学生评价表格
完整word版小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽，会唱热爱祖歌、行队礼知规范：《小学生日常遵纪守为规范》，了解法律，自觉守校规校纪课堂上注意听讲，多想勤奋学多问、大胆提问题，考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌，不随文明礼吐痰，不打架骂人，尊重老和长辈在校做好值日工作，爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱，学会储蓄，勤劳俭惜物品，不浪费，生活学会理热爱体育运动，养成体参加锻锻炼身体的好习惯，有一定运动技能和强健的体魄。
公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的团结友爱）、待及格C）、及格（B）、良好（、考试科目考查科目均按优秀（1注：A ）等级评价。
D（、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、2 “加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
+特长+、按“等级3．4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
70-79分优秀，80-89分以上为特优，90计算总分以后确定等级。
先分项评分，、2．分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分以下确定为待及格。
60为及格，60-69分为良好，贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
小学生综合素质评价表
小學生綜合素質評價表
小學生綜合素質評價表
注:1、考試科目考查科目均按優秀（A)、良好（B)、及格（C）、待及格（D）等級評價。
2、行為與習慣、情感與態度,按“棒極了！☆☆☆”“好樣的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏!★”評價。
3、按“等級+特長+評語”的方式按優秀、良好、合格、一般綜合評價學生。
4、每學期進行兩次（期中、期末）評比並存入學生個人成長檔案袋。
小學生綜合素質測評表
（低段1-2年級)
學校學生測評教師等級
說明：1、評價的具體內容抽籤決定。
2、先分項評分，計算總分以後確定等級。
90分以上為特優,80—89分優秀，70-79
分為良好，60—69為及格，60分以下確定為待及格。
小學生綜合素質測評表
（中段3—4年級)
學校學生測評教師等級
說明:1、評價的具體內容抽籤決定。
2、先分項評分,計算總分以後確定等級。
90分以上為特優，80—89分優秀，70—79
分為良好，60—69為及格，60分以下確定為待及格。
小學生綜合素質測評表
（高段5—6年級）
學校學生測評教師等級
說明：1、評價的具體內容抽籤決定.
2、先分項評分，計算總分以後確定等級.90分以上為特優,80-89分優秀，70—79分
為良好，60-69為及格，60分以下確定為待及格.
小學生綜合素質評價表
學生姓名: 班級：。
学生满意度测评汇总表及各种上报表格
学生满意度测评汇总表及各种上报表格附件1:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评表,此表由学校留底备查,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:寄语同学:本测评是体现新课程理念的重要措施之一～是师德建设的重要方面～是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度～公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。
较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。
如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。
2、该教师的教学水平。
如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。
— 1 —附件2:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评汇总表,此表放入材料袋,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。
如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。
2、该教师的教学水平。
如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。
满意度: %统计人签名,须3人以上,:,学校公章,年月日— 2 —附件3:师德情况综合考核表被考核人姓名:,对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见,考核等级:学校负责人签字: ,单位公章,年月日— 3 —附件5:盐城市申报中学高级教师人员情况简介表姓性出生学校名别年月申报专业所教年级与学科最后学历毕业学校、时间及专业现职称及继续资格计学时取得时间教育证书职称外语职称计算机是否考核情况考核情况破格任现职以年度来年度考等次核情况学生满师德考核班主任等工作年限年 % 意度等第教育工实作绩平均周工作量课时课堂教学考核等次教学实工作绩发表时间、刊物论文,论著、课题,题目主办单位 ,获奖级别、时间, 教科研情况指导青年教师学校 ,公章, 年月日意见本表按word格式输入后报盘～由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。
学生综合评价表格模板
学校学生综合素质评价内容与要求评价指标序号评定要素主要表现要求道德品质1尊敬师长对老师有礼貌，正确对待教师的批评教育。
孝敬父母，不做让父母伤心失望的事。
尊重长辈，亲切招呼，提供帮助。
2团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。
3勤奋进取树立学习目标，有进取心，勤学好问，积极发言。
4尊德守信真诚正直，尊重社会公德。
恪守信用，不撒谎，不骗人，作业考试不作弊。
5关心集体爱祖国爱家乡，爱护公共设施，遵守公共秩序。
珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。
6热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。
公民素养7社会责任感乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益和社区服务活动。
自觉履行公民的责任和义务，维护国家利益和民族尊严。
8自尊自信追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。
9遵纪守法具有法制意识和纪律观念，遵守校内外规章制度、法规法纪。
严于律10安全环保具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和自学习能力1l学习兴趣有学习的愿望和兴趣，目标明确，学习主动，并努力克服学习中存在的困难。
12学习方法能运用多种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方13计划与反思能够制定有效的学习计划，能够在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。
14独立探究能够独立思考，能够提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。
能够完成规定学科的实验操作。
交流与合作15团队精神乐于参加集体活动，能为实现集体目标付出努力，能与人合作共同完成任务。
16沟通与分享能评价和约束自己的行为，能够与他人交流和分享，尊重并理解他人。
用合法适当的方式处理与他人的矛盾，不冲动、不野蛮。
运动与健康17体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，达到学生体质健康标准，精力充沛。
心理健康，悦纳自己，保持积极向上的情18健康生活方式崇尚科学，反对迷信，积极参加体育活动。
