2018_2019学年高中历史课下能力提升二十一含解析新人教版必修3
2018_2019学年高中历史课下能力提升一含解析新人教版必修3
课下能力提升一(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．管仲指出“一国而两君，一国不可理(治理)也”；孔子主张“君君臣臣”；孟子认为“天无二日，民无二王”；荀子也提出“无君子，则天地不理，礼义无统”。
这反映了当时( )A．流派众多，文化活跃B．君主专制，国家统一C．政治失序，礼崩乐坏D．阶层固化，等级森严解析：选C 春秋战国时期礼崩乐坏，题干材料反映出诸子希望依靠君主重建社会秩序，故C项正确。
2．钱穆在《国史新论》中关于“百家争鸣”部分写道：“惟其社会上有此种新集体之风起云涌，才能与当时正趋没落之贵族阶级接步代起……”其中“新集体”主要是指( )A．诸侯 B．卿C．士 D．商人解析：选C 解题的关键是抓住“百家争鸣”，说明材料反映的是春秋战国时期的历史。
在春秋战国时期，原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者重用。
故C项正确。
3．《尚书·酒诰》云：“人无于水监(照镜子)，当于民监。
”这句话体现的思想是( )A．兼爱尚贤 B．以民为本C．主权在民 D．克己复礼解析：选B “人无于水监(照镜子)，当于民监”意思是统治者应当把人民当作镜子，检查自己有无体察民情，反省自己为政之得失，故B项正确。
4．一个小孩在井边玩耍，不小心跌入井中。
路过井边的人，见此情景都会毫不犹豫地去救助这个小孩。
与材料伦理观主张一致的是 ( )A．孔子 B．孟子C．荀子 D．韩非子解析：选B “路过井边的人，见此情景都会毫不犹豫地去救助”属于恻隐之心。
孔子的观点是仁，故A项错误；恻隐之心是孟子的思想，故B项正确；荀子主张“制天命而用之”，故C项错误；韩非子则主张严刑峻法，故D项错误。
5．春秋战国时期有位思想家认为：“‘恶’是自然，而‘善’却是人为的，只有用‘礼义’对人性加以节制、改造，才能把人导入善。
”材料中的这位思想家可能是 ( )A．荀子 B．墨子C．孟子 D．韩非子解析：选A 根据提干信息“‘恶’是自然”“用‘礼义’对人性加以节制、改造”，可知材料中的理论是荀子的“性恶论”，故A项正确。
2018_2019学年高中历史课下能力提升八含解析新人教版必修3
课下能力提升八(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．考古发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西灞桥纸和甘肃悬泉纸、西汉晚期的甘肃旱滩坡纸等。
《后汉书》则记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸”。
对此解释最合理的是 ( )A．蔡伦改进造纸术不可信B．造纸术的发明不晚于西汉C．纸是西汉主要书写用品D．造纸术应是由西向东传播解析：选B 考古发掘出的西汉初期、西汉中期、西汉晚期的纸张，说明我国造纸术的发明不晚于汉代，故B项正确。
2．三国时，吴国攻打蜀国，用船装载茅草。
兵士们每人手执茅草一把，内藏硫磺和硝石，自带火种，另一手拿刀枪，接近敌阵后，顺风点火，蜀军大败。
这一记载说明 ( ) A．三国时火药已经发明B．武器优劣决定战争的胜负C．火药开始应用于军事D．人们对火药材料有所认知解析：选D “内藏硫磺和硝石，自带火种”，反映出当时人们就已经对火药的制作材料有了一定的认识，故D项正确。
3．宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今(雕)板大备，士庶之家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。
”这表明宋朝 ( )A．儒学得到了较大发展B．技术革新推动文化发展C．政府十分重视士大夫D．儒者地位得以迅速提高解析：选B 材料体现雕版印刷术的普及进步推动了儒学的传播，故B项正确。
4．司南发明之初，必须有地盘(刻有干支)配合才能使用。
而南宋罗盘不但有子午正针，还有子午丙壬间缝针，两者之间有一夹角，即磁偏角。
上述材料反映了( )A．传统科技催生近代科学B．自然科学逐渐取代封建迷信C．传统科技的自我完善D．中国古代海域不断扩大解析：选C 题干反映了从司南发明之初到南宋时指南针有了明显改进，这种改进正好体现了“传统科技的自我完善”的过程，故C项正确。
5．英国著名学者李约瑟指出：“在西方后来所习见的‘印度数字’的背后，位值制早已在中国存在两千年了。
