教导主任工作经验交流材料
教导主任工作经验汇报材料经验交流
教导主任工作经验汇报材料经验交流
尊敬的教导主任：
在过去的一段时间里，我一直在教导主任岗位上工作，并积累了一些宝贵的工作经验。
在这里，我希望与您分享一些我所取得的成绩和经验。
首先，我在学生管理方面取得了一些显著的成果。
我注重培养学生的自律性和责任心，并设立了一系列奖惩制度，激励学生遵守校规校纪。
此外，我积极参与学生问题的解决，通过与学生和家长进行沟通和谈判，成功解决了一些矛盾和纠纷，维护了学校的
良好形象和稳定的校园环境。
其次，我在教师管理方面也有一些经验。
我注重团队合作，鼓励教师之间互相学习和
交流经验，共同提高教学质量。
我定期组织教师会议和培训，为教师提供专业提升的
机会。
我也会定期对教师进行考核和评估，及时发现问题并提供帮助和支持。
此外，我还积极参与学校的管理决策和规划工作。
我与校长和其他部门负责人保持良
好的沟通和合作，共同制定学校的发展目标和计划。
我也会积极参与到学校的各项工
作中，如教师招聘、课程改革、学校宣传等，为学校的发展贡献自己的力量。
总的来说，我在教导主任岗位上的工作经验，让我对学生管理、教师管理和学校管理
有了更深入的了解和实践。
我注重倾听学生和教师的声音，关心他们的需求和困难，
并努力为他们提供帮助和支持。
在未来的工作中，我将继续努力，积极学习和提升自己，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。
感谢您对我的关注和支持，我期待能够与您在教导主任岗位上共同工作，为学校的建
设和发展贡献自己的智慧和力量。
衷心感谢！
敬礼！
XXX（您的名字）。
教导主任工作经验材料经验交流
教导主任工作经验材料经验交流作为一名教导主任，我有丰富的工作经验，并积累了许多宝贵的经验。
在过去的几年里，我一直致力于提高学校的教学质量和管理水平，为学生和教师提供更好的学习和工作环境。
下面是我在教导主任工作中的一些经验和心得体会。
首先，作为教导主任，我始终将学生的发展放在首位。
我关注学生的学习情况和身心健康，并积极主动地与他们交流。
我会定期召开班会，了解学生的困难和需求，并帮助他们解决问题。
我还组织了一系列的学习活动，如学生讨论会和学术比赛，以激发学生的学习兴趣和培养他们的团队合作能力。
在我任教期间，学生的学习成绩有了显著的提高，并且获得了许多荣誉和奖励。
其次，我注重教师的发展和培训。
我定期组织教研活动，促进教师之间的交流和互相学习。
我还邀请专家和学者来学校进行讲座和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
此外，我还与教师一起制定了教学计划和教学目标，确保每一位教师都能有针对性地开展教学工作，并取得优秀的教学效果。
通过这些努力，学校的教学质量得到了很大的提升，教师的教学热情和专业水平也得到了有效地提升。
再次，我注重家校合作和社区教育。
我积极与家长沟通，了解他们对学校工作的期望和意见，并及时解决问题和回应关切。
我还与社区团体合作，组织多种形式的社区活动，如义工活动和社区讲座，提高学校在社区的形象和声誉。
通过这样的合作，学校与家长和社区的关系更加紧密，学生的全面发展得到了更好的保障。
最后，作为一名教导主任，我注重自己的专业发展。
我定期参加教育管理的培训和研讨会，学习最新的教育理论和管理方法。
我还阅读相关的专业书籍和论文，不断更新自己的知识和理念。
我坚信只有不断学习和提升自己，才能更好地发展学校和指导教师。
总结起来，作为一名教导主任，我总结了一些重要的经验和教训。
我始终将学生的发展放在首位，注重教师和家长的合作，提高自己的专业水平，这些都对我在教导主任工作中取得的成绩起到了重要的作用。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，发挥自己的专业优势和管理经验，为学校的发展做出更大的贡献。
