初中生心理健康辅导《与异性同学正常交往》优质课精品教学设计
初中异性交往辅导教案
教案：初中异性交往辅导课程目标：1. 帮助学生理解异性交往的重要性，认识到交往对个人成长的意义。
2. 培养学生正确的异性交往态度和行为，提高交往能力。
3. 引导学生树立健康的异性观念，自觉抵制不良交往行为。
教学内容：1. 异性交往的意义：提高自我认识，丰富情感体验，促进个性全面发展。
2. 异性交往的原则：尊重、真诚、适度、文明。
3. 异性交往的技巧：主动沟通、倾听、理解、关心。
4. 异性交往的注意事项：自尊自爱、保持距离、避免过密交往。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们有没有想过为什么我们要与异性交往呢？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课主题。
二、讲解异性交往的意义（10分钟）1. 教师详细讲解异性交往对个人成长的重要性，如提高自我认识、丰富情感体验、促进个性全面发展等。
2. 学生认真听讲，思考异性交往对自己的影响。
三、学习异性交往的原则与技巧（15分钟）1. 教师讲解异性交往的原则，如尊重、真诚、适度、文明等。
2. 学生学习异性交往的技巧，如主动沟通、倾听、理解、关心等。
3. 教师通过案例分析，引导学生了解如何在实际生活中运用这些原则和技巧。
四、讨论异性交往的注意事项（10分钟）1. 教师提出异性交往的注意事项，如自尊自爱、保持距离、避免过密交往等。
2. 学生分组讨论，分享自己在交往中的经历和感悟。
3. 教师总结讨论成果，引导学生正确处理异性关系。
五、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，每组编排一个关于异性交往的情景剧。
2. 各组表演，其他学生观看并评价。
3. 教师针对表演中的优点和不足进行点评，引导学生树立正确的异性观念。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结异性交往的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在异性交往中的不足。
3. 教师给予鼓励和建议，结束本节课。
教学评价：1. 学生对异性交往的意义、原则、技巧和注意事项的理解程度。
八年级《异性交往》教案、教学设计
-解释适度原则，告诉学生如何保持合适的交往距离；阐述尊重原则，强调尊重对方意愿和感受的重要性；说明真诚原则，鼓励学生在交往中保持真实自我。
3.分析早恋的定义、危害以及预防方法，引导学生树立正确的恋爱观。
-讲解早恋的定义，分析早恋对身心健康、学习等方面的危害，并提出预防早恋的有效方法。
-教师提出相关话题，引导学生进行小组讨高。
4.进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的恋爱观。
-设计一些互动问答、讨论环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。
5.融入心理健康教育，关注学生的情感需求，帮助他们建立健康的交往心理。
-结合教材内容，适时对学生进行心理健康教育，引导他们正确处理异性交往中的情感问题。
-设计一些与异性交往相关的场景，如学校、家庭、社交场合等，让学生在角色扮演中体验不同的交往情境，锻炼交往技巧。
2.利用案例分析，引导学生正确看待异性交往中的问题，提高问题分析和解决能力。
-选择具有代表性的案例，让学生分组讨论，从多角度分析案例，培养学生独立思考和分析问题的能力。
3.开展小组合作学习，促进学生之间的交流与分享，共同探讨异性交往的技巧和原则。
3.通过展示图片、视频等资料，让学生直观地感受到男女生在生理、心理、性格等方面的差异。
-展示一些男女生在兴趣爱好、思维方式、交往方式等方面的差异，引导学生关注这些差异。
（二）讲授新知
1.讲解男女生在生理、心理、性格等方面的差异，让学生认识到这些差异的存在。
-详细介绍男女生在生理发育、心理特点、性格倾向等方面的差异，强调这些差异对人际关系的影响。
5.学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够积极参与，表现出较强的合作意识和交往意愿。
中学生青春期心理健康教育《与异性正常交往》优秀教案
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。 辅导目标
——培根
板书：男女同学正常交往 一、青春期性意识的特点： 好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性
二、男女同学正常交往 1、树立远大的理想。 2、把握语言和行动的分寸 3、扩大交往的范围，主动参与集体活动。b5E2RGbCAP
——陶铸 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
——高尔基 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
——雷锋 有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向 既定的目标。
与异性正常交往 活动设计
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学 一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、 亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之 间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己 对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。……
