大班游戏教学计划
智慧游戏幼儿园大班教学计划
智慧游戏幼儿园大班教学计划一、课程目标智慧游戏幼儿园大班教学计划的目标是为了培养学生的智力发展、社交能力和创造力。
通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的自主学习和多元发展。
二、教学内容1. 语言表达与沟通幼儿通过游戏学习语言表达能力和沟通技巧。
通过角色扮演、游戏问答等活动，激发幼儿说话的愿望和能力，培养他们的听说能力和语言表达能力。
2. 数学启蒙在智慧游戏中，教师将结合实际生活，引导幼儿认识数字和进行简单的计算。
通过游戏中的数学问题，培养幼儿对数字的敏感性和数学思维能力。
3. 科学探索通过制作实验装置、观察自然现象等形式，帮助幼儿培养科学探索的能力和兴趣。
教师将学习与游戏相结合，让幼儿在实践中感知自然界的规律，培养他们的观察力和思考能力。
4. 艺术欣赏与创作通过观赏优秀作品，教师将培养幼儿对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的欣赏能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿表达自己的情感和想法，通过艺术活动提高他们的创造力和想象力。
5. 社会文化体验通过角色扮演、游戏任务等活动，引导幼儿了解社会文化、体验生活，并通过游戏中的情境学习社会交往技巧和观察力。
三、教学方法1. 游戏化教学教师将采用游戏化教学的方法，通过角色扮演、游戏任务等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。
2. 实践体验教师将鼓励幼儿亲自动手实践，通过亲身体验掌握知识。
比如，在科学探索中，幼儿可以动手制作实验装置，在艺术创作中，幼儿可以亲自参与绘画、舞蹈等活动。
3. 小组合作在游戏过程中，教师将组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
通过小组活动，幼儿将学会与他人相互合作、分享和交流。
四、教学评估教师将通过观察、记录和反思等方式对幼儿的学习情况进行评估。
不注重成绩评定，而是侧重于幼儿学习的态度、兴趣和能力的提升。
教师将根据评估结果，调整教学策略，针对幼儿的不同需求，提供个性化的学习支持。
五、家园合作家长是孩子学习的重要伙伴，教师将与家长建立紧密联系，分享幼儿的学习情况。
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》.docx教案章节：一、教学目标1. 了解体育游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和敏捷性。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 体育游戏：齐心协力2. 游戏规则和技巧的讲解3. 游戏实践和比赛4. 团队合作和协调能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握体育游戏的基本规则和技巧。
培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够主动与他人合作，共同完成任务。
幼儿在游戏中能够灵活运用技巧，解决问题。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：体育器材（如跳绳、球类等）、标志物、计时器等3. 教学资料：教案、游戏规则说明、比赛记录表等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）向幼儿介绍体育游戏《齐心协力》的规则和目标。
分组进行游戏，每组由四人组成，每人手持一根跳绳。
讲解游戏规则：小组成员需齐心协力，通过跳绳将一个球从一个端点到另一个端点，球不能掉落，以最快时间完成任务的小组获胜。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 比赛环节（10分钟）组织幼儿进行比赛，每组派出一名代表进行抽签，确定比赛顺序。
比赛开始，教师计时并记录每组完成任务的时间。
比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛结果，给予获胜小组表扬和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等，以缓解运动带来的疲劳。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在游戏中的问题解决能力和观察力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教学计划培养团队协作能力
幼儿园大班教学计划培养团队协作能力一、引言幼儿期是孩子个性发展和社会适应的关键时期。
在幼儿园大班阶段，培养孩子团队协作能力尤为重要。
本文将提出一份幼儿园大班教学计划，旨在通过各类活动和教学手段，帮助孩子们发展团队合作精神和技能。
二、整体目标通过团队合作活动，促进幼儿园大班学生之间的相互交流、合作与友谊，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神，同时促使个体学生成为团队协作和合作的积极参与者。
三、教学内容与方法1. 游戏活动：a) 分组游戏：将幼儿分成小组，进行各类游戏和竞赛活动，鼓励团队成员之间相互支持、协作与鼓励。
b) 合作游戏：设计一些需要孩子们合作解决问题的游戏，如拼图游戏、障碍赛跑等，培养他们的团队协作能力。
c) 扮演角色游戏：利用角色扮演游戏，让孩子们在虚拟情境中体验与他人的合作和沟通，提升他们的团队交流能力。
2. 项目合作：a) 主题制作活动：让每个小组共同完成一项主题制作活动，如制作手工艺品、绘制大型画作等，鼓励孩子们发挥创造力，培养团队协作能力。
