幼小衔接班教学计划教学提纲
幼小衔接教学计划(优秀9篇)
幼小衔接教学计划(优秀9篇)幼儿园幼小衔接课程教案篇一一、活动目标1.学习做生活的小主人。
2.知道要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好习惯。
3.逐渐适应学前班的生活。
二、活动准备：ppt课件，幼儿画册和图片三、活动过程（一）活动导入；1、师：小朋友们，我们来到了新的。
幼儿园，每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗？幼儿：不知道。
2、师：那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好？幼儿：好。
3、师：告诉小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园，11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园幼儿：倾听。
4、师：小朋友们，你们记住老师说的时间了吗？幼几：记住了5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗？幼儿：知道了（二）新课1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗？你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢？幼儿：想。
2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿：打开幼儿画册。
3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀？幼儿：钟表4、师：小朋友们，你们可真聪明，那你们看看在圆圈里还有什么？幼儿：表针；数字5、师：对了，还有数字，那是多少呢？幼儿：数数1—126、师。
小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗？幼儿：时间；点。
7、师：对，那我看看皮皮的一天是怎么度过的，他这样度过一天好不好？幼儿：倾听。
8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：7点了，皮皮再穿衣服。
9、师：看第二幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：7：30，去上幼儿园。
10、师：看第三幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：9:00，皮皮正在听讲。
11、师：看第四幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：10:00，皮皮在和小伙伴玩游戏。
12、师：看第五幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：11:30，他在吃饭。
13、师：看第六幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：下午6:00，皮皮放学回家14、师：看第七幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：晚上9:00，皮皮在睡觉（三）小结皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课认真听讲，放学马上回家，晚上按时睡觉，我们一定要像他学习。
幼小衔接班教学大纲模板
一、教学目标1. 帮助幼儿适应小学生活，顺利过渡到小学阶段。
2. 培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯和社交能力。
3. 提高幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对知识的兴趣，激发幼儿的学习热情。
5. 帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 生活自理能力培养（1）独立穿衣、吃饭、整理床铺等生活技能（2）讲卫生、保护自己的安全等基本常识（3）如厕、整理书包等生活习惯2. 课堂常规训练（1）专注力、集体指令、一致回应等基本素养（2）观察学习、寻求帮助等学习方法（3）情绪管理、沟通技巧、独处技巧等心理素质3. 综合能力培养（1）社交技能：突发状况处理、学业能力、执行力等（2）体能锻炼：运动技巧及体能锻炼（3）学业能力：拼音、阅读、识字、思维数学、阅读课、文明礼仪、健康与安全等4. 心理适应能力培养（1）介绍小学的校园、生活、课程等，引导幼儿对小学产生兴趣（2）培养幼儿的自信心和适应能力，使幼儿顺利度过转折期（3）培养幼儿的责任感，使幼儿学会管理时间5. 学习习惯养成（1）培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿独立完成学习任务（2）强化幼儿的规则意识，使幼儿遵守课堂纪律（3）培养幼儿的专注力，提高幼儿的听课效果三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 案例教学法：结合实际案例，引导幼儿分析问题、解决问题。
3. 小组合作法：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 实践教学法：通过实践活动，让幼儿亲身体验，提高幼儿的实践能力。
