小学思品 保证完成任务教案
小学二年级思品教案
小学二年级思品教案教案标题：培养小学二年级学生的思品素养教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生积极向上的思维方式和行为习惯。
3. 培养学生团结合作、尊重他人的品质。
4. 培养学生正确处理人际关系的能力。
教学重点：1. 通过案例分析和讨论，引导学生认识到正确的行为和思维方式的重要性。
2. 培养学生的团队合作意识和尊重他人的品质。
教学准备：1. 课件、多媒体设备。
2. 学生手册、笔记本和铅笔。
3. 案例分析材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式，引起学生对思品的兴趣。
2. 提出问题，激发学生思考：你认为什么是正确的行为和思维方式？二、知识讲解（15分钟）1. 通过案例分析，引导学生认识到正确的行为和思维方式的重要性。
2. 结合具体例子，讲解正确的行为和思维方式，如尊重他人、团队合作、诚实守信等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些案例，让学生分组讨论并给出自己的看法。
2. 引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和判断力。
3. 指导学生总结案例中的正确和错误行为，并让他们思考如何改进。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们完成一项团队任务。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生共同努力、互相支持。
3. 在活动结束后，让学生反思团队合作的体验，并总结成功的因素。
五、课堂总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结正确的行为和思维方式。
2. 激发学生对思品教育的兴趣，鼓励他们在日常生活中实践所学。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社会中积极实践正确的行为和思维方式。
2. 配合学校的其他教育活动，加强思品教育的延续性。
教学评价：1. 观察学生在案例分析和小组活动中的表现，评估他们的思维方式和行为习惯。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和认知水平。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈意见，调整教学内容和方法。
三年级思品学科教案
三年级思品学科教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识社会中存在着不同的角色和责任。
（2）培养学生尊重他人、关爱集体的意识。
（3）引导学生学会基本的沟通技巧，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识各种角色和责任。
（2）利用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的沟通技巧和团队协作能力。
（3）利用案例分析、情景模拟等方式，提高学生的道德判断力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（2）使学生树立正确的价值观，明白尊重他人、关爱集体的重要性。
二、教学内容：第一课时：认识不同的角色和责任1. 导入：引导学生观察生活中不同的角色，如家庭成员、学校师生、社会公民等。
2. 新课：介绍各种角色的职责和义务，让学生认识到不同角色承担的不同责任。
3. 实践：让学生举例说明自己承担的责任，以及如何履行这些责任。
第二课时：尊重他人，关爱集体1. 导入：讨论尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 新课：讲解关爱集体的概念，让学生明白团结协作的重要性。
3. 实践：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和关爱集体的意识。
第三课时：学会沟通，提高交往能力1. 导入：让学生认识到沟通在生活中的重要性。
2. 新课：讲解基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
3. 实践：进行角色扮演和情景模拟，提高学生的沟通能力和应变能力。
第四课时：道德判断力和问题解决能力1. 导入：引导学生关注身边的道德问题。
2. 新课：讲解道德判断的方法，提高学生的道德素养。
3. 实践：分析案例，让学生学会运用道德判断力解决问题。
第五课时：热爱生活，积极向上1. 导入：让学生分享自己生活中的快乐时光。
2. 新课：讲解如何热爱生活、保持积极心态。
3. 实践：组织学生进行心情分享，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的积极程度。
小学思品保证完成任务教案完整版
小学思品保证完成任务教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]教学目标认知:1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
行为：1．积极参与集体的事。
2．认真完成集体交给的任务。
?教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。
四年级的小学生对“集体”已经有了的了解，对“集体”的作用有了一定的认识。
但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。
认为集体的事只与老师、班队干部有关，跟自己么没有什么关系。
所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。
本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。
课文寓道理于故事之中。
教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。
教法建议：1．课前，老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于老师有针对性地教学。
2．本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。
3．在夸同学时，对被夸到的同学可以让他们谈谈自己的想法，说说自己为什么如此负责任。
4．教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的机会，这样能使教学得以延伸。
?教学设计示例<教学目标>认知:1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
小学思品的课程教案
小学思品的课程教案一、教学目标：1. 让学生了解思品课程的重要性，培养学生的道德素养和良好习惯。
2. 引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 思品课程的定义和作用2. 思品课程的学习方法和技巧3. 思品课程中的基本概念和原理4. 思品课程与生活、社会的联系5. 思品课程的实践操作和案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解思品课程的定义、作用、学习方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析生活中的实际案例，让学生深入理解思品课程的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高实际操作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：介绍思品课程的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解思品课程的学习方法、基本概念和原理。
