PEP《小学英语》三年级上册Unit5ALet’slearn公开课教案及教学反思
PEP《小学英语》三年级上册Unit5ALet’slearn公开课教案及教学反思
教材分析
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
本单元的话题为食物与饮料，教学内容与学生的实际生活紧密相连。
本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken，并能用I like___.与同学之间相互介绍喜爱的食物。
本课所学习的食物均为学生所熟悉和喜爱，易于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学情分析
本课的教学对象为三年级学生。
他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐
于表达。
他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。
教学目标
能够听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken。
能够听懂有关进餐的几种指令，并能根据指令做出相应的动作。
能够用I like___.与其他同学相互介绍喜爱的食物并完成调查表格填写的活动
教学重点和难点
1、听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries, chicken。
2、用I like___.与其他同学相互介绍喜爱的食物
教学过程
I、Warm up
the song“How Are You？”
Hello!How are you?
II、Introduction
1．Show the food “cake”and introduce Ss pass / smell the cake one by one in groups and say “cake”.
“hamburger,hot dog,chicken Pass/Smell the ___.”in the same way.
“French fries”.Have Ss smell /eat the French fries and say “French fries”.
4. Show “bread”.Introduce “bread,Cut the bread/Eat the bread”.
III、Practise the words.
1、Look at the words on the the words after the
teacher.
2、Play the game “Show me the ____.”Have two students come to the front. Listen and show the quicker is the put up the pictures beside the words on the board.
3、Play the game “A Lucky Wheel”.
4．Open the ,point and say.
IV、Intoduce /Practise the actions
1、Watch the watch and listen.
2、Ss watch ,listen and do.
3、Ask and answer between T and Ss.
T:I do you like?
S1: I likechicken.
4、Chant .
Cake,cake ,I like cake.
Bread, bread, I like bread.
…
5、Make a survey.
A:What do you like?B: I like ___.
V、Wrap up
Play the game “Find the food”
“What do you like?”
Ⅵ. Homework
Listen and read the words . Interview your family.。
人教PEP版三年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课62
Unit 5 Let's eat 教学设计课题Unit 5 Let' s eat! Let' s learn 课型：学习新知上课日期学习目标：1、能听说、认读本课所学的常见的单词：water, fish, cake, rice.2、能听懂、会说 Can I have. . .， please? Here you are.3、、学习Let' s do部分，能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
学习重难点:1、能听说、认读本课所学的常见的单词：water, fish, cake, rice.2、能听懂、会说 Can I have. . . ， please? Here you are.Time table:小检测5' 一预习、导学10' 一对学、群学10' —展示10' —达标总结5'。
课前热身：Warm-up（1）日常口语会话活动。
Step I :Check(回顾复习，小小检测)一、翻译中文意思。
1.Can I have somewater,please?2.Sure. Here you are.3.Thank you.4.You' re welcome.二、用123把下列句子排成一段的话。
( )Can I have some bread， please?( )Thank you.( )Sure. Here you are.( ) You' re welcome.Step n :Presentation （呈现目标，自主学习）1、学生读出学习目标。
教师情景导入新课教新单词 water, fish, cake, rice.。
2、听录音，跟教师读。
用红笔画出不懂的词句。
3.并解决问题。
StepO:Cooperation （合作交流，对学、群学）1.小组先读课文。
2.组长抽查本组成员读课文的情况。
3.小组进行操练、演练课文。
PEP版小学英语三年级上册Unit 5 Part A Let’s learn 教学设计
