2018中学副校长先进事迹材料
副校长先进事迹材料
副校长先进事迹材料副校长先进事迹材料：李先生，男，汉族，1975年出生于江苏省扬州市，毕业于南京大学，现任某中学副校长。
李先生自入职学校以来，坚持以立德树人为根本，全心全意为学生服务，勇担副校长职责，用实际行动践行着“育人为本，爱生如子”的校训。
1. 带领教师团队，提高教学成果李先生一直深入教学一线，带领教师团队积极探索教学新方法、新模式，提高和优化教学质量。
在他的组织下，教师团队结合新课程要求，采用全新的教学理念与方法，注重学生创新与思考能力的培养，学生的课堂积极性和参与感明显提高，学生的学习效果也有了质的飞跃。
同时，李先生认为知识的传授是学生成长的重要过程，他与教师们一起注重语文、数学等学科的教学，为学生的知识体系构建打好基础。
学生在初中时期的基础打得好，中高考时期也更容易取得好成绩。
2. 推行德育工作，培养学生全面发展李先生注重学生的综合素质培养，推行德育工作，制定细致的管理规范，实施“三品班委”、“三品教师”、“三品学生”评选，“三品”指：品学、品德、品位。
通过日常行为关注学生的素养，注重言行一致、文明礼貌、乐于助人、诚实守信、勤于学习等方面的培养，让学生成为道德品质高尚的人才。
李先生让学生在实践中获得成长，在海外交流、军训和公益实践等项目中，学生的社会责任感得到充分发挥，综合素质逐步提升。
3. 改进校园文化环境，建设美丽校园李先生深知校园是学生学习、成长的“摇篮”，始终注重校园文化环境的建设，大力推进“美丽校园”建设。
他积极策划身边的小事，设法让校园生活变得更加美好。
李先生还多次组织“家长开放日”“校园文化节”等活动，充分展示学校精神文明、校园文化建设的成果，以此增强负责感和使命感，推动学校发展、培育优秀品质。
总的来说，李先生在工作中秉持“发扬光大中华民族优秀传统文化，面向现代化、世界化、未来化办人民满意的教育”的宗旨，执着理念，革故鼎新，开拓创新，让学校取得了显著的进步。
李先生在学校工作中积极投入，认真负责，勇于担当，在学生、教师、家长和社会各方面取得了良好的效果，深受广大同仁和社会高度评价。
副校长先进事迹材料
副校长先进事迹材料（____字）尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！今天我很荣幸有机会向大家介绍我所了解的副校长的先进事迹。
他是一位令人钦佩的教育工作者，用他的实际行动和远见卓识为学校建设作出了巨大贡献。
副校长先生从事教育工作已有二十多年的时间，在这个漫长的教育历程中，他一直秉持着“奉献、敬业、创新”的理念，为学校的发展和学生的成长做出了巨大努力。
首先，副校长先生是一位非常敬业的教育工作者。
他始终以学生为中心，时刻关注学生的学习和成长情况，密切跟踪学生的学业进展，努力帮助每一位学生能够充分发展自己的潜能。
他还注重对学生的全面培养，积极推进素质教育的实施，帮助学生提高综合素质和实践能力，在他的引领下，学校的教育教学水平得以提升，学生成绩稳步提高。
其次，副校长先生注重创新，不断推动学校的改革与发展。
他积极引进现代教育理念和先进的教育技术，不断开展教育教学研究与改革实践，使学校教育教学工作更加注重学生的主体地位，更加关注学生的个性发展。
他还积极推行多元化的教学方法和评价体系，为学生提供更加全面的学习机会和发展空间。
他的创新思维和创新实践为学校的发展注入了新的活力，为学生提供了更好的教育资源和发展机会。
此外，副校长先生具有极强的组织能力和带领团队的能力。
他能够有效地整合学校的各种资源，组织和指导教师开展各项教学活动和管理工作。
他注重培养教师队伍的专业素养和教育情怀，通过内外培训、经验交流等方式，帮助教师提升教学水平和职业发展。
他善于倾听教师和学生的意见和建议，积极促进校内的沟通与合作，为学校的整体发展发挥了重要作用。
最后，副校长先生还是一名兢兢业业的学习者。
