2021小学数学教材培训总结
小学五年级数学上册教材培训学习心得
小学五年级数学上册教材培训学习心得 8月26日,我按时参加了“2021——2022学年度第一学期五年级数学上册教材介绍”线上培训，这次培训包括五年级数学教材上册的概况、单元教学的解读、对期末总复习建议等环节，通过培训我深深感受到了教研员对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。
本次学习不仅澄清了我对统编小学五年级数学教材一些数学问题存在的模糊认识，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
教研员对现行五年级数学上册的教材做了精细的解读和指导，提纲挈领地指出统编新教材凸显的几个特点。
1．改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，侧重数学的实践运用，注重培养学生的数学素养。
数与代数领域包括3个单元，分别是小数乘法、小数除法、简易方程，对于小学生来说是数概念的一次拓展。
2．改进简易方程的教学安排。
遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3.改进知识体系的编排，突出数学的六个核心素养，要求教师在教学中不能只看学生算对了没有？还要注意培养学生的综合和创新能力，更要培养学生实践能力。
4.提供丰富的图形与几何领域的教学内容，注重动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。
“多边形面积”是传统的教学内容之一，也是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。
统编教材的编排，首先注意为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如多边形的面积涵盖了“平三梯”面积内容。
首先，它有着较大的实用价值，有一些实际问题需要用“平三梯”面积知识来解决。
其次，学生在中学理科学习过程中常常要用到“平三梯”面积知识。
另外，通过对“平三梯”面积知识的学习，还可以渗透函数思想，为今后的几何知识学习打下基础。
5.编排了生活中的数学、数学游戏等内容作为阅读资料，教师要注意对这种内容的把握。
教材还注意在统计与概率领域安排了“掷一掷”，生活化的“可能性”研究。
这样的编排不仅加深了学生对数据的理解，还有助于培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。
2021数学教材培训心得体会五篇
2021数学教材培训心得体会五篇a;培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。
以下是整理的2021数学教材培训心得体会五篇，欢迎阅读参考!2021数学教材培训心得体会20XX年3月1日，我参加了油田组织的小学数学人教版第二册教材的培训，通过这次学习，我受益匪浅。
3月7日在区教研室管跃芹老师的精心组织下，在区实验学校搭建的这个教学平台上，我有幸和来自全区各校的小学一年级数学教师进行了教材的交流，这是一次机遇，也是一次挑战。
我从教材的整体安排、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方面和各位教师进行了讨论交流，我有以下几点体会：一、对教材的编排有了新的认识新教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的数学密切联系实际，教材图文并茂，新颖活泼。
本册教材增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元，呈现出内容丰富，结构宽阔的特点。
通过和老师们的交流，我对教材整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图，对每单元的教学目标有了更加系统的理解。
如：第一单元的教学目标有一个是：会用“上下、前后、左右”六个方位词描述物体的位置，并理解他们的相对性。
我讲“左、右”的相对性时，出示了三个习题：让大家来讨论，教师表现出了极高的探究欲望，大家进行了热烈的讨论，最后达成共识：像图2这个题笑笑的左边可以是苹果，也可以是萝卜，只要说出以谁为参照物就行，像图3这个题，以对话的形式出现，那么对面同学的方向就和我们相反。
通过这样的讨论，使我们在教学中就会感到操作起来得心应手，教学思路也非常清晰。
我看到老师们这样敬业，对教材的研究这样专注，我非常感动，也为自己有限的水平感到惭愧。