”马克思称中国的这种位值制是人类“最美妙的发明之一”。
2018-2019学年高中英语 Module 6 Animals in danger 课下能力提升(二十一)(含解析)外研版必修5
Module 6 课下能力提升（二十一）阅读理解A2013 was a recordbreaking year for rhinoceroses — but not in a good way. That year, a total of 1,004 rhinos were poached (illegally hunted) in South Africa, the country where almost all of the world's rhinos live. That's an increase of more than 50 percent from 2012 —when 668 rhinos were killed. It was also the most South African rhinos killed in one year.“The world's rhinos are facing great danger，” says Dr. Naomi Doak of TRAFFIC, a conservation group that works to stop the trafficking (buying and selling) of wildlife.The rise in poaching is due to an increasing demand for rhino horns in Asian countries such as Vietnam and China, where the horns are used as key ingredients in traditional Asian medicines. Some people believe taking groundup rhino horn can help treat pain, fevers, and cancer (though these uses have not been medically proven to be effective). The demand is so great that rhino horns can sell for more than D|S30,000 a pound in Asia.Poaching has already had extremely serious results for rhinos. The Western black rhino became extinct in the last ten years. The Javan rhinoceros has almost completely disappeared from Vietnam, with fewer than 50 remaining. Now, African black rhinos and white rhinos are facing disaste r. The black rhino is listed as “highly endangered” by the International Union for Conservation of Nature. Fewer than 5,000 exist. White rhinos are considered “near threatened”， with about 20,150 in the wild.Many nations are now taking steps to protect rhinos. The governments of several countries have signed agreements to fight rhino poaching by making the sale of rhino horns illegal, catching poachers and smugglers (走私者)，and increasing public awareness about the problem.South Africa has signed agreements with Vietnam and China to fight wildlife trafficking between the countries. It is developing similar agreements with Mozambique，Thailand, Laos, and Cambodia.“These countries must join together if they hope to stop this stealing of southern Africa's natural heritage (遗产)，”says Tom Milliken, TRAFFIC's rhinoexpert.“Rhinohorn trafficking represents a threat to the basic structure of society.”语篇解读：本文是说明文。