他深入研究教育理论和实践，不断提升自己的专业素养和能力。
他积极参加各类培训和学术研讨会，提高自己的教育思想和管理理念，为学校的发展提供了全新的思路和方法。
总之，副校长先生以其出色的教育教学工作和先进的教育理念为学校树立了榜样，为学生的成长和发展做出了重要贡献。
副校长先进事迹材料模板（四篇）
副校长先进事迹材料模板尊敬的评审委员会：您好！我在此向评审委员会推荐我校副校长XXX先生的先进事迹，以供评审参考。
一、基本信息姓名：XXX任职单位：XXX学校担任职务：副校长工作年限：XX年二、主要事迹作为一名优秀的副校长，XXX先生在教育教学管理、师生培养等方面取得了卓越的成绩，具有深厚的理论素养和丰富的实践经验。
通过卓越的工作表现，他树立了良好的领导形象，带领全校师生积极奋进，推动学校不断发展。
1. 教育教学管理方面在教育教学管理方面，XXX先生凭借其扎实的专业基础和高超的管理能力，使学校的教学质量和教学水平得到了大幅提升。
他注重制定科学的教育教学计划，并加强教师队伍建设，推动全体教师不断提高教学水平。
他还积极引进先进的教育教学方法，推动课程改革和教学手段创新，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
2. 师生培养方面XXX先生关心学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新精神。
他积极推动实施素质教育，组织丰富多彩的课外活动和实践实训，提供广阔的发展平台，激发学生的学习兴趣和积极性。
他注重师生之间的交流与互动，开展了一系列有益的师生座谈会和研讨活动，加强了师生之间的沟通与合作。
三、先进性评价XXX先生的先进事迹体现了他对教育事业的高度责任心和使命感，展现了他出色的领导才能和卓越的工作能力。
他以身作则，鞭策自己不断前行，带动全体教职员工积极进取，为学校的发展做出了重要贡献。
其先进性主要体现在以下几个方面：1. 具有较强的组织协调能力和执行力，能够根据学校实际情况，科学制定工作计划并有效实施。
2. 具备较高的师德师风，重视教师队伍建设，积极推动教师专业能力提升和教育教学方法创新。
3. 关心学生，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生提供更广阔的发展空间和机会。
4. 着眼全局，善于与其他部门协同工作，形成合力推动学校整体发展。
四、荣誉和奖励1. 先进工作者2. 教育系统先进个人3. 先进管理者五、总结作为一名兢兢业业的副校长，XXX先生在教育教学管理和师生培养方面做出了卓越的工作，为学校的发展作出了积极的贡献。
教学副校长先进事迹材料
教学副校长先进事迹材料男，现年xx岁，是中学教学副校长。
他从教25年来，始终以爱岗敬业的态度，扎实的业务水平，高尚的师德师风取得了卓著的教育业绩，被学校评为教书育人的先进个人。
先进事迹一：受到同事及学生的广泛认可，有很强的团队合作精神。
在他的任教中，多次组织与协调班级团队的建设，规范了教师工作流程，提高了班级教学管理水平。
作为团队的核心教师，他时常开展教育教学研讨会，分享教学经验，引导大家交流探讨，共同进步。
他带领团队冲出了困难，多次获得教育教学比赛的优胜奖，并且他的个人业绩也经常处于全校教师的前列。
先进事迹二：深受学生喜爱和尊敬，为人师表。
一直以来，他严于律己，树立了高尚的师范师傅形象。
他深入了解每位学生的特点和需求，积极关注学生的思想动态和学业成长，使学生在教育中获得了深刻的思想感悟和有效的学科知识的积累。
他不仅在课堂上严谨治学，而且注重研究教学理论并根据实际情况调整教学策略，不断创新教学方法，提高教学效果。
他的课堂气氛活跃，学生参与度高，学习成绩也得到了显著提升。
先进事迹三：关心集体荣誉，为校争光。
他积极参与学校的各项活动，并且经常担任活动策划与组织工作。
在各种比赛和评比活动中，他凭借自身的才能和经验为学校赢得了荣誉和声誉。
