劳动-学会钉纽扣教案
劳动课钉纽扣教案（精选6篇）
劳动课钉纽扣教案劳动课钉纽扣教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的劳动课钉纽扣教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动课钉纽扣教案1教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学安排：1课时教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
《学会钉纽扣》教案
《学会钉纽扣》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够正确使用工具，如针、线和纽扣。
2. 学生能够掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。
3. 学生能够独立完成简单的纽扣缝补任务。
过程与方法：1. 学生通过观察、模仿和实践的方式学习钉纽扣的方法。
2. 学生通过小组合作和互助学习，培养团队合作意识和互助精神。
3. 学生通过实际操作，培养动手能力和耐心。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的积极态度，认识到劳动的重要性。
2. 培养学生的细心和耐心，培养学生的动手能力和独立生活能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，培养学生的社交能力。
教学重难点：教学重点：1. 学生能够正确使用针、线和纽扣。
2. 学生能够掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 学生在操作过程中保持细心和耐心。
2. 学生能够独立完成纽扣缝补任务。
学情分析：本堂课是小学劳动课的第四单元第二节，教学内容为学会钉纽扣。
学生年龄为小学中年级，一般年龄为8-9岁。
根据学生的认知水平和实际操作能力，本课程设计了简单的钉纽扣任务，旨在培养学生的动手能力、独立生活能力和团队合作意识。
大部分学生已经具备了一定的基本动手能力，但在细致的操作上可能存在一定的困难。
同时，学生的注意力和耐心相对较低，容易分心或急于求成。
因此，在教学过程中，需要引导学生保持细心和耐心，通过多次实践来提高他们的技能水平。
教学过程：一、导入1. 为了引起学生的兴趣和思考，教师可以带着一件需要缝补纽扣的衣物进入教室，并向学生展示它。
教师可以指出衣物上的纽扣掉了或松了的情况，并鼓励学生观察和思考。
2. 教师可以提问学生：“你们有没有遇到过衣服上的纽扣掉了或者松了的情况？你们是怎么处理的？”这样的问题可以激发学生的回忆和经验，并引导他们开始思考。
二、钉纽扣的基本步骤和技巧1. 教师可以向学生展示针、线和纽扣，并解释每个工具的用途和特点。
教师可以指出针的种类和大小，线的材质和强度，以及纽扣的形状和材质。
中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案
中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中小学劳动教育》教材第四单元“生活小技能”，具体为第三章“钉纽扣”。
本章详细介绍了钉纽扣的基本方法、技巧以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握钉纽扣的基本方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强生活自理能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：钉纽扣的技巧和力度掌握。
教学重点：钉纽扣的基本方法及注意事项。
四、教具与学具准备教师准备：钉纽扣示例、教学视频、纽扣、针线、布料等。
学生准备：针线、纽扣、布料、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一件掉了纽扣的衣物，引导学生思考如何解决这一问题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT和实物演示，讲解钉纽扣的基本方法、技巧及注意事项。
学生跟随教师一起操作，加深理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一个典型的例子，详细讲解钉纽扣的步骤。
学生跟随教师一起操作，熟悉钉纽扣的流程。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组，每组选择一件衣物，尝试钉纽扣。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各组展示成果，分享经验。
六、板书设计1. 钉纽扣的基本方法2. 钉纽扣的注意事项3. 钉纽扣的步骤七、作业设计1. 作业题目：钉纽扣练习。
要求：每组学生钉好一件衣物上的所有纽扣，拍照至班级群。
答案：正确完成钉纽扣任务。
2. 课后拓展：了解其他生活小技能，如缝补衣物、制作小物件等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握钉纽扣的情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多实践，掌握更多生活小技能。
组织课后实践活动，如“我是生活小达人”比赛，提高学生实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：钉纽扣的技巧和力度掌握。
2. 教学重点：钉纽扣的基本方法及注意事项。
3. 实践情景引入：确保学生能够从实际生活中感受到学会钉纽扣的必要性。
中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案
中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案教案：中小学劳动教育课，学会钉纽扣一、教学内容本节课的教学内容选自《劳动教育》教材第五章第一节“生活中的小技巧”，主要教授学生如何正确识别纽扣的类型，掌握钉纽扣的基本技巧和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的纽扣，并能够正确使用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。
难点：如何将纽扣固定在适当的位置，以及如何保证纽扣的牢固度。
四、教具与学具准备教具：纽扣、针线、布料、剪刀等。
