专插本写作学新教程考试大纲
26-2020年本科插班生《日语写作》考试大纲
广东财经大学华商学院2020年本科插班生招生考试《日语写作》考试大纲一、考试要求本大纲为会计学专业本科插班生专门编写。
主要考查学生运用日语翻译理论和技巧翻译较高难度的文章的能力。
考察学生提炼文章大意与中心思想的能力，同时检验学生阅读各类型文章的理解力以及篇章赏析能力。
考察学生运用所学日语知识组织日语句子和篇章的能力，以及语体、文体的构建能力。
二、教材及主要参考书目1.《基础日语写作教程1—2》，曹大峰、李运博，高等教育出版社,2011年6月2.《日语写作》，胡乃传，北京大学出版社3.《新编日语1-3》（重排本），周平、陈小芬著，上海外语教育出版社三、考试内容第一章阅读能理解一般日本文化、文学、政治类作品，读懂日文报刊新闻、政论，既能把握其主旨和大意，并进一步分析文章的思想观点、通篇布局、语言技巧及修辞手法。
第二章翻译能借助构词法知识和上下文猜测生词含义，理解中日文词句的语法关系，进而准确领会文意，要求学生日译汉翻译速度不低于 400 字/小时，汉译日翻译速度不低于300 字/小时。
第三章篇章赏析要求学生概括文章大意与中心思想。
把握文章的段落大意、重要事实，找出所需的信息，并进一步分析文章的思想观点第四章写作了解标点符号的使用方法，注意与中文不一致的引号、逗号等标点符号的使用；掌握敬体与简体的区别，并会按要求熟练使用简体写作；掌握“三段结构型”和“起承结构型”的写作方法。
要求学生根据所给的题目及要求撰写长度约 500 字符的各类型文章。
文章必须符合写作规范，语言通顺，用词得体，结构合理，内容充实，逻辑性强。
四、考试方式与试题类型1、考试方式：闭卷，时间为120分钟2、试题类型：总分100分，其中，阅读题20分，翻译题30分，篇章赏析题10分，写作题40分。
3、试卷安排：（1）本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章，适当突出重点。
（2）试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
2023年广东普通高校专插本考试大纲
2023年广东普通高校专插本考试大纲一、考试性质广东普通高校专插本考试是广东省普通高等学校本科插班生统一招生考试，属于省级统一招生标准选拔性考试。
二、考试目标本考试大纲旨在测试考生的基础知识和综合能力，包括学科基本知识、基本技能、思维能力、分析问题和解决问题的能力等，以选拔具备良好潜质和基础，有志于升入本科阶段学习的优秀专科学生。
三、考试科目与分值1.公共课：必考科目（具体考试科目以广东省教育考试院公布为准），每科满分100分，共200分。
2.基础课：根据考生所报本科专业，选择相应的科目参加考试，每科满分100分，共200分。
3.专业综合课：根据考生所报本科专业，选择相应的科目参加考试，每科满分100分，共200分。
四、考试内容与要求1.公共课：考察考生的基本素质和能力，包括政治理论、英语、数学等内容。
具体要求如下：2.(1) 政治理论：考察考生对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法的掌握程度，以及运用这些理论分析问题和解决问题的能力。
3.(2) 英语：考察考生的英语基础知识、阅读理解、翻译和写作能力。
要求考生能够掌握基本的英语语法知识，具备一定的阅读速度和准确度，能够理解并运用常用的英语表达方式进行写作。
4.(3) 数学：考察考生的数学基础知识、基本技能和思维能力。
要求考生能够掌握数学的基本概念、定理和公式，能够运用所学知识解决实际问题。
5.基础课：根据考生所报本科专业不同，基础课考察的内容和要求也不同。
具体要求如下：6.(1) 专业课一：考察考生对本专业基础知识的掌握程度和运用能力。
要求考生能够掌握本专业的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