3. 案例分析：分析生活中的实际案例，让学生理解思品课程的意义。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容和知识点。
五、课后作业：1. 复习本节课的知识点，整理笔记。
2. 结合生活实际，思考思品课程在生活中的应用。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
注意事项：1. 教学中要注重理论与实际的结合，让学生真正理解思品课程的意义。
2. 注重培养学生的思考能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作。
4. 实践报告：评估学生实践操作的准确性、创新性和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：选用适合小学阶段的思品课程教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 案例素材：收集生活中的实际案例，用于教学分析和讨论。
三年级思品教案
三年级思品教案教案标题：培养三年级学生的思品教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是思品，培养他们的思辨能力和品德素养。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
教学重点：1. 理解思品的概念和重要性。
2. 培养学生的思辨能力和品德素养。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学难点：1. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
2. 教师如何引导学生进行思辨和品德教育。
教学准备：1. 教师准备思品教材和相关教具。
2. 准备学生小组活动所需的材料和资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，复习思品的概念和重要性。
2. 提出问题：你认为什么是思品？为什么思品对我们的成长很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示思品的定义和内涵，引导学生理解思品的概念。
2. 教师讲解思辨能力和品德素养的重要性，以及如何培养这些能力和素养。
三、思辨训练（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行思辨讨论，例如“是否应该禁止动物园”。
2. 每个小组派出一名代表陈述观点，其他小组成员提出自己的异议或补充观点。
3. 教师引导学生进行讨论和辩论，培养他们的思辨能力和表达能力。
四、品德教育（15分钟）1. 教师通过讲述故事或展示相关视频，引导学生思考和讨论一些道德问题，如诚实、友善、勇敢等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对于这些道德问题的看法和经历。
3. 教师总结讨论结果，强调道德的重要性和如何培养良好的品德。
五、团队合作（10分钟）1. 学生进行小组合作活动，例如解决一个问题或完成一个任务。
2. 教师观察学生的合作情况，引导他们学会倾听、尊重和合作。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生思考如何将思品的理念应用到日常生活中。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生写一篇关于思品的作文，分享自己的思考和体会。
五年级下思品教案
五年级下思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生学会合作，培养团队精神，提高沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力学习，实现自己的人生价值。
5. 培养学生学会自我管理，自我教育，自我提升，成为有担当的新时代少年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习和理解。
2. 学会尊重他人，关爱他人的具体做法。
3. 合作的重要性，如何培养团队精神。
4. 热爱生活，珍惜时光，努力学习的意义和方法。
5. 自我管理，自我教育，自我提升的具体途径。
三、教学重点1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观，将其内化为自己的行为准则。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的意识，使其成为日常行为习惯。
3. 通过实践活动，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。
4. 引导学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。
5. 培养学生自我管理，自我教育，自我提升的能力，使其成为独立自主的人。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解社会主义核心价值观，并将其内化为自己的行为准则。
2. 如何在日常教学中，培养学生尊重他人，关爱他人的意识，使其成为日常行为习惯。
3. 如何通过实践活动，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。
4. 如何引导学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。
5. 如何培养学生自我管理，自我教育，自我提升的能力，使其成为独立自主的人。
五、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。
3. 采用小组讨论法，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。
4. 采用情景模拟法，让学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。
5. 采用自我反思法，让学生学会自我管理，自我教育，自我提升，成为有担当的新时代少年。
六、教学步骤1. 引入：通过讲解社会主义核心价值观的内涵，引导学生了解其在生活中的重要性。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
小学思品教案
小学思品教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解并理解“思品”教育的含义和意义；2.掌握人与人之间相互理解与尊重的重要性；3.培养学生的观察力、思考力和创新力。
二、教学准备1.教材：思品教材；2.教具：投影仪、PPT、音乐；3.学具：纸笔、绘画工具。
三、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.以启发性问题导入：你觉得什么是“思品”教育？2.引导学生思考并让学生发表个人看法。
步骤二：概念解释（10分钟）1.通过图片和文字解释“思品”教育的涵义和意义。
2.让学生讨论自己对“思品”教育的理解。
步骤三：案例讲解（15分钟）1.引导学生观看相关的案例视频。
2.让学生描述案例中所涉及到的思品问题，并引导他们一起讨论解决办法。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论一个思品话题，并准备一份简短的演讲稿。
2.每个小组派一名代表上台演讲，其他小组进行点评和提问。
步骤五：课堂实践（25分钟）1.组织学生观察周围的环境和人际关系，并记录下自己的观察结果。
2.学生归纳总结观察结果，并思考如何改善或解决问题。
