人教版小学数学一年级上册第9单元《 总复习》
第9单元总复习
第1课时 20以内的数的认识和加减法
【教学目标】：
1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。
使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的
2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。
【重点难点】：
重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。
（板书课题：20
1. 0 →20 2 →16 20 →0
2.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？
二、复习基数与序数。
1.
2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4
三、复习数的组成及读写
1.
5个一是（），写作（
2个十是（），写作（
14里面有（）个十和（
2.
3.
四、复习加减法
1.
(1)
(2)
2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？
3.
（1
（2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？4.
五、
1.
（1）1个十和3个一组成的数是（
（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（
（3）十四写作（），16读作（
（4）与15和17都相邻的数是（
（5）比19多1的数是（），比19少1的数是（
（6）18前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
2.
（1）11是由1个一和1个十组成。
（
（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。
（
（3）11后面的第四个数是15。
（
（4）十八写作108。
（
（5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。
（
1.
+ 8 = 10 12= 2
+ 7 = 14 + 4 = 6
8 = 0 9 +=15
2.完成教材第107页练习二十五第4
3.完成教材第107页练习二十五第5
每个小组准备一个梯子图，梯子的每一个格子都写一个算式，算对了，小熊就往上爬一格。
5
4.完成教材第108页练习二十五第6
六、课堂小结
师：今天我们复习了20以内的数以及20以内数的加减法。
谁愿意来
（让学生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容。
）
第9单元总复习
第2课时用数学
【教学目标】：
1.使学生能够根据情境图中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。
2.
【重点难点】：
重点：根据情境图的资源，提出问题并解决问题
难点：
【教学过程】：
1.
2.
3.口算：9+4 3+6 10-5 18-7 20-0 11+4
出示教材第108页第10
1.
(1)
(2)
学生先独立完成，再说说，你是怎么做的，为什么（1）、（2）两题做
2.
3.出示教材第108页第8
该怎样列式？列式：9+5=14
为什么用加法计算？说出9、5和14
四、课堂小结
这节课你学到了什么？你有哪些收获？
【教学反思】：
课上我安排主题图，引导学生结合已有经验，进一步学会看图、分析图，并会通过题意选择合适的算法解决问题，进一步训练了学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。
第9单元总复习
第3课时认识钟表【教学目标】：
1.进一步加深对钟面上的时刻的辩认。
2.
【重点难点】：
重难点：
1.
2.出示教材第105页第1题第（6
请说一说分别是几时。
四、巩固练习
1.
五、课堂小结。
师：今天我们复习了认识钟表。
谁愿意来说一说，通过复习你又有什
第9单元总复习
第4课时位置和图形
【教学目标】：
1.进一步加深对位置概以及所学的物体和图形的认识
【重点难点】：
重难点：理解上、下、左、右、前、后的概念；辨认所学的几何图形。
二、复习“位置
出示教材第105页第1
出示教材第106页第3
四、巩固练习
1.完成教材第110页第16
2.
（1）长方体有（）个，正方体有（
（2）圆柱有（）个，球有（
五、课堂小结。
师：今天我们复习了认识图形和认识钟表。
谁愿意来说一说，通过复。
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。
教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点：基数与序数含义的区别。
教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。
在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。
下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。
【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。
引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。
二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。
师：用你喜欢的方式读一读这些数。
【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。
(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。
)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。
学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。
指名汇报。
【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。
第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。
第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。
人教新课标一年级数学上册9 《总复习 》教案3
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案3一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》第九单元《总复习》主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。
本单元的内容包括整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间、以及数据的收集和处理。
通过本单元的学习，使学生能够对所学知识有一个全面的认识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等基础知识，具备了一定的数据处理能力。
但学生在实际操作中，对一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性还有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也直接影响到复习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等知识有一个全面的理解，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、游戏活动等方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验到数学学习的乐趣，树立自信心，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：对整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等知识的全面复习。
