《尊重他人,传递温暖》班会课
1604班尊重他人传递温暖主题班会教案
1604班尊重他人传递温暖主题班会教案班会目的：1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重；善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1.商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功学会尊重他人主题班会教案等3篇学会尊重他人主题班会教案等3篇。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
尊重他人主题班会教案(15篇)
尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。
这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。
一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
“尊重他人,传递温暖”主题班会课例
“尊重他人，传递温暖”主题班会课例生活动.指导学生活动,类似于“小班教学”,师生互动比较多,容易实现因材施教,分层教学,有针对性的个性化辅导.师生感情交流密切,这个过程对学生心理影响很大.严谨的治学态度,活跃的互动气氛有助于提升团体动力,培养学生积极理性的治学观念,达到寓教于乐的效果.如果指导老师态度消极,方法粗糙,不但严重影响了教师形象,也将直接打击学生的自信心,削弱学生的兴趣.再次,应科学合理地评估学生活动.有个口号叫”能获奖的就参加,参加就必须获奖,获奖就有奖”.这种功利性的参赛心态对于培养学生没有任何积极意义.过多的功利性玷污了学生纯洁美好的竞争意识,必然误导学生的价值观,削弱学生参与各项活动的积极性. 如果我们调整对于学生活动的评估思路,添加评估”主动参加活动的积极性”“学生的动力性”等指标,及时反馈学生在活动中的表现,就能实现学生在不同阶段的心理需求, 提高学生参与活动的满意度.防止出现”超限效应”并不意味我们应该降低活动要求,降低活动挑战和竞争性,重新给学生安排一个你好我好大家好的”安乐窝”.我们的学生活动,还必须要有超越”超限效应”的高度——突破极限!适当的难度能激发学生艰苦奋斗,百折不回的精神.鼓励,鞭策学生在活动中挑战自己的极限,培养学生”再咬紧牙关坚持一会儿”的意志品质,能让学生体会成功的来之不易,珍惜每一次挑战的机会,从而能客观评价自己,评价胜负,建立正确的成功观念,在活动中历练自己,体验成长的滋味.经验交流“尊重他人,传递温暖”主题班会课例随着学生身体发育的日益成熟,他们的个体意识也逐步增强.当学生过多地关注自我时,往往有意无意地忽视他人,忽视他人的感受甚至忽视他人的存在.本次班会旨在通过话题探讨引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖,尊重他人就是尊重自己.一,游戏导入师:同学们,这节课我们先来玩个游戏轻松一下,大家都来展示一下自己的创作能力吧.这是一个好些年前发生在日本的故事,在一个除夕之夜……投影:故事接龙对于面馆来说,最忙的时候,要算是大年夜了.北海亭面馆的这一天,也是从早就忙得不亦乐乎……“……唔……阳春面……一碗……可以吗?”那女人怯生生地问.那两个小男孩躲在妈妈的身后,也怯生生地望着老板娘.(《一碗阳春面》的开头部分)师:大年三十,母子三个人就吃一碗阳春面!接下来,故事会怎么发展呢?老板娘会怎么说呢?老文/东莞市东莞中学松山湖学校李平凡板会怎么做呢?大家想想看……二,交流与思考1.续写故事师:请几位同学说说接下来可能会发生的故事.生1:除夕夜大家都很高兴,我想老板会说:”你们三个吃一碗,够不够啊?要不要加一点啊?”师:嗯,老板是个好心人.现实生活中还会有哪些可能?生2:老板可能会说:”过一会儿我们就关门.”将他们拒之门外. 生3:老板和老板娘会接待他们,但会用鄙视的眼光看着他们: “大过年的,也不给我个好兆头,还三个人吃一碗!”2.深入讨论师:如果你是那个老板或老板娘,你会怎么做?生(大多数):送两碗!生4(斩钉截铁的):肯定再送他们两碗!师:如果你是那个贫穷的顾客,你希望老板怎么接待自己?生(议论,齐声):我只要一碗.生4:我只要一碗.师:为什么?生4:刚才我是从老板那个角度说的,怕他们吃不饱,因此送他们两碗,是出于对他们的关心;但如果我本身就是个很穷的人,我不希望别人拿同情的眼光来看待我,所以最好还是就给我一碗吧!生(议论纷纷):是啊,谁愿意被别人看不起啊……3.展示答案师:现在让我们看看故事是怎样发展的.(投影)师:看完这个故事的结局,你有什么感受?生:很温暖.师:是啊,很温暖,不仅温暖了母子三人,温暖了你我这些读者,也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人,这就是流传于日本的一个有名的温馨故事——《一碗阳春面》. (教师简单介绍第二年与第三年除夕时面馆发生的动人的细节.)4.探寻意义师:从这个故事大家得到了什么启示?生:要保护他人的尊严,特别是弱者的尊严.师:可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢?生5(沉思良久):我们只知道不能鄙视,嘲讽弱者,现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的, 仍是居高临下,对他们不够尊重. 