大班语言故事教案：《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》大班语言活动教案《果酱小房子》（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言活动教案《果酱小房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案《果酱小房子》篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，理解分享的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得这个果酱小房子会是谁的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的果酱小房子。
（2）幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
（2）教师强调分享的重要性，教育幼儿在日常生活中要学会分享。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、小兔子、小松鼠（2）故事情节：果酱小房子的建造、分享果酱、一起欢乐（3）教育道理：学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的果酱小房子。
（2）说一说：向家人讲述《果酱小房子》的故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带一些食物或玩具来幼儿园，与其他小朋友分享。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察力、想象力及创造力的培养。
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》含教学反思
（封面）大班语言活动教案《果酱小房子》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
）讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思(1)
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子，吸引了众多动物朋友前来参观，大家共享果酱，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的童趣和友善氛围。
2. 培养学生语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生语言表达能力和想象力，用自己的话复述故事。
重点：理解故事内容，感受友善氛围，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、果酱小房子道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，设置一个森林场景，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事内容，讲解故事情节，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，提高语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）a. 小熊为什么用果酱建造房子？b. 动物朋友们为什么喜欢到小熊家做客？c. 你觉得分享是什么意思？6. 创意手工（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的果酱小房子。
7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 关键词：果酱、小房子、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《果酱小房子》。
b. 画一幅故事情景画，标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事，教师给予评价和指导。
b. 学生完成画作，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：a. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性？b. 学生在语言表达和想象力方面是否有所提高？c. 学生对分享和关爱的理解是否到位？2. 拓展延伸：a. 让学生回家后与家人分享故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节。
重点：通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是一个怎样的故事。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿观察房子的构造和特点。
（2）结合挂图，让幼儿描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，想象自己拥有一座果酱小房子，会邀请哪些朋友来参观。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：教师提出一个关于果酱小房子的问题，如：“如果你有一座果酱小房子，你会怎么设计它？”引导幼儿发挥想象，创造性地回答问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用水彩笔画出自己心中的果酱小房子。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出果酱小房子的简笔画，标注房子的构造和特点。
3. 根据教学过程，适时展示关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的果酱小房子》为主题，画一幅画，并简要描述画中的场景。
2. 答案示例：画面描述果酱小房子的外观，内部设施以及邀请的朋友等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》让幼儿了解了房子的构造和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后与家人分享所学故事，提高幼儿的家庭沟通能力。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》，主要内容是让幼儿通过故事，了解动物们为了争夺果酱小房子而发生的趣事。
通过故事，让幼儿学习如何与人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与人共处的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感知分享的重要性。
难点：让幼儿能够运用语言表达故事情节，主动与人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、果酱小房子模型、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示果酱小房子模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿讲述他们对果酱小房子的看法。
2. 讲故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论，如何与人分享自己的东西，让幼儿分享自己的经验。
5. 实践操作：让幼儿动手制作属于自己的果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计果酱小房子动物们争夺分享快乐七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，并用自己的语言表达出来。
2. 请幼儿画出自己喜欢的果酱小房子，并剪下来，粘贴在纸上，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，体验了分享带来的快乐。
在实践操作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在讨论分享环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次“分享会”，让幼儿将自己喜欢的东西带来与同学分享，培养幼儿的分享意识。
同时，可以邀请家长参与，让家长也体验分享的快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充在情景引入环节，教师通过展示果酱小房子模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《果酱小房子》。
教学内容包括：第一章“果酱小房子”的故事情节，第二章“果酱小房子”的角色分析，第三章“果酱小房子”的词语学习和句子练习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握故事《果酱小房子》的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 通过故事学习，教育学生珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用故事中的词语进行句子练习。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示挂图，引导学生观察并描述图片内容。
（2）邀请学生分享观察到的图片内容，引出故事主题“果酱小房子”。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，学生认真聆听。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）教师针对学生的回答进行讲解，确保学生掌握故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解词语“香甜”、“美味”、“快乐”。
（2）用故事中的句子举例，引导学生学习并运用这些词语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用新学的词语造句。
（2）学生互相交流，教师点评。
5. 互动环节（5分钟）（1）让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书果酱小房子2. 板书内容：（1）故事主要情节（2）新学词语：香甜、美味、快乐（3）例句：小熊在果酱小房子里度过了快乐的时光。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）画一幅与故事相关的画。
2. 答案：（1）例句：妈妈做的蛋糕香甜美味，我们都喜欢吃。
（2）画作：展示与故事相关的画面，如果酱小房子、小熊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》的学习，学生掌握了故事情节，提高了语言表达能力。
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（封面）
大班语言故事教案：《果酱小房子》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】
图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】
一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识，会说：小房子。
)
你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)
2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊) 这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
)(重点引导幼儿观察它手里的桶)
对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢?(蜂蜜。
)我们跟熊哥哥打个招呼吧。
(熊哥哥好!)
熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
(1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)
讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
)
(2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))
(3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么
办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢?)
2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢?(可能会逃跑。
)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?
小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。
)
讲故事，(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?
讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味。
(抽掉无色的房子)
3、小结。
这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?
这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现。