2.教学难点：对一些概念的理解和运算的准确性。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。
3.游戏活动法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合适的教学活动。
2.学生准备：复习所学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现本节课要复习的知识点，包括整数的认识、加减法运算、长度单位、空间与图形、时间等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂练习，巩固所学知识。
人教新课标一年级数学上册9 《总复习 》教案3
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案3一. 教材分析本节课是人教新课标一年级数学上册第九章《总复习》的内容。
本章主要是对前面章节的学习内容进行总结和复习，包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期等。
本节课将重点复习数的运算和几何图形的相关知识。
二. 学情分析学生已经在前面的章节中学习了数的认识、数的运算、几何图形等相关知识，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生在数的运算和几何图形的应用方面还存在困难，需要通过本节课的复习和巩固来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确进行数的运算，掌握几何图形的相关知识。
2.过程与方法：通过复习和巩固，提高学生的运算能力和几何图形的应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的运算方法和几何图形的性质。
2.教学难点：数的运算在实际应用中的灵活运用和几何图形的推理。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高运算能力和几何图形的应用能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、练习题、几何图形模型等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示数的运算和几何图形的相关知识，引导学生回顾和总结。
3.操练（10分钟）进行一些数的运算和几何图形的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）通过小组合作的形式，让学生进行一些实际应用题的讨论和解答，巩固数的运算和几何图形的应用能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考数的运算和几何图形在实际生活中的应用，进行一些拓展性的讨论。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调数的运算和几何图形的重要性和应用能力。
7.家庭作业（5分钟）布置一些数的运算和几何图形的练习题，让学生进行巩固和提高。
人教版一年数学上册第九单元《总复习第1课时》教案
人教版一年级数学上册第九单元《总复习第1课时》教案
一、教学目标
1.能够复述1-10这些数字序数词。
2.能够模仿老师念出1-10之间任意一个数字的序数词。
3.能够正确书写1-10的数字和对应的序数词。
二、教学重点
1.1-10的数字和序数词的对应关系。
2.正确书写1-10的数字和对应的序数词。
三、教学难点
1.理解数字和序数词的含义。
2.正确区分数字和序数词的书写形式。
四、教学准备
1.数字卡片1-10。
2.序数词卡片first-tenth。
3.小动物标识物。
五、教学过程
第一步：温故知新
1.复习1-10的数字顺序，让学生念出来。
2.给学生出示序数词卡片，让他们对应数字念出相应的序数词。
第二步：新知讲解
1.讲解序数词的概念和用法。
2.通过实例让学生理解序数词的位置和意义。
第三步：巩固练习
1.将混乱顺序的数字卡片发放给学生，要求他们按顺序排列。
2.老师呼唤出一个数字，学生念出对应的序数词。
第四步：拓展运用
1.老师出示标识物，让学生写下标识物的序数。
2.设计活动游戏，让学生在游戏中巩固序数词的运用。
六、课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了1-10的数字和对应的序数词，希望大家能够在日常生活中灵活运用序数词。
七、课后作业
1.默写1-10的数字和对应的序数词。
2.找出身边10个事物，写下它们的序数词。
以上就是本次课程的教案，希望同学们认真复习，下节课见！。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。
2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。
教学重点
1.复习数学上册重点知识点。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维。
3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。
2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。
教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。
•请学生自主回忆上学期所学的知识点。
第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。
•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。
第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。
•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。
第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。
•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。
第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。
•为下节课的学习内容做铺垫。
教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。
学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。
在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。
2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。
二、教学重点1.复习加法和减法运算。
2.理解数字组合的概念和运用。
三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。
•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。
•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。
•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。
2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。
•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。
