班主任工作见习记录
班主任实习记录
班主任实习记录实习，是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
而班主任工作更是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。
在实习期间，我初次尝试了班主任工作的点点滴滴，收获颇丰。
一、实习背景与目标在走向教育领域的道路上，我选择了成为一名班主任作为我的实习目标。
我的实习背景源于对教育事业的热爱和对青少年成长的关心。
我希望通过实习，深入了解班级管理的实际操作，掌握与学生沟通互动的技巧，以及在家校合作中扮演好桥梁的角色。
此次实习旨在将理论知识与实践相结合，提升自己的教育素养和班级管理能力。
二、班级管理与组织在实习期间，我负责了一个班级的日常管理工作。
为了建立有效的班级秩序，我制定了一系列班级规章制度，并与学生一起讨论和完善。
在组织班级活动时，我注重培养学生的团队协作能力和创新精神，设计了形式多样的班级活动，如主题班会、文艺演出等。
此外，我还关注班级环境的营造，努力创造一个温馨、和谐的学习氛围。
三、学生交流与互动与学生建立良好的关系是班主任工作的关键。
在实习过程中，我积极与学生进行交流，了解他们的思想动态和学习情况。
我鼓励学生表达自己的观点和想法，倾听他们的困惑和建议。
通过与学生的互动，我逐渐掌握了与学生沟通的技巧，增进了师生之间的信任和理解。
四、教学辅助与实践作为班主任，我不仅要负责学生的日常管理，还要积极参与教学辅助工作。
我协助任课老师做好课堂准备，关注学生的学习进度和作业完成情况。
在课后，我组织学生进行复习和巩固，及时解答他们在学习中遇到的问题。
此外，我还利用课余时间为学生提供个别辅导，帮助他们提高学习成绩和自主学习能力。
五、家校沟通与合作家长是学生学习和成长的重要支持力量。
在实习期间，我高度重视家校沟通与合作。
我主动与家长建立联系，定期向他们反馈学生的学习情况和行为表现。
见习学校班主任工作观察记录
为人师表，热爱学生，能够认真协助班主任教师进行班级、学生管理等常规性班级管理工作，能够熟悉具体班级和学生的事务管理工作。（30分）
校内导师签字
合计
校外导师负责考核学生见习的内容（100分）（权重60%）
得分
1
积极主动与见习指导教师进行沟通，工作中服从见习指导教师的领导，虚心听取见习指导教师传授的实践知识和实践经验。认真、有效完成见习指导教师布置的其他工作任务。（20分）
说明：《教育实践手册》规定内容是对研究生教育实践的基本要求，研究生如有更多实践内容应记录下来。本手册为活页，研究生完成每一大项实践内容后，应及时记录并将记录材料交由二级学院集中保存，毕业审核时一并组卷归档。
2018年6月
一、见习记录
见习学校课堂观察记录（一）....................................
参与教学活动记录（二）..........................................
参与教学活动记录（三）..........................................
参与教学活动记录（四）..........................................
2
在见习指导教师的指导下，认真观摩课堂教学，课堂观察记录详实、清晰、规范，教学技能得到提升。（40分）
3
较好完成班主任的协助管理工作，能够主动观察、了解和分析学生实际情况，基本熟悉班级管理工作，与学生沟通、教育等方面的能力得到了锻炼和提高。（20分）
4
积极参加见习学校组织的教育教研活动，认真观察教师的教研活动和学生的学习状况。（20分）
参加学术报告心得体会（二）...................................
