大学文学院教师楹联作品选【精品范文】
楹联大奖赛部分获奖作
本次楹联大奖赛的获奖作品充满了艺术魅力和深刻的思想内涵。
以下是其中一位获奖者所创作的对联：上联：风骨秀峻堪凌月，精神若炬映苍穹，才华如江滔澎湃，诗意年华，笔墨生辉绘壮志。
下联：心胸辽阔似海涵，志向高远如鹰击长空，智慧如星烁闪耀，岁月如歌，岁月如诗写人生。
这幅对联表达了作者对生活的热爱和对未来的憧憬，同时也体现了作者坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
上联中的“风骨秀峻堪凌月”表达了作者的气质和才华，下联中的“心胸辽阔似海涵”则展现了作者的胸怀和志向。
整幅对联充满了诗意和哲理，让人感受到了作者对生活的深刻思考和对未来的无限期待。
另一幅获奖作品则更加注重对联的音韵和意境的表达。
上联为：云卷云舒诗酒意，下联为：花开花落画中情。
这幅对联通过描绘云卷云舒、花开花落的自然景象，表达了作者对生活的感悟和内心的情感。
上联中的“诗酒意”暗示了作者对文学和艺术的热爱，而下联中的“画中情”则表达了作者对美好事物的追求和对生活的深情厚意。
整幅对联在音韵上优美和谐，意境深远，给人留下了深刻的印象。
除了以上两幅获奖作品，还有一些其他的精彩之作。
例如有一副对联表达了作者对人生价值的思考：志存高远成大事，梦在前方待追攀。
这幅对联通过描述作者的志向和梦想，表达了作者对人生价值的追求和对未来的坚定信念。
另一副对联则以自然景象为背景，表达了对大自然的敬畏和感激之情：青山不老情常在，绿水长流意永存。
这幅对联通过对自然景象的描绘，表达了作者对大自然的敬畏和感激之情，同时也体现了作者内心的平静和淡泊名利的心态。
总之，本次楹联大奖赛的获奖作品展示了参赛者们高超的文学造诣和对生活的深刻思考。
这些作品不仅在形式上优美和谐，而且在内容上也充满了哲理和诗意，让人感受到了作者们对生活的热爱和对未来的憧憬。
这些作品不仅是对联艺术的瑰宝，也是人类文化的重要组成部分，值得我们珍视和传承。
教师节楹联集锦
教师节楹联集锦一、上联：一支粉笔，书尽春秋心血倾桃李下联：三尺讲台，站成岁月精神育栋梁例子：就像那默默燃烧的蜡烛，老师用一支粉笔书写着无尽的知识，那三尺讲台就是他们坚守的阵地，为了培育我们这些桃李和栋梁，倾尽全力，奉献所有的心血和精神。
二、上联：授业解惑，恰似春风化雨润心田下联：尊师爱生，正如明月生辉暖校园例子：老师授业解惑的时候啊，那感觉就跟春风化雨似的，轻柔又细致地滋润着我们的心田。
咱们学生要是尊师爱生呢，整个校园就像被明月照耀着，暖烘烘的，充满了温情。
三、上联：师恩如海，包容懵懂少年逐梦想下联：教诲若灯，指引迷茫学子奔前程例子：师恩是多么浩瀚啊，就像大海一样，包容着我们这些懵懂的少年去追逐梦想。
老师的教诲就如同明灯，在我们迷茫的时候，指引着我们朝着前程奋力奔跑，你说这样的老师值不值得敬重？四、上联：杏坛洒爱，辛勤园丁育花忙下联：教苑传情，智慧导师启智多例子：在那杏坛之上，老师洒下满满的爱，像辛勤的园丁一样忙着培育花朵。
而在整个教苑里，智慧的导师不断地传递着情感，开启我们的智慧，真的是太伟大了。
五、上联：课上传道，心血化为知识雨下联：课后育人，热情燃作希望灯例子：上课的时候，老师传道授业，那心血就化成了知识的雨露，滋润着我们的求知欲。