他的领导能力和组织能力得到了全校教职工的高度认可，同时，他也以务实的行动感染和带动着他的同事和学生，使教育教学工作更加蓬勃发展。
先进事迹四：勤奋刻苦，积极进取。
他一直以来都认为追求知识是教师的责任和使命。
因此，他每年都参加各种教育培训和学术交流活动，提高自己的学科水平和教育理论水平。
在这些活动中，他不仅结交了许多兼有才华的教育界人士，也学到了许多有关教育创新的新思想和新方法。
通过不断学习和钻研，他使自己的知识储备不断充实，保持了自己的授课水平在各校位列前茅。
作为教学副校长，他凭借其出色的教育业绩和卓越的领导才能赢得了广泛的赞誉和尊重。
他是一位严谨的教育者、卓越的组织者和可敬的领导者。
2018年副校长先进典型事迹材料范文
2018年副校长先进典型事迹材料范文***，现任**一中副校长。
1996年8月，调入**一中工作，在这个火热的集体中，***老师很快凭借渊博的学识和扎实的教学功底脱颖而出，成为**一中师生心目当中解题方法最多的数学老师，他的数学课成了学生最喜欢上的课，他层出不群的一题多解教学常常让学生们听得如痴如醉，同学们都说听张老师的数学课是一种精神享受。
***同志担任过十多年的班主任，无论春夏秋冬，他都是全班来得最早走的最晚的人，他对待学生就像自己的兄弟姐妹一般，尽可能地尊重和帮助每一位同学。
那年他班里有个姓祁的学生，品学兼优但家庭很困难，有一次收学费，该同学很长时间没有交，后问清缘由后他毫不犹豫地自掏腰包代交上了，这位同学比以往更加努力学习，最终考入了一所名牌大学。
“桃李不言，下自成蹊”，他所带班级学风优异，成绩突出，每次到复读年级带班，慕名而来的学生总是挤得坐不下，有一年他所带复读班里竟然挤进了121个人。
他连续带了19年高三毕业班，所教学生18人考入清华、北大，金友祥、王复英分别夺得甘肃省2010、2015年文理科状元。
参加工作至今，他一直坚持在教学一线并坚持教学研究，有二十余篇学术论文在国家、省级刊物上发表，主持多项省部级课题并获奖，其中“十一五”规划重点课题《数学史融入数学教学的实践研究》入选第四届中国教育创新成果公益博览会优秀成果。
担任副校长以后，在他的推动下，学校分期分批派遣教师到河北衡水中学等全国著名高中驻点学习，并与北师大、浙大等高校对接，派老师短期脱产培训；邀请十多位教育专家来学校讲学，聘请北京田福春等多个教育专家团队深入课堂诊断指导各科教学。
这些培训活动开阔了教师视野，学习了先进经验，提高了老师的业务能力，加快了教师专业成长。
***同志时刻以为国培养栋梁之材自勉奋斗，在平凡的教学岗位上取得了不平凡的业绩。
他也从一个普通的农家子弟，成长为一名具有正高级职称的知识分子，先后荣获首届“张掖名师”、市管拔尖人才、甘肃省特级教师、陇原名师、全国优秀教师等荣誉称号，兼任张掖市教育学会常务理事,市数学教学研究会会长，甘肃省数学教育研究会常务理事、高中数学教学专业委员会副主任，西北师范大学《数学教学研究》杂志编委,甘肃省普通高中数学学科教学改革研究与实验基地专家。
副校长先进事迹材料（4篇）
副校长先进事迹材料材料一：副校长先进事迹副校长王涛，是我们学校的一名出色的领导者和杰出的教育家。
他以其卓越的勤奋工作和出色的管理能力，在学校的发展和提高教育质量方面做出了重大贡献。
以下是王涛副校长的先进事迹，彰显了他为学校做出的杰出的努力和成就。
一、积极开展教育教学改革作为一名出色的副校长，王涛始终致力于促进学校的教育教学改革。
他认识到当前教育面临的挑战和机遇，积极推动制定并实施了一系列的教育教学改革方案。
他与各年级的教师团队深入研究课程设置和教学方法，组织教学资源的共享和交流，不断优化课程，提高教学质量。
同时，他还注重推动信息技术在教学中的应用，使学生能够更好地利用科技手段学习和创新。
通过他的努力和领导，学校的教学水平得到了显著提高，学生成绩也显著提高。