b) 环保行动：组织团队合作的环保行动，如垃圾分类、植树活动等，通过实际行动感知团队合作的重要性，培养孩子们的责任感和团队协作精神。
3. 分角色合作：a) 模拟角色：设立一系列模拟活动，例如模拟商场、医院等场景，让孩子们扮演不同角色，鼓励他们合作完成任务。
b) 双人搭档：设置双人合作活动，如绳索游戏、两人三足跑等，促进孩子们培养相互信任和合作意识。
四、教学步骤1. 教师引导a) 介绍活动目的和重要性，引导学生理解团队合作的概念和价值。
b) 解释活动规则和流程，确保每个孩子都理解和接受。
2. 分组建立a) 根据孩子的特长、兴趣或其他因素，进行分组建立。
b) 鼓励孩子们在小组内互相了解和交流，培养友谊和合作精神。
3. 活动实施a) 由教师提供适当的游戏、活动和项目合作，帮助孩子们建立团队协作意识和技能。
b) 教师要积极引导和监督，及时给予表扬和建议。
大班游戏计划及总结
大班游戏计划及总结大班游戏是一项旨在促进团队合作、增强互相沟通和信任的活动。
计划和组织一场大班游戏需要考虑到参与者的兴趣，活动的目标以及时间和场地的限制。
以下是一份大班游戏计划及总结，旨在帮助您完成这项任务。
计划1.确定活动目标：首先，明确本次大班游戏的目标是什么？是增强团队合作能力，还是提高互相沟通的技巧？根据目标来选择合适的游戏。
2.选择游戏：选择适合大班游戏的活动。
以下是一些受欢迎的大班游戏：-足球比赛：组织一场足球比赛，分为几个小组进行。
鼓励参与者互相合作，发挥个人的优势。
-团队障碍赛：设置一系列障碍，并把大班分成几个小组，每个小组按照规定的路线顺序通过障碍。
鼓励小组成员互相协作，共同解决问题。
-谜题解密：设计一组谜题或者密码，并将大班分成小组进行解密。
鼓励小组成员互相交流和分享信息。
3.预备工作：根据选择的游戏，准备所需的器材和场地。
确保场地安全，并提前测试游戏器材，以便在活动当天顺利进行。
4.规则说明：在活动开始前，向参与者详细介绍游戏规则、目标和时间限制。
解释清楚游戏的讲究和安全注意事项。
5.小组分配：根据游戏的要求，将参与者分成几个小组。
可以提前准备一些纸片或者彩色贴纸，让参与者随机选择小组。
6.奖品设置：准备一些小奖品，鼓励参与者全力参与游戏。
可以根据游戏的难度和参与者的表现来设定奖品。
7.活动安排：制定详细的活动安排表，包括每个游戏的时间和顺序。
预留一些时间用于活动的介绍和总结。
8.组织团队：如果需要，组成一个活动组织团队，分工合作，确保活动的顺利进行。
指派一些人负责照相或拍摄活动的照片和视频。
总结1.活动回顾：在活动结束后，向参与者要求反馈，了解他们对活动的感受和建议。
这可以帮助您改进未来的大班游戏计划。
2.奖品颁发：根据游戏的结果，赠送奖品给表现最好的小组或者个人。
这不仅激励了参与者，也增加了他们对活动的满意度。
3.团队建设：通过游戏活动，参与者之间建立了互相信任和合作的关系。
秋季幼儿园大班教学计划(8篇)
秋季幼儿园大班教学计划(8篇)秋季幼儿园大班教学计划1一、情况分析1.在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。
其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。
除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。
通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
3.在学会方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。
孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
4.在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
5.通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高，他们在学会上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。
其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。
6.个别幼儿情况：进餐慢是一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
7.家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
大班自主性游戏教学计划
大班自主性游戏教学计划说起来这个大班自主性游戏教学计划啊，我心里头那是挺有感触的。
你想啊，孩子们到了大班，那心性儿跟小班、中班时候可就不一样喽，他们开始有想法，有主见了，这时候你要是还拿老一套去教他们，那非得把他们给憋坏了不可。
我呢，就琢磨着得搞点新花样，让他们在游戏中学习，在学习中游戏，寓教于乐嘛。
这自主性游戏，顾名思义，就是让孩子们自己做主，自己选游戏，自己定规则，老师呢，就在旁边看着，必要的时候给搭把手，指个路。
我先是找了几个平时跟孩子们玩得来的老师，一块儿商量商量，看看这自主性游戏到底该怎么搞。
大家伙儿七嘴八舌的，有的说要搞个角色扮演，让孩子们扮演警察、医生啥的，体验体验不同的职业；有的说要弄个积木搭建，让孩子们自由发挥，搭出他们心目中的高楼大厦；还有的说得搞个科学实验，让孩子们自己动手做做小实验，培养培养他们的探索精神。
我一听，嘿，这主意都不错啊，咱就来个综合的，让孩子们自己选。
然后呢，我还特地跑到书店里，买了几本关于自主性游戏的书，回来好好研究研究，看看人家是怎么搞的，咱也学学经验。
计划定下来了，我就开始带着孩子们实施了。
第一天，我跟他们说：“从今天起啊，咱们班上的游戏都由你们自己选了，你们想玩什么就玩什么，但是啊，得有个规矩，得注意安全，不能欺负小朋友。