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常 交往。 辅导难点与重点
异性交往心理健康活动课教案
异性交往一、课程分析中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然.中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法。
二、教学目标1、介绍斯滕伯格爱情三角理论,让同学们知道高中时代的爱情还不够成熟。
2、介绍埃里克森人格发展八阶段理论,大家知道为什么高中时代的恋爱还“早”.3、同学们知道应该如何进行异性交往。
三、教学用具:多媒体四、教学重难点重点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，而不是去恋爱。
难点：在今后的学习和生活中，应该如何进行异性交往。
五、教学过程:（一）活动导入（10分钟）艺术作品中的爱情（老师向同学们呈现两份资料)（1）《泰坦尼克号》宣传海报（2）《红楼梦》经典片段老师：同学们，看到这些，你们联想到了什么？同学们：老师：今天呢,我们将要谈到一个在你们这个阶段，相对来说比较敏感的话题----异性交往过密。
(二)关于爱情(介绍斯滕伯格爱情三角理论）（15分钟）教师引导：可能有的同学想过，我们青春期的相互吸引会不会就是所谓的爱情呢？如果想弄清这个问题,首先来看看什么是爱情，罗伯特·斯滕伯格博士是美国耶鲁大学心理学教授，依然健在的当代最伟大的心理学家之一。
他和他的学生经过大量的调查与研究之后得出结论，他们发现爱情不像人们通常所说的那样是个心形,而是一个三角形（PPT展示爱情三角形）。
1。
什么是激情（1)激情：激情是指一种“强烈地渴望跟对方在一起的状态”，是需要的表达方式。
如对照顾、归属、支配、服从等的渴望和需要，它是短暂而强烈的情绪或情感。
斯滕伯格把激情比作物质依赖，因为人们沉迷于它的刺激和愉悦。
九年级《如何与异性交往》优秀教学案例
案例中，教师组织学生进行小组合作，共同探讨与异性交往的问题。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力，促进生生之间的互动交流，提高学生的沟通技巧。
5.注重反思与评价，提升学生的自我认知和自我调控能力
在本案例中，教师关注学生的反思与评价环节，引导学生总结课堂所学，并对学生的学习过程和成果进行全面评价。这种做法有助于学生建立自信，培养自我认知和自我调控能力，为学生的终身学习奠定基础。
（一）情景创设
为了让学生更好地理解与异性交往的知识，本节课将采用情景创设的教学策略。通过设计贴近学生生活的具体场景，让学生在角色扮演中体验与异性交往的过程，从而提高他们的交往技巧。
1.教师设计多种与异性交往的场景，如：学校活动、聚会、课堂讨论等。
2.学生分组进行角色扮演，体验不同场景下的交往过程。
3.教师引导学生观察、分析和总结情景中的交往技巧，帮助他们掌握正确的交往方法。
2.学生通过独立思考、小组讨论等方式，探索问题的答案。
3.教师引导学生结合教材内容，总结与异性交往的原则和技巧。
4.通过问题导向，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维品质。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队精神和协作能力。在本节课中，教师将组织学生进行小组合作，共同探讨与异性交往的问题。
1.教师将学生分成若干小组，确保每个学生都能积极参确的异性交往观念，消除对异性的神秘感和误解，增强自信心。
2.引导学生尊重异性，关爱他人，树立良好的人际关系观念。
3.培养学生正确的价值观，使其在与异性交往中遵循道德规范，维护良好的校园氛围。
4.帮助学生认识到与异性交往的重要性，激发他们对未来生活的美好向往。
三、教学策略
心理教案之与异性的交往
心理教案之与异性的交往一、教学目标：1. 让学员了解与异性的交往的重要性，提高交往能力。
2. 帮助学员掌握与异性交往的基本原则和技巧。
二、教学内容：1. 与异性的交往的意义：了解异性朋友的重要性，提高人际交往能力。
2. 与异性交往的基本原则：尊重、真诚、适度、平等。
3. 与异性交往的技巧：主动沟通、倾听、关心、幽默。
4. 性别意识：认识自己的性别特点，理解异性的思维方式和行为习惯。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解与异性交往的意义、基本原则和技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论异性交往中的问题及其解决方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此在与异性交往中的经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟异性交往场景，进行角色扮演，提高交往能力。
四、教学过程：1. 导入：通过问题引导，引起学员对与异性交往的兴趣和思考。
2. 讲解与异性交往的意义、基本原则和技巧。
3. 分析实际案例，讨论异性交往中的问题及其解决方法。
4. 分组讨论，分享彼此在与异性交往中的经验和心得。
5. 角色扮演，模拟异性交往场景，进行实际操作。
五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学员对实际案例的分析能力和解决问题的方法。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和分享的内容。