下课后呢，还不忘育人，他们的热情就像希望的灯，始终照亮着我们成长的道路，这难道不令人感动吗？六、上联：教书不辞劳，如牛耕地苦亦甜下联：育人从未倦，似马驮行累犹欢例子：老师教书的时候从不怕辛劳，就跟牛耕地似的，虽然辛苦可心里是甜的。
育人的时候也从来不会疲倦，就像马驮着重物前行，就算累了也是欢欢喜喜的，他们图啥呢？不就图咱们学生能有出息嘛。
七、上联：文以载道，师者倾囊传大道下联：德能育人，先生竭力育贤人例子：都说文以载道，咱们的老师啊，那可是倾囊相授这些大道。
而且品德也能育人呢，先生们竭尽全力就是要培育出有贤德的人，这就像在黑暗中传递火种一样伟大。
八、上联：日日夜夜，操劳只为学生好下联：岁岁年年，奉献全因教育情例子：老师日日夜夜地操劳，图啥呢？还不就是为了咱们学生好嘛。
语文教研室对联
下联：诗词歌赋凝智慧，语文传承继千秋横批：文韵流长正文：语文教研室，作为传承中华文化、弘扬民族精神的重要阵地，历来承载着教书育人的重任。
为庆祝我国教育事业的发展，特撰此对联，以表达对语文教研室的敬意与祝福。
上联“翰墨飘香满园春，教研之声扬四海”，寓意着语文教研室犹如一片充满生机的园地，翰墨飘香，春意盎然。
在这里，老师们挥洒笔墨，潜心研究，为学子们提供丰富的知识滋养。
教研之声，如春风化雨，滋润着每一个学生的心田，让语文之美在四海之内传扬。
“翰墨飘香”四字，形容语文教研室老师们挥洒自如的文采，如同翰墨飘香，弥漫在校园的每一个角落。
这里的“满园春”则形象地描绘出语文教研室生机勃勃的景象，春天是万物复苏的季节，象征着语文教研室充满活力，充满希望。
“教研之声扬四海”一句，表达了语文教研室在国内外的影响力。
教研之声，代表着语文教研室老师们的研究成果和教育教学理念，它们如同春风化雨，滋养着广大学子，让他们在语文的道路上越走越远。
四海之内，无不感受到语文教研室的力量，为我国教育事业的发展贡献力量。
下联“诗词歌赋凝智慧，语文传承继千秋”，强调了语文教研室在传承中华优秀传统文化方面的重要作用。
诗词歌赋，作为我国文学的瑰宝，凝聚了古人的智慧与情感。
语文教研室肩负着传承这一宝贵遗产的重任，让中华民族的文化底蕴得以延续。
“诗词歌赋凝智慧”一句，赞美了语文教研室老师们在诗词歌赋领域的造诣。
他们深入研究，传承经典，让学子们领略到中华文化的博大精深。
这里的“凝智慧”一词，既体现了老师们对诗词歌赋的深刻理解，也表达了他们对学子们的期望，希望他们能够汲取智慧，成为国家栋梁之才。
“语文传承继千秋”一句，强调了语文教研室在传承中华文化方面的责任。
语文作为一门学科，承载着中华民族的文化基因，传承着千年的文明。
语文教研室肩负着这一使命，致力于培养一代又一代有文化、有道德、有担当的新时代青年，让中华文化在千秋万代中继续传承。
横批“文韵流长”，是对语文教研室精神风貌的高度概括。
歌颂教师对联条幅大全
精心整理
歌颂教师对联条幅大全
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上联：春蚕织出满园锦绣
下联：烛炬照红一代心灵
上联：培养又红又专后代
下联：春风化雨，绽李开桃
