丰子恺的22遍读书法
丰子恺的重复读书法
阅读，“这在我又感到一种愉快，这愉快 也足可抵偿笨读的辛苦,使我始终好笨 而不迁”。
正所谓“温故而知新”“书读百遍,其 义自见”。毋庸讳言，随着现代网络技术 和信息工具的日新月异，“浅表型”“碎片 化”阅读现象及由此带来的不利影响，已 引起人们对于阅读的深刻反思与深切关 注。可以说，丰子恺的读书法对当下阅 读有着积极的教益功用。当然，重复读 书法也是因人而异、多种多样，既可以结 合学习、工作需要随时翻阅，也可以根据 记忆学原理分次重复阅读，如此等等,不 一而足。只要能够潜下心来增强阅读定 力，驰而不息砥砺恒心意志，每个人都能 深谙书之妙处,潜入文之幽境.饱览别样 风景。
张炜只是站在院子外面看，并没有 惊动他们。过了一会儿，张炜转身来到 摄像师面前对他说:“今天我们不拍了。” 摄像师不明白张炜为什么要停止拍摄， 大声问道：“张导，今天天气这么好，最适 合拍片。如果错过了，以后就难找这么 好的天气了。”张炜将食指放在唇边，做 了一个小声的动作：“院子里有一头母牛 正在产崽，如果我们拍片，嘈杂的声音势 必会惊扰到母牛，藏民们养一头母牛不 容易，不能因为我们的工作影响到他们 的生计。”听了张炜的话，大家默默收拾复读书法
□朱冠军
丰子恺的漫画妙趣横生、文字平易 温润，他洞察生活百态，细细勾勒人间的 情味。对于读书，丰子恺拥有自己的切 身体验和独到见解。
但凡读书，丰子恺每读完一个章节 总要复习一遍，读到第三个章节,还要把 前面两个部分再复习一遍。就这样一丝 不苟、不厌其烦反复地读，反复地温习， 谓之“重复法”。丰子恺在一篇自述中坦 言，读书时“计算遍数，用选举开票的方 法，每读一遍，用铅笔在书的下端画一 笔，便凑成一个字。不过所凑成的不是 选举开票用的’正’字，而是一个’读’ 字。”有人说，“重复是学习之母”,按心理 学的观点来讲，同一信息经常重复刺激 大脑,不仅能增强记忆，而且还能加深理 解。试想，一本书重复读了20多遍足以 记诵,岂还有不烂熟于心之理,岂还能不 解其中兴味？
丰子恺的读书方法
丰子恺的读书方法作者：苗维萍来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2018年第11期丰子恺是我国现代著名的画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是我国漫画的开拓者。
他用自己的文笔诠释着仁爱与悲悯、善良与纯真的思想，用自己的画笔捍卫着和平、幸福、博爱、护生的人生追求。
或许有人觉得他是个天才，有着与生俱来的绘画天赋；或许有人认为他是个奇才，有着文学、美术、音乐、哲学等领域的骄人成就，有着180多种图书的创作编译，然而英才背后往往是沉甸甸的艰辛。
丰子恺出生于“诗书礼仪之家”，从父亲的私塾启蒙，在杭州的浙江省立第一师范学校求学五年，“东瀛游学”十个月，这便是他全部的正式的读书生涯。
他羡慕那些闲坐草花下或奄卧眠床上读书的学生，羡慕他们有大把大把的读书时间，羡慕他们有答疑解惑的老师，羡慕他们有得天独厚的学习条件。
而自己“只能伺候教课的余暇而偷偷隐隐地读书”。
然而，他“埋头在案上”，孜孜矻矻地学，勤勤恳恳的读，硬是凭着自学，靠着“笨功”，打通了艺术门类之间的界限，达到了诗画无界、文理自通的境界。
丰子恺先生认为自己并没有什么过人的天赋，有的只是苦学硬做的经历和读书、著书、藏书的乐趣而已。
他在《我的苦读经验》一书中，向我们传授了他的读书方法。
一是“讀”字法。
这是先生为了自学外语，掌握其会话特点，所创立的“二十二遍读书法”。
即“第一天读第一课，读十遍，每读一遍画一笔，便在第一课下面画了一个‘言’字旁和一个‘士’字头。
第二天读第二课，亦读十遍，亦在第二课下面画一个‘言’字和一个‘士’字，继续又把昨天所读的第一课温习五遍，即在第一课的下面加了一个‘四’字。
第三天在第三课下面画一‘言’字和‘士’字，继续温习昨日的第二课，在第二课下面加一‘四’字，又继续温习前日的第一课，在第一课下面加了一个‘目’字。
第四天在第四课下面画一‘言’字和一‘士’字，继续在第三课下加一‘四’字，第二课下加一‘目’字，第一课下加一‘八’字，到了第四天而第一课下面的‘讀’字方始完成。
高效学习语文的方法
高效学习语文的方法高效学习语文的方法(8篇)在平日的学习、工作和生活里，我们大家都离不开学习，同时，越来越多的人开始注重正确的学习方法。
那么，怎样学习才能更高效呢？下面是小编整理的高效学习语文的方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高效学习语文的方法1伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言W=X+y+z.其中W代表成功，X代表科学的方法，y代表不懈的努力，z代表少说空话。
可见科学的方法对于成功多么的重要，学习语文也同样如此。
有些同学认为语文很难学习，学习语文兴趣不浓，成绩很不理想，其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难。
那就要看你有没有一套良好的学习方法。
