高中思想政治人教版必修1经济生活第四单元第九课社会主义市场经济教学设计
人教版高中政治必修一第九课 走进社会主义市场经济 学案设计
第九课走进社会主义市场经济夯实基础9.1市场配置资源一、合理配置资源1.必要性2.手段二、市场调节1.市场经济的含义2.市场如何配置资源3.市场配置资源的优点三、市场失灵1.市场调节的局限性2.单纯市场调节的负面影响四、（规范）市场秩序1.规范市场秩序的重要意义2.规范市场秩序的重要举措知识拓展：从经济生活三主体看规范市场秩序的措施思路点拨：主观题分析“市场秩序混乱的原因”应联想到9.2社会主义市场经济一、社会主义市场经济的基本特征1.社会主义市场经济的含义2.社会主义市场经济的基本特征3.社会主义市场经济的优势二、科学的宏观调控1.宏观调控的原因2.宏观调控的含义3.宏观调控的主要目标4.宏观调控的主要手段补个小课：放管服改革放管服，就是简政放权、放管结合、优化服务的简称。
“放”即简政放权，降低。
“管”即公正监管，促进。
“服”即高效服务，营造。
限时训练一、选择题1．往年过了农历正月，菜价就会明显下降，这已经成为历年来的“规律”。
但2018年，蔬菜价格从春节后就一路高涨，过了正月，部分菜价甚至比春节期间还贵得多。
市场上“一菜难求”，广大消费者对生活成本的增加表示担忧。
这一现象说明()①市场调节可能导致资源浪费②生活必需品价格上涨对人们的生活影响较大③市场能够通过价格涨落反映供求关系的变化④市场经济条件下价值规律有时不起作用A．①②B．①④C．②③D．③④2．新的《中华人民共和国海关企业信用管理办法》于2018年5月1日起正式实施。
新政策实施后，高级认证企业可以享受到的优惠举措更多、幅度更大，而失信企业将“寸步难行”。
这告诫我们()A．诚实守信是社会主义市场经济的基本标志B．必须重视品牌维护，加强企业内部管理C．诚信缺失会破坏正常市场秩序，必须惩戒失信D．让诚信者一路绿灯，失信者寸步难行3．为进一步规范网络表演市场经营秩序促进网络表演行业的健康发展，文化部决定自2018年2月起至4月底，在全国范用内开展网络表演市场专项规范整治行动。
高中政治人教版必修一9.2 社会主义市场经济(教学设计)
第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
【教学目标】
知识与技能：
1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义；
2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用；
3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策；
4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：
自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：
1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；
2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
【重点难点】
教学重点：社会主义市场经济的基本特征
教学难点：宏观调控的必要性
【教学过程】。
人教版高中政治必修1第四单元 发展社会主义市场经济第九课 走进社会主义市场经济教案(2)
《市场配置资源》设计思路根据教材要求及高一学生的特点，以高中思想政治新课标的精神为指导，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究学习和社会实践的能力，切实提高参与现代社会生活的能力。
教学目标(一)知识与能力1.了解资源配置的基本手段，市场经济的含义；2.理解市场在资源配置中的基础性作用；3.理解规范市场秩序的必要性和措施；4.理解市场调节的局限性。
(二)过程与方法：1.提高学生全面认识市场配置资源优缺点的思辨能力；2.结合规范市场秩序的实例培养学生分析问题、解决问题的能力，提高实践创新能力。
(三)情感、态度价值观：1.引导学生树立节约资源、合理利用资源的观念，养成勤俭节约的好习惯；2.培养学生的市场经济意识，树立竞争意识，培养开拓进取的精神；3.树立自觉维护市场秩序的观念，养成诚信为本，操守为重的良好品质。
教学重点与难点1.市场配置资源的优点和局限性；2.规范市场秩序的必要性。
教学思路在以“学生发展为本”的理念的指导下，通过情景创设、问题引领、探究推进的方式实现重难点的突破，提升学生的政治学科素养，培养学生的思辩能力、批判精神、创新精神。
教学手段多媒体辅助教学教学过程二、市场秩序市场通过供求、价格、竞争来实现对人力、物力、财力资源的基础性配置作用，其中反映出的灵活、及时性，对企业、社会发展的推动力，这就是市场调节的优点所在。
我这里也有几条行业盛传的竞争“妙招”，大家来共享一下！（情景呈现三）呈现某些房地产企业的违背法律、道德的做法（略）（互动探究）你曾经遇到或听说过类似的事件吗？如何看待以上的竞争“妙招”？怎样避免类似事件的发生？（可从国家、企业和消费者三个角度引导）学生回答（略）（总结推进）近年来，不良楼市的现象时有发生，这些都是由不正当的竞争行为导致的，房产开发商触犯法律，违背道德，缺乏诚信，严重扰乱了市场秩序，损害消费者利益。
要避免上述事件的发生，必须要规范市场秩序。
人教版高中政治必修1精品教学设计4：9.2 社会主义市场经济教案
社会主义市场经济第I部分教材分析一、本课地位从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
二、教学目标1．知识目标（1）识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。
（2）理解社会主义市场经济的基本特征。
（3）运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2．能力目标培养学生辩证地、全面地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力。
