珍惜学习机会教案
五年级文明礼仪教案：教育孩子珍视时间、珍惜机会
五年级文明礼仪教案：教育孩子珍视时间、珍惜机会教育孩子珍视时间、珍惜机会是一项非常重要且必要的任务。
每个人的时间都是有限的，只有珍惜时间、充分利用时间才能实现自己的梦想与目标。
而机会只有一次，错过了就再也没有了，我们更需要珍惜每一个机会。
我们必须在孩子的成长过程中，教育他们要珍视时间、珍惜机会。
一、为什么要珍视时间、珍惜机会时间是最珍贵的财富，一分一秒地溜走，我们永远无法挽回。
每个人都有24小时的时间，但是我们既不能增加时间，也不能减少时间。
只有让时间发挥最大的价值，才能让我们的人生更加充实、更加美好。
机会只有一次，如果我们错过了，就会失去这个机会。
机会的来临往往是没有预期的，我们必须要时刻准备好，做好一切准备，做好自己，迎接挑战，一旦有机会出现，就能立刻抓住它、利用它。
二、怎样教育孩子珍视时间、珍惜机会1. 培养孩子的时间观念我们要培养孩子的时间观念。
教育孩子，时间是有限的，我们要合理利用每一分每一秒的时间做有价值的事情。
平时，我们可以跟孩子一起制定计划表，根据自己的日程安排，安排好自己的时间，合理分配时间，为自己的学习、游戏、休息等活动留出足够的时间。
2. 规定孩子必须按时完成任务我们要规定孩子必须按时完成任务。
告诉孩子如果不能按时完成任务的后果，并教育他们要在规定的时间内合理安排时间，提高工作效率。
这样可以养成孩子守时、守信、守规矩的好习惯。
在孩子的生活中，我们也可以给孩子一些与时间相关的游戏或运动，让孩子在玩中学习，增强孩子的时间观念。
3. 培养孩子抓住机会的意识我们还要培养孩子抓住机会的意识。
我们可以告诉孩子，机会总是存在的，只要我们积极主动，不断学习和提高自己的能力，我们就会有更多的机会。
例如，孩子参加活动时，我们可以告诉他们，只有抢跑的人才能更快地获得胜利；只有抢球的人才能获得射门的机会。
这样，孩子会在生活中更加注重机会，提高自己的眼力，找到机会并抓住它。
4. 着重讲解具体案例我们可以通过具体案例和事例来说明时间的珍贵和机会的重要性。
小学心理健康教育教案珍惜时间
小学心理健康教育教案珍惜时间珍惜时间是一项重要的生活能力，对于小学生的心理健康教育来说尤为重要。
在快节奏的现代社会中，时间显得尤为宝贵，效率的提高和时间的充分利用对于学生成长和发展至关重要。
因此，通过心理健康教育，教会小学生珍惜时间，不仅能够帮助他们提高学习效果，还可以培养他们良好的时间管理能力，为未来的人生奠定坚实的基础。
一、认识时间的重要性时间是一种无形的资源，它不可逆转且过去就无法重新回到，因此珍惜时间显得尤为重要。
通过适当的引导，我们可以从以下几个方面帮助小学生认识时间的重要性。
1. 时间和成就的关系：向小学生解释时间与成就之间的密切关系，告诉他们时间的合理利用将会带来更多的学习成果和进步。
2. 不可逆转的特性：向小学生讲述时间的不可逆转特性，当错过某个时间点或延误某个行动，就意味着失去了这个机会。
3. 有限的资源：告诉小学生时间是有限的资源，每个人拥有相同的时间长度，但如何充分利用时间却是决定成功与否的重要因素。
二、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是小学生珍惜时间的基础，通过教育和指导，我们可以帮助他们培养以下几个方面的能力。
1. 目标设置和规划：引导小学生根据每天的任务和学习计划，设定合理的目标和规划，学会将时间合理地分配给不同的任务。
2. 分清重要和紧急：教会小学生区分重要和紧急的事务，合理安排时间，优先处理重要而非紧急的事情，从而避免时间的浪费。
3. 任务优先级排序：引导小学生分析任务的优先级，将难度较大或需要较长时间完成的任务放在时间较为充裕的阶段进行，避免因时间紧迫而心情焦虑。
4. 长时间和短时间任务的切换：帮助小学生学会在长时间任务中合理安排短暂的休息时间，以提高学习效率和工作质量。
5. 应对时间浪费的诱惑：教育小学生认识到时间浪费的危害性，与他们一起寻找解决时间浪费的途径，帮助他们抵御诸如游戏、社交媒体等的干扰。
三、培养正确的时间观念和态度除了时间管理能力的培养，培养正确的时间观念和态度也是非常重要的。
七年级道德与法治上册 2.2 享受学习教案 新人教版
享受学习
和英语时通过阅读来完成效果好；不论在什么环境下我都能做到专心致志地投入学习，不受干扰。
(2)(提示)收集每位同学的学习方法，在老师的帮助下完成方法手册。
例2(中考)右图“学习金字塔”告诉我们( )
①不同的学习方法会产生不同的学习效果②
学习应当成为我们终身的活动③要学会学习，
掌握科学的学习方法④要培养良好的学习习惯
A．①②③ B．①③④ C．①②④D．②③④
解析：本题考查我们对学会学习的认识。
回
答本题的关键是读懂图示的寓意，由图可知，
采用的学习方法不同，学习效果就不同，科学
的学习方法产生的
学习效果好，由此启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
①③③符合题意，当选。
②与题意无关，排除。
答案：B。
五年级道法教案
五年级道法教案教学目标：1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。
2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。
