走进网络时代

学习目标：

1、了解有关网络知识

2、体会网络在现代生产生活中的作用

3、养成健康上网的良好习惯

4、提高对网上信息的辨别能力

学习方法：

创设情景、小组合作、调查研究等

活动过程：

一、导入

教师读一则数据，由真实的数据和课堂调查导入新课，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。

（在上课之前，我想先给同学们读一段数据：据中国互联网络信息中心统计：中国有3/4网民的主要信息渠道是互联网，2/3的网民都收听、下载网络音乐、观看影视娱乐节目；7成的网民都使用网络聊天功能，有一半的网民使用电子邮箱；15%的网民通过网络找工作，25.5%的网民使用网络购物，3.9%的人进行网上旅行预定。同学们，听完这则资料，你有什么想法？我想问一下：咱们班上过网的同学请举一下手。可见，网络在我们的生活

中占据了重要的一席之地。下面，咱们就走进网络时代，更多地去了解网络。）

二、网络给我们带来了什么

1、神奇的网络

学生经过简单的思考来谈谈网络在我们的生产生活中的巨大作用。

2、畅想网络

让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。

3、填上网纪录卡

以小组为单位填写上网纪录卡，进一步了解上网的具体内容，为引出下文打基础。

三、警惕网络陷阱

1、故事导入，提出问题：

（从同学们所填写的上网记录来看，大部分同学都能合理的利用网络资源，我认识一个叫小红的小朋友，他最近很苦恼，我请大家帮帮他，事情是这样的：小红是一个网络爱好者，经常上网查资料、玩游戏、聊天，有一天，他的一个网友提出要和他见面，小红不知道怎么办好？谁给他出个主意呢？最后确定：不能见面，要有自我保护意识。那么从小红这件事情上看，网络不仅

仅带给我们了方便，也带了一系列的问题，那么，你知道哪些网络问题吗？）

2、学生讨论：怎样做到健康上网？

网络问题还真不少，那我们在网络世界中自由遨游的时候，应该怎样保护自己，做到健康上网呢？下面我们在小组内讨论，然后我们每组派一名代表说一说。学生讨论，教师巡视。小组代表说明，其余组补充。

出示“全国青少年网络文明公约”，全体学生一起宣读，并要求学生严守此约。

3、制定网络公约

生活在五彩缤纷的信息世界中，我们应该安全有效的利用各种媒体，获得丰富的信息和知识，避免掉进“网络陷阱”里，同学们可以结合我们刚才的讨论，综合大家的建议，共同制定一个有关信息生活的文明公约，课下把它写来，时刻提醒自己，遵守网络规则，争做健康文明E少年。

4、教师带领学生在“做健康文明小网民”的横幅上庄重得签下自己的姓名。