”孩子们一听，乐坏了，一个个眼睛瞪得跟铜铃似的，兴奋得不得了。
于是呢，咱们班上的自主性游戏就开始了。
你看那边，几个孩子围在一起，搭积木呢，一个个小脸蛋儿上全是认真的表情，生怕自己搭的楼倒了；这边呢，几个孩子穿着小警察的衣服，拿着小手枪，在教室里巡逻呢，那模样儿，别提多神气了；还有的孩子呢，在角落里摆弄着科学实验的材料，一脸的好奇和专注。
我呢，就在旁边看着，有时候给搭积木的孩子递块积木，有时候给巡逻的孩子指个方向，有时候给做实验的孩子解释一下原理。
看着孩子们玩得那么开心，我心里头那个美啊，比自己小时候过年还高兴呢。
不过呢，这自主性游戏也不是一帆风顺的。
大班教学计划培养动手能力
大班教学计划培养动手能力教学目标：培养大班学生的动手能力，包括手眼协调、操作技能和创造力等方面。
教学内容：1. 制作手工作品- 集中教学时间，指导学生使用不同的材料和工具制作手工作品。
- 提供多样的主题和素材，鼓励学生发挥创造力。
2. 科学实验- 选择适合大班学生的简单科学实验，如水漂、气球实验等。
- 引导学生亲自动手操作，观察实验现象并思考原因。
3. 动手游戏- 设计适合大班学生的动手游戏，如拼图、搭积木等。
- 通过游戏锻炼学生手指肌肉和手眼协调能力。
4. 制作简单美食- 教授简易的食品制作方法，如果冻、饼干等。
- 鼓励学生亲手操作，培养他们对食物的兴趣和动手能力。
教学方法：1. 示范导引- 教师通过示范操作，引导学生学习制作手工作品、进行科学实验和制作美食的过程。
- 引导学生注意操作要领和安全注意事项。
2. 小组合作- 将学生分为小组，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
- 培养学生的团队合作精神和集体观念。
3. 自主探究- 在安全和有效的前提下，给予学生一定的自主选择权，激发他们的主动学习积极性。
- 鼓励学生提出问题并寻找答案，培养他们的思考和解决问题的能力。
评价方法：1. 观察记录- 教师通过观察学生的操作过程和成果，记录学生的表现和进步。
- 评价学生的动手能力、创造力和合作意识等方面。
2. 作品展示- 组织学生展示自己制作的手工作品、科学实验成果和美食等。
- 学生之间互相欣赏并给予评价，增强对自己和他人的认可和鼓励。
总结：通过本次大班教学计划，学生们将有机会全面发展动手能力。
他们将学习不同的手工制作技巧，丰富自己的创造力并培养团队合作意识。
同时，通过科学实验和制作美食，学生们也能够培养自己的观察力、思考力和解决问题的能力。
教师的引导和观察评价将有助于学生的全面成长。
期待在这个教学计划中，每个学生都能够不断进步，展现自己的动手才能。
幼儿园大班数学游戏教学计划
幼儿园大班数学游戏教学计划幼儿园大班数学游戏教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿建立数学意识，培养对数字和形状的兴趣。
2. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
3. 培养幼儿的观察和问题解决能力。
4. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 数字认知：认识数字0-10，了解数字的大小关系。
2. 形状认知：认识常见的二维和三维形状。
3. 比较与排序：学会比较物体的大小、长度和重量。
4. 图形运算：了解简单的加法和减法概念。
5. 逻辑思维：培养判断、分类和推理能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 操作教学法：通过实际操作，让幼儿亲身体验和探索数学知识。
3. 观察教学法：通过观察问题和现象，培养幼儿的观察和问题解决能力。
四、教学活动设计1. 游戏一：数字接龙活动目标：培养幼儿的数字认知和思维敏捷性。
活动步骤：- 教师在黑板上写出一个数字，例如5。
- 幼儿按照一定的顺序，依次说出下一个数字，如6、7、8，依次类推。
- 如果幼儿出错，他需要选择其他学生来继续接龙。
- 持续进行，直到所有幼儿都参与进来。
2. 游戏二：形状拼图活动目标：认识常见的二维和三维形状。
活动步骤：- 教师准备各种形状的拼图，如正方形、三角形、圆形、长方形等。
- 幼儿分成小组，每组一张形状拼图。
- 幼儿需要根据拼图的形状，将拼图正确地放在对应的底板上。
- 老师和其他幼儿可以给予提示和帮助。
3. 游戏三：比较与排序活动目标：学会比较物体的大小、长度和重量。
活动步骤：- 教师准备一些不同大小、长度和重量的物体，如小球、长短木块和轻重砝码。
- 幼儿需要在指导下将物体进行比较，并按照一定的规则进行排序。
- 幼儿可以使用不同的方法，如直接比较、称量、测量等。
- 比较和排序的结果可以通过图片或图表呈现。
4. 游戏四：图形运算活动目标：了解简单的加法和减法概念。
活动步骤：- 教师准备一些卡片，上面分别写有数字和加减号。
大班游戏教学计划
大班游戏教学计划一、教学目标。
通过游戏教学，培养学生团队合作意识，提高学生的沟通能力和情商，激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容。
1. 游戏名称，团队拼图。
2. 游戏规则，将学生分成若干小组，每组给予一幅拼图，规定时间内，小组成员合作完成拼图任务。
3. 游戏目的，培养学生团队合作意识，锻炼学生的观察力和配合能力。
三、教学过程。
1. 游戏准备。
在教室内设置游戏区域，准备好每组的拼图和计时器。
2. 游戏引导。
向学生介绍游戏规则和目的，引导学生明确游戏的重要性和意义。
3. 分组展开。
将学生分成若干小组，每组分发拼图，开始游戏。
4. 游戏进行。
启动计时器，让学生在规定时间内完成拼图任务，观察学生的合作情况。
5. 游戏总结。
时间结束后，对每组的表现进行总结评价，鼓励优秀表现的小组，指出不足之处并提出改进意见。