上联：重教尊师，人文蔚起
下联：育才献智，国运昌隆
上联：尊重老师，以就懿德
下联：热爱教育，旨成丰功
上联：培养社会主义建设者
下联：当好人类灵魂工程师
上联：重德重才，培养新一代
下联：自尊自强，争当好园丁
上联：桃李舞春风，群芳斗艳
下联：雄心逢盛世，众彦舒才
上联：掏出丹心，谱写园丁曲
下联：洒尽汗水，甘当种树人
上联：潇潇春雨，润满园桃李
上联：习习春风，催开祖国花朵下联：丝丝化雨，陶冶人类灵魂
上联：沥血呕心，赢来满园春色
下联：精工巧艺，育出一代英才。
教师对联
78、做四有新人，广开四化宏业;倾一腔热血，造就一代雄才。
79、振兴中华，甘倾热血育桃李;建设四化，愿献丹心做人梯。
80、笔醮热汗，写出千秋教育史;心染彩墨，绘成四化兴邦图。
81、量杯量筒，怎能量老师情义;卷尺直尺，何可测先生胸怀。
82、豪情不减，一腔热血浇桃李;白霜日增，满腹文章颂春秋。
立足三好育桃李；
着眼四化出栋梁。
且喜满园桃李艳；
莫悲两鬓霜雪寒。
生敬师有礼有貌；
师爱生同志同心。
白发喜见迎春柳；
丹心笑种向阳花。
百年树人成大计；
一心跟党献红心。
毕生心血哺新秀；
一代桃李谱华章。
甘做人梯托俊彦；
但求薪火有传人。
辛勤育得花朵艳；
汗水换来桃李香。
烛炬昭昭辛燃夜；
园丁眷眷总浇花。
旭日灿星照学府；
83、愿学春蚕，吐尽银丝织春锦;甘为人梯，献出碧血育人才。
84、竭忠尽智，为四化造就人才;呕心沥血，替祖国培育新苗。
85、默默无闻，育出桃李芳天下;济济有志，造就栋梁兴中华。
86、人民好园丁，爱国为民育桃李;灵魂工程师，呕心沥血树英才。
87、沐雨栉风作园丁，给祖国添秀;匠心巧手育桃李，为四化增光。
88、作红烛，为后代点燃智慧之火;化甘露，育桃李浇灌理想之花。
39、忠诚党的教育事业;培养国家建设人才。
40、春蚕巧织满园锦绣;红烛点燃一代心灵。
41、春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。
42、展宏图基础是教育;起新步关键在人才。
43、培养又红又专后代;造就能文能武新人。
44、为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。
45、立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。
教师励志对联
教师励志对联精选上联：龙腾虎跃朝气蓬勃;
下联：你追我赶誓夺第一。
上联：茅屋固陋有天地;
下联：笔墨虽拙尚文章。
上联：高情假设云朗抱如月;
下联：和气当春节清为秋。
上联：各界精英大展宏图夺英魁;
下联：莘莘学子会聚一堂学本领。
上联：勤奋博学出状元;
下联：相思君臣成大器。
上联：懒惰厌学难成器;
下联：勤奋博学出状元。
上联：历劫方显钢骨硬;
下联：经霜更知秋水明。
上联：立志须知三古盛;
下联：为书自起一家言。
上联：学如逆水行舟，不进那么退;
下联：心似平原野马，易放难收。
上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友;
下联：它年折桂古宫，必定有君。
上联：今日寒窗苦读，必定有我;
下联：明朝独占熬头，舍我其谁?
