小学思品我的责任
小学品德与社会人教2001课标版三年级上册第四单元 我的角色与责任 1 我是谁 - 副本 (5)
调查一下他们是怎么当好自己的角色
他 们 是 谁 ？
我的调查报告
调查地点： 调查对象： 调查内容：
场合不同 角色不同 责任不同 做最好的自己
同样是四个座位，为什么 第一个游戏中抢到座位的和第 二个游戏中让出座位的我们都 给了掌声表扬?
电影院
超市
公交站
图书馆
文明乘车歌
公共汽车飞快跑 扶手一定抓紧了 不要上窜和下跳 更不伸手窗外闹 备好零钱去买票 积极让座要敬老 不吃零食不吵闹 文明乘车要记牢
演一演
今天，妈妈生病了……
①
②
③
④
脑筋急转弯？
两个妈妈加上两 个女儿为什么只有三 个人？
姥姥 谜底：
妈妈 女儿
人教版三年级上册品德与社会
杨顺国
妈妈
同事
女儿
妻子
老师
选手
行人 顾客
游客
运动员
乘客
角色一样 吗？
…
说说在不同场景中你们担当过哪些角色。 前后桌讨论一下，然后交流，畅所欲言。
在学校，我是…… 在家里，我是…… 在医院，我是…… 在商店，我是…… 在舞台上，我是…… 在电影院，我是…… 在汽车上，我是……
我们应该这样做！！
1、在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。 2、在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”。 3、在学校做团结友爱，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。 4、在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境的“小卫士”。 5、在独处时做胸怀开阔，心理健康，勇于创新的“小主人”。
二年级小学生品德表现自我评价
二年级小学生品德表现自我评价我是一名二年级的小学生，今天我要给自己做品德表现的自我评价。
在过去的一年里，我努力学习，也努力维护班级和谐，做到了许多好事，也犯过一些错误。
现在，我来好好总结一下。
首先，我觉得自己在学习方面表现得还不错。
每天做完作业后，我都会自己复习，然后再检查一遍。
每当有不懂的地方，我都会主动去问老师或者同学。
而且，我还会利用课余时间看一些有趣的书籍，丰富自己的知识。
在考试中，我也会认真答题，尽力发挥自己的水平。
其次，我觉得自己在班级和谐方面也做得不错。
我善待同学，乐于助人。
每次有同学生病了或者遇到困难，我都会尽自己所能去帮助他们。
在班级上，我也尊重老师，遵守纪律，不做捣乱和难以管理的事情。
每次班级活动，我也会积极参与，带头帮助老师和同学们做好活动准备工作。
然后，我也意识到自己还有一些不足之处。
比如说，我有时候会和同学闹矛盾，不愿意主动道歉。
还有，有时候我也会懒惰，不愿意承担自己的责任。
在这方面，我觉得自己还需要继续努力，改正自己的缺点，争取做得更好。
最后，我也想对自己未来的表现提出一些期望。
我希望自己可以在学习上更加努力，争取取得更好的成绩。
在班级和谐方面，我也希望自己能够更加友好，更加乐于助人。
同时，我也希望自己可以不断地改正自己的缺点，做一个更好的人。
总的来说，我觉得自己在过去一年里的品德表现还不错。
但是我也意识到自己还有很多不足之处，需要继续努力。
我会继续保持这种良好的品德表现，争取做一个更优秀的小学生。
我是小学语文老师：教书育人的责任与担当
我是小学语文老师：教书育人的责任与担当2023年，我已经成为了一名小学语文老师，肩负着教书育人的责任与担当。
作为一名教师，我深知自己的使命是为学生塑造良好的品格和提高语文素养。
因此，我在教学中始终秉持着育人为本的理念，不断探索适合学生的教学方法和方式。
在我的日常教学中，我时常注重培养学生的语文素养。
我鼓励学生通过阅读、写作和课堂交流来提高语文能力，让他们在语文中体验到学习的乐趣。
我让他们阅读优秀的文章，让他们尝试写作，让他们用语文来表达自己的看法和思考。
我鼓励他们参加语文竞赛和演讲比赛，帮助他们锻炼语言表达能力，提高自信心和竞争力。
在我看来，学好语文不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是要让学生在语文中感悟人生、领悟人情。
教书育人不仅是一项责任，更是一种担当。
在我的教学生涯中，我始终尽力为学生营造一个良好的学习氛围。
我注重学生的个性发展，关注学生的需求和兴趣，引导他们探索自己的兴趣爱好和潜能。
我不仅仅是一名教师，更是学生的朋友和姐姐。
在课堂之外，我经常与学生交流，关心他们的成长和学习，帮助他们解决问题，给予他们鼓励和支持。
