高考生物专题-下丘脑

分析高考试题，下丘脑专题复习

在高考生物专题复习中，结合高考试题，进行题型分析，有助于把握高考命题的方向，对相关知识进行渗透，有助于知识的深刻理解与掌握。下面搜集了近两年与下丘脑有关的高考试题，对下丘脑进行以下归纳总结。

一、下丘脑与体温调节（体温调节中枢——下丘脑）

【例1】（05全国理综卷Ⅱ，4）．当人处于炎热环境时，会引起

A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制

C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋

【例2】(04广东33)试填空完成下图所示的炎热环境、寒冷环境引起人体体温调节的生理机制。图中的数字分别表示相应的生理活动。

①___________________②________________③______________④____________⑤___________________⑥________________⑦________________

【答案】①皮肤温觉感受器兴奋②皮肤血管舒张③汗腺分泌增强④皮肤冷觉感受器兴奋⑤皮肤血管收缩⑥骨骼肌不自主收缩⑦肾上腺素分泌增加

二、下丘脑——内分腺的枢纽

（一）分泌促性腺激素释放激素——下丘脑

【例3】（05北京春季理综31）右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。

（1）性激素分泌活动的调节枢纽是________。

（2）促性腺激素可以调节②_______的分泌活动。

（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持________及_________。

（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为_______着床准备条件。

（5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响__________和①________的分泌活动，这种调节方式称为__________。

下丘脑

促性腺激素释放激素

①

促性腺激素

②

雌激素、孕激素

【分析】图解是高考中基本题型，考查学生识图能力，对图解要进行分析，理解图解的含义，依据图解中给出的或隐含的知识进行答题。本题考查的知识内容为高等动物性激素分泌的反馈调节过程，考查雌激素和孕激素的生理作用。内分泌腺的枢纽是下丘脑，下丘脑分泌促性腺激素释放激素，该激素作用于垂体，使垂体分泌促性腺激素，该激素作用于性腺，使性腺分泌性激素，图解中的性激素为雌激素、孕激素，所以②为卵巢。雌激素的生理作用是促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞（卵细胞）的生成，激发和维持雌性第二性征和雌性正常性周期，孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为受精卵着床准备条件。这种调节方式为反馈调节。

【答案】（1）下丘脑（2）卵巢（3）雌性第二性征雌性正常性周期（4）受精卵（5）下丘脑垂体反馈（或负反馈）

（二）分泌促甲状腺激素释放激素——下丘脑

【例4】（04江苏36）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

（1）激素A是_______________________。

（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。

（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会________，这是由于激素A、B的含量__________所致。这种生理过程是由__________________共同调节的。

（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。

【分析】本题是将基本知识以结构图的形式出现，在能力上，考查学生正确理解、分析图解表达的内容和意义，并能准确地描述生物学现象。本题通过甲状腺激素分泌调节示意图考查考生对反馈调节的理解，涉及的知识点还有主动运输、神经和体液调节的概念。

在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来影响下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。通过这种反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常水平。

人遭遇危险而情绪紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素(图中激素A)，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素(图中激素B)。促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素(图中激素 C)，从而促进新陈代谢，适应环境。当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用就减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少。这是神经和体液共同调节的结果。

甲状腺激素的化学本质是含碘的氨基酸，当体内缺乏碘元素时，将导致甲状腺激素的合成受阻。碘元素进入甲状腺细胞的方式是主动运输。

【答案】(1)促甲状腺激素释放激素 (2)碘主动运输 (3)增加增加神经和体液(激素) (4)下降 (负)反馈

三、下丘脑与血糖平衡调节（血糖平衡调节中枢——下丘脑）

【例5】(04天津)关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）

A．①② B．②③ C．②④ D．①③

①可参与血糖平衡的调节

②有调节躯体运动的高级中枢

③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素

④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

【分析】该题相当于多项选择题，考查的知识面广，增加了试题的难度，要求考生必须逐一仔细分析，来得出正确答案。当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖含量升高。当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖含量降低。因此下丘脑可参与血糖平衡的调节，①是正确的。调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层，而不是在下丘脑，②说法不正确。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等激素，③说法是正确的。下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可促进垂体合成并分泌促性腺激素，促性腺激素可控制性腺的生长发育，④说法是错误的。

【答案】D

通过上面复习，我们可以总结出与下丘脑有关的知识点：调节中枢（体温调节中枢、血糖平衡调节中枢），内分泌腺的枢纽（分泌促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素）；在复习过程中相关的内容如体温调节过程，血糖平衡调节过程，反馈调节等内容进行综合渗透，使学生对知识能更全面的掌握，总结课本中与下丘脑有关的其它知识，如在水平衡的调节中，下丘脑为渗透压感受器，下丘脑能产生抗利尿激素。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑的神经分泌细胞能产生抗利尿激素，由垂体后叶释放，调节水平衡。在复习过程中，既要掌握基本要点，又要掌握与之相关的概念，过程，达到融会贯通。