上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时; 下联：十二春秋风雨兼程成败在今年。
上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖;
下联：书山学海甘之假设誓同峨眉共比高。
上联：家中父母吃苦受累盼的是捷报频传;
下联：灯下学子沤心沥血想的是金板题名。
上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;
下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;
下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长;
下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。
上联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴; 下联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦;
下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
赞美教师对联
赞美教师对联
赞美教师对联指的是一些对仗工整、韵律和谐的诗句，用于赞美教师的奉献精神和优秀品质。
以下是一些赞美教师的对联示例：
1.上联：三尺讲台育桃李
下联：一支粉笔谱春秋
横批：师恩难忘
2.上联：辛勤耕耘育英才
下联：默默无闻洒汗水
横批：恩重如山
3.上联：春风化雨润心田
下联：智慧之光照未来
横批：感恩老师
4.上联：笔耕不辍传知识
下联：诲人不倦育栋梁
横批：功在千秋
5.上联：德才兼备好园丁
下联：桃李芬芳满天下
横批：感恩师恩
这些对联通过精炼的语言，表达了对教师无私奉献、辛勤耕耘精神的赞美，以及对教师为教育事业做出的贡献的感激之情。
总结来说，赞美教师的对联是一种用对仗工整、韵律和谐的方式表达对教师的尊敬和感激之情的诗句。
这些对联通过赞美教师的优秀品质和奉献精神，表达了对教师的崇高敬意。
教师新婚对联范文
教师新婚对联范文
教师相聚缘初识，爱恋琴心相知；新婚良宵情已浓，花好月圆永相守。
桃花娇妻添福气，梅雪冰心爱恩深；春风徐来吉祥至，夏日阳光浪漫情。
青山云海两心路，红叶黄花百年情；白雪荒坡冬暖心，碧水蓝天夏日情。
寒门贵子年少时，博雅知音一生归；雨过天晴芳草绿，开心幸福和谐永。
珠帘佳人美如花，琼楼玉骨情相依；白头偕老亲如一，云淡风轻轮回起。
落花梦境好时光，绿叶莺歌旧异乡；鸾凤和鸣情意浓，夫妻相守自在襟。
流水落花幸福家，时光荏苒笑开花；情牵一生相守共，仙境轻舞夜未央。
青春年少情意浓，理想志向相互通；
披荆斩棘情更坚，同心协力创新烨。
爱情缠绵两心间，漫天花瓣伴新颜；
来年春日喜相聚，共赏世界万物变。
此去长安多离别，佳人相依扶乔木；
教师新婚心中愿，君来我往情满意。
教师新婚对联范文中，深深地表达了教师在爱情结合方面的情感状态。
教师们不仅在工作上奔忙，同时也应该为自己的人生中，留下美好的记忆。
这些对联诗句，把教师之间的爱情和婚姻之间的联系完美地结合在了一起，不仅能体现出教师在职业上的影响力，也能体现出教师在爱情中的情感和温馨。
这些深情款款的对联句子，让爱情显得更加真实、朴素，也让人更加真切地感受到教师的情感世界。