二、注重学生发展，促进全面素质教育王涛副校长一直把学生的发展放在首位，致力于推动全面素质教育。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，积极组织学生参加各种活动和竞赛，鼓励学生发挥自己的特长和潜力，不断提高自己的综合素质。
与此同时，他还注重学生的德育教育，强调学生的品德修养和道德观念的培养，使学生能够成为有道德、有担当，并具备创新能力的社会人才。
王涛副校长对学生个体的关注和引导，赢得了广大师生的尊敬与爱戴。
三、加强师资队伍建设，提高教师专业素养王涛副校长深知优秀的教师是学校教育发展的关键所在，他十分重视师资队伍的建设工作。
他积极推动建立了一套完善的教师培训和评估机制，定期组织教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
他还注重激励教师的积极性和主动性，鼓励教师参与教育科研和教育教学改革，在教学中实践创新，并为教师提供更好的职业发展支持。
王涛副校长的努力使得学校的师资力量日益强大，并且教师队伍的整体素质得到了明显提升。
四、注重家校合作，促进家庭教育王涛副校长非常注重家校合作，认为家庭教育是学校教育的重要补充和支撑。
他积极推动学校与家长之间的沟通和交流，定期组织家长会和家访活动，让家长了解学校的教育理念和教育目标，让家长参与学校的管理和教育教学活动，共同促进学生全面发展。
中学副校长先进事迹材料_0.doc
中学副校长先进事迹材料××，××县人，1994年毕业于××师范分院，现任××初中副校长，主管教学工作，兼带初三两个班物理。
14年来，他扎根山区无怨无悔，以校为家兢兢业业，多次受到省市县政府和教育部门的表彰，深受山区人民的爱戴和尊敬，赢得社会各界人士的一致好评。
无悔的选择为了响应政府提出的支援山区教育的号召，1994年师范毕业后，××同志积极服从组织安排，到离家70余华里，位于中条深山腹地的××初中任教。
当时山区的条件十分艰苦，电话不通，信息闭塞，交通不便，每天上下山只有一趟车，遇到雨雪天气，一连几天都不通车。
学校的伙食也很差，整个冬天一直到第二年的三四月份，炒菜天天都是萝卜、土豆、白菜。
三年刚过，和他一同上山的其它5位同志都向教育局申请，纷纷调下了山。
可是想到一下走这么多老师，学校的教学工作难以开展，他便考虑自己留下来。
去留只是一个抉择，可做出这个舍优取劣的决定，需要多大的勇气和决心。
对此，他一连几个晚上都辗转反侧，经过激烈的思想斗争，最终还是决定留下来。
面对他的决定，亲戚朋友都说他憨，家人也有些埋怨。
他们哪里知道，当他面对山区落后的教育现状，面对一个个天真纯朴、渴求得到知识的孩子们，他的心久久难以平静，他觉得那里需要我，为了孩子们，为了山区的教育事业，他心甘情愿地选文秘杂烩择这里来实现自己的人生价值。
就这样，他留了下来，而这一留就是14年。
为了解除自己的后顾之忧，1997年11月，他索性要求把正在山下任教的妻子也调到山上。
14年里，他从一名普本文文秘 通的教师，成长为一名分管教学的副校长。
为了协调学校的工作，他先后带过政治、语文、数学、物理、音乐、历史、地理、生物等学科，而且不管哪一门课，哪一个班级都能带好，给全校教师做了很好的表率。
在兼带初三学科的十年来，年年中考教学成绩位居全县前三名。
中学副校长先进事迹材料
中学副校长先进事迹材料材料1：李明李明，男，现年50岁，毕业于北京师范大学教育学专业。
他于2008年进入某市第一中学任教，并于2010年晋升为中学副校长。
作为中学副校长，李明一直致力于提高学校师生的整体素质和学术水平。
他注重培养学生的综合素质，鼓励学生发展自己的特长，同时注重学生的思维能力和创新意识的培养。
他组织开展了各种形式的学科竞赛和学科研究活动，为学生提供了展现自己才华的平台。
在他的带领下，学校在全市中学排名中始终保持前列，并多次获得市级优秀学校的称号。
除了重视学生的发展，李明也注重师资队伍的建设。
