大班艺术领域教学计划
大班艺术领域教学计划
一、情况分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。
二、学期教学目标
1.初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
3.学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。
三、具体工作安排
第一周《我们班的老师》线描画《小蜘蛛织网》线描装饰画
《向日葵》线描画
第二周《京剧脸谱》线描装饰画《小猪的婚礼》创造想象画
《下雨天》想象画
第三周《我喜欢的民族服饰》线描装饰画《树》线描画
《拖鞋》线描装饰画
第四周《秋天的树林》线描画《未来的车》创造想象画
《海底总动员》创造想象画
第五周国庆休息
第六周《种子粘贴画》拼贴画《七彩小伞花》水彩线描画
《美丽的秋天》想象画
第七周《向日葵》水彩线描画《美丽的秋天》线描画
《小蝌蚪找妈妈》创造想象画
第八周《我最喜欢的动物》线描画《巨人》线描画
《我最喜欢的动物2》线描装饰画
第九周《大家来锻炼》想象画《线条想象画》创造想象画《图形想象画》想象画
第十周《我喜爱的运动》想象画《彩色蜗牛》线条装饰画《青花瓷》线描装饰画
第十一周《年画》想象画《神气的动物》线描装饰画
《画大熊猫》线描画
第十二周《贴福字》手工《美丽的鱼》线描装饰画
《美丽的鱼》线描装饰画
第十三周《树》线描画《向日葵》线描装饰画
《七彩花瓶》水彩线描画
第十四周《心愿树》想象画《马路上的汽车》线描画
《美丽的花园》线描画
第十五周《漂亮的围巾》线描装饰画《美丽的大鱼》线描装饰画《树的衣裳》想象画
第十六周《剪窗花》手工《漂亮的蚂蚁小姐》线描装饰画
第十七周《降落伞》水彩线描画《会变的嘴巴》想象画
《降落伞2》线描画
2020年幼儿园大班第二学期社会健康教学计划范文共四篇
2020年幼儿园大班第二学期社会健康教学计划范文篇一 上学期在我们两位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。 一、班况分析 1、幼儿情况 本学期我班幼儿人数为45人。其中男孩32名，女孩13名。经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面能力都有所提高!我班孩子在行为习惯方面表现一直较好，对老师尊敬、热情!大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性。在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力。此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务速度慢。大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础!虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、特别表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮助弟弟妹妹，为他们做出了好榜样。 1、语言方面：幼儿喜欢讲述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴，或是任意地做些什么。
幼儿大班美术教学计划
幼儿大班美术教学计划 幼儿大班美术教学计划 幼儿大班美术教学计划 篇一: 幼儿园大班美术教学计划幼儿园大班美术教学计划 一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求 1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料， 掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
教学计划-幼儿大班社会健康教学计划
促进幼儿身心健康的发展是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。它表明，幼儿时期身心的 保护与锻炼必须并重发展。同时幼儿期是人生社会性发展的关键期，由于缺乏对自我的正确认识，幼儿常以他人 的评价代替自我的评价，他们对社会规则不了解，常以自己的经验代替团队的规则，他们十分渴望和他人共同活动，但由于缺乏相关经验，交往常遇到困难。因此，我们通过活动给予幼儿适时的帮助，能及时有效地促进他们 的发展。 本领域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿观察自 己的生活、对生活有兴趣。纵观大中小班，本领域编写特色如下: 主题一围绕"我"的线索开展。从认识自己这个个体，让幼儿发现小时候自己的身体特征、与同伴初识的陌生、刚入园的胆怯，到成长中的"我"，发现自己长大的变化、自己与同伴的区别、自我服务的乐趣，最后是长大的自己，可以照顾弟弟妹妹的自豪、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心，逐步扩大他们 对外界的认识和了解，促进幼儿适应集体生活，保持情绪愉快。 主题二围绕"秋天"的线索开展。从认识了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我保护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最后知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有所发现和获得。 主题三围绕"生活"的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴游戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知安全，最后是知道均衡饮食、了解男女有别、帮助成人做力所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。 主题四围绕"冬天"的线索开展。让幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天保护自己，到了解寒 一、指导思想 以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、工作重点： 1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。 2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
幼儿园大班科学教学计划
幼儿园大班科学教学计划 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 三、课时安排： 3月份：手机、会发光的物体、物体是如何向下落得、螺丝本领大、 4月份：神奇的镜子、各种各样的管子、有趣的影子、 5月份： 6月份： 7月份： 幼儿园大班科学教案：手机 活动目标： 1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。 2、感知生活中手机给我们带来方便。 活动准备： 手机、手机几组、投影仪。 活动过程： 一、引出话题 1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶 快找到三毛，欢送这些特奥运动员。但是三毛不在家，有什么办法可以找到他呢? 2、幼儿结合生活经验提出各种方法。 3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到三毛。” 4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。 二、感知手机 1、出示6位数和11位数的两个，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固 定和手机的，了解手机有11位。 2、图数对应念出三毛的手机。 3、打告诉三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验 证、分辨通话键和结束键的使用。 4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
大班社会教学计划
大班社会教学计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
兴盛幼儿园大班社会上册教学计划 授课教师：刘天文 一、班级情况分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子大多数孩子合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。 二、教学目标 1．了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表达自己的爱。 2．能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享；在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与意见。 3．初步学会比较客观地评价自己和他人。 4．初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。 5．了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。 三、教学重难点 1.了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表达自己的爱。
2．能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享；在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与意见。 3．初步学会比较客观地评价自己和他人。 四、教材分析 1.了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表达自己的爱。 2．能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享；在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与意见。 3．初步学会比较客观地评价自己和他人。 4．初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。 5．了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。 五、教学措施 1．幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。 2．每月开展一次"大帮小"的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。 3．以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
幼儿园大班下学期科学计划
幼儿园大班科学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—5的加减运算，理解了1—5的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： （一）科学领域 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。（二）数的概念 1.教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2.教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3.教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4.引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5.启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6.教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7.引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9.教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10.培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学安排表： 1.学习6-10的加减法和组成 2.让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