四、教学评价。
1. 观察学生的游戏过程，包括学生的合作情况、沟通方式、解决问题的能力等。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出不足并提出改进意见。
3. 总结游戏的意义和作用，引导学生认识到团队合作的重要性。
五、教学反思。
通过游戏教学，学生在合作中学会了尊重他人、倾听他人意见、发表自己的看法，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，游戏教学也激发了学生学习的兴趣，促进了学生全面发展。
六、教学建议。
1. 在游戏过程中，教师要及时观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 游戏结束后，要及时总结评价，引导学生认识到团队合作的重要性。
3. 在今后的教学中，要结合游戏教学的经验，灵活运用各种教学方法，促进学生的全面发展。
七、教学心得。
通过本次游戏教学，我深切感受到游戏教学的重要性和意义。
游戏教学不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
在今后的教学中，我将继续探索游戏教学的方法，不断提高教学质量，为学生的成长发展贡献自己的力量。
2023年幼儿园大班下学期教学计划5篇
2023年幼儿园大班下学期教学计划第一篇：语言与沟通本学期，语言和沟通将是我们重点教学的内容。
我们将通过多种形式的互动和活动，帮助孩子们更好地表达自己和沟通交流。
1.情景模拟游戏：我们将为孩子们设立不同的情境，让他们在游戏中学习如何正确运用语言表达自己的想法和需要。
2.图画阅读：我们会为孩子们提供图画书籍，并鼓励他们自由阅读，通过观察图画来提高语言理解能力。
3.接龙游戏：我们将为孩子们设计一些简单的接龙游戏，让他们在游戏中学习语言对话和联想能力。
4.儿歌、游戏和童话故事：我们会在课堂上讲述和演唱经典儿歌、游戏和童话故事，帮助孩子们提高语言听说能力。
5.小组讨论：我们会组织小组讨论活动，让孩子们在小组中分享自己的看法和想法，提高他们的口头表达能力。
第二篇：思维启发与创造力培养在本学期中，我们会着重培养孩子们的思维启发和创造力，帮助他们发掘自己的天赋和潜能。
1.制作手工：我们将为孩子们提供手工材料，让他们自由地想象和设计，培养他们的创造力和手工能力。
2.建立时间观念：我们会运用各种形式的时间概念游戏，帮助孩子们理解和认识时间的概念和流逝。
3.大班角色扮演：我们会鼓励孩子们在大班角色扮演的游戏中，发挥自己的想象力和创造力，体验不同的职业和角色。
4.艺术创作：我们会为孩子们提供各种绘画和创作材料，让他们自由地创作，发挥他们的想象力和创造力。
5.知识点渗透：我们会把各种课外知识点渗透到日常的生活中，帮助孩子们更好地理解和应用知识点，培养他们的思维启发和创造力。
第三篇：科学和环境意识在本学期中，我们会帮助孩子们了解和认识科学和环境意识，培养他们的科学素养和环保意识。
1.自然探究：我们会带领孩子们走进大自然，通过观察和探究，让他们了解不同的天气、地质和动物植物，提高科学素养。
2.分类活动：我们会让孩子们参与不同的分类活动，通过分类和比较，让他们了解事物之间的相似和不同之处。
3.反义词游戏：我们会开展反义词游戏，让孩子们通过游戏来学习身边的事物和生活品质，并培养他们的反思能力。
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幼儿园大班游戏教学计划一、指导思想：我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。
本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。
使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。
二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
四、具体措施（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。
制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。
活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。
（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。
全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。
教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。
(三）、写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。
做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。
2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。
篇二：实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划昌吉州实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划2011年3月——6月一、指导思想幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。
特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。
但在游戏活动中也存在不足之处。
1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。
2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。
3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。
二、游戏目标1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。
提高幼儿在游戏活动中的合作能力。
2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。
3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
三、游戏重点与措施1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。
3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。
4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。
5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。
具体活动安排：三月份：1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织年级组老师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
四月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
五月份：1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
六月份：1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
七月份：做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。
2011年3月2日篇三：泽林镇中心幼儿园2014年大班游戏活动计划鄂城区泽林镇中心幼儿园2014年大班游戏活动计划一、指导思想幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。
特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。
但在游戏活动中也存在不足之处。
1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。
2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。
3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。
二、游戏目标1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。
提高幼儿在游戏活动中的合作能力。
2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。
3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
三、游戏重点与措施1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。
3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。
4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。
5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。
具体活动安排：九月份：1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织年级组老师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
十月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
十一月份： 1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
十二月份： 1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。
2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
七月份：做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。
篇四：幼儿园大班游戏活动计划幼儿园大班游戏活动计划一、游戏总目标：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
二、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规责.三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、爱护玩具、自觉整理玩具。
音乐游戏1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力2、激发幼儿对学习音乐的兴趣3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
体育游戏、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。