5. 互动教学法：通过师生互动、生生互动，激发幼儿的学习热情。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2个月）：生活自理能力培养、课堂常规训练2. 第二阶段（3-4个月）：综合能力培养、心理适应能力培养3. 第三阶段（5-6个月）：学习习惯养成、学业能力提升五、教学评价1. 观察评价：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况。
2024年幼小衔接班教学计划
在设计2024年幼小衔接班教学计划时，我们需要考虑到儿童从幼儿园到小学过渡阶段的特点，确保教学内容既符合儿童的兴趣和发展需求，又能为小学学习打下坚实的基础。
以下是一份教学计划的详细内容：一、教学目标1.学习适应性：帮助儿童适应小学的学习环境，培养良好的学习习惯，如专注力、自我管理能力和问题解决能力。
2.社交技能：增强儿童的社交技巧，学会与同学友好相处，建立积极的人际关系。
3.情感发展：培养儿童的自我认知和情绪管理能力，增强他们的自信心和自尊心。
4.身体素质：通过体育活动，提高儿童的身体协调性和健康水平。
5.艺术与创造力：鼓励儿童参与音乐、美术等艺术活动，培养他们的创造力和审美能力。
6.语言和沟通：提升儿童的语言表达能力和沟通技巧，为小学的语文学习做准备。
7.数学基础：通过游戏和活动，让儿童接触基本的数学概念，如数字、形状、大小和顺序等。
二、课程设置1.语文课程：通过讲故事、角色扮演和写作练习，提高儿童的语言表达能力和阅读理解能力。
2.数学课程：设计有趣的数学游戏和活动，如数独、七巧板等，让儿童在游戏中学习数学概念。
3.英语课程：引入简单的英语歌曲、童谣和日常用语，激发儿童学习英语的兴趣。
4.艺术与手工：每周安排一次艺术课程，包括绘画、手工制作和音乐欣赏，培养儿童的创造力和审美能力。
5.体育与健康：每天安排户外活动时间，进行跳绳、球类运动等，增强儿童的体质和协调性。
6.社会与情感：通过小组讨论和角色扮演，教导儿童如何处理人际关系，表达自己的情感。
三、教学方法1.游戏教学法：将学习内容融入游戏中，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
2.情境教学法：创造真实的学习情境，使儿童能够将所学知识应用到实际生活中。
3.合作学习法：鼓励儿童在小组活动中合作解决问题，培养团队精神。
4.探索式学习：提供丰富的学习材料和工具，让儿童自主探索和发现新知识。
四、评估与反馈1.持续评估：通过观察、日常记录和定期测评，了解儿童的学习进展和成长情况。
幼小衔接教学大纲
幼小衔接教学大纲幼小衔接教学大纲：构建无缝接轨的学习之桥引言：幼小衔接教学大纲是一项重要的教育政策，旨在建立幼儿园与小学之间的无缝衔接，确保儿童在学习过程中的平稳过渡。
本文将探讨幼小衔接教学大纲的意义、目标以及实施策略，以期为幼小衔接教育提供一些有益的思考。
第一部分：幼小衔接教学大纲的意义幼小衔接教学大纲的出现，意味着教育部门对于幼小衔接问题的重视。
幼小衔接是一个关键时刻，对于儿童的学习和发展具有重要影响。
通过制定幼小衔接教学大纲，我们能够更好地引导儿童适应小学学习的需求，提供一个平滑的过渡过程，使他们能够顺利适应新的学习环境。
第二部分：幼小衔接教学大纲的目标1. 建立学习桥梁：幼小衔接教学大纲的首要目标是构建一座连接幼儿园和小学的学习桥梁。
通过明确幼儿园和小学的学习目标和内容，帮助儿童在学习中实现平滑过渡。
2. 培养学习能力：幼小衔接教学大纲的另一个重要目标是培养儿童的学习能力。
通过提供有针对性的教学内容和方法，帮助儿童逐步适应小学的学习方式，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
3. 促进全面发展：幼小衔接教学大纲还旨在促进儿童的全面发展。
除了关注学习内容和能力培养外，教学大纲还应关注儿童的身心健康、社交能力、情绪管理等方面的发展，确保他们能够全面成长。
第三部分：幼小衔接教学大纲的实施策略1. 教师培训：为了有效实施幼小衔接教学大纲，教师培训是至关重要的一环。
教师需要了解教学大纲的内容和目标，掌握相应的教学方法和策略，以便能够更好地引导儿童适应小学学习。
2. 跨学段合作：幼小衔接教学大纲的实施需要幼儿园和小学之间的密切合作。
教师可以通过定期的交流会议、联合教研等形式，分享教学经验和资源，共同制定衔接计划，确保教学的连贯性和有效性。
3. 家校合作：家庭是儿童学习的重要环境，家校合作对于幼小衔接教育至关重要。
家长需要了解教学大纲的内容和目标，并积极参与儿童的学习过程，与教师保持密切的沟通和合作，共同为儿童的学习成长提供支持。
幼小衔接教育教学计划幼小衔接教学内容计划(3篇)
幼小衔接教育教学计划幼小衔接教学内容计划(3篇)幼小连接教育教学规划(推举)一对幼儿进展有目的，有规划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力量的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。
因此，帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度“，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。
培育幼儿良好的学习习惯和自我治理力量，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。
我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。
其详细工作规划如下：幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。
连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所无视的一个薄弱环节。
因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。