班主任见习记录
班主任见习记录引言作为一名班主任，见习期间我积极参与教学工作，通过与师资团队的密切合作和同学们的热情参与，逐渐适应了班主任的工作。
在见习期间，我记录了一些值得分享的经验和教训，以便于今后更好地开展班主任工作。
1. 见习目标在开始见习之前，我制定了以下见习目标：•熟悉学校的教学管理制度和各项规范；•学习与师资团队的合作和沟通技巧；•掌握学生管理的基本方法和技能；•提高自己的解决问题能力和处理突发事件的能力。
2. 日常管理见习期间，我承担了日常管理工作。
具体包括：•每天早晨进行晨会，组织学生们进行课前活动，传递重要信息；•管理学生的考勤、请假和奖罚等事务；•监督学生的学习情况，定期与学科教师和家长进行沟通；•组织并参与班级活动，培养学生的团队意识和合作精神。
通过这些日常管理工作的实践，我深刻体会到了班主任在学生发展过程中的重要性，也积累了丰富的管理经验。
3. 学生关怀与辅导除了日常管理，我也非常注重学生的生活和心理状况。
在见习期间，我积极与学生进行交流和互动，关心他们的学业和生活。
具体措施包括：•定期与学生进行心理辅导，了解他们的烦恼和困惑，并给予适当的建议和引导；•帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧，促进他们的学习进步；•与家长保持密切联系，及时反馈学生的情况和成绩，并听取家长的建议和意见；•组织各类活动，如座谈会、主题班会等，增进学生之间的友谊和互动。
通过与学生的交流和关怀，我渐渐获得了学生们的信任和尊重，并对他们的成长有了更为深入的了解。
4. 与师资团队合作在见习期间，我充分体验到了与师资团队的紧密合作对于班主任工作的重要性。
在与师资团队的合作中，我学到了很多班主任工作的经验和技巧，具体包括：•学习如何与教师进行良好的沟通和协作，确保学生的教育质量；•了解不同教师的教学风格和方法，并加以合理运用；•参与教研活动，与教师们共同研究和探讨教育教学问题；•掌握学校的管理制度和规范，与其他班主任共同制定学校管理策略。
班主任实习日记范文
实习日记——记录班主任的成长与进步作为一名大学生正在走向教师道路的我，实习期间选择了班主任岗位，这是一个既充满挑战又充实的职业。
我将我的真实感受和收获记录在这篇实习日记中。
第一天，当我走进教室的那一刻，眼前的一切都让我感到陌生。
作为新班主任，我需要尽快融入学生的生活中，成为他们信赖的好朋友。
在开学典礼上，我向学生们介绍了自己，与他们畅谈肝胆相照、互帮互助的班级文化，建立了良好的沟通氛围。
第二天，我和班级主任一起进行了一场家访，这是我第一次接触家长。
在与家长交谈的过程中，我了解到了他们对孩子未来的期望，同时也询问了孩子们在学校遇到的困难和问题，以便在课堂上有针对性地帮助他们。
第三天，我结合自己的课堂教学实际情况，制定了一套详细的教学计划，明确了课程目标和教学重点，这也是班主任的重要职责之一。
并且，我还为学生的后勤生活做出了一些规划和准备，如午餐点心、水杯和营养补给等，让学生们更加舒适、健康地度过每个学习日。
第四天，我结合作业情况做了一次个人谈话，通过与学生谈话了解了他们家庭、学习、生活等方面的情况，然后根据学生的性格特点和需要，提供了一些个性化的建议，帮助他们改进学习方法、培养合理的兴趣爱好和增强自我调控能力等。
第五天，我与班级主任一同检查学生的学习情况和作业完成情况，根据学习情况和考试成绩，制定了有针对性的教育方案，安排针对性的学习辅导课程，促进学生快速提高知识水平和技能能力。
第六天，我在班里展开了一系列课外活动，比如班级集体游戏、文化艺术活动和实践课程等，增加了学生们的人际交往机会和社会经验，丰富了他们学习和生活的体验。
第七天，我通过班级群和微信公众号等多种方式与家长及时联系，把孩子们在学校的表现情况及时反馈给家长，让家长及时了解孩子在学校的情况，提高了家校联系的积极性和效率。
在整个实习过程中，我不断反思调整自己的教学方法和管理方式，汲取班主任团队的经验和教育理念，广泛倾听家长和同学们的意见和建议，尊重学生的独立性和个性特点，不断完善教育教学质量和服务水平，共同成长。
班主任实习日志精选【六篇】
【导语】实习使⼤学⽣增加社会阅历，积累⼯作经验。
社会阅历和⼯作经验是职业场中的决定因素。
只有参加实习，通过实习的检验，才能积累⾃⾝的阅历和经验。
以下是为⼤家整理的班主任实习⽇志精选【六篇】，希望对您有所帮助。
【篇⼀】班主任实习⽇志精选 今天是实习的第⼀天，早上六点半就被别⼈吵醒了。
宿舍四个⼈，两个在芜湖实习，⼀个在宣城，⼀个在马鞍⼭。
真的不想起床，赖床赖到六点四⼗不得不起床了。
早上还难得的吃了早饭。
七点⼆⼗在36栋集合，然后13个⼈⼀起散步到⼗⼆中，等了⼀段时间，实习的负责⽼师才骑个破⾃⾏车姗姗来迟。
沈⽼师啊沈⽼师，你可真淡定啊！进校园后发现⼗⼆中的校园环境很不错，树很多，就是学校太⼩，感觉有点拥挤。
到了⾏政楼，发现政教专业的同学早就到了。
然后就是开会，只是开会的地点也太寒酸了点吧！感觉那间房⼦好久都没⼈⽤过了，⽽且还是我们以后的办公室，两个⼈⼀张桌⼦。
开会说了什么也没仔细听，拿只笔在纸上画画做个样⼦。
之后就去见了实习班级的班主任和任课⽼师。
我被分到⾼⼀五班，和政教的⼀个同学负责⼀个班。
第⼀周主要是见习，就是听听课。
第⼆周和第三周那个⼈负责上课，我负责实习班主任。
下午三点多才去学校，第四节是班会，⽼师让我们去做⾃我介绍。
其实在底下都想好了要说什么，结果⼀上讲台，想着底下那⼀双双陌⽣的眼睛，还是很紧张，语速有点快，眼睛都不知道看哪了，反正什么都没看见。
草草的做完⾃我介绍，⽼师就让我们回去了。
哎！⾃我介绍表现得太差了！ 以后⼏个星期的⽇⼦不好过啊！要备那么多课，还要听课，试讲……天呐，要疯掉喏！【篇⼆】班主任实习⽇志精选 实习第⼆天。
今天还是六点半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起！不过还好，周末还可以休息两天。
吃过早饭就和同学⼀起骑车去了⼗⼆中，去了发现有些⼈早就到了，惭愧啊！ 上午第⼀节课没啥事，就在⽼师的办公室⾥闲聊。
第⼆节课和同学去了xx班听课。
坐在最后⼀排，听着⽼师在讲台上讲课，在下⾯记着听课笔记（其实就是⽼师的板书），有种梦回⾼中的感觉。
班主任实习记录实习报告
班主任实习记录实习报告一、实习背景2024年9月至2024年1月，我作为一名教育学专业大三学生，在北京中学担任班主任实习岗位。