小学教导主任工作经验交流发言稿(大全5篇)
小学教导主任工作经验交流发言稿(大全5篇)小学教导主任工作经验交流发言稿篇一尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里隆重集会，举行20某某年春季开学典礼。
在此我谨代表学校向全校师生道一声真诚的祝福和诚挚的问候：老师们，同学们，欢迎你们回到美丽的爱龙希望小学！回顾刚刚过去的一年，是令人喜悦的一年，是丰收的一年。
这段激情奋进的岁月，是我们全体师生追求梦想、放飞希望、风雨兼程、彼此感知的日子：在全体师生的共同努力下，我们学校在改革中求发展，在发展中求创新，发扬求真务实的精神，取得了许多可喜的成绩。
尤其是我们的校容校貌发生了翻天腹地的变化。
这些成绩的取得，都是和大家密不可分的。
新的学期已经来到了，我们将面临新的机遇和挑战，有人曾解释机遇就是遇机，积极地去寻找成就的机会，我相信，我们的老师、同学都是好样的，我们将从强管理、重服务、抓落实，高扬创新精神，坚持以人为本，外塑形象，内强素质，关注师生的互动发展，使每一位同学都拥有快乐，学会创造，学会做人；让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和谐。
对在座的同学们，我想给大家提几点要求，希望同学们认清我们所处的时代，认清肩上所担负的责任，在今后的学习中做到有目标、有计划地安排自己的学习生活，为早日实现心中的理想做好全方位的准备。
第一、要遵守校规校纪，争做文明学生。
本学期，我们全体学生要以《小学生守则》为标准来要求自己，争当文明学生，我们的班级要争创文明班级，全体学生要说文明话，做文明人，办文明事，抵制不文明的行为，按照小学生守则、小学生日常行为规范所要求的去做。
做到尊老爱幼，热心助人，遵规守纪，积极参加体育锻炼，认真做好广播操、眼保健操，讲卫生、讲礼貌，团结同学，见到老师打要问好，不迟到早退，做到不乱丢废纸，不打架不骂人，课间不追逐吵闹，爱护学校的公共财产及学校的一切设施。
要树立正气，打击歪风邪气，为建设一流的校风，一流的学风，一流的班风，作出努力。
第二，将学习视为学生的天职，把学习当成生活的乐趣。
教导主任教学经验交流发言稿
大家好！我是XXX中学教导主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我在教育教学工作中的经验。
教育是一项伟大的事业，关系到国家的前途和民族的未来。
作为一名教导主任，我深感责任重大。
下面，我就自己在教学管理、教师队伍建设、课程改革等方面的一些经验和体会，与大家进行交流。
一、加强教学管理，提高教学质量1. 优化教学计划。
教学计划是教学工作的基础，要确保教学计划的科学性、合理性和可行性。
我要求各教研组根据学校实际情况，制定切实可行的教学计划，确保教学进度与课程标准的同步。
2. 强化教学过程管理。
在教学过程中，我们要关注学生的课堂表现，关注教师的教学效果。
通过听课、评课、检查作业等方式，及时发现和解决问题，确保教学质量的稳步提升。
3. 注重教学评价。
教学评价是教学管理的重要组成部分，我们要建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价，激发教师的工作积极性。
4. 加强教学研究。
教学研究是提高教学质量的重要途径，我们要鼓励教师参与教学研究，开展课题研究，提高教育教学水平。
二、加强教师队伍建设，打造高素质教师队伍1. 加强师德师风建设。
教师是立教之本、兴教之源。
我们要把师德师风建设摆在首位，引导教师树立正确的教育观、学生观，增强教师的责任感和使命感。
2. 提升教师业务水平。