7.(2) 专业课二：考察考生对本专业相关知识的掌握程度和运用能力。
要求考生能够理解并运用相关知识，具备一定的分析和解决问题的能力。
8.专业综合课：考察考生对所报本科专业综合知识的掌握程度和运用能力。
中山大学新华学院2018年专插本《英语写作》考试大纲
中山大学新华学院本科插班生招生考试《英语写作》考试大纲（2018版）I.考试的性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多样，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。
II.考试内容及要求一、考试基本要求根据《英语类专业本科教学质量国家标准》与本校制定的《英语专业本科教学大纲》的要求，旨在考查考生的英语书面表达能力，包括遣词造句、组段、谋篇布局等。
二、考核内容1．遣词造句：根据单词的词性、词义、语法功能、文体功能，为句子选择合适的单词。
2．段落写作：围绕一个中心句，写出一段中心突出、结构合理、内容充实的段落。
3．命题作文：阅读所给材料，总结材料观点，按照要求写一篇150词左右的短文。
第一部分记叙文写作第一章记叙文的要素1．了解记叙文的分类；2．理解记叙文的五要素及其作用。
第二章人物的塑造1．了解人物的类型；2．理解塑造人物的两种手段；3．掌握塑造人物的五种方法；4．懂得运用细节来塑造人物。
第三章环境的描写1．了解记叙文中环境描写的作用；2．掌握环境描写的五种方法；3.理解环境描写对人物塑造的作用；4.懂得运用细节来烘托气氛。
第四章视角（不作为考核内容）1．了解不同类型的视角以及视角在记叙文中的作用；2．懂得根据需要在写作中选择恰当的视角；3．训练在写作中转换视角叙述事件。
第五章主题（不作为考核内容）1．了解记叙文中不同类型的主题；2．学会辨认和分析记叙文的主题；3．懂得在写作中传达特定的主题。
第六章情节（不作为考核内容）1．理解情节的五要素以及记叙文中的冲突；2．学会解读记叙文的情节；3．学会创造冲突并围绕冲突编织情节。
第七章风格与语气1．了解记叙文的不同风格与语气；2．学会区分不同的风格和语气；3．训练通过选词和构句来形成特定风格或语气的基本技巧。
第八章意象（不作为考核内容）1．了解记叙文中意象的作用；2．学会在记叙文中使用意象增强表达效果。
专插本大学语文考试大纲
专插本大学语文考试大纲一、考试性质与目的专插本大学语文考试是高等教育专科生升入本科阶段的选拔性考试。
其目的在于测试考生的语文基础知识、阅读分析能力、写作能力以及对中华文化传统的了解程度，以确保考生具备进入本科阶段学习的基本语文素养。
二、考试内容与要求1. 语文基础知识- 汉字：掌握常用汉字的读音、书写和基本意义。
- 词汇：理解并正确使用常用词语和成语。
- 语法：熟悉现代汉语的语法规则，能够正确分析句子结构。
2. 文言文阅读- 能够阅读并理解文言文中的基本内容，掌握文言文的句式和用词特点。
- 能够翻译文言文为现代汉语，并准确把握其含义。
3. 现代文阅读- 理解现代文的主旨大意，分析作者的观点、态度和写作手法。
- 能够对现代文进行深入的分析和评论。
4. 写作能力- 掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧。
- 能够根据给定材料或题目，写出结构清晰、逻辑严密、语言流畅的文章。
5. 文化知识- 了解中国古代文学、历史、哲学等基本知识。
- 掌握中国传统文化中的一些重要概念和思想。
三、考试形式与题型1. 选择题：测试考生对语文基础知识的掌握情况。
2. 填空题：考察考生对词语、成语的运用能力。
3. 阅读理解题：包括文言文和现代文阅读，测试考生的阅读理解和分析能力。
4. 翻译题：将文言文翻译成现代汉语，考察翻译能力和对文言文的理解。
5. 写作题：根据给定材料或题目，完成不同文体的写作任务。
四、考试范围与重点1. 语文基础知识：以《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》为参考。