教学设计sounds教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1: Warm-up1. Greetings and divide groups.2. Sing the song—I’m hungry.Step2:Presentation1.Show 3 pigsLet’s go to three pigs’ home2.出示课件，教学单词hungry.3.Let’s look what does mother pig make for them.①课件出示面包②课件出示果汁③课件出示牛奶出示课件出示图片，引导学生说说看到的内容。
The 3 pigs are hungry.What’s these?Have some bread.JuiceHave some juiceMilk学生跟唱歌曲Ss:OK!跟读单词，小组操练，个别操练。
Bread以歌曲热身，活跃课堂气氛，激发学生学习新知的欲望。
情境创设，看看三只小猪的家里会发生怎样的故事。
在情境中教学句子，利于学生理解和掌握。
注意提醒学生注意ea的发音④课件出示鸡蛋4.Let’s match5.Play a game：Sharp eyes.6.Let’s doPlay the cartoon of “Let’s do” for the first time. Let students get the meaning of it. Then play the cartoon again, and lead students to do actions with the cartoon. Help students understand the meanings of the words “eat, drink”by body language.Step3 Practice1.Let’s learn出示教学挂图。
2.Read after the CD. Drink some milkegg→eggsHave some eggs.课件出示建学内容(课件出示：教材P49Let’s do板块的视频)I’m hungry. I guess youare hungry, too. Whatabout Sarah? Pleaselook at the picture of“Let’s learn”完成连线题火眼金睛游戏继续巩固所学单词Let studentsdo the actionsaccording to theteacher’sinstructions andpractice ingroups, then showit in class.Sarah is hungrytoo.设计“我说你做”和“我做你说”的活动，调动学生多种感官参与，激发学生的学习热情，通过多样化的教学形式，吸引学生的注意力。
人教PEP版英语三年级上册Unit5 A Let's learn教学设计
教学思路（A.Let’s learn）Let’s learn一、复习1.看冰箱里的食物说出它们的英文名称，复习上次课学过的食物类单词。
二、学习新知并操练1.通过图片学习4个食物类单词juice/egg/milk/bread, 及其词组eat some bread/have some juice/have some eggs/drink some milk2.给出情境I’m hungry.并给出食物图片，引导学生自己说出have some bread/eggs.3.根据给出的图片，分别看图操练Have some...4.听课文Let’s learn部分录音，第二遍跟读，然后分组练习。
5.处理练习题，检测学生对食物类单词和句子的掌握情况。
6.Let’s do部分可以学生看图抢说句子，也可以老师表演动作学生说句子，或老师说指令学生做动作。
三、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
小学人教PEP版英语三年级上册Unit5 A Let’s learn名师教案
(1)教师在黑板上贴上准备好的食物图片，说:“It’s a nice day. Let’s have a picnic here. Juice, eggs, milk, bread. What do you like?”
S1: I like bread.
T: Me too. Here you are.（发给学生一张面包图片）
第2课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Re“A Let’s play”部分的“句子接龙”游戏。
3.教师将上节课学的表示面包、鸡蛋、橙汁的图片贴在黑板上，请学生用句型“I’d like...”说出自己想吃的食物，然后教师将相应的图片给学生，并说“Here you are”。
八、课后巩固作业
1.登录“同步学习网”，听读本课时录音，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
2.去西餐厅吃一次西餐，并能用今天所学单词juice, egg, milk, bread点单。
3.和你的朋友互相表演“Let’s do”内容。
S: Miss Huang, I’m hungry.
T: Have some bread.（将面包图片给学生）
S: Thank you.
(6)学生同桌合作仿照上面的对话进行表演。
(7)教师请几对学生上讲台表演对话。
三、趣味操练
（Practice）
Let’s do
(1)教师用动作演示，帮助学生理解“have”, “eat”, “drink”的意思。
教材版本：PEP小学英语三年级上册第五单元
课题
Unit5Let’s eat!
备课时间
内容
Part A Let’slearnLet’s do
三上新版PEPUnit 5 第2课时A Let’s learn优质教案
教学目标
通过本课时学习，学生能够:
学习理解
1.在看、听、说、模仿的系列教学活动中，通过图片和实物，利用多媒体教学手段和游戏教学使学生掌握课文中用颜色描述物体的表达方法；理解Listen andchant的大意，感受文章的韵律。
2.组织“颜色猎取”活动，描述校园内或自己生活中的物品颜色。
3.进行颜色词汇的快速反应游戏，如“我说你猜”、“颜色接龙”等。
4.呈现描述物体颜色的短语。教师利用PPT或视频呈现课文中的短语，如：a brown bear。
5.教师展示实物让学生用颜色进行描述。比如：教师出示一支白色的钢笔，让学生描述“a white pen”，借此巩固短语。
6.播放Listen and Chant的音频，引导学生理解歌词大意，并跟唱。通过歌曲或童谣巩固颜色词汇，培养学生的语感和节奏感。