步骤六：个人创作（20分钟）1.学生根据自己的观察和思考，选择一个话题进行个人创作。
2.学生可以选择写作、绘画、手工等方式进行创作。
步骤七：分享交流（15分钟）1.学生自愿分享自己的创作作品和体会。
2.其他学生进行评论和提问，促进互动交流。
步骤八：课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。
2.鼓励学生继续关注思品教育，并在日常生活中实践。
四、教学评价1.观察学生在小组活动中的表现和互动情况；2.评估学生在个人创作中的创造力和思品意识；3.听取学生的课堂反馈和建议。
五、课后作业1.写一篇学习笔记，总结本节课所学内容；2.完成个人创作作品的完善和改进。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对“思品”教育有了更深入的了解和认识，学生通过讨论和活动的形式增强了对思品意识的培养。
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4．教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的机会，这样能使教学得以延伸。
教学设计示例
<教学目标>
认知:
1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．全班交流：
3．小结：
我们生活在集体中，经常会接受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务，我们应该认真完成。
今天我们就来一起讨论这个问题。
二、分析课文，讲明道理。（使学生知道要认真完成集体交给的任务。）
出示动画。（根据课文内容改编。）
1．思考：
为了迎接"六一"国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务？接受任务以后，四（2）中队的队员们是什么样的态度？
教学目标
认知:
1．知道自己是ห้องสมุดไป่ตู้体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：
1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
行为：
1．积极参与集体的事。
2．认真完成集体交给的任务。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。四年级的小学生对“集体”已经有了的了解，对“集体”的作用有了一定的认识。但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。认为集体的事只与老师、班队干部有关，跟自己么没有什么关系。所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。
板书设计：
探究活动
（1）老师公布班中卫生责任岗位，请同学每人认领一个，然后由同学组成班级卫生考核小组，每月进行一次评价。
（2）开展“我为集体做贡献”主题班会，会上让同学们为完成班集体任务献计献策。（3）请班中完成经济体任务好的同学介绍经验。
（4）分小组交流，说说自己是怎么完成集体交给的任务的。
（5）请同学在班中就“在完成集体任务时，遇到困难怎么办？”展开讨论。
同桌说说张明这样想对不对？他应当怎样做？
小结：
对待集体交给的任务应该认真完成，如果遇到困难，要努力克服困难，想办法，尽自己最大努力完成集体交给的任务。
4．出示"议一议"中的第二小题
小组讨论：你认为xx凡是不是记性不好？
小结：
我们应该把集体交给自己的事放在心上，这是有责任心的表现。
5．出示"议一议"中的第三小题
小组交流：
假如由你负责出板报，遇到这种情况，你会怎样做？为什么？
在组内表演。
小结：
对待集体的事情要认真，要有责任心，千万不可马马虎虎。
四、总结全课：
我们生活在集体中，对于集体交给的任务，大家都应该认真完成。因为我们是集体中的一员，集体的事应该大家一起做。只有大家把集体的事当作自己的事，有责任心、遇到困难努力克服，我们的集体才能不断进步。
师：接受任务以后，他们又是怎样完成的呢？
4．小组交流
（1）王燕、陈俊接受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？
板书：有责任心
（2）张丽在接受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？
板书：努力克服困难
（3）如果是你，你会怎么办？
5．小结：
接受任务以后，我们要认真负责地对待，并且要尽自己最大的努力，克服各种困难，努力完成好集体交给的任务。6．学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受。
本课难点：
提高学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情，愿意参与集体事务，但在接受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的任务上，给学生以指导。
教育过程：
一、说一说。（了解学生对集体任务的认识。）
1．小组交流：
说说自己接受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？
10．小结：
我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐心协力、认真负责、共同努力，就一定能够完成好。
三、联系实际，指导行为。（使学生知道完成集体的任务应该怎样做。）
1．小组交流：
说说咱们班同学是怎样完成集体交给的任务的。哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步改进？2．全班交流：
3.出示"议一议"中的第一小题
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：
1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
行为：
1．积极参与集体的事。
2．认真完成集体交给的任务。
本课重点：
让学生知道集体的事与每个集体成员有关，大家都应积极参与，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。
2．小组交流
（1）在中队会上，大家的态度怎样？说明了什么？
板书：集体中的一员
把集体的事当做自己的事
集体的事要靠大家做
（2）王燕和陈俊接受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地接受任务？
（3）张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做？
3．小结：
每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度接受集体交给的任务。
7．全班交流：
这热烈的掌声应该属于谁？为什么呢？如果大家都不这样努力，结果会怎样呢？
8．小结：
队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！
板书课题：保证完成任务
9.小组交流：
说说自己知道的有关认真负责地完成集体交给的任务的事情。发生在自己爸爸妈妈身上的或者是自己听到的、看到的都可以。
全班交流
本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。
课文寓道理于故事之中。教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。
教法建议：
1．课前，老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于老师有针对性地教学。
2．本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。