他积极组织教师参加各类培训和学术研讨会，提高教师的教育教学水平。
他鼓励教师们进行教育教学研究，推动教师的专业发展。
在他的领导下，学校的教师队伍不断壮大，并有多名教师获得市级教学能手和市级优秀教师的称号。
此外，李明还注重与社会各界的沟通和合作。
他积极与企业、社区等机构合作，为学生提供实践机会和社会实践活动。
他鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
他还组织学校开展多种形式的家校合作活动，加强学校与家庭的联系，形成教育共同体。
李明以身作则，为师生树立了榜样。
他勤奋工作，乐于助人，与师生建立了良好的师生关系。
他耐心倾听学生的困惑和建议，及时解决学生的问题，赢得了学生的尊敬和爱戴。
他与教师保持良好的沟通和合作，形成了和谐的教师团队。
李明的先进事迹得到了社会各界的广泛赞誉和认可。
他被评为该市优秀教育工作者，并获得市教育系统先进个人称号。
作为中学副校长，他在教育事业中默默奉献，为学校和学生的发展做出了重要贡献。
材料2：王刚王刚，男，现年45岁，毕业于北京师范大学考古学专业。
他于2005年进入某市第二中学任教，并于2012年晋升为中学副校长。
作为中学副校长，王刚一直致力于推动学校的改革与发展。
他注重学校的特色建设，为学校注入了新的活力和创新的思维。
他推动学校开展了多种形式的特色教育，注重培养学生的实践能力和创新精神。
副校长先进事迹材料
副校长先进事迹材料副校长先进事迹材料姓名：李XX职称：副校长工作单位：XX学校事迹材料：李XX是我校的一名杰出副校长，具有优秀的领导才能和工作热情，为学校的发展做出了杰出的贡献。
一、工作能力突出李XX在担任副校长期间，始终注重学校的整体发展规划和教育教学工作的全面推进。
他积极引领团队，通过制定科学合理的发展方向，协调学校各部门的工作，以提高学校的整体效益。
他及时发现和解决工作中的问题，积极开展改革创新，推动了学校教育事业的不断迈上新的台阶。
二、团队建设成果显著作为副校长，李XX注重团队建设，注重培养和激发教职工的工作积极性。
他精心选拔并培养了一批优秀的教师骨干，组建了高效的工作团队。
他注重团队的内外协作，通过多次研讨会和培训活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
在他的带领下，学校取得了多项教学成果和荣誉，得到了家长和社会的高度认可。
三、服务学生工作，关注学生发展作为学校的副校长，李XX非常注重学生的全面发展，积极开展学生工作。
他注重学生的心理健康，采取多种方式开展心理辅导工作，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
他还积极组织学生活动，丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质。
他始终把学生的发展放在首位，为学生营造了良好的成长环境。
通过李XX的先进事迹可以看出，他是一名富有激情和责任心的副校长，他的工作能力突出，团队建设成果显著，服务学生工作，关注学生发展。
他为学校的发展和蓬勃向上起到了积极的推动作用，是学校中的一面旗帜，树立了良好的师生榜样。
希望他的先进事迹能够激励更多的教育工作者，发挥自身优势，为学校教育事业做出更大的贡献。
副校长先进事迹材料范文
副校长先进事迹材料范文尊敬的评委、领导、同事们：大家好！我今天向大家推荐的是我们学校的一位杰出副校长，他是我们学校的一面旗帜、一面镜子，他用自己的行动诠释了什么叫做全心全意为人民服务。
下面，我将为大家介绍这位杰出副校长的先进事迹。
作为我们学校的一位副校长，他担任这个职务已经有十年了。
十年来，他始终保持着对学校事业的高度热情和奉献精神，他的每一个行动都是为了学校的发展和教育事业的进步。
在他的带领下，我们学校取得了巨大的成就，不仅在教学质量上有了明显的提高，而且在师资力量的建设上也取得了很大的突破。