How文体结构&语言特点
文体结构：Let'slearn采用词汇列表配图的形式，简洁明了；Listen andchant则以歌曲或童谣的形式呈现，结构灵活，富有韵律感。
语言特点：使用简单易懂的语言，重点突出颜色词汇，通过重复和押韵的方式加深学生的记忆。
Why 语篇意图&语篇价值
语篇意图：通过Let'slearn和Listen andchant两个部分，帮助学生掌握基本颜色词汇，同时培养学生的语感和节奏感。
第二课时Part A (Let's learn &en and chant)
教学设计:
授课名称
人教版英语三年级上册Unit 5 The colourful world
Part A (Let's learn &Listen and chant)
小学英语PEP三年级上册-Unit5-A-Let’s-learn教学设计
PEP三年级上册Unit5 A Let’s learn教学设计第一课时一、教学目标1、知识目标：（1）能够听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken。
（2）能够听懂有关进餐的几种指令，并能根据指令做出相应的动作。
2、能力目标：（1）能够听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken，并能在日常生活中灵活运用。
（2）能够用I like___.与其他同学相互介绍喜爱的食物并完成调查表格填写的活动。
3、情感态度目标：（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
（2）在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
（3）培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。
二、教学内容与学情分析[教材分析]本课为PEP《小学英语》三年级上册Unit5 ALet’s learn。
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
本单元以food 与drink为话题，教学内容与学生的实际生活紧密相连。
本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读六种食物单词：cake，bread，hamburber，hot dog ，French fries，chicken，并能用I like___.与同学之间相互介绍喜爱的食物。
本课所学习的食物均为学生所熟悉和喜爱，易于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
[学生情况]本课的教学对象为三年级学生。
他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。
他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。
三、课时安排：1课时四、教学重难点：重点：1、能听读说单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。
人教PEP版三年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课6
Unit5 Let’s eatPart A Let’s learn 教案课题：PEP1 Unit5 Let’s eat Part A Let’s learn, Let’s do课型：词汇教学教材分析：选取的是PEP1 Unit5 Let’s eat Part A Let’s learn 的教学内容，该课内容来源于生活，是学生喜闻乐见的内容。
主要学习几种常见食物的英文名称，体现了教材编排上循序渐进的原则，符合学生的认知和记忆规律。
教学方法：本课时针对小学三年级学生，虽然仅仅接触了四个单元课时的英语学习，只有少量的知识积累，但大部分学生都活泼、好动、充满好奇心。
我根据学生自身的认识水平，设置一些比较简单但有趣的小任务，引导学生灵活运用学得的知识；同时创设一些充满童趣的情境，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生在情境中，运用自己的思维方式，展现自我；还通过小游戏，寓教于乐，吸引学生的眼球，达到事半功倍的效果。
将情境教学法，直观演示法，任务教学法和游戏教学法有机结合，把培养学生的学习兴趣和调动学生的主体性放在首位。
教学目标：1、知识目标：让学生会听、说、认读单词：cake, bread, hot dog, hamburger, chicken,French fries；让学生会用I like….表达食物的喜好；让学生能跟着录音一起做Let’s do 的内容。
2、能力目标：培养学生对知识的运用能力，综合所学知识表达对食物的喜好。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学习学习英语的积极态度，引导学生养成合理饮食的良好习惯。
教学重点、教学难点：教学重点是让学生会听、说、认读六个生词：cake, bread, hot dog, hamburger, chicken, French fries。
教学难点是单词bread 和French fries 的发音。
教学准备：1.单词卡片；2.多媒体课件；3.女巫帽教案中的缩略语：T：教师Sx：某个学生Ss：全体学生呈现：指课件呈现教学过程设计：Ⅰ、Warm-up1.Free talk:T: Hello, boys and girls. What’s your name?Sx: I’m …./ My name’s ….T: How are you?Sx: Fine, thank you. And you？T：I’m fine.2.PEP1 Unit1B Let’s chant：I have a pencil. Me too….T: Let’s chant. OK?Ss: OK!3.PEP1 Unit4 A Let’s do：Act like a cat. Act like a ….T: Great! Let’s do together.【设计意图：课前的热身运动，边说边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，活跃了课堂气氛，同时引导学生投入到英语学习的状态中去。