师:当我们换位来思考,你希望别人对你什么态度呢?生(齐声):尊重.师:是的,我们要懂得打心底里尊重别人.我们对任何生命都应该怀有敬意!今天我为什么要举这样一个例子呢?因为对于那些社会精英,我们会油然而生一种敬意,那是对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意.可是别忘了,对于那些生活中的弱者,我们更要怀着一份尊重——不是居高临下的怜悯与同情,而是平等的尊重——给予他们生活的温暖与力量.(只有当学生对尊重这个话题有了深入思考,才对他的品格完善和行为自省起到积极的作用.)三,回顾与反思师:在我们的生活中,是否发生过不尊重他人的事情或自己不受尊重的情况?1.学生举例2.小品表演科代表(手拿一叠试卷):发数学试卷了啊,同学们!生甲(叹息):好紧张啊,要发试卷了!生乙(信心十足的):有什么好紧张的啊!科代表(走到甲跟前):给你.生甲扫了一眼分数,立刻把分数捂住.生乙(扯甲手中的试卷):哎,你多少分?让我看一下,看一下!甲乙正在拉扯,科代表走过来递试卷给乙:恭喜你,考得很好啊!生乙(展开试卷,兴奋的):啊!我九十分!我九十分!(得意的向周围的同学扬扬自己的试卷) 看到了吗?我九十分!(又转向甲)你到底多少?(终于扯出了试卷,嘲笑)啊!才六十分?这么简单的题你才考六十分?你脑子进水啦? 教师引导学生讨论:你会对那位得90分的同学提出什么忠告? 生:我们要尊重他人的感受,尊重他人的隐私,应多给别人鼓励.3.教师举例(1)前两天有位老师跟我说,上课时发现有个同学吃口香糖,她先看了那个同学一会儿,看得他不好意思地低下头,以为他不会再嚼了,就继续上课.没想到过一会儿看到那同学,他居然还在嚼!这个时候老师就叫他起来回答问题.一说话他就露馅了,只好乖乖地不嚼了.大家对这个同学有什么忠告? 生:要尊重他人,也要珍惜他人对你的尊重.(2)我注意到上周班长在做一周小结时也提到了一个现象,就是有的同学在别人发言的时候不认真听,有的还在低声交谈,班长最后在批评这种现象的时候说了一句很有哲理的话,大家还记得吗?生:尊重他人就是尊重自己.(3)上次我们班与6班的女子篮球队对垒,在球场上有了一点点小摩擦,最后我们班输了,但是队员们不仅没有抱怨气馁,反而给对方球员写了一封热情洋溢的信,赞扬她们高超的球技和高尚的体育精神.结果6班同学大为感动,还请我们队员去喝奶茶!你得到什么启示? 生:尊重他人的人必定会赢得他人的尊重.4.教师小结:现在大家应该明白,我们应该牢固树立尊重他人的意识,并真正做到尊重他人,这样人与人之间的关系才会和谐美好.(教师应营造一个深沉的反思的氛围,促使学生审视自己的思想和行为.对于青春期敏感而又自尊的孩子来说,这种自省和反思往往伴随着痛苦,是那种突然发现自己品质中的劣根性的不安和内疚.课堂上就有好几个学生回忆起自己曾对父母大呼小叫,曾嫌弃年迈的祖母,声音就不由得哽咽起来.)四,如何尊重他人师:当然,有时候并不是我们心里不尊重他人,而是我们不知道如何去尊重他人.懂得怎样去尊重他人,不要让他人难堪,这是一种真诚的人文关怀.其实,尊重往往表现在一些细节上,比如着装,语言……1.学生分三组来制定”尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意什么?在学校,尊重老师同学与工友需要注意什么?走出校门,与社会上的陌生人相处需要注意什么?讨论10分钟,写成条目. 2.讨论结果第一组(如何尊重父母亲人):出门和回家都要打招呼.跟父母说话要有礼貌,不要耍性子.看电视时不要跟父母抢遥控器.不要嫌长辈唠叨,应认真聆听长辈的嘱咐.自己过生Iii时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过.做重要决定时应认真考虑父母的意见……第二组(如何尊重老师同学与工友):见到老师同学和工友都要问好.要尊重老师的劳动,上课应认真.不要给别人起侮辱性的绰号.不要去打听他人的秘密.对同学要有包容心.遇到难事要学会换位思考……第三组(如何尊重陌生人):注意礼貌用语,”谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边.遇到陌生人问路,不要不耐烦.看到路边乞丐在乞讨,你若要给他钱,请先蹲下来,再把钱放好.看到长得丑陋的或有缺陷的人,不要指指点点……五,教师总结尊重他人就是尊重自己,一个集体往往就靠这种相互支撑的尊重维系着成员之问的和谐与默契.尊重是一缕春风,驱除寒冬,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气.让我们在沐浴春风,享受光明的同时也尊重他人,传递温暖!本栏责任编辑魏文琦。
尊重他人主题班会教案范例
尊重他人主题班会教案范例尊重他人，传递温暖主题班会。
这里给大家分享一些关于尊重他人主题班会教案，供大家参考。
尊重他人主题班会1一、导入主持人：同学们、老师们，大家好!同学们、老师们，大家好!今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”吗?其实，我们零陵中学的特色项目击剑这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗?下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。