教育并不是一成不变的事物，它也不应该是一成不变的。
2023年的今天，社会在不断进步，教育也应该跟着社会的步伐发展。
教育需要不断创新，引入新的理念和技术，提高教学质量和效率。
因此，我始终保持教育的思想开放和创新意识。
我不断尝试新的教学方法和手段，提高自己的教学能力和素质，让自己的教学更加生动、有互动性和创新性。
教师是社会的中坚力量，是未来的引领者。
我们肩负着教育未来的重任，对于学生的成长和未来发展有着极大的影响。
2023年的今天，作为一名小学语文老师，我将继续秉持着育人为本的理念，坚定不移地为学生的成长和未来发展做出我的努力和贡献。
小学品德与社会人教2001课标版三年级上册第四单元 我的角色与责任 1 我是谁 - 副本 (13)
同样是四个座位，为什么 第一个游戏中抢到座位的和第 二个游戏中让出座位的我们都 给了掌声表扬?
电影院
超市
公交站
图书馆
文明乘车歌
公共汽车飞快跑 扶手一定抓紧了 不要上窜和下跳 更不伸手窗外闹 备好零钱去买票 积极让座要敬老 不吃零食不吵闹 文明乘车要记牢
演一演
今天，妈妈生病了……
①
②
③
④
调查一下他们是怎么当好自己的角： 调查对象： 调查内容：
场合不同 角色不同 责任不同 做最好的自己
我们应该这样做！！
1、在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。 2、在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”。 3、在学校做团结友爱，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。 4、在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境的“小卫士”。 5、在独处时做胸怀开阔，心理健康，勇于创新的“小主人”。
脑筋急转弯？
两个妈妈加上两 个女儿为什么只有三 个人？
姥姥 谜底：
妈妈 女儿
人教版三年级上册品德与社会
杨顺国
妈妈
同事
女儿
妻子
老师
选手
行人 顾客
游客
运动员
乘客
角色一样 吗？
…
说说在不同场景中你们担当过哪些角色。 前后桌讨论一下，然后交流，畅所欲言。
在学校，我是…… 在家里，我是…… 在医院，我是…… 在商店，我是…… 在舞台上，我是…… 在电影院，我是…… 在汽车上，我是……
小学生的自我管理与责任意识
小学生的自我管理与责任意识自我管理和责任意识在教育中扮演着至关重要的角色，特别是在小学阶段。
小学生正处于个性发展和价值观塑造的关键时期，培养他们合理规划时间、自觉完成任务、承担责任的能力对于他们未来的学习和成长具有重要意义。
本文将介绍小学生自我管理和责任意识的重要性，并提供一些培养这些能力的方法。
一、小学生自我管理的重要性自我管理是指个体通过有效地组织和管理自身的行为、注意力和时间来实现自己设定的目标。
小学生通过自我管理可以更好地发展自己的学习和生活能力，具有以下几个重要方面的意义。
1. 培养学习习惯：小学生通过自我管理可以养成良好的学习习惯，如定期复习、按时完成作业和课前预习等。
这些习惯将帮助他们建立系统的学习方式，提高学习效率。
2. 增强自律能力：自我管理要求小学生有意识地控制自己的行为，按照计划和目标去行动。
通过自我管理，他们可以培养自律的能力，学会自我要求并按照规定完成任务。
3. 培养责任感：自我管理使小学生能够主动承担自己的学习和生活责任。
他们将学会对自己的行为和结果负责，更好地理解和尊重他人的权利。
二、培养小学生自我管理与责任意识的方法为了帮助小学生培养自我管理和责任意识，教育者和家长可以采取以下方法：1. 建立明确的目标：为小学生设定明确的目标，并与他们一起制定合理的计划。
目标应该具体、可衡量，并有明确的截止日期。
帮助他们明确目标，了解为什么要达到这些目标的重要性。
2. 制定规范和计划：为小学生制定一系列行为规范，如按时完成作业、整理书包、保持卫生等。
同时，帮助他们制定计划，合理分配时间和能量，以便有效地完成任务。
3. 给予适当的奖励和惩罚：激励对小学生的自我管理和责任感的培养至关重要。
及时给予适当的奖励和惩罚，帮助他们理解良好的管理行为是值得鼓励的，而不良行为将带来不良后果。
4. 培养时间管理技能：帮助小学生学会安排时间，合理规划每天的学习和生活。
教给他们如何设定优先级，根据重要性和紧急程度安排任务，避免拖延和浪费时间。
小学生综合素质自我评价范文(三篇)
小学生综合素质自我评价范文我是一个小学生，自我评价对于我来说可能有些困难，但我会尽力来描述自己的综合素质。