我们要通过开展教师培训、教研活动、教学竞赛等形式，提高教师的业务水平，使教师具备较强的教育教学能力。
3. 优化教师队伍结构。
我们要注重引进和培养优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
4. 营造良好的教师成长环境。
我们要关心教师的生活，解决教师的实际困难，让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。
三、深化课程改革，培养学生的核心素养1. 落实立德树人根本任务。
我们要把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生的道德品质、文明素养。
2. 优化课程设置。
我们要根据学生的年龄特点和认知规律，优化课程设置，注重学科之间的融合，培养学生的综合素养。
教导主任经验交流材料
教导主任经验交流材料前言作为一位教导主任，我们不仅要关注学生的学习和生活，还要关注教师的师德、教学水平和教学质量。
在实践中，我积累了一些经验，现在与大家分享。
组织教师交流会每学期至少组织一次教师交流会，围绕教学难点、教育教学经验、优化课堂教学等进行交流。
同时，我们还会邀请学校外部优秀教育工作者来做专题讲座，帮助教师拓宽思路、提高教学方法。
建立微信群在微信上建立专属的教学、教育微信交流群，每天推送新鲜的教育政策、教育新闻、教育名言、书籍阅读等相关内容。
教师可以在这里互相交流、分享教育教学的经验。
推行个人自主教育像学生一样，每个教师都应该有自我学习、自我管理能力。
在推行个人自主教育中，我们要帮助教师通过定期的个人教育计划安排和执行监督，建立教师教育教学自我管理机制。
组织教学研究活动每年至少组织一次集体备课、评课活动，教师可以在活动中相互推崇、相互启发，在困惑中寻找解决方案。
尊重教师的个性每个人的教育教学方法都不同，我们要尊重教师的个性和思路，鼓励他们通过不同的教育教学方式来发挥自己的优势。
培养教师的创造性我们希望每个教师都能成为创新型教育工作者，因此，需要通过组织专项培训、学科研究、校内外教育问卷调查等方式，激发教师的创造性。
实施奖励措施我们建立良好的教育教学评估体系，定期对教师的教学水平、教学成果等进行评估，对表现突出的教师给予嘉奖和奖励，鼓励他们创新、发展。
作为一名教导主任，我们要时刻保持教育的热情和专业性。
通过以上几种方式，可以帮助我们提高教师的教育水平和创造力，提高学生的综合素质和竞争力，为教育教学工作注入新的活力。
学校教导主任经验交流发言稿
大家好！我是XX学校的教导主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我在学校教导工作中的经验。
自从担任教导主任以来，我深感责任重大，也收获颇丰。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的心得体会。
一、加强自身修养，提高综合素质作为一名教导主任，首先要具备高尚的师德和丰富的专业知识。
在日常工作中，我注重加强自身修养，努力学习党的教育方针政策，提高自己的政治觉悟和业务水平。
同时，我还积极参加各类培训，拓宽自己的知识面，以便更好地为教师和学生服务。
1. 严谨治学，以身作则作为教导主任，我要以身作则，严谨治学，做到为人师表。
在日常工作中，我注重自身言行举止，做到诚实守信、公平公正，为学生树立良好的榜样。
2. 不断提高业务水平为了更好地服务于教师和学生，我努力学习教育教学理论，关注教育改革动态，积极参加各类学术研讨活动，不断提高自己的业务水平。
二、关爱师生，营造和谐校园1. 关注教师成长作为一名教导主任，我要关心教师的生活和工作，关注他们的成长需求。
通过开展教师培训、组织教研活动等方式，帮助教师提升教学水平，激发他们的工作热情。