二、PPT展示一段击剑的视频本班击剑运动员解释主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。
下面让我们一起来做个小游戏吧。
三、游戏回音壁主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。
但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。
上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。
首先由我来带个头吧。
(4-5个学生)四、故事交流主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。
主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。
但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。
下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。
五、小品教师参演，并于其后简单总结。
六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动，并谈谈感想。
七、诗歌朗诵《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重他人主题班会2班会开始(一)主持人开场男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生;女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
尊重他人主题班会教案通用[8篇]
![尊重他人主题班会教案通用[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9890425e0e7cd184254b35eefdc8d376ee148e.png)
尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
尊重他人传递温暖主题班会
尊重他人传递温暖主题班会
尊重他人传递温暖的主题班会
大家好，今天我想与大家分享一个非常重要的话题，那就是“尊重他人传递温暖”。
首先，尊重他人是我们作为一个成熟、有教养的人的基本素质。
尊重他人并不仅仅意味着不侵犯别人的权益，更重要的是我们应该体谅、关心他人的感受。
每个人都有自己的需求和情感，我们应该尊重每个人的差异，并且给予他们所需要的支持。
除了尊重他人，我们也应该积极传递温暖。
温暖是一种积极向上的情感，它能够给人带来愉悦和安慰。
我们可以通过一些简单的举动来传递温暖，比如关心他人的生活、询问他们是否需要帮助、给予他们鼓励和赞美等等。
这些小小的举动可以让他人感受到我们的关怀和友善，让他们在困难时有勇气和希望。
在传递温暖的过程中，我们还应该注意不要侵犯他人的隐私和权益。
每个人都有自己的私密空间和个人界限，我们应该尊重他们的选择和需要。
我们可以给予他们一些适当的关注和鼓励，但不应过分干涉他们的私事。
只有通过平等、互相尊重的方式，我们才能真正实现人与人之间的良好互动。
在结束之前，我希望大家能够理解并践行尊重他人传递温暖的理念。
无论是在班级还是在生活中，尊重他人都是我们应该坚守的原则。
让我们用自己的行为去传递温暖，创造一个友善、温暖的环境。
谢谢大家！。
1604班尊重他人传递温暖主题班会教案
1604 班尊敬他人传达暖和主题班会教学设计班会目的：1.让学生认识到每一个人都需要被人赏识、赞叹和尊敬；擅长赏识、赞叹和尊敬他人是拥有优秀人际关际关系、寻找贴心朋友的一个重要条件。
2.帮助学生认识到赏识、赞叹尊敬人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会怎样赏识、赞叹和尊敬他人，进一步增进同学之间的友情和师生之间的感情。
班会活动的重难点：要点：加深学生对“尊敬”的认识和认识，理解它的重要性。
难点：在学习生活中学会怎样尊敬他人材能博得他人的尊敬，学会妥善解决各样摩擦和矛盾。
活动程序：一、引入课题，解说什么是尊敬尊敬指恭敬，重视。
人的内心里都盼望获取他人的尊敬，但只有尊敬他人材能博得他人的尊敬，尊敬他人是一种崇高的美德，是个人内在涵养的外在表现。
尊敬他人是一种文明的交际方式，是顺利成立优秀关系的基石。
二、怎样奇妙的尊敬他人1.商人变富豪的故事一位商人看到一个衣不蔽体的铅笔销售员，顿生一股同情之情。
他不假考虑地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中，而后面也不回地走开了。
走了没几步，他突然感觉这样做不当，于是连忙返回来，并对不起地解释说自己忘了取笔，希望不要介怀。
最后，他郑重其事地说：“您和我相同，都是商人。
”一年以后，在一个商贾云集、热情盛大的交际场合，一位西装革履、风采翩翩的销售商迎上这位商人，不无感谢地自我介绍道：“您可能早已忘掉我了，而我也不知道您的名字，但我永久不会忘掉您。
您就是那位从头给了我自尊和自信的人。
我向来感觉自己是个销售铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您相同都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人陡然建立起了自尊，使一个处境窘况的人从头找回了自信。