下面是我对自己的评价。
品德素质：1. 诚实守信：我始终以诚实为美德，在与人交往时，我会尽量诚实地表达自己的想法和感受，不撒谎、不欺骗。
2. 勇于承担责任：无论是学习中的责任还是生活中的责任，我都会主动承担起来，并从中学习和成长。
3. 爱护他人：我会尽量关心他人的需求，愿意主动帮助他人，体谅他人的感受，与他人和睦相处。
4. 积极向上：我对待生活充满积极向上的态度，乐观、开朗，不轻易放弃，勇往直前。
5. 守时守纪：我懂得时间的宝贵，会时刻遵守学校和家庭的规章制度，不迟到、不早退。
学习素质：1. 学习主动性高：我热爱学习，对各个学科都有充分的兴趣，会主动查漏补缺，不断学习新知识。
2. 学习方法多样化：我会根据不同的学科和学习任务，采用不同的学习方法，例如看书、思维导图、做练习等，能够高效地完成学习任务。
3. 良好的学习能力：我具备良好的记忆力和理解力，能够快速掌握新知识，并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
4. 团队合作能力：我擅长与同学一起合作学习，能够积极主动地和同学沟通、协商，共同完成任务。
5. 自我管理能力强：我能够合理安排学习时间，制定学习计划，并能够自觉按照计划执行，做到自律。
艺术素质：1. 音乐方面：我会弹奏乐器，懂得唱歌，平时喜欢听音乐，能够欣赏和理解不同种类的音乐。
2. 绘画方面：我喜欢画画，懂得运用不同的颜色和线条表达自己的想法和感受，也能欣赏他人的绘画作品。
3. 手工艺方面：我喜欢动手做手工制品，能够运用各种材料制作出具有创意和美观的手工作品。
4. 表演方面：我有一定的表演能力，善于表达自己，能够在集体活动中积极参与表演，充当小角色。
体育素质：1. 体育运动爱好者：我热爱各种体育运动，例如足球、篮球、游泳等，喜欢通过体育锻炼来保持身体健康。
2. 体魄强健：我身体素质良好，有一定的耐力和灵活性，能够积极参与各种体育运动，并取得一定的成绩。
一年级责任我担当自我评价
1.一年级的我,自我评价本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！希望能帮到你，满意望采纳哦。
2.一年级孩子的自我评价怎么写最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：zhisbinp185一年级小学生自我评价（一）我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按百时到校上课，不缺席、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。
但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正不足度，争取取得更好的成绩。
我想参加学习、纪律，品德的评比。
（二）在本学期中我能尊敬各科老师，见到每位老师主动问好。
爱护学校的公共财物、公共卫生，积极协助老师做一些力所能及的事。
团结同学、能按时完成各项作业，在内课堂上积极发言。
本学期中我想参评的是卫生之星和进步之星。
在新的容学期里，我要继续保持好的学习习惯，努力改掉上课不专心、写字慢不认真的环习惯。
努力争取在新学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好孩子。
刘老师谢谢您对我的关心和鼓励，我会好好努力的。
3.一年级自我的评价怎么写本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
统编版小学道德与法治四年级上册第二单元 我的家庭贡献与责任 课件
板
1 图片激趣 导入新课 3 家庭事务 我出主意 5 师生总结 课堂归纳 7 板书设计 思维导图
块
目
录
2 认识自己 思考探究 4 情境表演 交流体会 6 随堂练习 提升素养 8 布置作业 夯实课堂
图片激趣 导入新课
图片引入
从这些照片中，你感受到 家人间的亲情和快乐吗？
畅所欲言
女儿越来越懂事了，能为 家里做好多事情，宝贝是上天
如：如何让外 公外婆和爷爷奶奶 的联系更加密切？
情境表演
分小组抽取任务，讨论还可以用哪些妙计解决，并将情境表演出来。 大家来评评看哪个组的妙计最合理。
任务1： 外公、外婆不和我们
住在一起，我们如何 关心他们？
妙计：①经常打电话或视频； ②周末陪伴他们； ③定期帮忙外公外婆做家务。
任务2： 如何让我家与叔叔