学具：学生每人一份针线、纽扣、布料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考在生活中什么时候需要用到纽扣，以及纽扣的重要性。
然后展示一些不同类型的纽扣，让学生认识和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解纽扣的种类、特点和适用场合，然后示范如何正确钉纽扣，包括选择合适的线颜色、打结、穿针、固定纽扣、缝合等步骤。
3. 学生动手操作（10分钟）学生在教师的指导下，自己动手钉纽扣，教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生自己尝试钉纽扣，教师提供必要的帮助和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：如何钉纽扣1. 选择合适的线颜色2. 打结3. 穿针4. 固定纽扣5. 缝合七、作业设计1. 作业题目：请学生描述钉纽扣的步骤和技巧。
答案：钉纽扣的步骤包括选择合适的线颜色、打结、穿针、固定纽扣、缝合等。
技巧包括保持线头干净、固定纽扣的位置、确保缝合的牢固度等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了钉纽扣的基本技巧和步骤，大部分学生能够独立完成作业。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对劳动教育的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试更多的生活技能教学，提高学生的动手能力和生活自理能力。
拓展延伸：学生可以尝试使用不同的材料和颜色来钉纽扣，提高自己的审美能力。
2024年中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案
2024年中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第四单元“生活小技能”，具体内容为第一章“钉纽扣”。
详细内容包括了解钉纽扣的基本工具与材料、掌握钉纽扣的正确步骤、学习不同类型的纽扣及其适用场合。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握钉纽扣的基本方法，能够独立完成钉纽扣操作。
2. 过程与方法：培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高生活自理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的品质，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握钉纽扣的步骤，熟练使用针线。
教学重点：了解不同类型的纽扣及其适用场合，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：钉纽扣示范样品、针线、纽扣、剪刀、教学PPT等。
学具：每组一套钉纽扣工具（针线、纽扣、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的纽扣，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解钉纽扣的基本工具与材料，介绍不同类型的纽扣及其适用场合。
3. 例题讲解（10分钟）示范钉纽扣的正确步骤，讲解每一步的注意事项，如穿针、引线、钉纽扣等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的作品，分享钉纽扣过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
6. 拓展延伸（5分钟）邀请家长或专业人士分享钉纽扣的实用技巧，让学生了解钉纽扣的更多应用。
六、板书设计1. 钉纽扣的基本工具与材料2. 钉纽扣的正确步骤1）穿针2）引线3）钉纽扣4）打结3. 不同类型的纽扣及其适用场合七、作业设计1. 作业题目：钉一颗纽扣，并记录钉纽扣的过程。
2. 答案：钉纽扣过程如下：1）穿针：将线穿过针眼。
2）引线：将线在针上绕一圈，使线不易脱落。
3）钉纽扣：将针从背面穿过衣物和纽扣，从正面穿出。
4）打结：将线在纽扣上绕一圈，然后穿过针眼，拉紧并打结。
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计(范文推荐)
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计（范文推荐）五年级劳动课《钉纽扣》教学设计3篇五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇1五年级下册劳动教学计划一、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
二.教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学中应注意的问题：1、明确教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
感到劳动的愉悦。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
月日天气第节岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计9、制作竹衣架岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计10、三百六十行.行行出状元岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇2河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课《钉纽扣》教学设计灵宝市故县镇中心小学郭永强教材分析《钉纽扣》是河南科学技术出版社《劳动与技术》三年级上册第五课。
这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。
中小学劳动教育课,学会钉纽扣,优质教案
中小学劳动教育课，学会钉纽扣，优质教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第三单元“生活小技能”，具体内容为第三章“钉纽扣”。
本章详细介绍了钉纽扣的基本技巧和方法，包括选择合适的纽扣和线、纽扣的缝制顺序、打结等。