2. 文言文阅读：选取《古文观止》、《史记》等经典文言文作品。
3. 现代文阅读：涵盖散文、小说、议论文等多种文体，注重对文章深层含义的挖掘。
4. 写作：重点考察考生的逻辑思维、语言表达和创新能力。
5. 文化知识：以《中国传统文化概论》等书籍为参考，了解中华文化的精髓。
五、考试准备建议1. 系统复习语文基础知识，加强对汉字、词汇、语法的掌握。
《写作》考试大纲
《写作》考试大纲第一篇：《写作》考试大纲《写作》考试大纲写作是高等学校汉语言文学本科专业的一门主干课程，也是文科各专业的重要基础课程。
它既有系统的理论性，又有强烈的实践性，不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，而且还担负着全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力和创新品质的重任。
《当代写作教程》共29章，分三大部分。
第一部分是写作原理论（第1-6章），第二部分是写作过程论（写作载体，第7—12章），第三部分是写作文体论（第13-29章）。
考生必须掌握以下写作基础知识和基本理论。
第1—6章一、写作主体、写作客体、写作受体的含义二、写作主体素质的三个方面：人格品质、学识素养、能力结构三、人品与文品、人格品质与选材立意、人格品质与文章格调三者之间的关系四、写作客体与写作主体的关系五、写作受体的特征与素质六、写作思维的品质、类型和方式七、形象思维、抽象思维、灵感思维三种思维类型的含义、特点和思维的方法八、感受的含义、种类和审美能力的培养九、联想与想象的含义、种类第7—12章十、材料、素材、题材、资料等概念的含义十一、材料的选择与使用十二、主题的含义与作用十三、主题的提炼与要求十四、结构的含义与基本要素十五、结构的原则与要求十六、叙述的概念与六要素十七、对三种叙述视角与五种叙述方法的理解十八、描写的含义与类别十九、抒情的种类与特点二十、议论的含义、议论三要素与议论的种类二十一、说明的含义与分类二十二、语言的功能、要求与素养二十三、语体及其种类二十四、优良文风的基本特征二十五、文章修改的方法第13—29章二十六、当代散文的含义与分类二十七、散文的特征与写作要求二十八、掌握一般散文的写作二十九、诗歌的含义与分类三十、诗歌的特点和写作要求三十一、小说的含义与特点三十二、小说的审美特征三十三、小说的写作要求三十四、戏剧文学的含义与分类三十五、戏剧文学的审美特征三十六、影视文学的含义与分类三十七、影视文学的审美特征三十八、消息的含义三十九、消息的分类与特点四十、掌握消息的写作四十一、通讯的含义四十二、通讯的分类与特点四十三、写好通讯应注意的问题四十四、报告文学的含义四十五、报告文学的分类与特点四十六、报告文学的写作要求四十七、文学评论的含义与分类四十八、文学评论的特点四十九、掌握文学评论的写作五十、社会评论的含义与分类五十一、社会评论的特点五十二、掌握社会评论的写作五十三、学术论文的含义与分类五十四、学术论文的特点五十五、掌握学术论文的写作要领五十六、决定的含义与写作五十七、会议纪要的含义与写作五十八、通知的含义与写作五十九、通报的含义与写作六十、报告的含义与写作六十一、请示的含义与写作六十二、报告与请示的区别六十三、计划的含义、种类与特点六十四、计划的写作要领六十五、总结的含义、种类与写作要求六十六、调查报告的含义、分类与特点六十七、启事和海报的写作要求六十八、演讲稿的特点关于考试要求一、试题题型（一）客观性试题：填空题、选择题、名词解释、简答题（二）主观性试题：写作文二、分数比例：客观题60%，主观题（写作文）40%三、考试时间和形式：150分钟闭卷考试参考书目《当代写作教程》（修订版）邬乾湖主编，高等教育出版社，2013年5月第2版。
2023年广东普通高校专插本考试大纲
2023年广东普通高校专插本考试大纲引言概述：2023年广东普通高校专插本考试大纲是广东省教育厅制定的一项重要文件，旨在规范广东地区普通高校专插本考试的内容和要求。