2018_2019学年高中历史课下能力提升(九)(含解析)新人教版必修3
课下能力提升九(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．文化元典是一个民族在社会生活中留存的独特的并产生深远影响的文化典籍。
下列文化元典能反映中国春秋时代前黄河流域民众生产和生活情况的是( )A．《道德经》B．《诗经》C．《离骚》 D．《孟子》解析：选B 《诗经》是反映了从西周初年到春秋中叶北方人民的生产、生活状况，故B项正确。
2．“其作品往往以帝王游猎为题材，极力描写皇家苑囿的广阔、林木的繁盛、禽兽的众多、游猎场面的壮观以及音乐美女之盛。
”这里评论的文学体裁是( )A．原始歌谣 B．楚辞C．唐诗 D．汉赋解析：选D 华丽的词藻、夸张的手法、宏大的场面，这与汉赋的创作风格相一致。
3．唐代一位诗人的诗“诗风壮浪恣肆，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆的夸张和奇特的想象”。
该诗人应是( )A．李白 B．杜甫C．白居易 D．孟浩然解析：选A 材料反映出该诗人的创作风格是浪漫主义，李白的诗属于这一风格。
杜甫的诗属于现实主义，白居易的诗平实浅近，孟浩然的诗富有诗情画意。
4．词发展至宋代开始走向辉煌，成为宋代文学的标志，李清照作为婉约词派的典型代表，下列与其风格相符的人物是( )A．苏轼 B．辛弃疾C．柳永 D．张孝祥解析：选C 柳永属于婉约派，与题干中李清照风格相符，故C项正确。
5．由于仕进的道路被堵，元代许多知识分子被迫流落民间与艺人为伍，他们把为杂剧演员编撰剧本当作谋生的手段。
因此他们在编撰剧本时，首先考虑的是剧本能否上演，观众能否听懂。
这表明元杂剧 ( )A．舞台语言通俗易懂B．是阶级矛盾激化产物C．缺少精炼的艺术特色D．完成了诗书的平民化解析：选A 由材料“首先考虑的是剧本能否上演，观众能否听懂”可知元杂剧舞台语言通俗易懂，故A项符合题意。
6．“举凡商人生活的一切方面，几乎无不在明代商贾小说的表现范围之中，商人已经成了商贾小说的主角。
”这主要反映了明代 ( )A．商人地位得到了提高B．商业经济的繁荣C．小说创作进入新阶段D．市民阶层的扩大解析：选B 商业经济的繁荣，带来市民阶层的扩大，促进明代小说的发展，商贾生活也就相应的在明代小说中大量表现出来，故B项正确。
2018_2019学年高中历史课下能力提升十七含解析新人教版必修3
课下能力提升十七(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中写道：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。
中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。
”以上材料反映了 ( ) A．国民革命失败后，中国共产党领导人对于失败原因的反思B．中国共产党当时对于建立革命统一战线的迫切要求C．对中国社会的深刻认识是毛泽东思想形成的重要基础D．毛泽东是当时少数几位认识到进行农村革命必要性的思想家之一解析：选C 毛泽东发表该文是在1925年，国共合作已经实现，国民革命正在进行，故A、B两项排除；毛泽东在题干材料中指出革命要想取得成效，必须辨明敌我，认真分析中国社会各阶级状况，他在《中国社会各阶级的分析》一文中明确指出农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军，该文对毛泽东思想的形成起了重要作用，故C项正确；题干信息没有涉及农村革命，D项不符合题意。
2．“中国独特的政治和经济基础，提供了武装的中国革命从农村包围城市的可能性和必然性。
”毛泽东认识到这种“可能性和必然性”是在 ( )A．国民革命时期 B．井冈山时期C．延安时期 D．新中国成立初期解析：选B 井冈山时期毛泽东提出“工农武装割据”理论，认识到农村包围城市的可能性和必要性，故B项正确。