首先，他注重学校的创新发展。
在十年的任期内，他提倡“开放、包容、创新”的发展理念，并把这一理念落实到学校的各个方面。
他积极推动教育教学改革，引进了一批新的教育理念和教育技术，使得学校的教育质量有了明显的提高。
他还注重学校的文化建设和学生的全面发展，积极推动学校的艺术教育、体育活动等各项工作的开展，为学生提供了更多的发展机会。
他始终坚持创新为先，敢于突破陈规陋习，为学校创造了良好的发展环境。
其次，他注重师资队伍的建设。
他深知一个学校的成绩离不开优秀的师资力量，所以他始终把师资队伍建设放在重要的位置。
他积极组织学校教职员工参加各种培训，提高他们的专业素养和教学水平。
同时，他注重激励和关心教职员工，建立了一套完善的激励机制，使得教职员工在工作中得到了更多的认可和支持。
在他的带领下，学校的师资队伍不断壮大，师德师风也得到了进一步的提高。
他的用人观念和管理方式得到了广大教职员工的认可和赞许。
再次，他注重学校与社会的联系。
他充分认识到学校只有与社会保持紧密联系，才能更好地为社会服务。
他主动与各方单位和机构建立合作关系，积极推动学校与社会的互动交流。
他组织学校教职员工参与社区的公益活动，积极参与社会事务，为社会做出了积极的贡献。
他还注重学校的品牌建设和形象宣传，努力提升学校的社会影响力。
他的行动不仅为学校赢得了更多的资源和支持，也为全校师生创造了更好的发展环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018中学副校长先进事迹材料
中学副校长的先进事迹材料
在浠水县北部山区的堰桥中学，有这样一位老师，28年都一直扎根在这所穷乡僻壤的乡村中学，他虽然没有惊天动地的壮举，但干出了一番不平凡的事业。
他把自己的全部心血和汗水倾注在教育上，使一个落后的农村中学的教学质量和学校面貌挤身于全县前列，他热爱教育工作，乐于吃苦，勤于钻研，发挥了一个优秀教师的带头作用。
曾先后获得”黄冈市骨干教师”、”黄冈市优秀德育教育工作者”、”全国奥赛优秀教练员”、”县级学科带头人”、”优秀共产党员”、等荣誉称号。
他，就是堰桥中学副校长王求恩同志。
一，扎根山区，情系教育
他热衷于教育事业，热爱本职工作，对自己高标准严要求，他为人忠厚，工作中执着，任劳任怨，默默耕耘，无私的把自己的一切奉献给教育事业。
刚参加工作时，由于学校条件差，许多好心的朋友，劝他不必在如此落后的山区从事艰辛的教育工作。
然而他不为所动，因为他喜欢孩子，更喜欢教育，乐意用心灵去与天真无邪的孩子们交流。
在工作中，他从不计得失，不图名利，辛勤地耕耘、默默地奉献。
由于工作出色，几个单位想要他，但他觉得山区的孩子更需要他，因而他义无反顾地选择了留
下。
他觉得把自己的青春献给山区教育，人生才会更加有意义。
作为一名共产党员，人民教师，他将对党和人民的热爱融入工作实际。
落后的山区教育，他看在眼里，急在心里。
觉得自己有责任让经济落后、信息闭塞的山区的孩子们走出山区，展现风采。
他针对山区孩子聪明、刻苦等特点，大胆进行分层教学实验，制定了”分类辅导、逐层提高”的教学方法，将一个个不谙世事的农村娃娃培养成了充满灵气的高才生。
他教过的学生中有考上北大的万家欢、考上清华的周奇凯等等，还有更多的都以成为各条战线的有用人材。
二，舍家为校，无私奉献
他将自己的心血无私地奉献给心爱的教育事业，轻家重校是他的底线。
走上工作岗位以来，先后担任了团支部书记、政教主任、教导主任和主管教育教学工作的副校长等职务。
学校的工作耗费了他大量精力，他每天工作时间都达到了15个小时以上。
没有节假日，有的是繁忙的工作，这使他连与同学聚会的时间都没有，同学都戏称他是”生活在真空中的人”。
他将自己大量的时间投入到学生，投入到工作，很少有时间与家人在一起，他欠家人太多了。