1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作规划。
2、每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。
3、通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。
4、通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。
5、以课题形式开展讨论，积存材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。
（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。
幼儿园幼小衔接教育教学计划(通用11篇)
幼儿园幼小衔接教育教学计划（通用11篇）幼儿园幼小衔接教育教学计划1 一、目的:为了使幼儿更早的感受小学学习的气氛，更充分的了解小学生活，我班从本学期开学初开始进行小幼衔接的内容，准备在一年的时间里，循序渐进地开展各项活动。
二、活动安排:1、参观小学1)开学初在一年级的小学生入学期间，带幼儿参观小学，使幼儿感受小学学习生活的氛围，了解一年级学生开学初的表现。
2)下半学期再次参观小学，幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规，感受到一年级小学生的变化，培养幼儿入小学的愿望。
2、在日常生活中的培养1)培养幼儿良好的'学习能力幼儿能够正确看书、写字、掌握握笔姿势，知道做事要有始有终，专心听讲，专心做事等。
2)养成良好的生活习惯养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，知道随气温的变化增减衣服，自觉喝水，学习整理自己的物品等。
3)培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则，能控制自己的情绪、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，愿意为集体做事，能够解决简单的问题和困难等。
3、为上小学打基础，学习简单的知识1)学习数数:双数及单数数、倒数。
2)书写20以内数字，进行20以内不进位不退位加减法。
3)认识钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。
4)认识简单的汉字，学习书写自己的名字，学习汉语拼音。
4、学前准备认识文具，学习整理书包。
5、咨询活动下学期末，请小学老师向家长介绍小学的情况，针对家长关心的问题进行现场咨询，建议家长做好哪方面的配合，帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期。
6、小学生与幼儿座谈下学期末，请去年的毕业生来园与幼儿座谈，介绍自己的学习生活和自己的进步，激发幼儿的入学愿望。
7、制作毕业纪念册收集幼儿在园的活动照片和家长的祝贺信，园内统一制作。
8、召开毕业典礼下学期末召开毕业典礼，发毕业纪念册，为幼儿在园的生活画上完美的句号，留下美好的回忆。
大班幼儿于今年九月份将升入小学，将成为光荣、自豪的小学生。
幼小衔接教育教学计划幼小幼小衔接的教育教学计划
千里之行，始于足下。
幼小衔接教育教学计划幼小幼小衔接的教育教学计划幼小衔接教育教学计划——幼小幼小衔接的教育教学计划》一、绪论幼儿园教育是幼小过渡的重要阶段，幼小衔接教育是为了顺利过渡，使幼儿健康成长的重要环节。
本教育教学计划旨在为幼儿逐步从幼儿园过渡到小学提供科学、系统的指导，帮助幼儿平稳、成功地适应小学学习。
二、幼小衔接教育的目标1. 帮助幼儿顺利过渡到小学，适应新的学习环境和学习方式。
2. 培养幼儿良好的学习习惯、学习方法和自学能力。
3. 提高幼儿的综合素养，培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
4. 培养幼儿的社交能力和情感管理能力，并帮助幼儿形成积极健康的人生观、价值观。
三、幼小衔接教育的内容1. 适应环境为了让幼儿更容易适应新的学习环境，我们将在幼儿园与小学之间提供适应性训练。
例如，组织幼儿参观小学，让他们熟悉教室、操场和食堂等各个环境。
同时，我们也将努力提高幼儿自理能力，培养他们独立完成饭菜、换洗衣物等生活技能。
2. 学习习惯的养成幼儿园是培养幼儿学习习惯的关键期，我们将继续在小学衔接阶段巩固和培养幼儿的学习习惯。
我们会通过课堂教学、小组活动、游戏等方式，引导幼第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
儿养成良好的学习态度和学习习惯，如学习积极主动、认真专注、按时完成任务等。
3. 学习方法的培养为了提高幼儿的学习效果，我们将引导幼儿掌握一些基本的学习方法，如听写、朗读、阅读等。
在这个阶段，我们将注重培养幼儿的自学能力，鼓励他们独立思考和解决问题，提高他们的学习自主性和创造性。
4. 综合素养的培养除了学习方面的能力，我们也将关注幼儿的综合素养的培养。
例如，通过培养幼儿对艺术、音乐、体育等的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和动手能力。
同时，我们还将注重培养幼儿的合作精神，通过小组活动、社会实践等方式，提高他们的合作学习和社交能力。
5. 情感教育的开展幼小衔接阶段也是幼儿开始独立生活的阶段，因此，情感教育也是一个重要的方面。
幼儿园幼小衔接班教学计划(3篇)
幼儿园幼小衔接班教学计划（3篇）幼儿园幼小衔接班教学计划（精选3篇）幼儿园幼小衔接班教学计划篇1一、情况分析：通过课堂中的学习，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，对于10以内连加和连减，加减混合运算、20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
