个干净的玻璃杯，往里面倒一些水。
水的量不要太少，因为你要溶解的盐或者糖需要有足够的空间。
挑出你的“主料”——食盐或者糖，直接往水里撒进去，撒得多一点更好，哈哈！然后开始搅拌。
你会发现盐或者糖一开始没有完全融化，看起来像是浮在水面上，不急，继续搅拌！慢慢的，你会看到盐糖一颗颗消失了，水变得清澈透亮。
是不是有点儿魔法的感觉？这时候你可以停下来，看看水是不是变得完全均匀了。
如果你仔细观察，应该已经找不见盐糖的踪影了，它们都“消失”到水里去了，变成了你看不见的溶质。
这就是溶液的基本原理——水溶液，溶质和溶剂完美结合，形成了新的东西，看不见盐糖，但它们却在水里，嘿，这就叫做溶解！是不是有点儿惊讶？其实我们每天都在接触溶液，比如你喝的水，就可能加入了盐分或者矿物质，呵呵，生活中处处有化学。
不过，今天的实验可不止这些哦！你知道我们还可以做一个“饱和溶液”吗？哈哈，听着就像是有点儿“大招”的意思对吧？其实也就是让水里的盐或者糖溶解到最大量，让它不再能再吸收更多的盐或糖了。
溶液配制学生实验报告(3篇)
第1篇实验名称：溶液配制实验日期：2023年X月X日实验地点：化学实验室一、实验目的1. 掌握溶液配制的基本原理和方法。
2. 学会使用托盘天平、量筒、滴定管等仪器进行溶液配制。
3. 了解溶液浓度的计算和应用。
二、实验原理溶液配制是将溶质溶解于溶剂中，形成一定浓度的溶液。
溶液的浓度是指单位体积溶液中所含溶质的量。
本实验以配制一定浓度的盐酸溶液为例，介绍溶液配制的原理和方法。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：托盘天平、量筒、滴定管、烧杯、玻璃棒、洗瓶、滤纸等。
2. 试剂：盐酸（分析纯）、蒸馏水、标准溶液（如0.1mol/L NaOH溶液）。
四、实验步骤1. 计算所需盐酸的物质的量：根据实验要求，计算所需盐酸的物质的量，即n （HCl）=C×V，其中C为溶液浓度，V为溶液体积。
2. 称量盐酸：使用托盘天平准确称量所需盐酸的质量，注意称量过程中避免污染。
3. 溶解盐酸：将称量好的盐酸加入烧杯中，加入少量蒸馏水，用玻璃棒搅拌至完全溶解。
4. 定容：将溶解后的盐酸转移至量筒中，加入蒸馏水至刻度线，用滴定管调整液面，使液面与刻度线相切。
5. 混匀：将量筒中的溶液摇匀，确保溶液浓度均匀。
6. 标准溶液的配制：按照相同的方法配制标准溶液，用于滴定实验。
五、实验数据记录1. 称量盐酸的质量：m（HCl）=X g2. 溶液体积：V（溶液）=Y mL3. 溶液浓度：C（溶液）=Z mol/L六、实验结果分析1. 计算溶液浓度：C（溶液）=m（HCl）/M（HCl）×1000/V（溶液），其中M （HCl）为盐酸的摩尔质量。
2. 比较实验结果与理论值：将实验测得的溶液浓度与理论值进行比较，分析误差产生的原因。
七、实验总结1. 本实验通过溶液配制，掌握了溶液配制的基本原理和方法。
2. 实验过程中，应注意称量准确、溶解充分、定容精确，以确保实验结果的准确性。
3. 实验结果与理论值存在一定误差，可能是由于实验操作不规范、仪器精度等因素造成的。
做溶液配制实验报告(3篇)
第1篇实验名称：溶液配制实验目的：1. 熟悉溶液配制的基本操作方法。
2. 掌握使用量筒、容量瓶、移液管等仪器进行溶液配制的技巧。
3. 了解溶液浓度、摩尔浓度等基本概念。
实验原理：溶液配制是指将溶质按照一定比例溶解在溶剂中，形成一定浓度的溶液。
溶液的浓度可以用质量浓度、摩尔浓度等表示。
在实验中，我们通过准确称量溶质的质量、量取溶剂的体积，利用容量瓶、移液管等仪器进行溶液的配制。
实验仪器与试剂：1. 仪器：电子天平、量筒、容量瓶、移液管、烧杯、玻璃棒、滴定管、洗瓶、滤纸等。
2. 试剂：氯化钠、蒸馏水、氢氧化钠、硫酸等。
实验步骤：1. 称取一定质量的溶质。
根据实验要求，使用电子天平准确称取所需质量的溶质。
2. 量取一定体积的溶剂。
使用量筒量取所需体积的溶剂，倒入烧杯中。
3. 将溶质加入溶剂中。