3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
教学重、难点：教学重点：感悟校园生活重要性。
教学难点：维护受教育权。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课播放视频《校园中的喜悦》。
二、校园生活1、算一算：你在学校的时间——在校一天是六个小时；——在校一周是( )个小时；——在校一个月是( )个小时；——在校一个学期是( )个小时。
2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?3、描绘我的校园生活。
4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?5、师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
6、明辨是非。
(P41页：小玲的故事)7、总结：丰富多彩的.校园生活对我们的成长很重要。
三、维护受教育权利1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。
2、讨论：（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?四、法律讲坛1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条。
2、齐读。
3、教师解读。
五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。
六、朗诵《女孩》。
珍惜的教案通用6篇
珍惜的教案通用6篇教案的准备不仅是对课堂内容的安排，更是对教学思路的沉淀与总结，教案的准备工作能够让教师在课堂上更好地引导学生思考，以下是本店铺精心为您推荐的珍惜的教案通用6篇，供大家参考。
珍惜的教案篇1班会背景：现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会。
班会目的：1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。
班会准备：1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名学生。
班会过程：一、开幕词陈娜：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！陈柳：是啊，人的一生太短了，时间只有三天。
陈娜：啊？才三天？陈柳：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了陈娜：吓我一跳，是哪三天呢？陈柳：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金陈娜：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？陈柳：对呀！合：让我们一起珍惜时间，把握青春吧！今天的主题班会正式开始！二、小品表演：1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》（场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌）。
情节：一个学生手举自制的日历展示星期一、二、。
一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期一开始展示。
老师：同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完（文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题）。
同学甲：文庆，走呗，打乒乓球去。
李文庆：我作业还没做呢（经不住诱惑，想了一会）好吧，明天再做就明天做（跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二）。
珍惜学习机会教案
珍惜学习机会教案珍惜学习机会教学目标知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务设计理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主——探究——合作”的学习模式。
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过表演、调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的能力教学方法：创设情境、多元互动、自主探究、案例教学教学用具：多媒体教学课时：1课时教学过程:导入上节课我们学习了—--知识助我们成长这一节.知道了只有丰富的知识才能使我们的个人素质、人生价值得到提高，社会文明才能得到进步.问:请问一下同学们我们通过什么途径才能得到知识?上节课学到:受教育是每个公民的权利.但是从历史的发展来看受教育的机会并不是一开始就人人都享有的权利.例如在封建社会,能接受教育的是贵族的子弟官宦人家的孩子,象太学、国子监等都是贵族的学校,上不了太学、国子监的地方乡绅可以把老师请到家里设立私塾来教育自己的孩子,而特地为一般的百姓办的学校是很少的.问:为什么穷人受到教育的机会这么少呢?封建统治阶级认为老百姓是被统治的阶级是很低下的,不配拥有教育的机会,让百姓学习知识说不定还要捣乱.但是生活在新中国的我们就不一样了,现在每个公民都享有权利受教育,受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们生长和发展的基础。