4. 角色扮演表演：评估学员在角色扮演中的表现和交往能力。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固学员所学内容。
六、教学延伸活动：1. 组织一次异性交往技能拓展训练，通过游戏、互动等形式，让学员在轻松愉快的氛围中提高交往能力。
2. 开展一场关于与异性交往的讲座，邀请心理学专家或人际关系达人分享经验和心得。
3. 布置一次课后作业，要求学员在现实生活中尝试运用所学原则和技巧与异性进行交往，并记录体会。
七、教学反馈与改进：1. 课后收集学员的反馈意见，了解教学效果，以便对教学方法和内容进行调整。
2. 关注学员在实际生活中的交往情况，针对存在的问题给予个别辅导和建议。
初中思想品德七年级《初中生如何与异性正常交往》教案说课稿
初中生如何与异性正常交往栖霞市庙后中学许立豪一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。
二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。
三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。
2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。
六、活动过程：(一)故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。
他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。
他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。
实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。
可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。
为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何与异性同学正常的交往。
（二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
但是怎样交往，是我们应该关注小品表演：情景：小明和小丽正在讨论题目旁白：小明和小丽是一对青梅竹马的好朋友。
他们一起上了初中，而且还在同一个班。
瞧，他们正在讨论题目呢！情景：小丽弄翻了杯子，水洒到了手上，小明看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。
这时，被小刚看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋……旁白：一天，小明去找小丽。
情景：小丽坐着在看书，小明来找她打羽毛球，小丽拒绝，怕被说闲话。
小明愤愤而去。
旁白：望着小明离去的背影，小丽陷入了困惑之中……（1）教师：小品看完了，剧中小刚说小明和小丽是在早恋，同学们说，小明和小丽是在早恋吗？不是。
小明和小丽一起讨论题目，小明见小丽手上沾水了帮助小丽，这些做法是值得肯定的，男女同学共同学习、互相帮助是正常的事情，这不能算作早恋。
八年级心理健康教育《异性交往》校本课程教案
八年级心理健康教育《异性交往》校本课程教案异性交往活动主题：异性交往理论设计：男女同学交往问题一直是中学生们敏感甚至禁忌的话题。
青春期也是存在种种危机的时期，在这个时期，如何引导学生如何对待男女同学如何交往和性别差异一直是教师和家长，也是社会学者和教育学者们所关注的问题。
作为中小学心理健康辅导教师，通过开展一堂较有趣的心理活动课，让学生在活动与讨论中正确地对待男女同学交往，帮助他们安全度过青春阶段的这段“危险期” 。
b5E2RGbCAP 教学目标：让学生正确认识性别差异问题；使学生清楚“早恋”的利与弊引导学生如何对待男女同学之间的正常交往及交往教学场地：教室操作程序：课堂导入：在咨询室接待了几位同学，偶尔和他们谈到异性同学交往的问题，有些同学要求老师发表对异性同学交往的看法。
有些同学说和异性同学交往不自在，有的说喜欢在异性同学面前买弄自己。
我觉得这都很正常，高中生伴随着生理的成熟，渴望异性之间的友谊与交往是在所难免的，但由于异性同学交往总受一些观念的影响，交往会不自然。
老师今天想和大家谈谈异性交往的问题。
p1EanqFDPw 在上课之前先来一个小游戏大家热热身。
好现在全体同学起立生：…… 师：请注意了，听我的口令：请大家把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）按摩按摩。
要问一下对方舒服不舒服？感觉怎么样？DXDiT a9E3d 生：…… 师：停下来。
请全体同学向后转，为前面的同学捶捶背。
生：…… 师：好，停下来。
现在偶数排（第二、第四排…）的同学向后转，与你们面前的同学面对面，若最后一排是奇数排，那你们就与你们的同桌面对面站好。
RTCrpUDGiT生：…… 师：留心听礼仪口令：第一，微笑注视对方（稍微停顿），第二，向对方点头问好，第三，伸出你的右手与对方握手问候。
5PCzVD7HxA 生：…… 师：请所有的同学向后转，与你们面前的同学面对面站好，若现在第一排的同学没有人与你面对面，那你们就与同桌面对面站好。
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与异性同学正常交往
活动设计：
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。……