本文将从五个大点出发，详细阐述2023年广东普通高校专插本考试大纲的相关内容。
正文内容：一、考试科目1.1 语文科目1.2 英语科目1.3 数学科目1.4 专业基础科目1.5 专业综合科目二、考试内容2.1 语文科目考试内容2.1.1 阅读理解2.1.2 写作能力2.1.3 词汇与语法2.2 英语科目考试内容2.2.1 听力理解2.2.2 阅读理解2.2.3 写作能力2.3 数学科目考试内容2.3.1 数与代数2.3.2 几何与图形2.3.3 数据与统计2.4 专业基础科目考试内容2.4.1 专业基础知识2.4.2 专业实践能力2.4.3 专业素养2.5 专业综合科目考试内容2.5.1 专业综合知识2.5.2 专业综合实践能力2.5.3 专业综合素养三、考试要求3.1 语文科目考试要求3.1.1 理解文本3.1.2 运用语言3.1.3 表达思想3.2 英语科目考试要求3.2.1 听力理解能力3.2.2 阅读理解能力3.2.3 写作能力3.3 数学科目考试要求3.3.1 运算能力3.3.2 推理能力3.3.3 创新能力3.4 专业基础科目考试要求3.4.1 掌握专业基础知识3.4.2 运用专业实践能力3.4.3 培养专业素养3.5 专业综合科目考试要求3.5.1 理解专业综合知识3.5.2 运用专业综合实践能力3.5.3 培养专业综合素养四、考试方式4.1 语文科目考试方式4.1.1 选择题4.1.2 阅读题4.1.3 写作题4.2 英语科目考试方式4.2.1 听力题4.2.2 阅读题4.2.3 写作题4.3 数学科目考试方式4.3.1 选择题4.3.2 解答题4.3.3 应用题4.4 专业基础科目考试方式4.4.1 选择题4.4.2 实践题4.4.3 论述题4.5 专业综合科目考试方式4.5.1 选择题4.5.2 实践题4.5.3 论述题五、考试评分标准5.1 语文科目评分标准5.2 英语科目评分标准5.3 数学科目评分标准5.4 专业基础科目评分标准5.5 专业综合科目评分标准总结：2023年广东普通高校专插本考试大纲的内容包括考试科目、考试内容、考试要求、考试方式和考试评分标准等五个大点。
广东专插本2023考纲
广东专插本2023考纲随着深圳自贸实验区在全国开展，以人工智能为代表的关键核心专业在全国高校蓬勃发展。
近年来，上市公司把握新的商机的热情也在迅猛上升，面对新的市场需求和发展趋势，广东省教育厅制定了全新的本科专业设置，特制定2023年广东专插本考纲。
本次改革，把本科增补招生专业划分为两类：湾区专业和增插本专业，该类本科型人才补充主要体现在未来十年，实现广东经济发展投入型未来发展必备的技能。
其中，本次改革重点增设和新增的湾区专业优先开展人工智能专业，重点支持传统的消费技术专业的发展，支持企业创新，提升生态建设和智慧旅游服务水平。
湾区专业主要发展方向包括：国家支持重点专业，如计算机科学与技术、软件工程、智能科学与技术、智能制造、网络与信息安全等；重点提升及向民营企业补充人才专业，如新型材料科学与工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、环境工程、生物医学工程等；突出投入，积极招生的五大传统文理学科专业：汉语言文学、历史学、数学、物理学、生物学等。
此外，改革还将增加本科招生的新技术和新产业专业，如新能源、新材料、节能环保以及生物技术；及时关注国际技术前沿，将针对国内外热点产业开设国际化课程，指导学生学习项目，更好地发挥学生科技创新能力；重点发展基础理论、实践能力、职业发展能力、社会责任感等方面重要岗位专业，开放全新类型的跨界专业。
另外，结合当地高校自身实际情况，改革制定合理的招生计划，每所高校可自行制定部分本湾区和增设增插本专业的数量以及招生计划，以确保各高校在本湾区专业和增插本专业招生，能够充分满足当地经济发展所需，有效引导提升跨领域人才培养能力，促进社会经济发展和创新发展。
2023年专插本英语考纲
2023年专插本英语考纲
考试大纲
I.考试范围