大班的社会教学计划
大班的社会教学计划 大班的社会教学计划 大班的社会教学计划1 一、基本情况分析: 通过上学期社会课程的学习，基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点，以他们身边的社会生活为源泉，从幼儿自身出发，由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则意识，从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容，把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法，促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。 二、教学目的: 1、从幼儿的实际出发，让幼儿动手动脑参与活动，是学前班社会课程的教学目的。 2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。 三、教材分析: 1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感，引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。
2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。 3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征，社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。 4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。 5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。 四、具体教学措施: 在教学中，不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源，将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。 大班的社会教学计划2 一、指导思想 新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。 二、本班情况分析
幼儿园大班艺术教学计划
幼儿园大班艺术教学计划 【篇一】 (1)幼儿园大班教学计划中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。 (2)幼儿园大班教学计划中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。 (3)幼儿园大班教学计划更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 (4)幼儿园大班教学计划认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。 (5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。 二、幼儿园大班教学计划社会性发展 1、幼儿园大班教学计划社会性认知 (1)幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 (2)幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。 (3)知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充
分地表现自己，感受节日的气氛。 (4)幼儿园大班教学计划中认识周围生活中简单符号和标号。 2、幼儿园大班教学计划社会性情感 (1)幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。 (3)幼儿园大班教学计划乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。 3、幼儿园大班教学计划社会性行为 (1)幼儿园大班教学计划能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 (2)幼儿园大班教学计划不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 (3)幼儿园大班教学计划能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 具体措施： (一)幼儿园大班教学计划根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
大班的社会教学计划
大班的社会教学计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是的大班的社会教学计划，希望能够帮助到大家。 通过上学期社会课程的学习，基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点，以他们身边的社会生活为源泉，从幼儿自身出发，由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则意识，从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容，把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法，促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。 1、从幼儿的实际出发，让幼儿动手动脑参与活动，是学前班社会课程的教学目的。 2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。
1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感，引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。 2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。 3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征，社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。 4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。 5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。 在教学中，不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源，将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。
幼儿园大班下学期艺术教学计划
幼儿园大班下学期艺术教学计划 幼儿园大班下学期艺术教学计划 一、情况分析： 音乐方面： 我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。 美术方面： 孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标： 音乐目标： (1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。 (2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合
的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。 (3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。 (4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的`习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。 美术目标： (1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。 (2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。 (3)美术欣赏：①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的
幼儿园大班艺术领域教学计划范文(精选3篇)
幼儿园大班艺术领域教学计划范文（精选3 篇） 幼儿园大班艺术领域教学计划范文（精选3篇） 时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的教学工作，以下是精心整理的幼儿园大班艺术领域教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班艺术领域教学计划1 我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。 一、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。 二、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展： 1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。 2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐 3、发展幼儿的感知觉。 4、能独立的，有表情的唱歌。 5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有
机会独创。 6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。 7、培养幼儿节奏感。 三、教学措施： 1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。 2、充分利用现代教学手段进行教学。 3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。 4、能独立的，有表情的唱歌。 5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。 7、培养幼儿节奏感。 8、发展幼儿的感知觉。 幼儿园大班艺术领域教学计划2 一、指导思想： 新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，
幼儿大班科学教学计划
幼儿大班科学教学计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