二、对教师的作用有了新的定位教师的作用应该是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和实践能力。
小学教材培训工作总结报告
小学教材培训工作总结报告
近期，我们在小学教材培训工作中取得了一些成果，现在我来为大家总结一下。
首先，我们在教材培训工作中注重了教师的专业知识和教学能力的提升。
通过
组织各种形式的培训课程，我们帮助老师们更好地掌握教材内容和教学方法，提高了他们的教学水平和专业素养。
其次，我们注重了教材的更新和优化。
随着时代的发展，教材内容也需要不断
地更新和优化，以适应学生的学习需求和社会的发展。
我们组织了一些专门的研讨会和讨论会，邀请专家学者和教育工作者共同参与，对教材进行了深入的研究和修改，使之更加符合实际教学需求。
此外，我们还注重了教材培训工作的实效性和实用性。
我们不仅仅是停留在理
论层面，更加注重实际操作和教学效果。
我们通过观摩课、教学比赛等形式，让老师们亲身感受到教材培训工作的实际效果，激发了他们的学习热情和教学激情。
总的来说，我们在小学教材培训工作中取得了一些成果，但同时也存在一些问
题和不足之处。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，不断完善教材培训工作，为提高小学教学质量和教育水平做出更大的贡献。
2021年数学新课标培训心得体会(通用6篇)
2021年数学新课标培训心得体会（通用6篇）数学新课标培训心得体会1一、新教材的编排更加合理和人性化。
新的人教版小学数学教材各领域内容穿插编排，互相搭配，符合孩子们的认知水平和接受水平，考虑到了学生的实际学习环境和学习心理，有利于学生更好地吸收知识、消化知识。
比如，一年级数学新教材的第一单元是由老教材的一二单元合并而来，第二单元是从一年级下册抽出来的，这样的编辑加强了学生的学习准备性，也考虑了学生假期刚结束的实际情况，有助于孩子们更好地接收新知识。
同时新教材注意前后知识的练习和渗透，练习时既有前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很好的铺垫，形成知识渗透。
如20以内加减法，就复习了10以内的加减法，这样的编排更加的合理。
二、新教材重视知识的整理和复习。
新教材要求我们培养学生整理和复习知识的意识和方法，给予学生一定的线索，根据他们不同的年龄段逐步培养学生独立完成整理和复习的能力，如：学会建知识树、知识链等，将所学知识系统地分析出来，而不是将复习课上成单纯的练习课。
三、新教材对解决问题提出了新的要求。
在新课标中，关于解决问题增加了两个能力要求：发现问题和提出问题。
发现和提出问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系，再根据所学知识用数学语言描述出来。
这就要求学生在学习过程中逐渐形成一定的数学思维。
新教材的编排还要求老师在上课时不要过分注重结果的正确性，还应重视解决问题的一般过程和一般思路的体验。
在解决问题时，要侧重检验、回顾环节，形成一定的反思思维，同时让孩子勇敢的表达出来，形成自己的数学语言。
培养学生“阅读理解分析解答回顾反思”的解决问题能力。
四、新教材注重学习过程评价。
新教材既要学习结果，也重视学习过程，既要学习水平，也重视学习过程中的情感、态度。
课本内容中，每个单元后面都安排了一个版块（成长小档案），引导学生进行知识方面的整理和复习，同时进行学过新知识后情感方面的表达，激发学生积极的学习态度。
小学数学全员培训总结 (2)
小学数学全员培训总结一、培训内容与收获本次培训的内容涵盖了小学数学教学的方方面面，从教学理论到实践操作，从教学方法到课堂管理，既有宏观层面的引导，也有微观层面的指导。
参训教师们通过听取专家讲座，了解到了最新的教育理念和教学策略，掌握了更加科学有效的教学方法。
在课堂观摩环节中，参训教师们观摩了优秀教师的教学案例，深刻感受到了优秀教师的教学魅力和课堂效果，也找到了自己教学中存在的问题和不足。
在小组讨论环节中，参训教师们积极交流，分享自己的教学心得和经验，共同探讨解决问题的方法和策略，不仅增进了彼此之间的了解和信任，也提高了自己的教学水平。
二、培训效果与反思通过本次培训，参训教师们的教学水平和专业素养得到了全面提升。
首先，他们的教学理念得到了更新和升华，更加注重学生的主体性和主动性，关注学生的全面发展。
其次，他们的教学方法得到了丰富和完善，更加注重启发式教学和情境教学，让学生更加主动地参与到课堂中来。
最后，他们的课堂管理能力得到了提高，更加注重课堂纪律和秩序，让课堂氛围更加和谐有序。
然而，在培训过程中也存在一些问题和不足。
首先，部分参训教师的参与积极性不高，缺乏自我学习和探索的动力。
其次，部分参训教师在课堂观摩和小组讨论中缺乏深入思考和独立见解，缺乏自我创新和突破的精神。