2. 关爱学生，关注学生的全面发展我深知学生是学校的未来，因此，在日常工作中，我注重关爱学生，关注他们的全面发展。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
3. 营造和谐校园氛围为了营造和谐校园氛围，我注重加强与师生之间的沟通，倾听他们的心声，及时解决他们的困难。
同时，我还积极开展校园文化建设，弘扬正能量，让全体师生共同为学校的发展贡献力量。
三、加强教育教学管理，提高教学质量1. 严格执行教学计划作为教导主任，我要严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
在日常工作中，我密切关注教学情况，对发现的问题及时进行整改，确保教学目标的实现。
2. 强化教学常规管理为了提高教学质量，我加强对教学常规的管理，要求教师认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
同时，我还组织教师开展教学反思，促进教师之间的交流与合作。
教导主任工作经验交流材料经验交流
教导主任工作经验交流材料经验交流
根据您的要求，我提供一些教导主任工作经验交流的材料篇章：
1. 项目管理经验：
在担任教导主任期间，我负责协调和管理学校重要的项目和活动。
通过制定详细的项目计划和时间表，我确保了项目的顺利执行和完成。
在执行过程中，我与各部门紧密合作，提供必要的支持和资源，确保项目目标的达成。
作为项目的主要负责人，我监督和评估了项目的进展情况，并及时进行调整和解决问题。
这些经验使我对项目管理和团队合作有了深入的了解。
2. 沟通与协调能力：
作为教导主任，我经常需要与不同的教师、员工、学生和家长进行沟通和协调。
我通过有效的沟通和表达，确保信息的准确传递，并解决可能出现的问题。
我经常组织和主持团队会议和活动，以确保整个团队的目标一致和团结合作。
我还与学生和家长保持密切联系，了解他们的需求和意见，并及时作出回应。
这些经验锻炼了我的沟通和协调能力，并使我成为一个有效的团队领导者。
3. 领导和团队发展：
作为教导主任，我致力于帮助团队成员发展和提高他们的工作能力。
我参与制定并提供专业培训计划，帮助教师不断提升教学技能和知识。
我鼓励和支持团队成员参加专业研讨会和培训课程，以保持他们的学习动力和职业发展。
此外，我还注重团队的合作和凝聚力，通过定期举办团队建设活动和分享会议，促进团队之间的交流和合作。
这些经验使我成为一个激励和引领团队发展的领导者。
以上是我在担任教导主任期间的一些工作经验交流材料，希望能对您有所帮助。
如果您还有其他需求，请随时告诉我。
教导主任经验交流发言稿
大家好！很荣幸能够在这里与大家分享我在担任教导主任以来的工作经验和心得。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，也收获颇丰。
以下是我的一些体会和感悟，希望能对大家有所启发。
一、明确职责，强化担当作为教导主任，首先要明确自己的职责，强化担当。
教导主任是学校教育教学工作的核心领导，负责组织、协调、监督、检查全校教育教学工作。
我们要紧紧围绕学校的办学目标，以学生为本，以提高教育教学质量为宗旨，全面负责学校的教育教学工作。
二、加强团队建设，提高团队凝聚力一个优秀的教导主任，离不开一个团结协作、充满活力的团队。
我们要注重团队建设，关心团队成员的成长，激发他们的工作热情。
通过开展丰富多彩的团队活动，增进团队成员之间的了解和信任，提高团队凝聚力。
三、注重教师培养，提升教师素质教师是学校教育教学工作的主力军，提升教师素质是提高教育教学质量的关键。
我们要关注教师的专业成长，为教师提供培训、学习、交流的机会，激发教师的学习热情。
同时，要关心教师的生活，解决教师的后顾之忧，让教师安心从教。
四、优化教学管理，提高教学质量教学管理是提高教学质量的重要保障。