3．情感、态度与价值观目标使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
三、教学重、难点社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段之间的区别。
四、教学方法讲授与合作探究相结合。
五、教学手段多媒体辅助教学。
第II部分教学过程[过程一]导入新课活动设计：了解学生和老师描述：老师自我介绍，班长介绍本班特色。
目标：沟通师生感情；导入新课。
策略：从具体到抽象。
操作流程：介绍——班级特征概括——“特征”含义引导：任何事物都有自己的特殊性，也都具有同类事物的共性。
正如我们这个班级，它具有其他班级的共性，也具有自己的特色……市场经济也是如此。
板书：二、社会主义市场经济通过上节课的学习，我们懂得了什么是市场经济、市场秩序以及市场调节的局限性。
我国的市场经济是社会主义市场经济，我国社会主义市场经济有什么特殊性呢？板书：（一）社会主义市场经济的基本特征[过程二]社会主义市场经济的基本特征活动一：阅读思考目标：了解社会主义市场经济的含义。
最新高中人教版思想政治必修1 经济生活【教学设计】《社会主义市场经济》
《社会主义市场经济》教学设计教材分析:本课着重从经济体制方面介绍我国经济活动的基本舞台──社会主义市场经济，帮助学生正确理解市场经济的基本内涵、社会主义市场经济的基本特征以及宏观调控的含义、主要目标、手段等基础知识。
学习这一课有助于学生更加深入地了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，坚定走社会主义市场经济之路。
教学目标：1.知识与技能：知道社会主义市场经济的含义。
理解社会主义市场经济的基本特征。
了解加强宏观调控的必要性。
知道宏观调控的含义。
了解宏观调控的目标。
了解宏观调控的手段及其相互关系。
2.过程与方法：针对市场调节的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3.情感态度价值观：感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
树立竞争意识,培养开拓进取的精神。
教学重难点：教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
教学难点：宏观调控的手段。
课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。
教学过程：一、导入新课教师引导：你可能知道中国的高铁里程是世界第一，但你可能不知道这个“第一”是超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是近五年建成的。
教师：最近五年，平均每年7400多亿元的投入，这是中国铁路建设史上投产新线最多的时期。
---中国路，中国桥，中国车，中国港，中国网托起了中国梦！这些成就的取得，离不开社会主义市场经济体制的优越性。
【设计意图】通过大型纪录片的导入，让学生感受十八大召开后这五年，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，经济持续稳定健康发展，人民生活水平显著提高。
从而增强学生对社会主义市场经济的学习兴趣。
二、新课讲授【探究一】社会主义市场经济的基本特征活动一：教师引导：世界500强企业中前十名中国就有三个，它们分别是中国国家电网、中国石油化工集团、中国天然气集团。
人教版高中政治必修一《经济生活》教案：第四单元第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源(无答案)
第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源一、教学目标1、知识与技能（1）识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
（2）理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
（3）运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（4）培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
2、过程与方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学3、情感、态度与价值观使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
二、教学重难点1、教学重点：市场调节如何配置资源及其优缺点2、教学难点：规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性三、教学准备学案、多媒体教具四、教学过程自然地、自主地进哪些？力提升我国居民对奶制品不断增长的需求是奶般都是从供过于求的地方流入供不应求过价格、供求、竞争等来实现的。
最后容，回答问题于学教师归纳市场调节的第二个优点。
教师小结：市场是如何配置资源。
第五课学习的内容深化场自由调节生产，那会出现什么情况？在分析阅读材料的教师小结：建立以道德为支撑、法律为济是一个既有优我们该如何更好地完善和适应这个“大梳理重要知识内容【课堂练习】1.目前，我国在社会商品零售总额、农副产品收购总额和生产资料销售总额中，市场调节比重分别为95.6％、97.7％和91.9％。
这反映了（）A.市场调节能够保证市场经济的正常运行B.我国建立起了完善的社会主义市场经济体制C.市场对我国的资源配置起基础性作用D.计划对我国商品价格起调节作用2. 2013年4月1日开始施行的《北京市食品安全条例》，借鉴香港等地按行业类别发放食品牌照的经验，按照不同业态类别分别提出不同的许可要求。
这样做是为了（）A.确立市场交易规则，规范市场交易秩序B.制定明确竞争规则，维护市场公平竞争C.加强社会信用建设，健全社会信用制度D.实施严格市场准入，规范市场准入行为3.2013年9月17日国家发改委发出公告称，要以贯彻落实10月1日开始施行的《旅游法》为契机，大力整治旅游市场价格秩序，全面规范旅游市场中“吃、住、行、游、购、娱”各环节的价格秩序。