这是我第一次接触到班主任工作，也是我将理论转化为实践的机会。
二、实习目标1.熟悉班主任工作职责和流程，并能够独立完成相关工作。
2.培养学生的良好行为习惯和自律意识，提高班级整体素质。
3.与家长建立有效的沟通渠道，实现良好的家校合作。
4.总结实践经验，提出改进建议，为将来从事班主任工作做好准备。
三、实习过程1.了解班级情况通过与年级主任和班级各科任教师的交流，了解到班级学生的整体素质、学习成绩和行为习惯。
并与家长进行沟通，获取更全面的信息。
2.制定班级管理计划结合学校的规定和班级的特点，制定班级管理计划。
包括日常管理、学习辅导、班级活动等方面，确保班级运转良好。
3.建立班级秩序通过班会、班级规章制度的制定和宣讲，以及课堂纪律的培养，逐步建立良好的班级秩序。
培养学生的自律意识和规则意识，提高学生的行为规范。
4.关注学生发展与学生进行个别谈心，了解其家庭背景、学习情况和个人问题；与学生家长进行家访，查看学生的学习环境和家庭情况，为学生提供更好的帮助。
5.组织班级活动根据班级特点和学校的活动安排，组织丰富多彩的班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
例如班级运动会、班级文艺演出等。
6.与家长建立有效沟通渠道通过家长会、家长群等方式，与家长进行及时有效的沟通，了解学生的学习和生活情况，并共同解决学生在学校中遇到的问题。
四、实习收获1.班主任工作的重要性班主任工作是学校管理的重要一环，直接关系到班级的运行和学生的成长。
实习中我深切感受到了班主任工作的责任与艰辛，也学会了如何应对各种问题。
2.班级管理策略的灵活运用实践中我发现，一味地依赖规章制度是无法解决班级问题的。
针对不同的情况，我灵活地运用了奖励与惩罚相结合、自我管理与师生共同管理等策略，取得了一定的效果。
3.与学生家长的沟通技巧实习期间我通过与学生家长的沟通，学会了如何有效地与家长进行沟通。
班主任见习日记
班主任见习日记日期：2022年10月1日今天是我作为班主任的见习第一天，我备受期待又充满紧张地踏入了教室。
面对一群活力四溢的学生，我感到无比自豪和责任重大。
早上课堂开始前，我和学生们进行简短的自我介绍，了解了他们的兴趣爱好和学习情况。
我发现学生们都非常热爱学习，有着积极向上的态度。
这让我感到非常欣慰，同时也对我的工作充满了信心。
接下来，我组织了一次班会，让学生们分享他们过去一个学期的学习心得和感悟。
通过这次班会，我深刻地了解到了每个学生的特点和需求。
一部分学生表达了对自己学习能力的不自信，还有一部分学生提到了学习动力不足。
我认真地记录下了每个学生的困惑和期望，决心为每个学生提供个性化的辅导和帮助。
下午课堂开始后，我以课外阅读的形式给学生们讲解了智力开发的重要性。
我鼓励他们每天坚持阅读，不仅可以拓宽知识面，还可以培养阅读理解能力和思维灵活性。
我还为每个学生准备了一本合适的书籍，并给予他们一定的阅读任务。
学生们兴致勃勃地接受了我的提议，我看到他们瞬间充满了学习的动力。
晚上，我召开了一次家长会。
我向家长们介绍了我的教育理念和工作计划，并听取了他们对孩子学习的建议。
家长们给予了我很多鼓励和支持，他们表示愿意积极参与到班级管理和学生教育中来。
我为有这样一群关心孩子成长的家长感到非常庆幸，我相信我们一定能够共同做好班级的工作。
这一天虽然充满了挑战，但也充满了满足感。
我意识到，作为班主任需要具备温暖和智慧，不能仅仅是传授知识，更需要关注学生的成长和教育问题。
我深深体会到，班主任的工作既是一个指导者，又是一位倾听者和引导者。
作为班主任见习的第一天，我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方。
我会继续努力学习，提高自己的专业水平，为学生们提供更好的教育和辅导。
我深深相信，在家长、学生和我自己的共同努力下，我们的班级一定会取得更好的成绩和进步。
未来展望通过今天的见习经历，我意识到作为一名班主任需要不断提升自己的教育教学能力和管理能力。
班主任见习记录
班主任工作记录宋家初中宋述艳"十年树木,百年树人.""树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心.给学生一个信念,"我要做一个有责任心的人",对自己,对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人.我深深感受到了作为一名班主任,肩上的担子有多重.下面具体谈谈,我是如何搞好班级工作,当好一名班主任的.一,重视培养学生良好的行为习惯一个良好的习惯,能使人受益终生.所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务.在平时的工作中注重学生习惯的培养.要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯.提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯.要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯.我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯.二,重视培养学生的群体意识的培养让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱直接与自己相关.要把班集体营造成一个充满信心,富有理想,积极进取,顽强向上的大家庭.我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教育渠道.比如说:组织树立自信心等方面的主题班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习差的同学要求他主动参与,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信心在不断的提高,收到明显的效果.另外,多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动,由于班中许多学生是独生子女,集体意识很淡薄,部分学生"惟我独尊",不把家长,老师和学校纪律放在眼里,我行我素,强调自己,维护自己,当自己的位置体现不出来时,对他们是很大的打击,会感到强烈的不适,感到不如别人,导致自卑心理,挫伤自信心.