正是有了这类自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于经过努力获取了成功学会尊敬他人主题班会教学设计等3 篇学会尊敬他人主题班会教学设计等3 篇。
不难想像，若是当初没有那么一句尊敬鼓舞的话，即使给他几千元也杯水车薪，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
尊重他人,传递温暖主题班会 ppt课件
2020/12/27
18
小结：
• 人必自尊而后尊人，人必自辱而后辱人。 • 尺有所短，寸有所长。 • 人无完人，金无赤金 • 我们应该牢固树立尊重他人的意识，并真
正做到尊重他人，这样人与人之间的关系 才会和谐美好。
2020/12/27
里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也
皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里
的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊 重他人，你也会赢得他人对你的尊重。
2020/12/27
3
故事接龙：
—— 一碗阳春面
2020/12/27
4
一碗阳春面
•
这是一个发生在大年除夕的故事：对于面馆来说，最
忙的时候，要算是大年夜了。街上面馆的这一天，也是从
探寻意义：
• 1、看完这个故事的结局，心理有什么感 受？
• 2、从这个故事中大家得到了什么启示呢？
• 3、当我们换位来思考，你希望别人对你什 么态度呢？
2020/12/27
10
我们的感受：
• 这是一个很温暖，不仅温暖了母子三人。 温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于 萧条时期的一代日本人，这就是流传于日 本的一个有名的温馨的故事──《一碗阳春 面））。
早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一
过十点，就很宁静了面馆的顾客，此时也像是突然都失踪
了似的。就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时
候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走
了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动
服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。
16
演一演：Βιβλιοθήκη • 3、地点：家里• 人物： 母亲 你
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4、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会： A避开他。1 B不说什么，尝试继续做朋友。3 C告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2 5、你的朋友惹了麻烦，你会： A与他绝交，免得卷进去。1 B与他坦诚交谈看法。3 C装作不知道。2 6、你认为一位真正的朋友应该： A将一切告诉你。3 B将你想知道的事告诉你。2 C保留自己的心事。1
情景剧观赏
诗朗诵
火焰山是太阳的罗裙 露珠是月亮的花瓣 一只早起的鸟儿 用一声娇啼啄破了黎明的蛋壳 绿水嫁给了青山 春天是个娇媚的孕妇 脱胎而出的 必然是一个青汪汪的夏天 在这样的春天早晨里 我发现一草一木都是我的兄弟姐妹 并且意识到谁能尊重一棵小草 谁就能成为一棵大树
学 会 尊 重 别 人
尊重自己 尊重他人
10、整体而言，你的朋友是： A比你更有天分和才智。3 B在天分和才智上不及你。1 C跟你的智力差不多。2
说明： 10～14分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更 感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以 与别人建立长久的关系。 15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有 当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在 于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。 21～30分：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需 要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。
7、一位老朋友向你借钱，你会说： A拿去用吧，很高兴帮助你。2 B比起你帮助我，实在微不足道。3 C很抱歉，这是报应，以后小心点。1 8、你想向一位朋友借首饰用，你会： A间接地向他暗示。3 B直接向他借。2 C咬起牙关自己买，不向别人借。1 9、朋友买了一件难看的衣服，你会： A告诉他你很欣赏。1 B坦白地告诉他你不喜欢。3 C不加评论。2