这些问题和不足需要我们在今后的培训中加以改进和完善。
三、未来展望与建议为了更好地推进小学数学教学的改革和发展，我们提出以下建议：加强教学理念的引导和更新。
在今后的培训中，我们应该更加注重教学理念的引导和更新，让参训教师们更加深入地理解新时代的教育发展要求，更加关注学生的全面发展和主体性。
加强教学方法的创新和探索。
在今后的培训中，我们应该更加注重教学方法的创新和探索，鼓励参训教师们尝试新的教学方法和策略，让课堂更加生动有趣、富有启发性。
加强教学实践的指导和监督。
在今后的培训中，我们应该更加注重教学实践的指导和监督，让参训教师们更加深入地了解教学实践的重要性和必要性，更加注重教学效果的评估和反思。
小学数学教材培训心得体会
小学数学教材培训心得体会我是一位小学数学教师，在教学过程中，我深切地感受到数学教育的重要性和挑战性。
为了提高自己的教学水平，我参加了小学数学教材培训，这些培训中我学到了许多有用的知识和技能，也有了一些体会和感悟。
首先，理论知识的学习是教学的基础。
在培训中，我了解了数学教学的基本原则和理论体系，包括教学目标、教学方法、教材分析和评价等方面。
这些知识不仅帮助我更好地理解数学，还让我在教学时更加有针对性和科学性，不断改进自己的教学内容和方法。
其次，实践教学是培训的核心。
在培训中，我参与了许多实验和模拟教学，通过观摩其他老师的课堂、听取专家的讲解和分享，我获得了许多珍贵的经验和教训。
同时，我也有机会在真实的课堂环境下反思和调整自己的教学策略，不断提高自己的教学质量。
另外，教学资源的共享是培训不可或缺的一环。
在培训中，我和其他老师一起分享了自己的教学资源和经验，比如一些教学案例、课堂录像、考试试卷等。
这种资源的共享和交流让我们更好地了解教材和教学要求，也让教学更加多元化和灵活化。
最后，我认为培训的最大价值在于它能够激发我们的教育热情和责任感。
通过参加培训，我深切地感受到了教师的责任和使命，也更加珍惜了这个职业。
我会一直保持学习的态度，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，小学数学教材培训是教师职业生涯中非常重要的一个环节。
通过培训，我们能够深入理解数学教学的本质，不断完善自己的教学方面和方法，提高自己的教学水平，也为学生创造更好的学习环境和条件。
我相信，只要我们不断学习和进步，教育事业一定会越来越好。
2021年北师大版小学数学新教材培训心得体会(通用7篇)
2021年北师大版小学数学新教材培训心得体会（通用7篇）小学数学新教材培训心得体会1通过小学数学新教材的培训学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
今后我会根据新课程标准来认真备课上课，认真执行新课程理念。
下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会：为一名数学教师，首先我们就要学习课程目标，课程目标在黄金三环中属于why，也就是课程目标是我们教学的基础和依据，我们只有弄清楚课程目标，才能更好进行教学，真正实现教有所依。
课程标准的基本理念就是使学生人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此我们在教学时就要因材施教，根据每位同学的不同认知能力和接受能力，让每位同学在数学学习上都有不同的发展和进步。
教材要求我们重点培养学生的四基四能，即基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验，发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。
它与我们数学中的6个核心素养相辅相成，因此我们坚定四基四能的目标，依据课程目标发展学生的数学素养，培养学生的情感态度价值观。
本学期我教的是六年级，依据课程目标要求学生能够了解负数的意义，会用负数表示日程生活中的一些量。
在实际情境中理解比例的含义，并能解决简单的问题，通过具体的情境，认识成正比例的量和成反比例的量，会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图并会根据其中一个量估计另一个量的值。
能找出生活中的成正比例和反比例关系量的实例，并进行交流。
学生能利用方格纸按一定比例将简单图形放大与缩小。
学生了解比例尺，再具体情境中会按照给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
学生能结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥提及的计算方法，并能解决简单的实际问题。