3．“在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。
这时，中国无产阶级，……已经迅速地变成了一个觉悟了的独立的政治力量了……”以上观点最有可能出自于毛泽东的理论著作 ( )A．《中国革命和中国共产党》B．《井冈山的斗争》C．《新民主主义论》D．《星星之火，可以燎原》解析：选C 《新民主主义论》论述了新旧民主主义革命阶段的不同之处，其中核心是领导阶级不同，新民主主义革命是无产阶级领导革命，故C项正确。
2018_2019学年高中历史课下能力提升(六)(含解析)新人教版必修3
课下能力提升六(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．中世纪后期，神学在西欧教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。
这一现象反映了当时怎样的社会思潮 ( )A．人文主义 B．反对宗教信仰C．抨击封建制度 D．复古主义解析：选A “一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高”，表明重视人的价值，这是人性的复苏，反映了人文主义的社会思潮，故A 项正确。
2．历史学界普遍把出生于十四世纪初的彼特拉克视为“人文主义之父”。
有一位学者描述了有关彼特拉克生平的四件事情。
下述哪两件事可作为“彼特拉克是人文主义之父”这个论题的说明( )(甲)他最初学习法律，后因经济问题改投神职。
(乙)他拉丁文造诣高，并以意大利方言创作美丽诗歌。
(丙)其著作常叙述自己，以追求名声，显示个人主义。
(丁)他曾攀登法国南部高山，为了居高临下欣赏美景。
A．甲、乙 B．乙、丙C．丙、丁 D．甲、丁解析：选B 甲属于出身，丁属于正常活动，均没有体现人文主义的内涵。
“以意大利方言创作美丽诗歌”“以追求名声，显示个人主义”体现出具有人文主义的内涵，故B项符合题意。
3．文艺复兴时期，彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。
”这句话的实质意义是 ( )A．鼓励个人的奋斗B．反对封建的等级特权C．否定上帝的存在D．打破天主教精神枷锁解析：选B “真正的贵族并非天生，而是自为的”说明在当时意大利的社会生活中，才干、手段和金钱代替了出身门第，成为任何出身的人向上进行社会流动的阶梯，实质是反对封建的等级特权，故B项正确。
4．在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。
据此可知当时( )A．文艺复兴运动扩展到英国B．启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响C．议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演D．莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰解析：选A 材料说的是英国在文艺戏剧领域的发展，反映了文艺复兴运动扩展到英国，故A项正确。
2018_2019学年高中历史课下能力提升十六含解析新人教版必修3
课下能力提升十六(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．北京香山碧云寺是孙中山灵柩暂厝(停放)之地，这里建有“孙中山纪念堂”，内设生平事迹展览室，内容分为六个部分。
据所学判断表中空白处应是 ( )A.三民主义C．创建民国 D．和平统一解析：选C 材料中表述是孙中山的生平事迹展，因此，应该是按照时间先后顺序排列，推翻帝制之后创建民国，故C项正确。
2．有研究者从孙中山的演讲中发现，从1905年到1923年他的“民族主义”观点有了升华。
他应该会日益强调 ( )A．反对帝国主义 B．反对君主专制C．保障民主权利 D．限制大资本家解析：选A 孙中山旧三民主义的“民族主义”中没有明确反对帝国主义，随着帝国主义侵略的不断加剧及孙中山思想的不断转变，他日益强调反对帝国主义，并在1924年重新阐发三民主义时明确提出了反对帝国主义，故A项正确。
3．孙中山既接受了维新派把民族独立与社会变革密切联系起来的观念，但摒弃了政治上君主立宪的妥协倾向。
这表明孙中山 ( )A．不注重中西思想的融合B．强调对传统文化的借鉴C．缺乏对西方政治的关注D．思想具有鲜明的革命性解析：选D 孙中山“摒弃了政治上君主立宪的妥协倾向”，反映其思想具有鲜明的革命性，故D项正确。