作为刚刚告别小学学习生活步入初中的学生，对于初中语文的学习很是迷茫，不知道如何学习，为了使同学们快速进入学习初中语文的角色，我提供几种学习方法。
语文主要记住重要的几个字：多积累勤运用语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。
我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。
语文学习主要侧重听说读写四种能力的培养。
这四种能力的形成相辅相成，互相促进。
下面从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文。
A：积累积累主要是课内积累和课外积累两个方面。
（一）课内积累。
课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。
语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。
学习语文课本是我们现在学习语文的主途径。
我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的点去带动生活语文的面。
学习好课文的几个步骤：1．预习课文。
此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。
（1）读课文读课文可以分为朗读快速读默读长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。
通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。
听课就可以有的放矢的去听。
这样学习就会有事半功倍的效果。
（2）勾画法读文。
语文学习方法的精髓!
01语文学习方法1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
3、勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
0202想要学好语文必须养成的十大习惯1、熟读、背诵的习惯。
2、阅读优秀课外读物的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话文明得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
03课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。
预习的好处很多。
你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。
在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。
遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。
只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。
如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。
丰子恺学习英语的方法告诉我们，大师就是大师，常人难比
丰⼦恺学习英语的⽅法告诉我们，⼤师就是⼤师，常⼈难⽐说到丰⼦恺，你不得不佩服。
他既是漫画家，也是⽂学家，还是翻译家，在很多领域都取得令⼈瞩⽬的成就。
他的漫画，笔画简洁明了，寓意深刻；他的⽂章，清新脱俗，充满童趣；他的翻译⽂字，信达雅俱全，保留外语章法，⽽⼜不失中⽂的韵味。
他精通⼏门外语，学习英语以及其他外语的⽅法令⼈惊叹。
他究竟是怎么学的呢？原来还真的有⾃⼰的⼀套！丰⼦恺每读⼀篇英⽂⽂章，读⼀遍，在⽂章下⾯划⼀笔，⼀笔⼀笔积起来，组成⼀个“读”字的繁体字，即表⽰他把这篇⽂章读了22遍。
具体的步骤是这样：第⼀天丰⼦恺把第1课读10遍，写下左边的⾔字旁和右上的⼠字；第⼆天把第⼆课同样读10遍，再把每⼀课温五遍，在⼠字下加写⼀个四字；第三天把第三课读10遍，第⼆课温5遍，每⼀课温5遍，写下⽬字；第四天把第四课读10遍，重温第⼆，三课，同时把第⼀课再温2遍结束，即完成“ 读”字（繁体字）的最后两只脚。
这样1课课⽂反复读下去，终于在每1课下⾯都写上⼀个完整的“读 ”字像这样22遍分4天读，⽐⼀天读22遍收获更⼤。
看到了吧？我们谁有他这样的耐⼼呢？实话说，⼩编我学英⽂，⼀篇课⽂，预习⼀次，认真学习⼀次，然后第⼆天复习⼀次，过⼀个星期复习⼀次，我都觉得见效很⼤。
更不⽤说像丰⼦恺那样，⼀共读了22次，效果肯定⾮常好。
最重要的是，丰⼦恺的⽅法，符合记忆原理。
所谓的记忆⾼⼿，其实就是掌握了两个规律，第⼀个，就是反复刺激⼤脑，第⼆个就是及时地复习，不让记忆线索丢失。
所以，⼤师之所以是⼤师，就是因为他们有超乎常⼈的毅⼒，去执⾏⾃⼰的计划！所有的捷径，都是笨⽅法，但是笨⽅法有巨⼤的⼒量，让你取得成功！。
语文学习的三个基本方法
语文学习的三个基本方法
一、多读