我们要加强教学过程管理，规范教学行为，确保教学计划的顺利实施。
关注教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，要加强课程建设，优化课程设置，满足学生多样化需求。
五、创新教育模式，培养学生的综合素质教育改革是提高教育教学质量的重要途径。
我们要紧跟时代步伐，积极探索创新教育模式，培养学生的综合素质。
关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，为学生提供丰富多彩的学习体验。
六、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是提高教育教学质量的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育教学工作，共同关注孩子的成长。
通过举办家长会、家访等活动，形成家校教育合力，为孩子的全面发展奠定基础。
总之，担任教导主任以来，我深知自己肩负的责任和使命。
在今后的工作中，我将继续努力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
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教导主任工作经验交流材料纵观我校在近九年的发展历程,可以说发生了意想不到的变化,由当时在区里排名的倒数第二到现在教学质量达到全区平均水平,我亲身体验了这种变化,也目睹了这一变化的全部过程。
九年前,我校由于学校区位因素影响,难以留住一些教学经验丰富的优秀教师,同时在校任教老师年龄偏大,教师队伍师资力量衔接上面临重大难题。
后来实行教学联办,统一搬迁到新学校,虽然是教学环境有了极大改善,但由于原有教师四分之一属于民转公教师,未经过正规的教学师范培训,一度导致教学质量很差。
在历经新课改的实施和学校领导班子的调整后,学校教导处在校长室的领导下,以加强教师队伍建设为抓手,以培育教师专业化素质为导向,不断在提高教学质量上大胆尝试、大胆创新,经过几年的不懈努力,终于使学校逐步走出困境,焕发出勃勃生机。
归纳起来,我们的主要做法如下：一、把握时机,对症下药,加强师资队伍建设教学质量的好坏,师资力量是决定因素,而加强教师队伍建设是提高师资力量的重要措施和必要手段。
为此,学校领导牢牢把握新课程改革的有利时机,针对教师素质普遍偏低的实际情况,在不断加大教师培训力度上下功夫。
一是采取“走出去、请进来”的有效方法,强化教学观念更新。
近年来我校多次组织教师进行外出培训活动,并利用适当机会聘请教学专家来校进行指导。
在2009年10月2日4,我校组织了10名教师参加了由永明博、杜郎口主讲的第四届教学与管理研讨会,通过专家对教学方法的细致诠释,使教师们认真反思自己在教学过程中有哪些不足,进一步了解了新课改形势下加强学生素质教育的科学方法,从而打破了固步自封的教学观念,吸收了先进的办学理念和教学方法。
2009年11月8日,我校又组织9名教师参加了由永明博、魏书生、郑杰主讲的广州六中引领教师智慧成长专家报告会,从专家的讲解中,进一步开拓可思维,增长了见识。
不但使教学观念有了显著的改变,也促使教学方法有了很大提高。
我校不但积极参与各种教学方法研究和交流活动,同时也利用假期时间输送骨干教师进行进修培训,让他们在培训中不断总结教学方法,认真查找差距,通过提升教师的教育教学素质,达到师资队伍建设的目的。
几年来,我校教师都不同程度地接受了各类培训提高教育,教师培训实现了全面覆盖,在转变教学观念,改进教学方法上起到了积极的促进作用。
二是运用“两结合、三加强”的工作措施,促进教学经验交流。
在和校外进行教学交流的基础上,我校采用“两结合、三加强”的工作措施,加强内部教学经验交流。
“两结合”即个人研究与集体研讨相结合、研究教学内容与研究教学方法相结合。