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会珍惜学习机会是一种非常重要的品质，它能够帮助我们建立起正确的学习态度，克服疲惫和困难，同时还能够帮助我们不断提高学习成绩。
在我们校园的第2课时教案中，珍惜学习机会是一个非常核心的概念，教师会通过各种方式来引导学生认识到这个概念的重要性。
教师会带领学生了解学习机会的充足性，让学生明白，生命中拥有的学习机会是非常宝贵的。
每个学生都应该充分利用他们所拥有的机会，好好学习，从而让自己不断提高。
珍惜学习机会可以帮助学生树立信心，通过自己的努力和承诺，不断地提高和取得进步。
教师会引导学生认真听课。
在学习课程的过程中，很多学生可能会感到非常疲惫和无聊，但教师会告诉学生，珍惜学习机会需要认真聆听课堂中的知识，保持全神贯注地状态，时刻关注老师的讲解，不要走神或者做其他的事情。
只有这样，才能够真正吸收课堂所教授的知识，对将来的学习和生活有着积极的影响。
同时，教师还会引导学生树立自己的学习目标。
学生们应该拆分学习目标为小目标，这个过程有利于奖励自己并且增强学习动力。
当学生致力于挑战目标后，他们可以把成功当成是一种鼓励，增加自己的学习兴趣。
而当学生感到有难度时，加强学习小目标，逐渐完成自己的目标，这样逐渐提高自己的学习能力，成为更出色的学生。
要珍惜学习机会，我们还需要掌握适当的学习方法。
教师会耐心地告诉学生，学习方法必须因人而异，找出符合自己的有效学习方法，并且坚持这些方法。
有效的学习方法可以帮助学生快速地、轻松地掌握知识，同时可以节省大量的时间和精力。
学习方法包括有：预习、复习、做笔记、模拟考试等。
珍惜学习机会是学生们需要铭记于心的理念。
我们校园的第2课时教案，将教师的指导经验和学生的学习需求进行完美结合，帮助学生拥有一个正确的学习态度，助力其吸纳更多的知识，从而更好地应对未来生活中各种挑战。
相信有了珍惜学习机会这一品质，我们的学生将成为更出色的人才。
我爱学习我会学习班会教案
我爱学习我会学习班会教案我爱学习，我会学习——班会教案一、总述本期班会主题为“我爱学习，我会学习”，旨在激发学生对学习的热爱，提升他们的学习能力和自主学习意识。
通过本次班会，希望学生能够了解学习的重要性，培养积极的学习态度，并掌握一些有效的学习方法和技巧。
二、活动安排1. 开场活动：学习小调查在班会开始之前，让学生填写一份学习调查问卷。
问卷内容包括学生对学习的态度、学习中遇到的问题以及他们想学习的内容等。
通过这个小调查，了解学生对学习的整体态度和需求。
2. 学习分享：学习经验交流请3-4名学生分享自己的学习经验，可以按照以下问题展开交流：（1）你是如何培养学习兴趣的？（2）你是如何调整自己的学习方法的？（3）你是如何安排学习时间的？3. 学习动力：明确学习目标通过视频、图片或故事等形式，向学生介绍一些成功学习者的故事，引导学生思考并制定个人学习目标。
同时，鼓励学生写下自己的目标，并帮助他们找到实现目标的具体办法。
4. 学习技巧：有效学习方法在班会中介绍一些有效的学习方法和技巧，包括：（1）制定学习计划和时间表；（2）合理安排学习环境；（3）注重复习和总结；（4）培养良好的阅读习惯；（5）充分利用各类学习资源。
5. 学习成果展示让学生展示自己在学习上的成果，可以是一篇作文、一幅画或者一个小实验等。
通过展示，培养学生的学习自信心，激发他们进一步学习的热情。
6. 结束活动：珍惜学习机会通过一段小视频或故事，引导学生认识到学习的重要性，鼓励他们珍惜每一次学习的机会。
同时，可以与学生共同制定班级学习计划，互相监督和支持。
三、教学评估本班会将通过学习调查问卷和学生的学习成果展示来进行教学评估。
同时，班主任可以观察学生在班会中的参与情况、回答问题的积极程度等来评估本次班会的效果。
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《珍惜学习机会》教案
一、教学目标
知识目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
二、教学重点难点
维护受教育权利，履行受教育义务
三、教学方法
讲授法、阅读法、案例分析法
四、使用教材构想
在教学设计过程中对教材资源进行了必要的整合。
导课时，我设计了几组图片让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会；教学设计时，我把教材中的一些活动进行了取舍，如：舍去了教材P63第一个活动“假如你是该校一名学生，该怎么办？”；教材P64活动“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会的好处？”等。
五、教学流程
（一）导入新课:
设计几组图片，让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会。
（多媒体展示标题）珍惜学习机会
学习目标
1、知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护.