多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。
拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。
二、强记
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
三、勤写
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性
不如头”不无道理。
语文学习方法之——语文学习方法精髓
语文学习方法之——语文学习方法精髓
多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
勤记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、
听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
看到这，我们发现，背诵是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。
但在平时的学习中，背诵也是很多同学最头痛的事情。
其实，背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
下面介绍几种行之有效的方法。
经典课文背诵“五法”
1、线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内。
丰子恺的读书法
丰子恺的读书法
作者：姚荣启
来源：《作文周刊·小学三年级版》2021年第04期
丰子恺是我国著名的画家，不仅绘画成就卓著，而且他刻苦学外语的精神也被世人传為佳话。
1921年，丰子恺借钱到日本东京求学。
十个月后，丰子恺借的钱用完了，只得回国。
从此，他便为生活四处奔波，只能挤出业余时间继续自学外语。
他学外语的方法很简单，就是有计划地熟读课文，或以中译本为参考熟读原著。
他规定自己每天必读一篇课文。
他的读法别出心裁：第一天，他把第一课读十遍，而且每读一遍都在课文下面画上一笔。
当读完七遍时，所画的笔画组成了一个“言”字;读完十遍时，便在“言”字右边又画成了一个“士”字。
第二天，他用同样的方法把第二课读十遍，再把第一课温习五遍，并在“士”字下加画了一个“四”字。
第三天，他把第三课读十遍，第二课温习五遍，第一课重温五遍，在“四”字下又加画了一个“目”字。
第四天，他把第四课读十遍，重温第二、第三课，同时把第一课再温习两遍，并在“目”字下又画了两画成“八”字。
至此，第一课共读了二十二遍，课文下面画的二十二画正好组成一个“讀”（“读”的繁体字）。
这样一课课反复读下去，终于在每一篇课文下面都写下了一个完整的“讀”字。
像这样一篇课文二十二遍分四天读，他感到比一下子读二十二遍收效要大得多。
于是，他就把这种读书法命名“讀”字读书法。
丰子恺就这样刻苦钻研，学了日语、英语、俄语等多种外语，并翻译了俄国的《猎人笔记》，日本的《源氏物语》《竹取物语》《落洼物语》等名著。
他这种学外语的精神令人敬佩。
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丰子恺的22遍读书法
(2009-05-02 18:04:19)
丰子恺青年时师从李叔同，先学的是日语，翻译了源氏物语，再学英语，翻译了大量西方音乐理论，美术理论作品。
学俄语时，已经53岁了。
先用一本《俄语一月通》。
这种速成的书同学们不会陌生，外文书店里多的很，我大学刚毕业就为了进日资企业买过一本无师自通日本语，学了三天学的倒胃，就放弃了。
但丰子恺花了大约三个月的时间去通这本一月通，然后就在一本字典的帮助下，开始阅读《战争与和平》，全书9个月读完。
他把全书分成几百份，第一天他把第1份读10遍，在第一份的空白处，写下一个言字，旁边写一个士字；第二天把第二份同样读10遍，再把每一份复习五遍，在士字下加写一个四字；第三天把第三份读10遍，第二份复习5遍，第一份温5遍，在四字写下目字；第四天把第四份读10遍，复习第二、三份各5遍，同时把第一份复习2遍结束，即完成繁体读字的最后两撇。
这样一天天反复读下去，终于在每1份下面都写上一个完整的繁体读字。
所以9个月内他把战争与和平读了22遍，而且像这样4天式循环读22遍，由于符合记忆规律，比普通的从头至尾读22遍收获更大。
第一天，背第一课10遍。
第二天，背第二课10遍，复习第一课5遍。
第三天，背第三课10遍，复习第二课5遍。
复习第一课5遍。
第四天，背第四课10遍，复习第三课5遍，复习第二课5遍。
复习第一课2遍。
第五天，背第五课10遍，复习第四课5遍，复习第三课5遍。
复习第二课2遍。
……
第六十天，背第六十课10遍，复习第59课5遍，复习第58课5遍。
复习第57课2遍。
以上，每天2个半小时左右。
第六十一天，复习第一单元20课。
第六十二、三天，复习第二单元20课。
第六十四、五、六天，复习第三单元20课。
再加上当中可能出现的意外，多算10天吧。
七十五天可以把新三背到“不忘”的程度。
英文会有一个飞跃.。