结合教学实际情况,在组织学习新课标、教研杂志时采取事先布置的方式要求教师先进行自学,然后在会上理论联系实际进行交流。
到校外学习、听课,回校要组织交流,认真组织开好两次教学经验交流会,根据校本教研所确定的课题,查阅资料、实践研究,然后定期组织交流。
在教学内容与方法的结合上,首先要求教师要熟读课标,并对1至12册教材的编排初步了解,并对教学内容深入研究,确定“教什么”。
然后对本册教材的教学内容及要求准确定位,制定出有具体教学目标及课时安排的教学计划,确定每节课具体的教学目标、重难点,谋划训练点,明确不同类型题的解答关键及方法。
从知识点、形式、基本训练、学生层次上精心设计作业训练题,增强针对性。
最后才对教学方法进行研究,设计“怎么教”。
要围绕教学目标设计能体现学生积极主动学习的有实效的教学过程和方法。
“三加强”即加强跟踪特殊人员的教学情况、加强听教师“常态课”、加强教研组和备课组的建设。
首先在加强跟踪特殊人员的教学情况上。
对新入校不足一年和新入行不足三年的教师进行每人每月安排一节的跟踪听课,实行一对一帮扶措施,了解他们的教学情况并帮助其提高教学水平。
对薄弱学科的教学质量跟踪帮扶,要从课堂教学情况、单项知识及单元测验过关情况进行分析,制定有效措施,促其赶队。
其次在加强听教师“常态课”上。
采取教师间互听常态课和教学管理组成员有针对性的听“常态课”的方式,完成听课任务,做到有细节记录,有自己观点,听后必看备课本,还要根据情况考虑组织学情反馈。
再次是加强教研组和备课组建设上。
教研组立足校本教研,坚持校本教研课题化,精心确定研究课题并做好分工,围绕所负责的课题上好研讨课,围绕课题组织学习及研究成果交流会,观看视频讲座及课堂实录。
围绕课题收集整理好有关研究材料,撰写研究叙事。
备课组立足教学质量的管理,包括：组织集体备课、检查教案、统一教学进度、单元测验卷的把关、统一组织测验、质量分析及薄弱点跟踪等,力求把质量管理抓细、抓到位。
三是强化“讲政治、重示范”的育人观念,营造教学良好氛围。
积极开展“重铸师德,永葆先进”的教育活动,通过组织教师定期进行政治理论学习,引导教师不断创新学校博爱、责任的核心教育理念。
全体党员、班子成员、行政会议成员务必以身作则,率先垂范。
广大教师不断增强责任意识,做好本职工作,积极倡导先公后私的从业观,增强校兴我荣,校衰我耻的主人翁意识。
提倡资源共享,团队合作精神,正确处理个人利益与他人利益的关系,不断更新教育观念,提高政治理论水平,以强化育人观念,营造良好的教学氛围,达到加强师资队伍建设的目的。
二、因地制宜,务求实效,强化教师专业素质为加强教师专业素质培训,持续提高教师整体素质和专业水平,我校大力开展课题教研活动。
为保证活动实效,学校因地制宜、因时制宜、因人制宜,以活动开展为抓手,以个人规划为导向,从而达到了强化教师专业素质的工作目标。
一是撰写教研课题挖掘教师潜力。
我校有市级已立项课题3项,正在申报课题3项,各课题组要在科研指导中心的直接领导下,按计划开展课题研究工作。
课题组成员要按自己负责的项目扎实研究,按时递交研究报告,课题组每学期召开不少于两次“碰头会”,使科研工作有组织、有计划地开展。
同时在课题研究中不但能够使教师的专业特长得到极致发挥,同时也为互相交流教学心得提供了有效平台。
近几年来,我校在开展教学课题研究中出现了一些新的成果。
2007年12月在东城区优秀教研评选中,余芹通、袁瑞珍撰写的“捕捉计算过程中的‘陷阱’,及时‘拯救’”的教案荣获一等奖,2008年2月在东莞市优秀教研评选中荣获二等奖。
教案中针对数学计算题容易出错的现象,以捕捉计算过程中的“陷阱”,落实有效可行的方式来及时“拯救”,切实提高学生计算的准确率。
2008年6月在东城区优秀教研评选中袁汉雄、袁瑞珍撰写“让校本研究成就教师的专业化成长”荣获一等奖,文中对提高“解决问题”教学能力进行了深入分析和研究。