4．孙中山认为：“(太平天国失败)最大的原因，是他们那一班人到了南京之后，就互争皇帝，闭起城来自相残杀”，“那种失败，完全是由于大家想做皇帝”。
为避免这种现象的重演，孙中山主张( )A．社会革命，平均地权B．政治革命，建立民国C．民族革命，推翻满清D．土地革命，废除剥削解析：选B 据材料信息“互争皇帝，闭起城来自相残杀”“那种失败，完全是由于大家想做皇帝”，可以得出孙中山认为太平天国失败的关键原因是封建皇权思想的毒害，为消除封建思想，避免悲剧重演，首先得进行政治革命，推翻封建君主专制，建立资产阶级民主共和国，故B项正确；A、C两项分别为孙中山所主张的社会革命和民族革命内容，不符合题意；D项为中国共产党的主张，排除。
2019-2020学年高中历史课下能力提升十二含解析新人教版必修3
课下能力提升十二（时间：30分钟满分：50分）一、选择题（每小题4分，共32分）1中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感禁区，主要原因是（）A. 基督教的上帝创世说在生物界占主导地位B. 基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策C. 基督教的神学教义被视为天经地义D. 没有经过资产阶级思想文化的洗礼解析：选B中世纪的欧洲，基督教会掌握着教育，鼓吹上帝造人说，实行愚民政策，使得生物学领域研究难以开展。
故选B项。
2. 18世纪下半期到19世纪，发现了植物、动物结构的基本单位，从而为生命科学的研究奠定基础的生物学研究成果是（）A细胞学说 B •早期进化论C.进化论 D .血液循环理论解析：选A植物、动物结构的基本单位是细胞，细胞学说的创立为生命科学的研究奠定了基础。
故选A项。
3•达尔文创立生物进化论得益于（）①启蒙运动促进了人们的思想解放②达尔文在剑桥大学成为神创论支持者③达尔文吸取了拉马克的生物进化观点④达尔文做了大量的实地考察并进行环球旅行A. ①②③ B .①②④C.①③④ D .②③④解析：选C本题主要考查达尔文进化论产生的原因和条件。
进化论与神创论是对立的，②不符合题意，排除。
①是其产生的思想条件，③是理论基础，④是实践基础，故选C项。
4. 1859年以后，信仰再次产生严重的危机。
宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。
这主要是由于（）A. 马丁•路德主张与“上帝直接对话”B. 达尔文发表《物种起源》，否定神创说C. 牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚D. 哥白尼提出的“日心说”动摇了天主教神学基础解析：选B根据“1859年”“信仰再次……”“再也找不回来了”等信息可判断正确答案为B项。
5. 科学家胡克在听了某著作的提纲后说：“亲爱的先生，我真为您高兴，不过我也暗暗地为您捏一把汗啊。
如果您不是生在维多利亚女王的英国，而是生在16世纪的西班牙，那您可能就会被当作异教徒而被处以火刑了！”据此推断“这位先生和他的著作”是（）A. 马克思和《共产党宣言》B. 达尔文和《生物进化论》C. 莎士比亚和《哈姆雷特》D. 牛顿和《自然哲学的数学原理》解析：选B马克思是德国人，故A项错误；达尔文生活在维多利亚女王（1819〜1901年）时代，故B项正确；莎士比亚生活在文艺复兴时期，故C项错误；牛顿的《自然哲学的数学原理》提出是在1687年，故D项错误。
2018_2019学年高中历史课下能力提升十九含解析新人教版必修3
课下能力提升十九(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共28分)1．20世纪60年代，美国遏制中国，中苏关系恶化。
提高国防能力，保证国家安全成为当务之急。
在这个阶段，我国成功的研制出( )A．原子弹和氢弹 B．试验通信卫星C．人造地球卫星 D．“神舟”载人飞船解析：选A 1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功，故A项正确。
2．“这颗‘炸弹’更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚洲增加威信。
”对此理解不正确的是( )A．中国有力冲击了美苏的核垄断B．中国从此迈入了核国家的行列C．中国提高了在亚洲的影响力D．世界政治格局平衡因此而打破解析：选D 从题干中的“炸弹”和“核国家”可知，材料描述的是中国原子弹爆炸成功。
结合所学知识，可知A、B、C三项符合史实；当时世界两极格局没有因此而改变，故D项不正确，符合题意。