4 作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为 __家__庭__事__务___出主意，用自己的_创__意___和_行__动___为家庭作贡献。
二、判断题。
1 幸福快乐的家庭需要人人为家庭作出贡献。
()
2 作为孩子，我们对家庭可以不做贡献。
()
3 妈妈有事出门了，我主动提出在家照顾妹妹。 ( )
因为有我，爸爸有了女儿， 因为有我，妈妈有了宝贝， 因为有我，爷爷奶奶有了孙女， 因为有我，爸爸回家有了欢乐， 因为有我，妈妈脸上常挂着笑容， 因为有我，在家爸爸有了玩伴， 因为有我，在家妈妈有了小帮手， 因为有我……
家庭中的每位成员都很 重要，家庭的幸福需要每个 人作出贡献。作为孩子，我 们对家庭也要有自己的贡献。
开动脑筋，用自己的创 意为家庭作贡献吧！
“金点子”活动
将小组完成的大卡纸贴在黑板上， 大家相互阅读，并在你认为的“金点 子”后面画上五角星。
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我的责任
[教学目标]
认知目标：
1.初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
2.热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
情感目标：
1.体验不同的角色应承担的不同责任。
2.增强责任意识。
行为目标：
1.知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2.自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。
[教学重点]
帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
[教学难点]
培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。
[课前准备]
教学课件
[教学过程]
（一）、导入：
1.电脑出示课文63页的插图。
2.讨论：这些事情该由谁来做？
3.分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？
4.说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？
（二）板书课题：我的责任
（三）探讨明责任
1.让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。
2.启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？
3.在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。
并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？
4.教师在收集学生的答案后，给予肯定。
并完成表格的填写。
5.齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。
家中、学校、社区的事情大家都来做。
（四）提出建议
1.观察第64页的插图，看看说了什么事情。
2.让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。
以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。
3.各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。
4.各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。
（五）品质升华
1.观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？
2.教师给学生布置任务：我给自己找岗位。
（1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。
（2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等）
3.做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。
[板书设计]
明白责任
自己会做的事应该做
我的责任该做什么自己不会的事学着做
找找岗位。