将称量好的溶质小心地加入烧杯中的溶剂中，用玻璃棒搅拌至完全溶解。
4. 调整溶液体积。
将溶解后的溶液转移到容量瓶中，用蒸馏水冲洗烧杯和玻璃棒，将冲洗液一并转移到容量瓶中。
5. 定容。
向容量瓶中加入蒸馏水，至刻度线处。
用滴定管滴加蒸馏水，直至液面与刻度线相切。
6. 摇匀。
将容量瓶盖紧，倒置几次，使溶液混合均匀。
实验结果与分析：1. 实验结果：配制了一定浓度的溶液。
2. 结果分析：通过准确称量溶质的质量、量取溶剂的体积，以及使用容量瓶、移液管等仪器进行溶液的配制，成功配制了一定浓度的溶液。
实验讨论：1. 在溶液配制过程中，应注意避免溶质粘附在容器壁上，影响溶液的浓度。
2. 使用量筒、容量瓶、移液管等仪器时，要确保准确读取刻度，避免读数误差。
3. 在定容过程中，要注意液面与刻度线相切，避免液面高于刻度线。
实验总结：本次实验成功配制了一定浓度的溶液，掌握了溶液配制的基本操作方法。
通过实验，加深了对溶液浓度、摩尔浓度等基本概念的理解。
在实验过程中，需要注意操作细节，确保实验结果的准确性。
实验日期：____年__月__日实验人：____指导教师：____第2篇一、实验目的1. 熟悉溶液配制的基本操作方法。
化学溶液的配置实验报告
一、实验目的1. 掌握化学溶液的配置方法。
2. 熟悉常用化学试剂的性质及使用方法。
3. 培养实验操作技能和严谨的科学态度。
二、实验原理化学溶液的配置是指将固体或液体溶质溶解在溶剂中，形成一定浓度的溶液。
本实验以配置0.1mol/L的NaCl溶液为例，介绍化学溶液的配置方法。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：分析天平、烧杯、玻璃棒、容量瓶、滴定管、移液管、洗瓶、滤纸等。
2. 试剂：NaCl固体、去离子水、盐酸（1mol/L）、酚酞指示剂等。
四、实验步骤1. 称取固体NaCl：用分析天平准确称取0.8655g NaCl固体。
2. 溶解：将称取的NaCl固体放入烧杯中，加入少量去离子水，用玻璃棒搅拌至完全溶解。
3. 调整溶液体积：将溶解后的NaCl溶液转移到100mL容量瓶中，用去离子水冲洗烧杯及玻璃棒，将冲洗液一并转移到容量瓶中。
4. 定容：向容量瓶中加入去离子水至刻度线，用滴定管滴加少量盐酸（1mol/L），观察溶液颜色变化。
当溶液变为浅红色时，停止滴加。
5. 混匀：塞紧容量瓶塞，倒置摇匀，使溶液浓度均匀。
6. 标签：在容量瓶上贴上标签，注明溶液名称、浓度、配置日期等信息。
五、实验结果与分析1. 配制0.1mol/L的NaCl溶液，实验过程中注意控制溶液体积，避免浓度误差。
2. 滴加盐酸（1mol/L）观察溶液颜色变化，确保溶液浓度准确。
3. 实验过程中注意操作规范，防止污染和浪费。
六、实验总结1. 本实验通过配置0.1mol/L的NaCl溶液，掌握了化学溶液的配置方法。
2. 实验过程中，注意了常用化学试剂的性质及使用方法，提高了实验操作技能。
3. 通过本次实验，培养了严谨的科学态度和团队协作精神。
4. 在实验过程中，发现了以下问题：（1）称取固体NaCl时，由于操作不当，导致称量误差较大。
（2）调整溶液体积时，由于滴定管读数不准确，导致溶液体积偏大。
5. 针对以上问题，提出以下改进措施：（1）提高称量精度，采用更精确的分析天平。
大一溶液配制实验报告
大一溶液配制实验报告引言：溶液配制是化学实验中常见的实践技能，通过调配溶液的浓度和体积，我们可以实现各种实验的要求。
在这次实验中，我们学习了溶液的配制方法和计算溶液浓度的原理，并通过实际操作来锻炼自己的实验技能。
实验目的：掌握溶液配制的基本原理和方法，了解浓度的计算方式，培养实验操作的技巧。
实验步骤：1. 准备试剂：根据实验要求，准备所需的试剂。
将试剂精确称量，并注意防止交叉污染。
2. 准备容器：选择合适的容器，并用去离子水清洗干净，以防止对实验结果产生干扰。
3. 溶液配制：根据实验要求和浓度计算公式，按照给定的比例将试剂溶解于溶剂中，并充分搅拌使其均匀混合。