幼儿大班科学教学计划根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下： 一、本班基本情况：我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等. 二、科学的教学目标：（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。（四）与其他领域教育相渗透。（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。（六）家园密切配合。
大班教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-5678-67 大班教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大班教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、语言教学活动目标 (一)谈话活动的阶段目标 1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2、能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。 3、能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。 (二)讲述活动的阶段目标 1、通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向。 2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 3、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的
需要调节自己讲述的音量和语速。 4、讲述时语言表达流畅，不打顿，用词用句较为准确。 (三)听说游戏活动的阶段目标 1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。 2、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。 3、不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。 4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。 (四)早期阅读活动的阶段目标 1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。 2、知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字。 3、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做
幼儿园大班美术学科教学计划
幼儿园大班美术学科教学计划 一、指导思想 中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求 1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 三、幼儿情况分析
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。 7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。 五、中大班美术教学材料的准备 白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品(本班老师自定)等。 六、教学进度安排 1、果蔬练习(苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等)
2020年大班学期的教学计划
大班学期的教学计划 一、班级概况 本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如XX，XX小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。 三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 (二)科学教学目标 1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。 2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 (三)音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。
大班科学教学计划
兴盛幼儿园大班科学上册教学计划 授课教师：刘天文 一、班级情况分析 大班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。 二、教学目标 1．帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2．帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。 3．引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。 4．帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。 5．帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。 三、教学重难点 1．帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2．帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。 3．引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。 4．帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。 5．帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。 6．帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。 四、教材分析 1．能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。 2．懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。 3．综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。 4．懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5．观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并
幼儿大班社会教学计划5篇
幼儿大班社会教学计划5篇 （1073字） 社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。 一、行为习惯的培养 幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为习惯。5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得尤其重要。 行为习惯的培养包括以下几个方面： 1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早
睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。 2、学习习惯； 大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。 3、社会生活中的规则； （319字） 一、学期教学目标 1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。 2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。 4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。 5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观 二、具体措施 1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。 2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。 幼儿大班社会教学计划四：幼儿大班社会健康教学计划（2279字）
大班艺术教学计划
幼儿艺术教学计划 一、幼儿现状分析： 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。幼儿大班共有幼儿75人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、教学安排 月份周教学内容 3月份第一周柳树、松树等多样的树 第二周各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周动物：小白兔、乌龟、刺猬 第四周组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 4月份第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船飞机 第二周航天军事：火箭、坦克、第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机 5月份第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周人物：站立、轮滑、组合 第四周组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 6月份第一周动物：小熊、鱼、孔雀 第二周人物动作：放风筝、划船 第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤 音乐部分 一、发声训练部分： 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形。
大班科学学科教学计划
大班科学学科教学计划 大班科学学科教学计划 大班科学学科教学计划 教学班级及人数：幼儿大中小8个班412人 教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的'关系从而更好的成长。所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。 学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。 教学总目标和要求：1:激发幼儿的科学情感。 2：注重幼儿科学能力的培养。 3：与探索实验相结合。 4：培养幼儿理解他人的能力。 5：培养幼儿解决问题的能力。 6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。 教学重难点：动物及其事物链自然现象，生活科技，自然现象等
几大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小是入手，由易到难，逐渐深入。 教学方法：情境教学愉快教学 教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。 课时安排： 第一周3月（2—4）日：《服装的面料》 第二周3月（7—11）日：《能干的机器人》 第三周3月（14—18）日：《动物之最》、《珍惜动物》 第四周3月（21—25）日：《食物链》、《春天在哪里》 第五周3月（28—1）日：《春耕了》、 第六周4月（4—8）日：《奇妙的镜子》 第七周4月（11—15）日：《宝藏知多少》 第八周4月（18—22）日：《宝贵的土壤》 第九周4月（25—29）日：《奇异的石头》 第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》