二、教学目标1. 让学生掌握钉纽扣的基本方法和技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生独立解决问题的能力，增强自信心。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：钉纽扣的顺序和技巧。
教学重点：如何选择合适的纽扣和线，以及钉纽扣的基本方法。
四、教具与学具准备教师准备：钉纽扣演示样品、针线、纽扣、剪刀、教学课件等。
学生准备：针线、纽扣、剪刀、练习布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一件带有缺失纽扣的衣物，引导学生关注生活中钉纽扣的必要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍钉纽扣所需的材料和工具。
（2）讲解如何选择合适的纽扣和线。
（3）演示钉纽扣的基本方法和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示样品，讲解钉纽扣的顺序和技巧，引导学生注意操作要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课后拓展（5分钟）教师布置课后实践作业，鼓励学生在家里为家人钉纽扣，巩固所学技能。
六、板书设计1. 钉纽扣所需材料：针线、纽扣、剪刀等。
2. 钉纽扣基本步骤：选择合适的纽扣和线→确定钉纽扣位置→缝制纽扣→打结固定。
七、作业设计1. 作业题目：为家人钉纽扣，记录钉纽扣过程和心得体会。
2. 答案：钉纽扣过程见板书设计，心得体会根据个人实际完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了钉纽扣的基本方法和技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意关注每一个学生的操作，及时解答疑问，确保学生掌握技能。
2. 课后实践作业要注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生在生活中运用所学知识。
2024年中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案
2024年中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学目标1.让学生掌握钉纽扣的基本技巧。
2.培养学生的动手能力、观察力和耐心。
3.培养学生独立解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握钉纽扣的步骤和技巧。
2.教学难点：如何让学生在操作过程中保持耐心和细致。
三、教学准备1.教具：纽扣、缝衣针、线、剪刀、布料等。
2.教学场地：宽敞明亮的教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一件衣服，引导学生观察衣服上的纽扣。
2.学生分享自己知道的关于纽扣的知识。
3.老师简要介绍纽扣的作用和种类。
（二）讲解与示范1.老师讲解钉纽扣的步骤：a.准备工具和材料；b.确定纽扣位置；c.穿线、打结；d.钉纽扣；e.剪线。
2.老师示范钉纽扣的过程，边示范边讲解要点。
（三）学生操作1.学生分组，每组准备好工具和材料。
2.学生按照老师讲解的步骤进行操作，老师巡回指导。
3.学生在操作过程中，互相交流心得，解决遇到的问题。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，将作品展示给全班同学。
2.学生自评、互评，老师给予评价和指导。
（五）课后拓展1.学生回家后，尝试为家人钉纽扣。
2.家长协助学生完成作业，并签字确认。
五、教学反思1.本节课学生掌握了钉纽扣的基本技巧，达到了教学目标。
2.学生在操作过程中，表现出较强的动手能力和观察力。
3.部分学生在操作过程中，耐心不足，需要加强引导和教育。
4.课后拓展环节，学生积极参与，有助于巩固所学知识。
六、教学建议1.教师在示范过程中，要注重细节，让学生看清楚每个步骤。
2.教师在巡回指导过程中，要关注每个学生的操作情况，及时给予指导。
3.教师要鼓励学生互相交流心得，培养他们的团队协作精神。
4.教师要关注学生的心理健康，引导他们正确面对挫折，保持耐心和细致。
七、教学评价1.学生掌握钉纽扣的技巧程度。
2.学生在操作过程中的耐心和细致程度。
3.学生课后作业的完成情况。
八、教学延伸1.开展钉纽扣比赛，提高学生的竞技水平。
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学会钉纽扣
一、知识目标：
1 ．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：
重点：
1. 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程：
1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。
（学生操作）（出示课题）
2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？
（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？
出示实物）
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
（录像演示）
（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板
书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼
纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。
（课件演示）
3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来
的纽扣该怎样
钉？（学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：
谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报
展示）
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：师：同学们表现非常出色。
今天我们学会了钉纽扣的步
骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
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