所以在课堂的教学过程当中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、复习10以内数的加减法。
2、教幼儿10以内连加和连减，加减混合运算3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的加法以及减法的计算方法。
4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。
5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。
6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。
7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。
8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。
9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。
10、认识圆锥体、椭圆体。
11、认识时钟，巩固对整点、半、一刻钟和45分钟的认识。
三、具体措施1、根据数学计划开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
幼儿园幼小衔接班教学计划篇2一、基本情况某月，我走出了杉达学院的大门，某月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子。
对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！二、优势分析我快乐，我充满童真一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。
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幼小衔接班教学计划第一课时一、拼音1.掌握单韵母a. o. e 的读音。
2.规范书写a o e 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.根据图形能说出正确的数字。
2.能正确比较物体的大小，多少，长短，高矮，远近，轻重，粗细，厚薄，深浅。
第二课时一、拼音1.复习单韵母a. o. e 的读音。
2.规范书写a o e 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.能正确认识1-5各数。
2.根据图形能写出正确的数字。
第三课时一、拼音1.掌握单韵母i. u. ü的读音。
2.规范书写i. u. ü。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.认识“＞”、“＜”、“＝”。
2.能正确判断数量的多少。
3.正确认识序数“第1”至“第5”。
第四课时一、拼音1.复习单韵母i. u. ü的读音。
2.规范书写i. u. ü。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.能正确分解5以内的数。
2.能正确组合5以内的数。
第五课时一、拼音1.掌握声母b.p.m.f 的读音。
2.规范书写b.p.m.f。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.清楚认识加数、加号、等号、和（得数）这几个概念。
2.能根据给出的图形进行5以内数的简单相加。
第六课时一、拼音1.复习声母b.p.m.f 的读音。
2.规范书写b.p.m.f 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.清楚认识减数、减号、等号、差（得数）这几个概念。
2.能根据给出的图形进行5以内数的简单相减。
第七课时一、拼音1.掌握声母d.t.n.l 的读音。
2.规范书写i. u. ü。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.0的认识。
2.综合练习一。
第八课时一、拼音1.复习声母d.t.n.l 的读音。
2.规范书写i. u. ü。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.能正确认识图形和立方体。
2.能将同类物品正确分类。
第九课时一、拼音1.掌握声母g.k.h 的读音。
2.规范书写g.k.h 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.能正确认识并比较6、7。
2.能正确分解和组合6、7两个数。
第十课时一、拼音1.复习声母g.k.h 的读音。
2.规范书写g.k.h 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学熟练运用6、7的加减法。
第十一课时一、拼音1.掌握声母j.q.x的读音。
2.规范书写j.q.x 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.能正确认识并比较8、9。
2.能正确分解和组合8、9两个数。
第十二课时一、拼音1.复习声母j.q.x的读音。
2.规范书写j.q.x 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学熟练运用8、9的加减法。
第十三课时一、拼音1.掌握声母z.c.s的读音。
2.规范书写z.c.s 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学1.能正确认识10。