(板书)3、扩大交往的范围，要主动与大家一道参与集体活动。
积极主动参与集体活动，努力使自己成为集体中活跃的一员，保持男女同学之间正常的友谊，不要让友谊专注在某一个人身上。尽量不要单独与某一异性同学相处。
(七)前人的教诲、体会、感受，对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读各自找到的有关格言、语录。
(八)老师出示小黑板、展示几条语录。(7、8两项8分钟)
辅导目标：
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常交往。
辅导难点与重点：
因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。
1、青春期性意识产生的特点。
2、与异性同学正常交往。
附语录。
一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
——陶铸
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
——高尔基
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
(五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论)
(六)老师总结归纳：(5分钟)
(板书)1、树立远大的理想。
在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作，才会不断产生新的健康的内容，产生不断向前迈进的动力。
(板书)2、把握语言和行为的分寸。
交往要热情、开朗，尊重他人，也自尊自爱。既要真诚相处，坦诚相助，又要端正大方。
既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点，那么，在青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
在中学阶段，我们应当怎样与异性同学正常地交往呢?
(三)请同学们来谈谈男女同学如何交往，可举例，也可谈自己的体会。(10分钟发言)
(四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习，相互帮助，友好相处，这是很有必要的，既要友好相处，共同进步，又不要交往过密。那么，这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟，例子附后)
吸引性：对异性充满了好感，有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意，设法接触异性。
闭锁性：许多内心的秘密，对成人，包括父母、老师，不太乐意谈知心话。与成人交流减少，但与同龄同兴趣，又表现出对异性特有的害羞、难为情。
差异性：不同的性别，表现出生理、心理、性格上有明显区别。
这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。
有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
她就是86年江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会：“情窦初开的少女，是多么自作多情，将友谊拔苗助长成爱情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨，要么扭曲变形，要么枯萎坏死。如果自己能把握小船的航向，彼此间保持一段距离，也许能留下美好而不是痛苦的回忆。
“千万不要让船儿过早地靠岸。”
附例：
有一位重点中学的女生，学习成绩一贯很好，父母引以为自豪。后来，在一次省极夏令营活动中，她因病没有参加活动，与她同校的，但从未交谈过的另一夏令营男营员，主动关心她，帮助她。两人结下了友谊。回校上课后，两人交往更密切了，从经常来往，发展到递字条，经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感，相处得非常愉快。不过没多久，问题就接踵而来。先是两人的学习成绩直线下降，后来双方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、校长的帮助下，她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘，回到正常的学习生活中，全身心投入学习。高考时，考上了清华大学。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，与异性同学正常的交往。板书：男女同学正常交往。
在讲这个问题之前，让我们先了解青春期意识，性心理产生的特点。
(二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟)
(板书)1、好奇性
2、吸引性
3、闭锁性
4、羞涩性
5、差异性
好奇性：这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇，关注异性的情况，渴望了解性知识，两性的生理差异。
辅导时间：一课时
辅导地点：教室
辅导形式：老师讲课与学生讨论发言结合
辅导前准备：
1、学生：请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备2分钟的说话，或谈典型事例，或谈自己的体会。
2、老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条。
辅导过程：
(一)故事引入(2分钟)