06年年底，他父亲因病住院，当时临近期末，对于主管教学工作的他来说是相当的繁忙，学生复习、学校工作使他无暇去照料老人。
每天总是深夜去照看一下，第二天，天不亮就返校。
为了钟爱的
事业，他无私地奉献着自己的青春。
妻子在家务农，两个孩子又上大学，尽管家庭困难，但他从未向组织提过任何要求，学校每次要给他照顾，他都把它让给最需要帮助的老师。
多年来，他一直是担任毕业班的班主任和数学课，07年6月，正值复习的关键时刻，由于过度劳累，他感到腹部疼痛，为了不耽误一节课，他一边偷偷地吃些消炎镇痛药，一边耐心细致地指导复习，直到学期结尾，他才抽出时间去医院检查。
医生们都说他为了工作不要命了--阑尾炎一穿孔后果就不堪设想。
当时正值暑假，人们正忙于度假，他却静静地躺在了手术台上。
而这年中考班里就有5人考入黄高，有27人考入一中。
三，勤于钻研，勇于创新
作为学校领导，他一向主张，要有较强的管理水平，更要过硬的业务能力。
近年来，随着新课程改革的深入，他认真学习同行们先进的经验，积极参与课程改革，大胆探索。
曾先后在《中小学数学》杂志上发表多篇论文，去年，他写了一篇题为《学困生数学教学法》还获得全国数学优秀论文三等奖。
同时，他还与黄冈知名数学老师一道，编写了《黄冈奥赛》一书。
他大胆启用年轻的教师，不断创新，带领青年教师搞教研、搞教改，向青年教师传授教育教学经验，让一大批青年教师脱颖而出，成为学校里中坚力量。
有10多名青年教师
快速崛起，成为了教学骨干。
使学校出现了不断前进，不断超越的新局面。
每年中考前夕，勤奋的他不时出现在黄冈市知名的初中学校，借鉴兄弟学校的备考经验和先进的管理模式，把这些经验带回学校，让自己的老师视野开阔，让自己的学生训练有素。
上天不负有心人，一份耕耘，一份收获，他所负责的教育教学工作是一步一个新台阶，中考更是连创辉煌，特别是近几年，堰桥中学的教学成绩始终位居全县前列。
学校每年都获得”教学质量优秀奖”、”教学管理先进单位”等光荣称号，而他自己也赢得了大家的尊重和赞誉。
四，以人为本，关爱师生
以人为本是当今的教育理念，学生的利益高于一切是教育的宗旨，一切为了学生是教育的出发点。
在二十八年的教学生涯中，他从未以教师身份在学生面前自居，从未以领导的身份在老师面前耍威，总是站在学生和老师的角度思考问题，融入其中，共创和谐教育。
课堂内外与学生一起探索、交流，工作之余与老师们一起交心、谈心。
生活中无微不至地关心教师和学生。
03年冬天的一个深夜，天正下着大雨，疲倦的他刚入睡，却被一阵急促的敲门声惊醒，班里的一位同学叫道，”王老师，不好了，张洋洋突然高烧，口吐白沫。
”一听这话，他二话不说直奔学生宿舍，看到生病的张洋洋，由不得多想，顾不上寒冷，他骑上自己的摩托车，冒着大雨直奔医院。
因医治及时，张洋洋同学很快痊愈，后来家长特
别感激，但他觉得这没有什么，这样的事对他来说太习以为常了。
因为在他眼里，爱学生要胜过爱自己。
他不仅关心学生的身心健康，还关注着他们的生活困难。
2004年，他班上张德新同学，父亲因病去世，母亲高度近视，基本丧失劳动能力，家境艰难。
孩子孤僻、自卑。
有放弃读书的念头，他知道后暗下决心，一定要想尽办法留住学生，于是用家访、置寒衣、助学费等真情温暖着孩子。
终使孩子重拾自信，重返校园。
今年以优异成绩考入青岛大学。
多年来，他总是尽自己最大的努力去做好每一件事，以朴实高尚的人格魅力感染着学生，用孜孜不倦的奉献精神打动着学生，他的付出也赢得了全校师生无限的尊敬与热爱。
2000年以来，他所辅导的学生参加全国数学奥林匹克竞赛有多人获国家级奖励，他本人也获得”全国奥赛优秀教练员”称号，去年他还被授予”黄冈市优秀德育教育工作者”光荣称号。
”日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，为了教育的明天，为了孩子的未来，不管农村条件多么艰苦，他都会一如既往，坚持不懈的走下去。
他坚信有了爱的教育事业，一定更加灿烂，更加辉煌!。