2008年6月在东城区优秀教研评选中袁汉雄、袁瑞珍《以“解决问题”为专题的校本研究》一文荣获一等奖,2008年12月在东莞市优秀教研评选中荣获二等奖。
在开展课题调研的同时,学校由校长室、工会、课程指导中心和德育指导中心组织教师大力开展书法绘画培训、消防安全培训、教师经典诗文朗诵等活动,通过活动强化教师综合素质的培训。
二是规划个人发展明确努力方向。
学校组织每位教师根据自我评析为自己制定三年（2010——2012）成长规划。
在强化职业角色意识、提升专业水平、积极参加教育教学研究、完善自己的教学风格等方面进行详细规划,并分析规划目标达成的具体措施和有效办法,在专业水平、自我专业成长反思、成为优秀教师可能性分析和自我认识方法上进行自我认识分析,在对教育发展需要的认识上进行环境认识分析,在要成为怎样的教师、这样的教师的特点认识、拟采取的专业发展活动策略上为自己进行目标定位,在对成长阶段的设计、近期具体目标设计、拟采取的专业成长措施上进行合理的目标设计。
通过这种有效方式一方面明确了教师的奋斗目标,同时在为教师进行客观定位的基础上培育了教师的上进意识和赶超意识,为按部就班地实施教师素质提升计划提供了动力和保障。
三、创新思维,改变方式,不断提高教学质量在不断提高教学质量上,我校尝试大胆创新,一改传统的以教师为中心的教学模式,通过开展三项读书活动,制定三项考核措施,以学生为中心,加强对教师的监督管理。
一是三项活动培养学生的学习兴趣。
约定俗成地每两周开展一次朝阳读书活动,并将活动纳入课程计划,要求做到“四有”,即有主题、有检查、有指导、有布置。
将每学期开学初的第一个月设为读书活动月,并形成制度。
整个过程分为启动仪式——讲座、购书、读书、写征文心得——总结表彰三个环节。
启动仪式上,除了学校领导做动员宣传、学生代表表决心外,还邀请参与我校校园书市的新华书店等书籍供应商和《课堂内外》杂志主编柠檬姐姐来校为学生做了精彩的讲座,同时学校除每天下午向全校学生开放图书馆外,还要求以班级为单位,采取学校捐一些、班费买一些、学生带一些的方式,充实班级图书角,让学生有书读。
班主任、语文老师组织全体学生读书、说心得、写征文。
活动结束后,班级评选读书小学士,年级评选读书小硕士,学校评选读书小博士,在班会或校会上隆重表彰,颁发证书和书籍奖品。
在此基础上,学校为了充分利用家教资源,培养学生自觉读书习惯,争取家长的配合,开展了书香家庭的创建活动。
要求家庭配备书橱、电脑等硬件设施,同时有一定数量的藏书,并且开展亲子读书活动,有计划,有时间安排,有活动记录。
对达标的家庭由学校、关工小组、社区联合颁发书香家庭牌匾。
对活动中涌现出的优秀家庭还授予优秀书香家庭的光荣称号。
二是三项考核提高教师的教学水平。
为了真实了解学生的思维动向,我校制定了教师教学情况反馈表、问卷调查表和各科课堂教学水平评价表,教师教学情况反馈表和问卷调查表主要以学生为调查对象来考核教师的教学水平,考核内容涵盖对所学课程的喜好度、教师教学态度评价,课堂气氛调查,对知识的接受能力和对施教方式的实际评述以及对教师拖堂、布置作业情况进行调查摸底,并征求改进意见。
各科课堂教学水平评价表主要是针对评课教师为意见征询对象,通过对教学目标、设置和提出问题、教师教学激情、点评创新和教师基本功以及学生课堂表现等方面综合考量教师素质和教学质量。
通过这些措施的坚持实施,开展校本教研活动取得了明显效果。
征文比赛频频获奖,周芙蓉、袁梓轩同学参加市教育局举办的中小学生书信征文比赛中均获一等奖,钟惠玲同学参加市环保局举办的中小学生环保征文比赛中获一等奖。
综上所述可以看出,要提高教学质量,必须要为教师打造素质提高的有效平台,坚持以人为本的管理理念,狠抓教师队伍建设,注重教师素质提高,充分挖掘教师潜力,这样才会促进学校的科学化、规范化发展。