3．2016年起，国务院决定将每年4月24日设立为“中国航天日”。
首个中国航天日以“航天梦，中国梦”为主题。
下列有关中国航天成就的说法正确的是( )A．中国是世界上唯一掌握“一箭多星”技术的国家B．2003年，成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船C．1960年，“东方红一号”发射升空D．1990年，中国成功发射远程运载火箭解析：选B 2003年中国成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船，故B项正确，A、C、D三项皆不符合史实。
4．1956年春，在《1956～1967年科学技术发展远景规划》工作结束时，周恩来总理特别提到了钱学森、钱三强和钱伟长的贡献，称他们为“三钱”，“三钱”的哪些贡献与《规划》的内容相关( )A．中国自行设计制造的中近程导弹B．“南优2号”杂交水稻C．“银河—Ⅱ号”巨型计算机D．人类基因组排列工程解析：选A “三钱”之一的钱学森被誉为我国的“导弹之父”，A项符合题意。
“南优2号”杂交水稻是由袁隆平培育成功的，C、D两项是在1978年改革开放后，不符合题目的时间要求，均排除。
2018_2019学年高中历史课下能力提升二十一含解析新人教版必修
课下能力提升二十一(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共28分)1．新中国初期，在发展全日制学校教育的同时，建立了大量半工半读的学校。
改革开放后，九年制义务教育逐渐普及。
对这一变化的合理解读是( )A．我国的教育模式发生了变化B．我国的基本国情发生了变化C．我国的教育体制发生了变化D．我国的教育方针发生了变化解析：选B 据所学可知，新中国初期，国民经济困难，所以在发展全日制学校教育的同时，建立大量半工半读的学校；随着改革开放，经济得到快速发展，国家为了培养更多的人才，所以加大了对教育的投资，九年制义务教育逐渐普及，故B项正确。
2．从1950年至1967年，《人民教育》杂志社在其所出版的77期刊物中刊登有关苏联教育的文章多达170篇。
此时，苏联教育家凯洛夫的《教育学》在中国出版了29万册。
这有助于( )A．全面推进素质教育改革B．确保苏联对华的主导性C．促进人才培养的多元化D．社会主义思想文化建设解析：选D 我们向苏联学习社会主义教育，这有助于社会主义思想文化建设，故D项正确。
3．中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7 493人，其中69%的留学生学习工科专业，10.6%的学习理科，6.9%的学习农林，3.4%的学习医学，3.2%的学习文科，1.7%的学习文化艺术，1.6%的学习财经。
这是我国当时( )A．“科教兴国”战略的需要B．市场经济体制的需要C．文化教育全面改革的需要D．国家发展战略的需要解析：选D 1995年提出“科教兴国”战略，时间不符，故A项错误；提出建立市场经济体制的目标是在1992年中共十四大，时间不符，故B项错误；材料反映了留苏学生选择专业的情况，不涉及国内的文化教育改革，故C项错误；据材料可得由于一五计划的开展，为了满足国家发展战略的需要，留苏学生选择工科专业的占绝大多数，故D项正确。
4．我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。
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课下能力提升二十一
(时间：30分钟满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共28分)
1．新中国初期，在发展全日制学校教育的同时，建立了大量半工半读的学校。
改革开放后，九年制义务教育逐渐普及。
对这一变化的合理解读是( )
A．我国的教育模式发生了变化
B．我国的基本国情发生了变化
C．我国的教育体制发生了变化
D．我国的教育方针发生了变化
解析：选B 据所学可知，新中国初期，国民经济困难，所以在发展全日制学校教育的同时，建立大量半工半读的学校；随着改革开放，经济得到快速发展，国家为了培养更多的人才，所以加大了对教育的投资，九年制义务教育逐渐普及，故B项正确。
2．从1950年至1967年，《人民教育》杂志社在其所出版的77期刊物中刊登有关苏联教育的文章多达170篇。
此时，苏联教育家凯洛夫的《教育学》在中国出版了29万册。
这有助于( ) A．全面推进素质教育改革
B．确保苏联对华的主导性
C．促进人才培养的多元化
D．社会主义思想文化建设