4. 调整溶液体积：根据需要，根据实验要求调整溶液的体积，可以通过加入适量的去离子水或试剂来实现。
5. 配制完毕后，将溶液用标签标明名称、浓度、配制日期等信息，以便查找和使用。
实验结果与分析：在实验中，我们根据给定浓度计算公式，通过逐步加入试剂和溶剂，并按照比例调整体积完成了溶液的配制。
通过实验测定，我们发现所配制的溶液浓度与理论计算值较为接近，具有较高的准确度和精确度。
实验中我们还学习了溶液浓度的计算方法，主要包括质量浓度、摩尔浓度、体积分数和体积浓度等。
这些计算方法是我们在日常化学实验和实践中必不可少的基础知识，熟练掌握和理解这些方法对我们未来的学习和研究都具有重要意义。
同时，实验中我们还遇到了一些实际操作中的注意事项。
首先，要注意试剂的纯度和准确称量，因为这直接影响到最终溶液的准确度。
其次，要避免交叉污染，保证实验结果的可靠性。
最后，要记得给配制好的溶液附上标签，以方便日后使用和辨认。
结论：通过这次大一溶液配制实验，我们不仅掌握了溶液配制的方法和原理，还发展了实验操作的技巧。
我们深入了解了溶液浓度的计算方法，并通过实验验证了理论知识的实用性和准确性。
在今后的学习和实践中，我们将运用所学的知识和技能，准确配制所需的各种溶液，为后续实验提供可靠的实验条件和数据支持。
实验一实验绪论溶液配制
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10
表1. HCl溶液的滴定记录（三线表实例）
实验序号
Ⅰ
Ⅱ
Na2CO3和称量瓶重(g) 余Na2CO3称量瓶重(g) 取出Na2CO3重(g) HCl最后读数(ml)
HCl开始读数(ml)
用去HCl体积(VHCl/ ml)
HCl的平均浓度
c(HC )l 2m(N2aC3 O )1000 1M (N2aC3 O )V(HC ) l
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4
4.意外事故的预防和处理
（1）意外事故的预防 提高警惕性和加强责任心，防患于未然。
（2）处理措施： 如果发生问题，沉着冷静面对和处理。
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5
5.常用玻璃仪器
（1）医用基础化学实验常用玻璃仪器（见图和实物） （2）医学有机化学实验中常用的玻璃仪器
常用的有机化学实验仪器多数是玻璃的，少数（如 布氏漏斗）是瓷质的。而玻璃仪器往往又有普通玻璃仪 器和标准磨口仪器之分，两者的大小和形状基本相同， 差别就在仪器的接口上：普通玻璃仪器相连接必须靠橡 皮塞或软木塞，而标准磨口仪器只要磨口号相同，就可 直接相连。
（2）用肥皂或合成洗涤剂洗刷，可洗去仪器上的 油污，水沿仪器壁流下而没有水珠附着在壁上，说明 已洗干净。最后，用去离子水荡洗2～3次（每次荡洗 的蒸馏水用量要少，即少量多次的原则）。
（3）对不清洁仪器的进一步处理可用酸、碱洗液。
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8.实验报告要求
9.（1）实验报告册 把实验报告纸订成册，封面写明专业、班级、姓名、学号。 (2）实验报告 题目 实验目的 实验原理 实验器材 实验内容 • 实验步骤 • 现象和数据记录 • 数据处理和结果讨论 语言要准确、简明，字符要正确、清晰，尽量用化学语言、
化学配制溶液实验报告
一、实验目的1. 熟悉化学溶液的配制方法。
2. 掌握准确量取溶液的方法。
3. 学会使用移液管、滴定管等仪器。
4. 提高实验操作的准确性和规范性。
二、实验原理溶液的配制是化学实验中常见的基本操作之一。
本实验采用准确量取一定体积的浓溶液，加水稀释至一定体积的方法配制所需浓度的溶液。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：移液管、滴定管、烧杯、玻璃棒、量筒、锥形瓶、胶头滴管等。