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大学文学院教师楹联作品选大学文学院教师楹联作品选王XX雕章琢句咬文嚼字，无非文字游戏；舞文弄墨笔走龙蛇。
不过笔画功夫。
文籍满腹，腹中自有乾坤朗宇；学富五车，车内尽藏人事经纶。
酒羡刘伶裸饮醉卧，以屋宇为衣裈；茶慕陆羽品茗鉴水，将牛背作纸书。
读书千卷，深谙古往今来人生哲理；行路万里，尽阅天南地北世间沧桑。
王衍驭牛，恨朝廷少才俊，令庸人当政；阮籍醉驾，骂世间无英雄，使竖子成名。
苗 XX太行山势西望远；黄河水流东去长。
茅屋几家，碧水潺潺青禽落；嘉禾万亩，细雨绵绵黄犊耕。
水浮无垠春色净；沙护有岸野云寒。
泉落空中一线白；松生石上万点青。
欲明天下事；须读世间书。
云树苍苍天边尽；乡关漫漫眼中分。
春早柳嫩难分色；声弱歌停稍辨音。
草短有形烟横野；水寒无声夜浸沙。
李XX语畅霁月；笔舒霞云。
文章千古；风骚百年。
楹联进校；聊大增辉。
联苑春色；教坛重光。
文萃高标，面向社会前程远；楹联精品，扎根学校积淀深。
（超迈往古）哲理千秋，振兴联苑扬国粹；人文一脉，创新教坛铸丰碑。
（天涵宝月）国学破理、国粹析薪，凭借平仄工对韵；民俗绮靡、民谚浏亮，交由师生细品尝。
（杞梓呈材）研究中心，惊蝉也求解高树；教育基地，旅雁还应厌后行。
（语出岑参诗句）（寒凝春到）对韵推敲，平平淡淡真情趣；联理考证，恬恬静静最潇洒。
（松翠倚云）千言立成赏对格，若舟下水；十分知足喻联律，如月在天。
（梦在燃烧）对仗独清，亦师亦友施化雨；联墨双灿，高怀高格临长风。
（众美备具）二星并辉，成己达人循哲理；双喜同贺，立鼎问世惮惠风。
（瞩目萦怀）佳境耕耘，楹联基地出新秀；优势进取，文学书院育英才。
（地暖花忙）骈格拳拳，聊大学子擎旗舞；俪句奕奕，水城红梅傲雪开。
（山恋云依）日月有情，立德属对须有悟；风光无限，求知寻偶必凝神。
（玲珑振玉）承运河秋云，一路诗联窥皓月；临水城春雨，满园桃李沐朝阳。
（酌古御今）扬邹鲁遗风，中华楹联光聊大；奋炎黄伟业，书院梅雪映水城。
（稽古征今）校立鲁西，彩溢联花昭鹄志；扬帆渤海，情牵学子占鳌头。
（润古雕今）紫燕穿云，联苑傅彩春意满；大鹏展翅，杏坛陶钧锦程新。
（古月明星）挂牌时奋摇橹，笃实臻荣，古脉新风聊大史；命名日志扬帆，朴诚守本，春融秋老东昌情。
（裕古谐今）感世抒怀，松柏之茂寒不落；修学好古，桃李不言自成蹊。
（我写我心）借古开今，观书到老眼如月；髙骞远举，得句惊人胸有竹。
（潜游艺海）莘莘学子，立雪求道，博慎明笃审思赡；谆谆教席，能者为尊，文行忠信善诱人。
（魁星点斗）韦编三绝，思妙神畅征实巧；书通二酉，言简意赅风韵奇。
（怀文抱质）属彩附声，摇落方知悬日月；迁辞会义，洞监才晓空山丘。
（含英咀华）明镜当台，一脉相承传薪火；威仪导物，万象斯鉴在音闻。
（神和气静）容静包庄，平凡凝聚成伟大；避俗立品，创新见性除尘根。
（立本善末）书贵创新，落花有声游东海；学重领悟，明月无言览南山。
（明心见性）文约旨丰，纵横大千凌云笔；天真馨露，俯仰岁月青史魂。
（明允笃诚）李白桃红，撰联两行丝抽茧；龙翔鹏举，读书万卷石补天。
（心细功深）传递价值，两行文字手牵手；印记生命，一腔翰墨心贴心。
（碧玉青天）学贵有恒，乘舟振楫将能事；文忌悖谬，引辔挥鞭苦用心。
（长年日利）望今制奇，裁文匠笔随变化；参古定法，离章合句伴逸群。
（趣旨祥音）羚羊挂角，心源为炉炼精句；弦月弄影，笔端作炭焙新诗。
（乐观超逸）方寸思史诗，行止只将两行字；咫尺求域表，俯仰用破一生心。
(片言百意)联律联则，研哲晓理贵虚静；对韵对品，嚼诗冶情密无机。
（独臻化境）据典引经，读史联林忌妄语；务华论贵，品文艺理不迎合。