解析：选D 我们向苏联学习社会主义教育，这有助于社会主义思想文化建设，故D项正确。
3．中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7 493人，其中69%的留学生学习工科专业，10.6%的学习理科，6.9%的学习农林，3.4%的学习医学，3.2%的学习文科，1.7%的学习文化艺术，1.6%的学习财经。
这是我国当时( )
A．“科教兴国”战略的需要
B．市场经济体制的需要
C．文化教育全面改革的需要
D．国家发展战略的需要
解析：选D 1995年提出“科教兴国”战略，时间不符，故A项错误；提出建立市场经济体制的目标是在1992年中共十四大，时间不符，故B项错误；材料反映了留苏学生选择专业的情况，不涉及国内的文化教育改革，故C项错误；据材料可得由于一五计划的开展，为了满足国家发展战略的需要，留苏学生选择工科专业的占绝大多数，故D项正确。
4．我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。
与这一成就相关的举措是( )
A．逐步建成完整的国民教育体系
B．实施“科教兴国”战略
C．全面拨乱反正，整顿教学秩序
D．落实“三个面向”方针
解析：选A 1957年到1966年，随着我国社会主义制度的逐步确立以及社会主义建设的全面展开，我国也逐步建成完整的国民教育体系，故A项正确。
5．读《1957～1960年各级各类学校增长情况(单位：所)》。
从表中得出的正确结论是( )
年份高校高中初中小学
1957 229 2 184 8 912 547 300
1958 791 4 144 24 787 776 800
1959 841 4 144 16 691 737 400
1960 1 289 4 690 17 115 726 500
B．“文化大革命”所造成的教育怪象
C．违背教育规律不符合当时国情的举措
D．人民群众提高文化素养的强烈要求
解析：选C 根据图表，1958年，从小学到高校数量都有迅猛增长，这是受到社会主义建设总路线影响，教育界开展大革命，违背了教育规律，故C项正确。
6．下表是我国高考录取率(指当年报考人数与录取人数之比)，表中高考录取率的变化说明我国高等教育( )
B．已经由精英化发展为大众化
C．是在曲折中发展起来的
D．录取率是与经济发展一致的
解析：选B 我国高等教育录取率从不足百分之五增长到百分之七十多，反映的本质问题是中国的高等教育由精英化教育发展为大众化教育，故选B项。
7．新中国教育发展的轨迹应是( )
A．开基创业→出现偏差→进行调整→严重破坏→健康发展
B．开基创业→进行调整→出现偏差→严重破坏→健康发展
C．开基创业→出现偏差→严重破坏→全面整顿→健康发展
D．开基创业→健康发展→出现偏差→严重破坏→进行调整
解析：选C 根据所学知识可以理顺，新中国成立初期制定教育方针政策——开基创业，此后经历了“文化大革命”时期的曲折发展，“文化大革命”结束后邓小平在教育战线上拨乱反正，使中国的教育事业健康发展。
二、非选择题(22分)
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有14位科学家获奖。
其中有11位是1951年前大学毕业的。
材料二
变调
材料三中国工程院于1994年成立，首批院士96人，留学专家46名，占48%。
1999年8月被授予“两弹一星功勋奖章”的23名受奖者中21名是归国学者。
数据显示，中国科学院院士中的81%、中国工程院院士中的51%、国家重点项目学科带头人中的72%，均有留学经历，都可以称为“海归”人士。
(1)据材料一和材料二，回答“钱学森之问”反映了什么问题？(6分)
(2)新中国成立后我国提高公民素质的努力取得了哪些成就？(10分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。
(6分)
解析：本题旨在考查对中国教育发展的史实、利弊的概括与分析能力。
第(1)问，从材料一中的“钱学森之问”入手，考查中国教育的弊端，是对教材内容的深化和反思。
第(2)问，依据教材列举新中国教育的成就即可。
第(3)问，从材料入手总结比较，概括出留学教育的意义。
答案：(1)振兴民族的希望在教育，我国教育取得许多成就，但教育体制存在着不少弊端，如应试教育难以培养出杰出人才。
(2)新中国成立后，我国通过扫盲运动基本扫除了青壮年文盲；通过义务教育普及了青少年教育；通过“希望工程”解决了贫困地区孩子上学问题；通过不断发展高等教育提高了公民的素质。
(3)留学教育为现代化建设培养了大量人才，促进了中外交流，推动了各项事业的发展。