2.能正确分解和组合10。
第十四课时一、拼音1.复习声母z.c.s的读音。
2.规范书写z.c.s 。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学熟练运用10的加减法。
第十五课时一、拼音1.掌握声母zh.ch.sh.r的读音。
2.规范书写zh.ch.sh.r。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学综合练习6-10的加减法。
第十六课时一、拼音1.复习声母zh.ch.sh.r的读音。
2.规范书写zh.ch.sh.r。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学能熟练运用10以内的数进行连加。
第十七课时一、拼音1.掌握声母y.w的读音。
2.规范书写y.w。
3.能根据读音正确标出声调。
能熟练运用10以内的数进行连减。
第十八课时一、拼音1.复习声母y.w的读音。
2.规范书写y.w。
3.能根据读音正确标出声调。
二、数学能熟练运用10以内的数进行混合运算。
第十九课时一、拼音1.声母综合复习。
二、数学1-10加减法综合练习。
第二十课时一、拼音1.掌握复韵母ai.ei.ui的读音。
2.规范书写ai.ei.ui 。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学1.能正确认识11-20各数。
2.能正确认识钟表。
第二十一课时一、拼音1.复习复韵母ai.ei.ui的读音。
2.规范书写ai.ei.ui 。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学熟练掌握20以内不进位加法和进位加法。
第二十二课时一、拼音1.掌握复韵母ao.ou.iu的读音。
2.规范书写ao.ou.iu。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学巩固练习20以内不进位加法和进位加法。
第二十三课时一、拼音1.复习复韵母ao.ou.iu的读音。
2.规范书写ao.ou.iu。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学巩固练习20以内不进位加法和进位加法。
第二十四课时1.掌握复韵母ie.üe.er的读音。
2.规范书写ie.üe.er。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学熟练掌握20以内不退位减法和退位减法。
第二十五课时一、拼音1.复习复韵母ie.üe.er的读音。
2.规范书写ie.üe.er。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学复习20以内不退位减法和退位减法。
第二十六课时一、拼音1.掌握前鼻韵母an.en.in.un.ün的读音。
2.规范书写an.en.in.un.ün.。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学复习20以内不退位减法和退位减法。
第二十七课时一、拼音1.复习前鼻韵母an.en.in.un.ün的读音。
2.规范书写an.en.in.un.ün。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学1.正确认识空间概念：“上下”、“前后”、“左右”。
2.能正确判断物体的空间位置。
第二十八课时一、拼音1.掌握后鼻韵母ang.eng.ing.ong的读音。
2.规范书写ang.eng.ing.ong。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
二、数学1.正确认识位置的概念。
2.能够准确判断位置。
第二十九课时一、拼音1.复习后鼻韵母ang.eng.ing.ong的读音。
2.规范书写ang.eng.ing.ong。
3.能根据图片正确拼读给出的音节。
阶段复习加减法。
（一）第三十课时一、拼音1.掌握整体认读音节zhi.chi.shi.ri。
2.能根据图片选择正确的音节。
3.能根据图片选择正确的拼音，并标上声调。
二、数学阶段复习加减法。
（二）第三十一课时一、拼音1.复习整体认读音节zhi.chi.shi.ri。
2.能根据所给句子将句子的拼音补充完整。
二、数学综合测试20以内的加减法。
第三十二课时一、拼音1.掌握整体认读音节zi.ci.si2.能根据图片选择正确的音节。
3.能根据图片选择正确的拼音，并标上声调。
二、数学20以内数的连加。
（一）第三十三课时一、拼音1.复习整体认读音节zi.ci.si2.能根据所给句子将句子的拼音补充完整。
二．数学20以内数的连加。
（二）第三十四课时一、拼音1.掌握整体认读音节yi.wu.yu.ye.yue.2.能根据图片选择正确的音节。
3.能根据图片选择正确的拼音，并标上声调。
二．数学20以内数的连减。
（一）第三十五课时一、拼音1.复习整体认读音节yi.wu.yu.ye.yue.2.能根据所给句子将句子的拼音补充完整。
二．数学20以内数的连减。
（二）第三十六课时一、拼音1.掌握整体认读音节yuan.yin.yun.ying.2.能根据图片选择正确的音节。
3.能根据图片选择正确的拼音，并标上声调。
二．数学20以内数的连加、连减。
（一）第三十七课时一、拼音1.复习整体认读音节yuan.yin.yun.ying.2.能根据所给句子将句子的拼音补充完整。
二．数学20以内数的连加、连减。
（二）第三十八课时一．拼音拼音综合测试（一）二．数学20以数的加减混合练习（一）第三十九课时一．拼音拼音综合测试（二）二．数学20以数的加减混合练习（二）第四十课时一．拼音拼音综合测试（三）二．三．数学数学综合测试。