1.词汇:认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组[详见《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》附表四词汇表]，能够按照基本构词法识别生词，并具备在语篇中理解和运用词汇的能力。
2.语法:掌握基本的英语语法规则[详见《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》附表三语法结构表]，具备在语篇中正确运用所学语法知识的能力。
3.阅读:能读懂书、报、杂志中难度中等的一般性话题的简短文段以及信函、技术说明书、合同等简短的实用文字材料。
对所读材料能够:(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义:(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度:(7)快速查找相关信息。
4.写作:能根据所给的提示，用英语写一篇约100个单词的简短应用文。
要求格式规范，内容切题，条理清晰，语法正确，表达得体。
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9.《写作》
Ⅰ、参考书目
《写作学新教程》（刘海涛、金长民主编），南京大学出版社2002年8月出版
Ⅱ、考试内容及要求
1、写作学的涵义
2、写作的特点：个性创造性；实践操作性；动态综合性。
3、写作过程的规律：写作内化；写作意化；写作外化。
4、写作本源——外物
5、外物的内涵
6、外物在写作中的地位：
外物激发写作；外物检验写作；外物制约写作。
7、写作主体——作者
8、作者的内涵
9、作者在写作行为中的主导作用
10、作者的人格精神与素质、修养、能力
11、写作感知过程
写作感知三种趋向：由模糊趋向清晰；由无序趋向有序；有残缺趋向完形。
写作感知三级选择：目标选择；定性选择；抽提选择。
写作感知三层递进：主体对事物外表面的感知；主体对事物肤浅层面的感知；主体对事物内里层面的感知
12、写作运思过程
写作运思的基本方式：发散型运思；收敛型运思；实现型运思。
写作运思的思路轨迹：不同文体有不同的轨迹——有生活轨迹走向；有逻辑推理走向；有情感发展走向；有意识流走向。
写作运思的整体运思内容：认识线——立意定体；信息线——选材取事；布局线——构架谋篇。
写作运思的局部运思内容：思考层段；推敲枝节；生成句子。
13、写作行文过程
相似式构建的涵义：根据同类事物之间存在着相似式的认识，遵循某类某种文体基本模式行文，即是文章同类相似的建构。
14、写作思维的内涵
15、写作思维的敏捷、独特、深刻等品质。
16、写作思维的“模块”现象
17、写作的方法与技巧
18、写作行文最基本的方法有五种
19、写作技巧：跳跃与超常、朦胧与象征、想象与重复；曲折与意外、误会与巧合、蒙太奇与意识流；取神与点题、类比与层递、视角与意象；悬念与吃惊、重复与渲染、铺垫与对比
20、写作技巧的辨证关系
22、写作成品有四大构成要素
23、材料
24、主题
25、结构
26、语言
27、作者的读者意识
28、读者的参与意识
29、应用体的内涵
30、应用体的作用
31、应用体的特征
32、应用体的分类
33、新闻体的特征与分类
34、消息的涵义、特征与写作方法
35、消息的结构
36、消息的导语
37、消息的背景
38、消息的标题制作
39、通讯的涵义特征
40、通讯与消息的区别
41、理论体的涵义
42、理论体的分类
43、理论体特征
44、社会评论的涵义特征
45、社会评论的写作方法
46、文艺评论的涵义、特征
47、文艺评论的写作方法
48、文学体的内涵
49、文学体的特征与分类
50、散文的涵义、分类
51、散文的写作方法
52、小说的涵义
53、小说的特征、分类
54、小说的写作方法
55、诗歌的涵义
57、诗歌的特征、分类
58、诗歌的写作方法
59、网络文学的涵义和特点。