因此,在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动,培养学生群体意识和与人合作的能力,以适应社会的需要.另外,培养学生的自信心要有长期性.学生自信心的培养不会一蹴而就,不能说通过一次谈话或者一次班会就能牢固建立,必须在教育期间适时的,持之以恒的培养才能收到好的效果,集体凝聚力才会增强.三,重视班干部的培养在班级管理中,班干部的选拔,培养是搞好班务工作的关键环节.班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级.班干部的有些作用是班主任无法替代的.在班干部的选拔中,注重德才兼备,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用;并注意扬长避短,给他们充分展示自己特长的舞台.在任用了班干部之后,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级工作做贡献.但放手,并不是做"甩手掌柜",不闻不问. 把竞争机制引进了班干部队伍建设中,造成了一种既富挑战性,又有一定群体压力的情景和氛围,促使班干部心理出现应激状态,提高心理活动水平,打破了原先工作中一成不变的沉闷现象,激发了广大班干部积极工作的士气和活力,强化了班干部的岗位责任意识,可使工作积极性和效果明显改观.四,重视与家长的密切配合,共同教育孩子孩子的成长环境主要是学校和家庭,学校和家庭的教育用力方向必须一致,必须形成向前的动力;绝不能各行其道,用力相互抵消,这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的.及时了解家长的教育方法,教育思想,发现有抵触的地方,一定充分交换意见,达成统一.除了以上说的这些,我觉得同样重要的还有,班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平,这些都是做好班主任工作的基础。
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班主任工作见习记录我于200#年9月4日至10月16日在＃＃市##区##小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。
（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。
（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。
（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作（1）在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。
但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。
可能当初我们有点不理解。
但后来想一想潭老师并没有做错。
我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时间，我一直是跟班的。
刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
（2）在班级日常管理方面我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。
通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。
特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。
我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。
除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。
对与这类学生，就应该给他们明确的任务。
我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。
对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
（3）在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。
在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。
通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。
我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。
在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。
这就很好的体现了班级的凝聚力。
而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。
但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。
为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。
那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。
虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。
在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。
我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。
该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。
通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学.生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。