2、明确履行受教育义务的主要内容。
3、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
4、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度
（二）探究学习：
1、案例分析：(多媒体展示材料)
学生阅读案例材料。
想一想:(1)案例中的父亲做法对吗?为什么？
学生思考并发言，教师小结:受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
我国法律保护公民享有的受教育权。
(2)假如你是小梅,你打算采用什么方法维护自己的受教育的权利?
学生思考后发言,教师小结：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
知识拓展：侵犯公民受教育权的行为
①非法雇用童工
②不按国家预算核拨教育经费，挪用教育经费
③结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序或破坏校舍，场地及其他财产。
④对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失
⑤学校或教育机构违反国家规定，乱向受教育者收取费用
⑥体罚学生。
随意开除学生
⑦学校周围环境不利于学生正常学习（噪音、网吧、迷信活动）
⑧家长中断子女义务教育学业
⑨上级随便指示学校停课，让学生参加社会活动
（多媒体展示标题）一、维护受教育的权利
2、感悟：(多媒体展示材料)
目的:通过材料分析,使学生明白今天的受教育机会是来之不易的
要求:阅读材料,思考问题。
学生发言,教师归纳:在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。
（多媒体展示标题）二、履行受教育义务
自主探究：（多媒体展示问题）
作为正在接受九年义务教育的学生,应该如何履行受教育的义务？
要求:学生明确问题，思考后回答。
教师引导, 作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要有三项:其一,认真履行按时入学的义务;其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
如何完成义务教育阶段的学习任务，具体有：
①明确学习的目的和意义：要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。
要树立终身学习的观念。
②注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
③初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期，要抓住时机学习。
（三）课堂小结:
学生谈感受。
教师小结：
①受教育既是我们公民所享有的一项基本权利，也是公民必须履行的一项法定义务。
②我们一定要珍惜受教育的权利，自觉认真履行受教育的义务。
③当我们的受教育权受到侵害时，要勇敢的拿起法律武器，采用非诉讼方式和诉讼方式来维权。
总之，青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
（四）课堂练习
1、初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。
”这种说法( C )
A 是正确行使公民权利的表现
B 符合我国法律的有关规定
C 割裂了权利与义务的一致性
D 强调了公民享受权利和履行义务的关系
2、陈某被高某冒名顶替进入某大学就读。
事隔多年后，陈某得知了这一情况，愤然将高某告上了法庭，这是因为高某的行为侵犯了她的（ A ）
①受教育权②姓名权③肖像权④隐私权
A ①②
B ①③
C ②④
D ③④
3、阅读材料，回答问题
2008年6月10日，中学生周某因贪玩未按时到校，其班主任以周某平常不注意听讲，学习差为由，劝其退学，以免再影响全班成绩，周某回到家与其父亲讲明事情的经过后，其父与班主任大打出手，造成了不良影响。
请运用所学知识分别对他们的行为进行简要评析。
①周某的行为是不合法的，因为作为正在接受九年义务教育的学生应该做到：认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。
材料中的周某应该珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。
②班主任的行为是不合法的，他侵犯了周某的受教育权。
因为受教育权既是公民的权利，也是公民的义务，是必须承担的。
他不应该劝其退学，应该帮助学生改正缺点，鼓励学生迎头赶上。
③周某父亲的行为是不合法的，他的行为不仅侵犯了班主任老师的人身权利，而且也严重影响了学校正常的教育教学秩序。
作为孩子的父亲应该向学校或有关部门反映情况，还可以运用法律武器向人民法院提起诉讼来维权。
4、阅读材料，简要回答。
中学生小A希望通过带手机、穿品牌的方式来赢得他人的欣赏，而对自己的学业却漫不经心。
一次考试时，因为发短信作弊，他的手机铃声突然响起，老师严厉地批评了他，他很不满意，顶撞老师。
请你运用所学知识对小A的行为进行简要评析。
（8分）
①认为佩带手机才能得到他人欣赏是一种虚荣的心理，不能树立正确的自尊心。
②对待学习漫不经心是不珍惜受教育的权利，不履行受教育的义务的表现。
③对老师的批评不满是不能正确对待老师的批评的表现。
④考场上作弊是不讲诚信的表现。
（五）板书：
二、珍惜学习机会
（一）维护受教育权利
1、受教育权被侵犯的情况
2、如何维护自己的受教育权利
（二）履行受教育义务
1、要珍惜受教育的机会
2、如何履行受教育的义务
3、如何完成义务教育阶段的学习任务
（六）课后作业
目标：12、14、16题
六、教学反思
本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，采用直观教学和活动探究的教学方法，坚持以“教师为主导，学生为主体”，以学法为重点，放手让学生自主探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。