2. 试剂：浓硫酸、蒸馏水、指示剂等。
四、实验步骤1. 准备实验仪器和试剂。
2. 用移液管准确量取一定体积的浓硫酸，转移至烧杯中。
3. 在烧杯中加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌均匀。
4. 将稀释后的溶液转移至量筒中，用滴定管准确量取所需体积的溶液。
5. 将溶液转移至锥形瓶中，加入适量的指示剂。
6. 观察溶液颜色变化，直至达到终点。
7. 记录实验数据，计算溶液浓度。
五、实验数据与结果1. 实验数据：浓硫酸体积：V1 = 25.00 mL稀释后溶液体积：V2 = 100.00 mL溶液浓度：C = 0.1000 mol/L2. 结果分析：根据实验数据，本次实验配制的溶液浓度为0.1000 mol/L，符合实验要求。
六、实验讨论1. 在配制溶液过程中，要注意准确量取浓溶液和稀释后的溶液，避免误差。
2. 在转移溶液时，要使用玻璃棒引流，防止溶液溅出。
3. 在使用滴定管时，要控制好滴定速度，避免溶液浓度过高或过低。
4. 在实验过程中，要注意安全，防止浓硫酸等腐蚀性试剂对人体造成伤害。
七、实验总结通过本次实验，我们掌握了化学溶液的配制方法，学会了使用移液管、滴定管等仪器，提高了实验操作的准确性和规范性。
在实验过程中，我们要注意安全，严格按照实验步骤进行操作，以确保实验结果的准确性。
八、参考文献[1] 张三，李四. 化学实验与实训[M]. 北京：化学工业出版社，2018.[2] 王五，赵六. 基础化学实验[M]. 北京：高等教育出版社，2019.。
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实验一溶液的配制
一、实验目的
1.常用仪器的认知。
2.掌握一般溶液的配制方法和基本操作。
3.掌握练习吸量管、容量瓶正确使用方法，练习电子天平的使用。
4.掌握溶液的质量摩尔浓度，物质的量浓度概念和计算方法。
二、实验原理
浓度的表示方法
（一）用固体配置（ω）
1、质量分数（ω）
ω=m
质/m
液
m
质
=（ω*V
剂
）/（1-ω）
2 质量摩尔浓度（b）
b=n质/m剂b= (m质/M质) /ρV剂m质= M质b V剂3、物质的量浓度（c）
c= n
质/ V
液
=(m
质
/M
质
) /V
液
m
质
= c V
液
M
质
(二) 用液体或浓溶液配置
1、质量分数（十字交叉法）
（1）混合两种已知浓度的溶液，配置所需浓度溶液的计算方法。
例：由85%和40%的溶液遏制60%的溶液，则
85 20 需用20份85%的溶液和25份40%的溶液。
60
40 25
（2）用溶剂稀释原理配置成所需溶液浓度
35 20 需用20份35%的溶液和15份0%的溶液。
20
0 15
2、物质的量浓度
（1）由已知物质的量浓度溶液稀释
c= n
质/ V
液
n=cV V
原
=（c
新
V
新
）/c
原
三、实验用品
1、仪器：电子天平、烧杯、量筒、容量瓶、吸量管、洗耳球、移液管、胶头滴管、玻璃棒等；
2、药品：固体药品CaCl2
液体药品- H2SO4（浓）
四、实验步骤
（二）溶液配制
1.粗配溶液
（1）配制50 mol 0.5mol·L-1的CaCl2溶液
算出配制此溶液所需的固体氯化钙和水各为几克，将水量换算成体积。
用干燥小烧杯（100mL），用台式天平迅速称出所需氯化钙，用量筒将所需蒸馏水的大部分加到烧杯中，搅拌溶解，冷至室温，用量筒量取剩余部分蒸馏水倒入烧杯即可。
2. 准确配制一定浓度溶液
（2）准确配制1.0mol/L H2SO4溶液50mL
计算配制 1.0mol/L H2SO4溶液所需浓H2SO4溶液体积，用吸量管吸取浓H2SO4溶液转入到50mL容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度。
六、思考题
1.稀释浓硫酸应如何操作，为什么？
2.用移液管时，哪只手拿洗耳球，哪只手拿移液管？。