大班主题活动教案：《我自己》
大班主题活动教案：《我自己》
大班主题活动教案：《我自己》
1、和影子捉迷藏
2、量量影子有多长
3、影子的谜语
4、保护牙齿
5、食物的旅行
6、小木偶的舞蹈
7、班级塑像
8、男孩和女孩
9、生日月份猜猜猜
10、我不生气了
11、我是哥哥姐姐
12、做名片
和影子捉迷藏
活动目标：
1、关注周围的影子，感知影子的特征，初步了解影子的成因。
2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
活动准备：
1、投影仪
2、插入材料：兔子、大象和小鸡。
活动过程：
一、找影子
1、幼儿自由结对，两人一组，在场地上找影子。
和影子玩一玩：沿着围墙或是大树的影子走一走，在电线杆或栏杆的影子里走一走，站在不同的方位，看看自己的影子。
2、交流：我们在那里找到影子，它是什么东西的影子。
影子和真实的东西那些地方不一样？
二、讲故事《放电影》
1、听老师讲故事，了解故事人物。
2、按故事人物思考：兔子、大手、水龙头和大树的影子是怎么变出来的。
3、在故事画面上得到证实。
三、猜手影
1、教师打开投影仪，请幼儿举起手，观察自己的手影。
2、教幼儿用手影做小兔和狼，体会一只手和两只手都能做手影。
3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形状。
4、用一个人做大家猜的方法开展手影的游戏。
四、玩影子游戏
玩法一：踩着大树或围墙的影子，模拟爬大树，走围墙。
玩法二：找一找影子在那里转弯，在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。
玩法三：踩影子，交流不让别人踩到自己影子的好办法。
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大班社会自我意识教案
大班社会自我意识教案【篇一：认识自己的教案,载】1．认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
2．乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
主要内容：《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料：1．创设一个“家”的墙饰。
2．在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3．在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。
区域活动：科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。
语言类：有关人体知识的图片和书籍。
音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。
家长工作：1．家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2．议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3．尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）-------------------小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼儿的年龄特征，我们设计主题活动《我自己》时，将这个主题的目标定位为：通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法，让幼儿了解自己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。
通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周围的世界。
小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念，初步感知自己与周围事物的关系。
因此，通过游戏方式促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性，在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为，是该阶段重要的教育任务。
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案一、教学目标1.帮助幼儿建立积极的自我形象和自我价值感。
2.培养幼儿自信、自尊和自爱的意识。
3.培养幼儿积极适应集体生活和社交活动的能力。
4.培养幼儿关心他人，尊重他人的态度。
二、教学内容1.自我认识：了解自己的身体、性格特点等基本信息。
2.自我评价：鼓励幼儿自我评价，发现自己的优点和劣势。
3.自我接纳：帮助幼儿接纳自己的不足，并鼓励他们积极改进。
4.交流分享：通过小组活动和小组讨论，使幼儿学会分享自己的感受和经历，并聆听他人的分享。
三、教学过程第一课时：自我认识1.导入：老师用亲切友好的语气向幼儿介绍本周的活动主题《我喜欢我自己》，激发幼儿对自己的兴趣。
2.身体认识：给幼儿出示身体各部位的图片或模型，并与幼儿一起辨认并说出各部位的名称。
3.性格特点认识：利用图片或故事片段，向幼儿展示各种角色的不同性格特点，引导幼儿思考并说出自己的性格特点。
4.练习活动：幼儿分组，每组派出一名代表，向全班介绍自己的身体和性格特点。
第二课时：自我评价1.导入：老师回顾上一节课的学习内容，并向幼儿提问题：你们觉得自己有哪些优点？2.自我评价：鼓励幼儿说出自己的优点，并在班级大屏幕上展示。
接着，老师提问：你们觉得自己有哪些劣势？3.接受他人评价：幼儿分组，互相交流并说出对方的优点，鼓励幼儿接受他人的评价。
4.练习活动：幼儿用颜色和图案装饰自己的名字，展示自己的独特性格。
第三课时：自我接纳1.导入：老师回顾上一节课的学习内容，并向幼儿提问题：我们都有不足之处，你们愿意改进自己吗？2.欣赏他人成功：向幼儿介绍成功的案例，鼓励幼儿欣赏他人的成功，并学习他们的优点。
3.提出个人目标：幼儿分组，讨论并提出自己希望改进的方面，并给出实际行动计划。
4.练习活动：幼儿利用角色扮演，模拟自己在某种情境下如何积极改进自己。
第四课时：交流分享1.导入：老师回顾上一节课的学习内容，并向幼儿提问：你们愿意与他人分享自己的经验吗？2.分享小组活动：幼儿分组，每组派出一名代表，分享自己在某种情境下的经验，并向其他幼儿提问和倾听。
大班我自己主题教案(16页)
大班我自己主题教案（16页）大班我自己主题教案【篇一：大班主题：我自己 (区域活动 )】大班主题《我自己》个别化学习活动一、主题目标1、身体真有用——（1）、了解身体各部位都会活动。