（心种春秋）辞约骈达，格物致知破万卷；衔华对仗，大雅正心陈一言。
（荷帙从师）三尺讲台，烟岚云岫；两行文字，泛海凌山。
（明月清泉）陶染文思，诗草茵茵风吟月；匠心体用，联花芃芃山衔云。
（情信辞巧）静言高松，寸心诗草土中碧；长啸绝顶，路石联话山间竹。
（乾坤至宝）学府殿堂，运河古韵传佳话；楹联基地，水城时风播清音。
（珪璋特达）大视野、阅奇观，极目千秋两行字；别洞天、成画卷，矫首八荒一课堂。
（清光高歌）传递价值，两行文字手牵手；印记生命，一腔翰墨心贴心。
（碧玉青云）李白桃红，撰联两行丝抽茧；龙翔鹏举，读书万卷石补天。
（心细功深）播雨杏坛，续写卓越；施惠联圃，再造辉煌。
（契相冥怀）上联：盘古开天地，共和换人间，龙腾云海朝纲立。
红旗飘飘，华表熠熠，汉迪中华昭日月；下联一：改革辟广宇，党魂融忠义，狮醒东瞑太阳升。
欢歌阵阵，琼柱荧荧，问鼎盛世瞻乾坤。
下联二：开放谋大千，民族凝豪气，鹏展锦程特色兴。
彩车灿灿，战舰隆隆，筑梦新纪鉴春秋。
（国庆盛典）闫XX诗书万卷难读尽，须时时用力；文章千古深思得，当处处留心。
学贵有恒，最怕三天打鱼两天晒网；得在质疑，须记一叶障目百叶尽失。
吟诗作对人静后；论艺谈文月明中。
半榻诗书伴长夜；一腔情思逐流星。
认认真真学习，不落人后；扎扎实实研究，敢为时先。
智汇千古大世界；书藏万卷小琅嬛。
（资料室）书中乾坤大，任学子游遨；世间日月长，凭志士驰骋。
为人不可有贪欲；处世岂能无诚心。
为人须记仁义礼智信；处世当思温良俭让恭。
志向远大，兢兢业业工作；心态平和，潇潇洒洒生活。
书声朗朗迎朝日；墨香淡淡送黄昏。
读书为文学子意；经世济民志士心。
鲁西学府化育社会适用才俊；书香文院创辟楹联教育基地。
楹联教育进学府；传统研究开新篇。
文院独辟蹊径，创新发展；楹联走进课堂，继承传统。
建教育基地，继承楹联传统教育；设研究中心，开辟联对理论研究。
以人为本兴文院；因材施教育栋梁。
呕心沥血植桃李；茹苦含辛育英才。
学海竞渡，方向明辨达彼岸；书山登攀，目标紧锁立峰巅。
格物致知，读书求知破万卷；济民报国，感恩图强献一生。
春花秋月无心赏；夏雨冬雪读书忙。
学海泛舟，汲取书中真善美；人生弄潮，摒弃世间假丑恶。
东昌古漕都，一湖清水映光岳；聊大新学府，满院碧树隐书香。
诗联数语开境界；经史万卷藏乾坤。
画图半幅，绘出千秋世界、人生百象；联语两句，道尽万民心态、世间真情。
春花秋月佳人意；夏雨冬雪游子情。
王XX兴邦固本惟教育；继往开来赖人才。
强国富民千家乐；尊师重教万人钦。
欲知古今万年事；须读中外千卷书。
尊师重教风尚美；苦练勤学气象新。
万里山河舒锦绣；九州桃李竞芳菲。
今朝桃李花千树；明日栋梁路万程。
国事升平，山河壮丽；春风浩荡，桃李芳菲。
同心创建，千秋伟业；戮力栽培，一代新人。
学教相成，师生共勉；德才兼备，文武双全。
好好学习，天天向上；孜孜奋进，处处争先。
水滴石穿，业精不舍；绳锯木断，学贵有恒。
教师育人才，人才遍地；学子成栋梁，栋梁参天。
似春蚕，巧织满园锦绣；如红炬，点燃一带心灵。
爱科学，重科学，科学兴国；抓教育，勤教育，教育成材。
聚藏珍爱，中外学术瑰宝；承继弘扬，古今文化精华。
看今朝，满天桃李承甘露；望明日，遍地栋梁展宏图。
莘莘学子，人人雄姿英发；亹亹青年，个个斗志昂扬。
育桃李，倾碧血，精神钦宇宙；献身心，若燃烛，光彩耀中华。
一身正气，终生从教终生乐；两袖清风，整世辛劳整世功。
授业传道，呕心沥血培桃李；教书育人，竭智殚精树栋梁。
全意全心，愿作人梯育新秀；任劳任怨，甘为孺子当黄牛。
为人师表，兢兢业业培桃李；爱国树才，恳恳勤勤做园丁。
重德重才，精心育成新一代；严教严管，全力培养接班人。