高中思想政治《走进社会主义市场经济复习课》优质课教案、教学设计
教学设计本课时教学内容为：人教版高中思想政治必修一《经济生活》第四单元第九课《走进社会主义市场经济》复习课。
一、设计思想教学过程中的教育理念：尊重学生主体地位；引导学生自主学习；关注全体学生进步；引导学生关注生活。
教学过程中把握的教学原则：第一，把握思想性。
在教学中要正确把握课程的性质，牢牢把握课程的思想性，紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的养成，展开知识的传授和能力训练。
第二，关注现实性。
《走进社会主义市场经济》教材不是简单的理论阐释，而是从市场经济的现状出发，注重学生实际能力的培养和价值观的形成。
活动的设计有很强的现实性。
第三，倡导主体性。
只有学生充分参与，才能真正实现“以学生为主体，以教师为主导”，把课堂的中心真正放在学生身上，让他们成为学习的主人，学生要变被动接受为主动探究，使学生在探究性学习中体会自主学习的快乐和成功的乐趣。
二、复习目标（一）、知识目标１、分别从方式、优点和失灵三个方面把握市场配置资源的相关知识；２、通过对比法学会区分宏观调控的三种手段；从区别和联系两个方面理解市场调节和宏观调控的关系；3、从为什么和怎么办两个维度把握市场秩序（二）、能力目标１、运用所学知识分析现实问题的能力２、对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力３、树立全面看问题的观点（三）、情感、态度、值观目标通过本课的复习，全面了解如何规范社会主义市场经济的市场秩序，增强法律意识，学法遵法守法用法。
三、教学重点、难点重点：如何规范市场秩序；宏观调控的手段；市场调节和宏观调控的关系难点：市场调节和宏观调控的关系；宏观调控的手段四、教学方法1、直观演示法：利用图片、视频资料等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、情境教学法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、合作探究法：通过分组合作，组织学生进行集体和分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力．培养学生的团结协作的精神。
高中政治人教版必修1教案：第4单元第9课第2框 社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济1．知道社会主义市场经济的含义。
2.理解社会主义市场经济的基本特征。
3.了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义和目标。
4.理解宏观调控的手段。
重点：1.社会主义市场经济的基本特征。
2.市场调节和宏观调控的关系。
3.加强宏观调控的原因、目标、手段。
难点：市场调节和宏观调控的关系。
[基础·初探]一、社会主义市场经济的三个基本特征1．社会主义市场经济的三个基本特征(1)基本标志：坚持公有制的主体地位。
(2)根本目标：共同富裕。
(3)内在要求：能够实行科学的宏观调控。
2.社会主义市场经济的优势：社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来；能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．科学的宏观调控的作用：是社会主义市场经济正常运行与发展的需要，是政府的主要职责和作用之一。
2．宏观调控的含义、目标及手段(1)含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。
(2)目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
(3)手段①经济手段：财政政策和货币政策是最常用的经济手段；还包括制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。
②法律手段：制定和运用经济法规等。
③行政手段：行政命令、指示等。
[预习·提升]1．判断(1)在社会主义市场经济中，国家宏观调控对资源配置起决定性作用。
(×)(2)社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
(√)(3)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
(√)(4)社会主义市场经济的内在要求就是实现收入分配公平。
(×)2．连线宏观调控的手段。
先思考再核对答案1．教材P82探究问题一【提示】(1)坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
(2)市场经济是一种资源配置方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中思想政治人教版必修1经济生活第四单元第九课社会主义市场
经济教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标
①知道社会主义市场经济的含义;
②理解社会主义市场经济的基本特征;
③明确加强宏观调控的含义、目标、手段。
2、能力目标
通过本框学习,能让学生准确判断宏观调控的三种手段,以提高学生的判断能力。
3、情感、态度与价值观目标
切实感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念。
2学情分析
由于社会主义市场经济这个概念比较抽象,学生以前听过,但对此了解不多,理解起来有难度。
并且,学生在读书期间,重视书本知识多一些,对现实生活中的经济生活了解很少,生活积累很欠缺。
3重点难点
重点:社会主义市场经济的基本特征
难点:宏观调控的手段
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
歌曲
2【讲授】多媒体展示邓小平的画像
结合歌曲越来越好,展示邓小平的画像,导入到新课教学中来。