（2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
2、和影子捉迷藏——（1）、对身体的影子及其变化感到好奇。
（2）、在比较中感知和探索影子的基本特征。
3、我和别人不一样——（1）、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
（2）、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情，调节自己的行为。
一、设计思路在《我自己》这个大主题下，生成出了三个小主题，即：身体真有用、和影子做游戏以及我和别人不一样，应该说，这是一个非常贴近幼儿经验的主题，引导幼儿从自身出发，去了解一些有关身体各方面的知识，结合以上各个小主题的目标，我们开展了一系列的集体活动，例如：我们在呼吸、红绿小人、食物的旅行、男孩和女孩、有趣的人物表情等等，并且结合这些集体活动和主题目标，我们设计一系列的个别化学习活动，如：表达表现——有趣的人物表情、服装设计师、有趣的指纹，探索发现——身体上的单双数、人体器官我知道、红绿小人。
表达表现：活动一：有趣的人物表情◆ 设计思路：在日常生活中，人们遇到不同的事，往往会有不同的表情，例如：生气的表情、高兴时笑的表情、难过时愁眉苦脸的表情、惊讶的表情等等，这所有的表情都有它们不同的特点，嘴巴画的像小船微微上翘，小朋友笑了；嘴巴画的像拱门，小朋友马上又哭了，五官不同的画法会产生不同的表情，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，基于以上原因，我们设计了这个个别化活动，让幼儿通过看看画画，剪剪贴贴，不仅提高幼儿的动手能力，更能进一步掌握各种表情的不同特征。
◆ 活动目的：通过活动，帮助幼儿进一步掌握人物各种表情的不同特征，并能用绘画的方式表现出来，提高动手能力。
◆ 活动材料：画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水◆ 操作提示：在了解各种表情特征的基础上，画画各种不同的表情，说说在什么情况下会有这样的表情，并用剪刀剪下画好的作品展示在墙面上，老师在其旁边写上幼儿的话。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思
幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。
主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。
3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。
六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。
2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。
3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。
大班上学期美术教案《我自己》
大班上学期美术教案《我自己》一、教学目标1.学习认识自己，懂得自己的特点与价值。
2.培养学生的自信心和自豪感，激发自己的创造力和想象力。
3.锻炼学生的观察力、感知能力和表现能力，提高学生美术技能。
4.通过美术的学习，促进学生全面的发展。
二、教学内容本课涉及素材：色彩、形状、画具、技法1.色彩设计色彩实践是本课重点之一，通过画笔，彩笔，色块等素材锻炼学生的色彩设计能力和色彩表达能力，让学生领略到画画的乐趣。
2.形状表现本课强化了对形状的观察和表现方法，通过现实的观察练习，教给学生如何将真实世界中的物体表现在纸上。
3.画具使用画具高效的使用，包括颜料的涂抹与刷子的运用，锻炼学生的特定技能，通过小组合作，让学生相互借力。
4.综合技法本课程还强化了不同技法的学习，如色彩搭配、层次关系、透视变形和社群互动，让学生感受到美术活动带来的无限魅力。
三、教学过程本课程通过四个步骤来着手掌握教学目标：1.热身活动（20分钟）让学生放松心情，进入美术状态。
在班级中轮流让学生介绍自己的特长，或者在图书馆中找到一幅自己喜欢的画。
2.调研收集（40分钟）学生们自觉收集自己感兴趣的题材，观察现实世界中的事物，收集到的素材可用于后续创意的开发。
3.创作实践（60分钟）学生跟随老师提示，制作一幅关于自己的画作，要求画出自己的样子和喜欢的礼物或事物，可以小组互动合作。
4.个人评价和小结（20分钟）让学生展示自己的画，评估自己的作品，看到其他的制作也可以友善地评价，得到积极的回馈，教师也针对学生的创作提供指导。
四、教学评估1.学生的作品评估：通过对学生的画作进行评分，看学生的美术技能是否有所提高。
2.学生的表现评估：评估学生在美术课上的表现，是否能够主动合作，积极参与等。
3.教师自我评估：针对教学过程进行评估，以便不断完善自身的教育能力。
五、教学过程中的注意点1.班级活动与个人实践并重。
2.尽可能让学生有多元的美术体验。
3.对于不同的学生，教师要选择合适的指导方式。
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》 (3)
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》课题：小小的我——幼儿园大班心理健康教案年级：幼儿园大班课时：1课时教学目标：1.了解和认识自己的身体特征和能力。
2.培养幼儿的自信心和自尊心。
3.通过课堂活动，增强幼儿对自身的认同感。
教学准备：1.教学用具：小镜子、画笔、纸张、彩色纸等。
2.教具：大班心理健康教育课件。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师向幼儿简单介绍当天的课题，并询问幼儿是否知道自己的身体特征和能力。
Step 2 看图说话（10分钟）教师播放大班心理健康教育课件，课件中展示了一些幼儿的照片。
教师鼓励幼儿观察照片中的幼儿，看看他们长得怎么样，有什么特点。
鼓励幼儿用简单的话语描述这些图片。
Step 3 自画像（15分钟）教师发给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让幼儿用画笔在纸上画出自己的脸部特征，可以画出眼睛、嘴巴、鼻子等，也可以画出自己喜欢的东西。
鼓励幼儿在画上写上自己的名字。
Step 4 自我介绍（10分钟）教师让幼儿轮流拿着画好的自画像，自我介绍自己画的是哪个部位，并说一句自己喜欢的话。
Step 5 小结（5分钟）教师向幼儿总结当天的课堂活动，强调每个人都是unique的个体，每个人都拥有自己独特的特点和能力。