呕心沥血，欣喜满天桃李艳；鞠躬尽瘁，不悲两鬓霜雪寒。
两袖清风，笔耕教案消长夜；一腔热血，物化师魂铸栋梁。
学子拼搏字典中，没有难字；青年奋进征程上，劲速雄飞。
日日辛勤，志在书山探瑰宝；时时劳碌，心向学海采珍珠。
学海无涯，壮志青年竞争渡；书山有路，雄心学子齐登颠。
书山攀峰，争分夺秒凌绝顶；学海扬帆，破浪乘风展雄姿。
爱国爱民，愿做园丁勤劳浇灌；为师为教，甘当烛矩尽力燃烧。
富强祖国，春光无限，江山永固；革命青年，壮志有位，事业常新。
二寸粉笔，畅书四海五洲历史；三尺讲台，纵论千秋万代文明。
春风化雨，欣喜桃李弥存天下；碧血丹心，育培栋梁治理国家。
四化征程，学子芸芸，众星媲美；千秋伟业，英才济济，群芳争妍。
书声语声歌声笑声欢声，声溢校舍；美育德育智育劳育体育，育成栋梁。
呕心沥血，茹苦含辛，衣带渐宽终不懈；为国树才，培桃育李，花蕾初放最欢心。
爱国学子，风华正茂，攻千重关心怀天下；为民青年，意气方遒，读万卷书志在四方。
学海千里浪，青年如游鱼，凭其乘风跃进；书林万重山，骄子似翱鸟，任之展翅飞翔。
秦XX为师，传道、授业、解惑，诲人不倦，传递正能量；为学，求真、向善、爱美，学而不厌，习得真功夫。
万马奔腾，青春有志当追梦；百花争艳，人生有为自飘香。
惜时好学，成长成才不虚于命；爱岗敬业，贡献奉献无愧于心。
朴实扎实，静水境邃；品高才高，任重道远。
夙夜尚学，止于至善；朝夕闻道，见贤思齐。
崇明德，芬芳杏坛中让生命日新刚健；尚至善，七彩学海里让青春绚丽斑斓。
德艺双修，达人立己；乐学善思，见贤思齐。
岁月流转，师心不变。
人情冷暖，同窗情深。
横批：且行且珍惜学富五车，信成一家之言而自有位；才高八斗，善解千门之事则自有名。
允公允实、厚德载物而刚健；致知致能、自强不息而日新。
激情燃烧的青春，拒绝虚度虚妄；大浪淘沙的社会，往往尚贤尚能。
负笈求学，当能吃苦，耐得住清贫寂寞；报效祖国，当仁不让，经得起重担委屈。
三人行，必有我师；择善而从，审不善则改；江湖中，自会参差；见贤思齐，阅不贤而省。
缤纷杏坛地，科技节文化节艺术节，谁主沉浮谁看客？盛夏六月天，毕业季招生季考试季，几人欢喜几人忧？投之以桃，报之以李，感恩回报；来之以情，往之以义，真诚双赢。
互敬互爱，才能举案齐眉、白头到老；肝胆相照，方能患难与共、风雨同舟。
岸上闲游，惯看俗尘风吹柳；桥边驻首，静览清池月映天。
此事难算，算不成不成算，着实不成难算。
此人了得，了不得不得了，实在了得难得。
横批：人才难得一叶障目不见泰山，坐井观天、夜郎自大，可悲可叹。
一叶方落而知将秋，见微知著、防微杜渐，可扬可彰。
不以物喜，不以己悲，淡泊明志，宁静致远，自是至善。
不畏将来，不念过往，不乱于心，不困于情，如此安好。
窦志伟百年奥运梦，昔梦今圆；千载中华谱，古谱新篇。
寒梅一枝傲霜雪，孤鸿数点入苍穹。
建国六十年，年年进步；改革三十载，步步登高。
刘XX家贵得子贵贵子得贵家；高燕住高楼楼高住燕高。
横披：高贵之家（贺梁家贵、高燕夫妇喜得贵子）佳肴惊四座；美酒醉八仙。
（贺“醉八仙”酒店开张）置书常尽囊中有；对酒喜听子期琴。
几度冷眼藐尘世；此生偏是多情人。
偶因酒盏思旧友；每以诗心谢红颜。
分飞劳燕思旧垒；万里游子归故园。
家人相聚一杯酒；风流至今数千年。
刘XX湖映山，山恋湖，湖山共色；天育人，人敬天，天人合一。
湖光映嫩柳；山色恋故人。
瑞雪呈祥瑞，傲梅争苦冬。
桃李争春春满院，师生论艺艺满腹。
观星客万人仰首，流星雨天女散花。
治贪腐，息民怨，利剑高举；查赌黑，泄民气，四面出击。
黑孕白，白孕黑，真假难辨；战中合，合中战，你我难分。