完整word版小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽，会唱热爱祖歌、行队礼知规范：《小学生日常遵纪守为规范》，了解法律，自觉守校规校纪课堂上注意听讲，多想勤奋学多问、大胆提问题，考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌，不随文明礼吐痰，不打架骂人，尊重老和长辈在校做好值日工作，爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱，学会储蓄，勤劳俭惜物品，不浪费，生活学会理热爱体育运动，养成体参加锻锻炼身体的好习惯，有一定运动技能和强健的体魄。
公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的团结友爱）、待及格C）、及格（B）、良好（、考试科目考查科目均按优秀（1注：A ）等级评价。
D（、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、2 “加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
+特长+、按“等级3．4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
70-79分优秀，80-89分以上为特优，90计算总分以后确定等级。
先分项评分，、2．分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分以下确定为待及格。
60为及格，60-69分为良好，贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
学生综合素质评价等级统计表格范例范例
杞县县直中学学生综合素质评价等级统计表级班总人数评价内容评价等级学生人数所占比例道德品质HS 公民素养HS 交流与合作能力HSA学习能力与学习习惯BCDA 运动与健康BCDA 审美与表现BCD1.说明：道德品质、公民素养、交流与合作能力方面的评定，H代表“合格〞、S代表“尚需努力〞；学习能力、运动与健康、审美与表现方面的评定，A代表“优秀〞、B代表“良好〞、C代表“合格〞、D代表“不合格〞；各级、各教学班均要统计填写。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的平安生产目标责任书为了进一步落实平安生产责任制，做到“责、权、财务部签订如下平安生产目标：利〞相结合，根据我公司2021年度平安生产目标的内容，现与一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金平安保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取平安生产费用，保障平安生产投入资金的到位。
4、平安培训合格率为100%。
二、本单位平安工作上必须做到以下内容：1、对本单位的平安生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项平安管理制度，不发布与公司平安管理制度相抵触的指令，严格履行本人的平安职责，确保平安责任制在本单位全面落实，并全力支持平安工作。
2、保证公司各项平安管理制度和管理方法在本单位内全面实施，并自觉接受公司平安部门的监督和管理。
3、在确保平安的前提下组织生产，始终把平安工作放在首位，当“平安与交货期、质量〞发生矛盾时，坚持平安第一的原那么。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的平安生产情况和平安问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排平安工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的平安检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加平安检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作那么，不违章指挥、不违章操作。
小学生综合素质评价表
评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级评说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表2008年度第2学期学生姓名：班级：第四、缺乏有力的评价机制。
学生的品行表现出表面性、被动性和不稳定性，而教师却往往以这种表象来评价学生的品德，比如我们常会听到或看到“好学生犯罪”、“坏学生救人”等现象。
由于以上现象在学校德育工作中的存在，学校德育的实效性较差。
前苏联教育家加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。
”德育也是如此，“亲其师，信其道”，可亲可敬的教师对学生进行的德育才是有效持久的。
再者由于每个人受先天禀赋、后天环境的影响，接受教育后的内化过程中呈现千差万别，反映在脑力与体力，智力与非智力因素等方面也千差万别，这就造就了个性。
小学生写字素养评价表
（第一学段）
班级___________学生姓名____________评价时间_____________
指标
权重
评价标准
自评
他评
师评
习
惯
40分
优秀：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管书写工具。
良好：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管写字工具。
合格：会用铅笔写字，不能照田字格的范字写字，会使用和保管写字工具。
加油：姿势和执笔方法不正确，字迹不规范，有明显错误。
态
度
20分
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。
总评成绩
小学生写字素养评价表
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
指标
权重
评价标准
自评
他评
师评
习
惯
40分
优秀：会熟练地用铅笔、钢笔写字，学会用毛笔描红仿影；会使用和保管文房四宝。
指标
权重
评价标准
自评
他评
师评
习
惯
40分
优秀：能熟练地用钢笔写字，学习用毛笔临贴。
良好：较熟练地用钢笔写字，学习用毛笔临帖。
合格：会写钢笔字，学习用毛笔临帖。
加油：用钢笔写字，用毛笔临帖。
效
果
40分
优秀：钢笔字写得间架结构合理，笔画流畅，字体美观，有较快的速度；毛笔字能正确地执笔、运笔，写得端正，匀称，行款整齐，纸面干净。
加油：会用铅笔写字，不能照田字格的范字写字，不会使用写字工具。
效
果
40分
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姓名：班级：期末自我评价：
项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
作业语文数学英语
学业水平语文数学英语
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项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
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项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
作业语文数学英语
学业水平语文数学英语
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项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
作业语文数学英语
学业水平语文数学英语
蓓蕾读书
项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
作业语文数学英语
学业水平语文数学英语
蓓蕾读书
姓名：班级：期末自我评价：
项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
作业语文数学英语
学业水平语文数学英语
蓓蕾读书
姓名：班级：期末自我评价：
项目三月四月五月六月
一日常规品德卫生纪律安全
课堂表现
作业语文数学英语
学业水平语文数学英语
蓓蕾读书。