鼓励幼儿珍惜自己，相信自己的能力。
教学延伸：1.引导幼儿和父母一起参与，一起进行身体特征和能力的探索。
2.教师可以使用多媒体辅助教学，展示更多形象直观的图片和视频，激发幼儿的兴趣。
3.鼓励幼儿和同伴分享自己的特点和能力，增强幼儿之间的交流和合作。
大班社会《自己的事自己做》教案
大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，认识到自己的能力。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿衣、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的良好品质，培养幼儿的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
难点：培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、视频、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有做家务的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事引入主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 基本部分：a. 讨论：自己的事情自己做，让幼儿举例说明。
b. 学习自我服务技能：如自己穿衣、整理书包等。
c. 小组活动：让幼儿在小组内展示自己的自我服务技能。
3. 延伸部分：家园共育，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。
五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2. 采用讨论法：在小组活动中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 采用示范法：教师或同伴示范自我服务技能，让幼儿观察并模仿。
4. 采用家园共育法：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的自我服务技能掌握情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估教学效果。
八、教学内容：1. 故事分享：《小猪佩奇独立日》2. 小组讨论：自己的事情自己做的好处3. 自我服务技能学习：自己穿衣、整理书包、叠被子等4. 家园共育：与家长沟通，鼓励幼儿在家做家务九、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿自我表达能力，学会与人分享自己的感受。
二、教学内容：1. 讨论自己的优点和特长。
2. 通过故事、活动等形式让幼儿了解自己的独特之处。
3. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我鼓励。
三、教学准备：1. 准备一个关于自我认知的故事课件。
2. 准备一些关于优点和特长的卡片。
3. 准备绘画材料，让幼儿画出自己。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于自我认知的故事，引发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 讨论：让幼儿谈论自己的优点和特长，培养自我表达能力。
3. 活动：让幼儿通过绘画的方式，展示自己的特点。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己的优点和特长。
2. 让幼儿写一篇关于自己的小作文，培养自我表达能力。
教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与讨论，展示自己的优点和特长。
通过绘画活动，幼儿们更加深入地认识到自己的独特之处。
在作业环节，幼儿们能够向家人介绍自己的优点，表现出自信和自豪。
也有部分幼儿在讨论中表现出害羞和自信不足的问题。
在今后的教学中，我们需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在讨论和活动中表现出积极的态度。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿认识和接纳自己，培养他们的自信心。
六、教学内容：1. 通过小组活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。
2. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。
3. 通过角色扮演，让幼儿学会理解和关心他人。
七、教学准备：1. 准备一些关于团队合作的游戏。
2. 准备一些关于尊重和关心的故事课件。
3. 准备角色扮演的材料，如头饰、服装等。
八、教学过程：1. 导入：通过一个关于团队合作的游戏，引发幼儿对团队合作兴趣。
2. 小组活动：让幼儿参与小组活动，培养团队精神和合作能力。
3. 讨论：让幼儿谈论在小组活动中的感受，引导他们学会尊重和关心他人。
大班社会活动教案《介绍我自己》
大班社会活动教案《介绍我自己》幼儿园大班社会教案：介绍我自己设计意图：大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。
活动目标：1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备：1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程：一、师生相互介绍姓名2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。
）二、了解自我介绍的基本内容2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信1/ 2息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢（爱好）……我的好朋友是……）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。
（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
）5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。
4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动2/ 2。