相信通过对课程目标的学习，掌握每节课的重难点，我会更好的备课，上课，学生能更好的进行学习。
总之，通过培训使我受到很大的启发，给我提供了更为专业的教学目标和教学理论，我将努力践行课标新理念。
小学数学教材培训总结范文 (2)
小学数学教材培训总结范文首先，这次培训使我更加明白了小学数学教材的核心价值和目标。
数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、分析能力、解决问题等方面具有不可替代的作用。
而小学数学教材作为数学教育的起点，更是承载着为学生打下坚实数学基础的重任。
因此，我们作为教师，应当深入理解教材，准确把握教材的重点和难点，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。
其次，这次培训让我对小学数学教材的内容体系有了更清晰的认识。
通过专家的讲解，我了解到小学数学教材是按照学生的认知规律和数学学科的特点来编排的，每一章节都有其内在的逻辑联系和教学目标。
因此，在教学过程中，我们应当遵循教材的内容体系，合理安排教学进度，确保学生能够循序渐进地掌握数学知识。
此外，这次培训还让我深刻认识到小学数学教学方法的多样性和灵活性。
不同的学生有不同的学习特点和需求，作为教师，我们应当根据学生的实际情况，选择适合的教学方法和策略。
例如，对于基础较差的学生，我们可以采用直观教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性；对于基础较好的学生，我们可以采用启发式教学、探究式教学等方法，培养学生的自主学习和创新能力。
同时，这次培训也让我意识到小学数学教学评价的重要性。
评价不仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学效果的反馈。
通过评价，我们可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法；也可以反思自己的教学过程，不断改进和提高自己的教学水平。
最后，我想说的是，这次小学数学教材培训不仅让我收获了知识和技能，更让我感受到了教育的魅力和价值。
我深感自己作为一名小学数学教师的责任重大，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，投身于小学数学教育事业中，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。
在未来的教学工作中，我将以这次培训为契机，不断提升自己的教学水平和专业素养。
我会更加深入地研究小学数学教材，准确把握教学重点和难点；我会根据学生的实际情况和需求，选择适合的教学方法和策略；我也会更加注重教学评价和反思，不断提高自己的教学效果和水平。
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2021小学数学教材培训总结
Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience.
( 工作总结)
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2021小学数学教材培训总结
说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
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近期我参加了镇教委及县教研室组织的教材培训，颇有收获，现特将前段时间的学习总结如下：
通过聆听个发言代表精辟的教材分析使我对青岛版小学数学教材有了一个系统的认识，各位教师代表还结合自己的教学经验谈了一些新颖的教学思想、教学方法。
特别是通过观看视频中教育专家的专题报告，了解了当前教育改革的一些动向。
在七月二十日田成生老师结合教材内容及当前教育中某些教师落后的教育理念，谈了现在作为一名小学数学教师如何去解放思想，培养学生的思维与能力，使我深受启发。
这可以说我在本次暑假培训中最大的收获。
在实验中学每天下午组织的小组专题研讨会上学到了年轻教师的先进教学理念与老教师丰富的教学经验，极大地丰富了自己的头脑，同时通过培训也使我深刻的意识到作为一
名数学教师不但要熟知所教教材的知识体系，更要掌握各年龄段儿童的心理特点，努力创设和谐民主的学习氛围，引导学生自主探究知识，提高教学效率。
总之，通过本次培训，在一定程度上提高了自己的理论水平，为今后胜任各年级的数学教学工作奠定了坚实的基础。
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