人教版PEP英语三年级上册 Unit 5 Part A Let’s learn 教案
U nit 5 Let’s eat Part A Let’s learn 教学设计学情分析三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、模仿等特别感兴趣。
三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,三年级学生还有着极强的求知欲和表现欲。
因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造在玩中学、在学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝到成功的喜悦。
另外,要尝试改变形式单一乏味、机械练习较多的英语作业布置形式,而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置。
在授课过程中应多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
教学目标1.能听懂、认读、会说两种饮料、食物单词juice、milk、bread、egg。
2.能听懂Let’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
3.教育学生要珍爱食物、合理膳食、不偏食、不挑食、多吃水果蔬菜。
学时重点能听懂、认读、会说两种饮料、食物单词juice、milk、bread、egg并能在日常生活中应用。
学时难点能听懂Le t’s do里的指令性语言并做出相应的动作。
教学活动Step1Warming up／Revision1. Make greetings with each other.2. 教师播放Unit1Hello中的“Let’s chant”部分,学生有规律的吟唱。
3. Let’s sing: Hello!【讲授】Step2Presentation1.利用故事three pigs让学生整体感知本节课所要学内容。
2.教师利用准备好的单词图片讲授单词juice, egg, milk, bread。
让学生通过观看Let’s learn 部分的动画来巩固所学单词,让学生理解I’mhungry! Have some bread.3.let’s do部分指令性语言Have some eggs、Have some juice、Eatsome bread、Drink some milk。
人教PEP三年级英语上册Unit5_A_Let’s_learn 公开课教案
Unit5 A Let’s learn公开课教案一、教材分析1. 教学内容本课是PEP小学三年级上册英语Unit 5 Let’s eat的第二课时，主要教学内容是A部分的Let’s learn和Let’s do。
本节课是在学习了一些食物单词的基础上，主要围绕食物这一话题展开的，学习有关食物和饮料的四个单词，即juice，egg，milk，bread，学习句型“I’m hungry! Have some bread.”以及有关进餐的几个指令。
2. 教学目标(1) 能够听、说、认读单词：egg，bread，juice，milk。
(2) 能听懂、会说句型：I’m hungry! Have some bread / juice / eggs / milk.并能在情景中灵活运用。
(3) 通过歌曲、游戏、会话表演、小组竞赛等活动，养成自主学习探究的兴趣，增进学生间的交流，形成合作、互助、共享的个性品质。
(4) 通过谈论和购买食物，懂得吃早餐的重要性，养成按时吃早餐的习惯。
(5) 了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关知识，提升法制意识。
3. 教学重难点(1) 教学重点①掌握有关食物的4个单词egg，bread，juice, milk。
②掌握句型I’m hungry! Have some …并能在具体情境中运用。
(2) 教学难点①听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
②正确认读单词bread和hungry。
③懂得合理膳食的重要性，提升法制意识。
二、教学策略1. 教法设计(1) 本节课中主要运用情景教学法、游戏教学法、TPR（全身反应法）、多媒体辅助法等教学方法来组织教学，通过设计各种有趣味的活动，创设拟真的英语学习环境，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体性作用，让学生在学中玩，在玩中学，在学习中生活，在生活中学习，以达到教与学的结合。
(2) 在教学中，采取从复习旧知识逐步过渡到新的语言知识，以便顺利地开展本课的教学活动，降低学生学习新知识时的焦虑情绪，从而提高教学效率。
人教PEP 三年级英语上册 Unit5 A Let's learn 教案
（6）同桌合作仿照编对话。
2.Let's do
（1）教师通过做Let's do部分的动作，边说边做，让学生理解have、eat、drink的意思。如：教师说“Have some eggs.”同时手中拿着鸡蛋递给一名学生。
（2）播放录音两遍，学生听录音并跟读。
本课中的三个词汇在上一课时已学过，通过游戏复习，学生积极性高，寓学于乐。
二、Presentation & Practice
1.Let's learn
（1）教师将鸡蛋、果汁、面包实物放在讲台上，教师说单词，学生拿出相应的实物。
（2）教师拿出一盒牛奶，说：“k.”再将单词写在黑板上，带领学生读五遍。
I'm hungry/thirsty！
Have some...
（3）游戏：演双簧。准备相关实物，两人一组，一个人说句子，一个人做动作。如：一人说：“Eat some bread.”另一人做出吃面包设计
课下和你的朋友表演Let's do的内容，边说边做动作。
板书
设计
Unit 5 Let's eat！
eggbreadjuicemilk
本课重点是要掌握milk的认读。在学习句子“I'm hungry！”时进行了相应的拓展，学生不难掌握。
（3）教师装作饿了，并说：“I'm hungry！I'd like some bread.”结合动作向学生解释句子“I'm hungry！”的意思。教师向学生拓展句子“I'm thirsty！”。
（4）播放两遍录音，学生跟读，模仿其语音、语调。
教学过程
批注