然后，认真听指导老师以及其他同学上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。
作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。
这也是我们实习的重要内容——授课。
我初次体会到当老师的辛苦。
上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。
看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。
这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。
经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。
这样才能更好的吸引学生的注意力。
我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。
因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。
在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。
在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都很感兴趣。
特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。
其次注重对任务的设计。
在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。
这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。
最后注重对教学媒体的设计。
在教学媒体上，有两节课我选择了网站的形式。
在网站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些flash动画，既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。
在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。
网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。
在创设学生自主学习的环境方面，我采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题的能力。
从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。
当然我这个学习型网站还是存在一定的缺陷，还需要不断完善。
但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。
在教学过程中，自己还存在不少缺陷。
（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。
（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。
我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及研究性学习的指导。
其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。
在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。
1、在学科整合方面，本来规定是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设。
虽然听起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐心的。
特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。
最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。
在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚，这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。
但是遗憾的是我们没学过动态网页的制作，很多动态上的技术自己没掌握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进行了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。
2、在研究性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导学生开展。
由于研究性学习是小组合作开展的，对于初一的学生，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候能力强的全揽所有的任务，此时候就需要我们进行指导与监督。
而且我们需要密切关注学生研究过程，适时的给予点拨。
我们对学生的辅导只能适度的介入而不能样样都管只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过。
同时也确保学生的中心地位。
由于研究性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要求教师具有全面的知识，这样才能给学生提供更广的意见和建议。
在指导研究性学习的过程中，深刻体会到自身知识的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的知识来充实自己。
3、教育调查方面这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有一定的局限性，不能完全反映整个XX市区中学教师的信息素养。
温州十二中和十三中都是应用教育技术比较好的学校，学校都非常重视对教育信息化的发展。
有了学校的重视，以及硬件方面的投入，教师基本都具备比较好的信息素养。