•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。
四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。
2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。
3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。
2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。
2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。
2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。
3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。
六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。
2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。
七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。
总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。
人教版小学数学一年级上册第九单元《总复习》教学课件
一、复习回顾
（4）我是19后面的一个数，我是几？
20
（5）我比18少2，我是几？
16
（6）我是由1个十和2个一组成的，我是几？ 12
（7）我是由2个十组成的，我是几？
20
二、巩固反馈
1.填空。 （1）1个十和3个一组成的数是（ 13 ）。 （2）个位上是6，十位上是1，这个数是（ 16 ）。 （3）十四写作（ 14 ），16读作（ 十六 ）。 （4）与15和17都相邻的数是（ 16 ）。 （5）比19多1的数是（ 20 ），比19少1的数是（ 18 ）。 （6）18前面的一个数是（ 17 ），后面的一个数是（ 19 ）。
3+10
4+1
4+3 4+4
4+6
4+8 4+9 4+10
5+0 5+1 5+2 5+3
5+5 5+6 5+7 5+8 5+9 5+10
6+0
6+2 6+3 6+3 6+5
6+7
6+9 6+10
7+0 7+1
7+3
7+5 7+6
7+8
7+10
8+0 8+1 8+2
8+4 8+5 8+6 8+7
8+9 8+10
一、复习回顾
看图写数。
（3 ）
（8 ）
（ 11 ）
（ 20 ）
你知道20以内数的顺序吗？
一、复习回顾
小学数学一年级上册第九单元《总复习》全部教学设计
生：我还认识了0-20，我认识了加减法……师：本学期同学们都有了不少收获，这节课我们就来梳理一下本学期的知识点。
[设计意图：首先让学生简单回忆一下本学期知识，大体了解重点知识，为后面环节知识点详细复习做铺垫，充分发挥学生主观能动性，让学生畅所欲言，引起学生兴趣，提高学生自信心。
]【环节二：梳理知识，巩固练习】（1）20以内数的顺序师：同学们有关20 以内的数，你能回忆起那些知识点？生：我们学习了数的组成，知道了1个十是10个一……生：我还会从0数到20……师：同学们，让我们一个一个从0数到20 （生齐数）师：你会2个2个的数吗？5个5个的呢？（生齐数）师：老师要来考考大家对数的组成掌握的怎么样了，你们有信心吗？（PPT出示题目）(2)“20 以内的加法和20 以内的不退位减法”的复习。
师：同学们还记得我们本学期学的加法吗？你能将加法分分类吗？生：有进位加法和不进位加法。
师：你能举个例子吗？生：比如9+2=11就是进位加，用凑十法计算。
11+3=14就是不进位加，直接用各位和个位相加结果写在个位。
师：让我们来练习一下吧！（PPT出示题目，学生口答）师：老师将20以内的不进位加法和不退位减整理了一下，同学们跑火车口答。
(3)“认识钟表”的复习。
师：除了数字，本学期我们还学习了一位生活总很重要的帮手，谁想起来了？生：钟表！师：下面的钟表，你认识吗？判断是几时的方法是什么？（PPT出示题目）生回答问题。
师：下面这个钟表不是几整了，你还会认吗？（PPT出示题目）生：回答问题。
(4)“认识图形”的复习。
师：本学期我们还学习了几个图形，谁想起来了？生：长方体、正方体、圆柱、球。
追问：你知道他们的特点吗？生回答特征，师及时补充。
教学难点：1.根据加、减法的意义和算法解决简单的实际问题。
2.理解20以内的进位加法的算理。
学习活动设计教师二次设计【环节一：回顾复习，导入新课。
】回顾导入：亲爱的同学们，我们这学期已经进入了复习阶段，请大家回忆一下，这学期你都学会了哪些新知识？通过上节课的复习，我们可以怎样进行梳理？你在学习中有哪些有趣的事情要和大家一起分享呢？根据所学知识进行汇报，其他学生进行补充。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2一、教学目标1.回顾一年级数学上册所学知识，加深理解。
2.综合运用所学数学知识，解决实际问题。
3.锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。
二、教学重点1.复习加法、减法2.重点训练加减法运算技巧3.引导学生将数学知识应用于实际生活中三、教学内容和方法1. 回顾知识点1.1 加减法运算规则 1.2 加法口算 1.3 减法口算2. 教学方法2.1 通过举例让学生回顾加减法运算规则 2.2 组织小组合作练习，进行加减法口算训练 2.3 设计生活实际问题，引导学生应用数学知识解决问题四、教学过程第一步：复习知识点1.让学生回想加减法运算的基本规则。
2.教师板书并讲解口算方法。
第二步：加减法口算练习1.小组合作练习，学生相互纠正。
2.教师巡视指导，帮助排难解惑。
第三步：实际问题解决1.设计生活实际问题，让学生运用所学知识解决。
2.学生互相交流讨论，找出最佳解决方法。
第四步：总结教学1.教师引导学生总结本节课所学内容。
2.学生展示解题方法，教师点评。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生回顾了一年级数学上册所学知识，加深了对加减法的理解，提高了应用数学知识解决实际问题的能力。
六、作业布置1.完成课堂练习册上相关习题。
2.设计一个更加复杂的生活实际问题，并用数学知识解决。
七、教学反思本节课教学中，学生积极参与，合作氛围良好。
但需注意让每个学生都有机会展示自己的解题思路，确保每位学生的学习效果。
以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高数学运算能力。
人教版一年数学上册第九单元《总复习第2课时》教案
人教版一年级数学上册第九单元《总复习第2课时》教案
一、教学目标
1.了解数字1-20的写法。
2.能够进行数字1-20的简单加减法计算。
3.熟练掌握数字1-20的排列规律。
二、教学重点
1.掌握数字1-20的写法。
2.进行数字1-20的简单加减法计算。
3.认识并能应用数字1-20的排列规律。
三、教学准备
1.数字卡片1-20。
2.小学生认知卡片。
3.黑板、彩色粉笔。
四、教学过程
1. 热身活动
教师出示数字卡片1-10，并让学生快速读出每个数字。
2. 数字1-20的认知
1.让学生跟随教师一起读出1-20的数字。
2.教师展示不同的数字卡片，让学生说出对应的数字。
3. 简单加减法计算
1.教师出示简单的加减法算式，让学生进行计算。
2.学生互相交换算式，进行互相验证。
4. 数字排列规律
1.教师出示一串不连续的数字，让学生帮助排列成正确的数字序列。
2.学生尝试用数字卡片自行设计数字排列规律。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们掌握了数字1-20的写法，进行了简单的加减法计算，同时也加深了对数字排列规律的认识。
六、课后作业
1.完成课堂练习册上的习题。
2.设计一个属于自己的数字排列游戏。
以上为本节课的教案内容，希望同学们能够认真复习，巩固所学知识。