2017人教版八年级道德与法治上册：4.2《以礼待人》课件 (共20张PPT)

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人教版道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人课件 (共25张PPT)

2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思和践行。
十一出去旅游，上动车后，发现有人坐在你的座位上，你会……
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
教材第37页运用你的经验你以为小岩哪些方面做的不合适?应该如何改进? 如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做?
1.小岩在就餐礼仪方面有所欠缺。应在父母帮助下加强训练, 逐渐改进。
2.反感、不愉快等。会善意地提醒他注意自己的形象或批评他。
礼体现一个人的尊重、谦让、
与人为善等良好品质。
探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程
颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，
游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
如果你是讲故事的同学，你愿意跟哪些同学交往？
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。

人教部编版八年级道德与法治上册课件：4.2 以礼待人(共20张PPT)

看了这些图片，你有什么感想？
2.文明有礼的重要性
（3）文明有礼体现国家形象
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
二、文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。
仪表端庄举止文明
新课学习
运用你的经验
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
1
抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机
故事里的道理
喂！老头，平顶山怎走呀？
五拐杖
论礼？
论礼你该叫大爷
思考：这幅漫画主要告诉我们什么道理？
第四课社会生活讲道德
第二单元遵守社会规则
第二课时第四以课礼待社人会生活讲道德
第2课时以礼待人
一、待人礼为先 1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
语言文明
礼主要表现在
待。错误
提升题：
（2）结合材料二回答，为什么说出境的每个公民，都是一张“中国名片”？
（3）要做一个文明的旅游人，我们要注意什么？
宠物随护社区公共设施
乱扔垃圾，随地吐痰
2.文明有礼的重要性
（2）文明有礼有利于促进社会和谐
文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
中国游客卢浮宫泡脚事件中国大妈在美国华盛顿景点泼漆被告中国游客非洲朝狮子扔垃圾吓坏导游苏黎世：因两名中国乘客斗殴返航马尔代夫：中国游客捞珊瑚大陆游客在埃及神庙上刻到此一游日本政府就曾在景区专门设中文提醒：“中国游客请勿乱扔垃圾”。

人教部编版八年级上册道德与法治4.2 以礼待人 (共20张PPT)

（3）文明有礼体现国家形象。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
二、做文明有礼探究与分享的人
程门成语出自《宋立史雪·杨时传》:“至是，游酢、
杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。
“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月 11日星期三2021/8/112021/8/112021/8/11
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 2:19:27 PM
——孔子 ——扬雄
一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。 ——歌德

部编人教版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》ppt课件

具体要求
24
社交活动要注意
1：容貌整洁 2：服装整洁、美观、大方 3：举止规范
方法与技能
25
小调查：
你是否在文明礼貌这件事情上有过“不拘小节”，认为小的不文明没什么？
例如：没人的时候揪朵花没车的时候闯个红灯大道上吐口痰、、、、、、
26
我来解答
我们应该向第二对家长和孩子学习，碰到垃圾把它扔进垃圾桶，这看似是一件小事，却能改善人们的生活环境，同时能够引起他人的效仿，引发良好的社会效应。共同做文明有礼的人。
朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。
37
正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动
与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
38
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？提示：
分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的感人瞬间，办一期板报，结合调研结果，以班级为单位开展一次“文明有礼、从我做起”为主题的演讲活动
30
本课小结
本节课围绕两个主要问题，文明有礼的意义和如何做文明有礼的人的讲解，需要同学们认识到文明的重要性，通过社会生活，不断总结、实践，做一个文明有礼的人。
请问他悟出了什么？
35
新课探究
目标导学一：待人礼为先
活动一：文明有礼使人安身立命
1.学生阅读教材P37“运用你的经验” （1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？
36
提示：到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自

人教版《道德与法治》八年级上册4.2 以礼待人 (共20张PPT)

八年级上册
第二单元
遵守社会规则
第四课Βιβλιοθήκη 社会生活讲道德4.2 以礼待人
预习思考
请阅读教材P37-40的正文内容，思考以下问题，并将答案在课本上
划出。
1、为什么要以礼待人？ 2、如何做一个文明有礼的人？
⑴抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；不接受妈妈批评，生妈妈的气等等。 ⑵会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让、没有礼貌、不懂礼仪。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
赢得他人的尊重和认可。
⑵文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的
一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感
的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的
态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于
人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利
于形成安定有序、文明祥和的社会。
⑶文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
4.2.1：待人礼为先
1、礼的含义
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2、为什么要以礼待人
⑴文明有礼是一个人立身处世的前
提。文明有礼是一个人思想道德素质、
科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 “不积跬步，无以至千里。”我们

人教(部编版2017)道德与法治八年级上册4.2《以礼待人》课件(共24张PPT)

B．礼仪是展示优雅风采的具体要求
A、越来越分离 B、与任何人都无关
C．文明礼貌是尊重他人的具体表现
D．C礼、仪越有助来于越提紧升人密们的精神D境、界彼此不能分开
以礼学会
待人
下堂课见
C．遇见C外、国友越人来，主越动紧上前密热情拥抱 D、彼此不能分开
D．维护民族尊严，不卑不亢，落落大方
随堂练
２．坐公交车给老人让座是我们社会提倡的美德，但近些年发生的多起
“老人暴打1未.我让座们者走”事入件，了引高发了度社信会各息界的化热的议。社网会友的，下列人评与论，人你认为正确的之有间( 的)联系应该是（）
１．近年来，我国一些游客在境外旅游时，有出现大声喧哗、乱扔杂物、排
队加塞、乱1刻.我乱画们等走不文入明行了为高。为度了信展示息中国化“的礼仪社之会邦”，的形人象与，下人列做
法不可取之的间是(的联) 系应该是（
）
A．入乡A随、俗，越尊来重当越地分的礼离仪习俗 B、与任何人都无关
B．语言文明，态度亲和，举止端庄
过了一会儿，岳飞也来到这里，他先下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞颇有礼貌，便耐心的给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌。 ”
（1）如果你是这个老人家，你会有什么不同的感受？
（2）通过反思这个小故事，我们能得出什么启示呢？
公元前200年，刘邦出差路过赵国，顺
道就去看看姑娘和姑爷。
01 姑爷张敖脱去外衣，戴上袖套，•从早
到晚亲自侍奉饮食，态度很谦卑，颇有子婿
的礼节。刘邦却席地而坐，像簸箕一样，伸
刘邦故事二
楚汉战争开始后，刘邦起初失利，就让身
开两支脚骂骂咧咧，对他非常傲慢。

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你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?
只是答应了一句，眼睛都没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气......
待人礼为先
二、文明有礼的重要性【1】 • 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊
待人礼为先
二、文明有礼的重要性【3】 • 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了
中国形象。
• 文明有礼体现国家形象。
做文明有礼的人
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。——《荀子》
礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。—— 叔本华
怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
做文明有礼的人
三、怎样一个文明有礼的人？ • 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 • 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
• 做文明有礼的人，要不断的学习、观察、思考和践行。
【小试牛刀】
《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这告诉我们（
A. 文明礼貌是通往友好交往的桥梁 B. 礼仪是展示优雅风采的具体要求 C. 文明礼貌是尊重他人的具体表现 D. 礼仪有助于提升人们的精神境界
的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
• 文明有礼促进社会和谐。
待人礼为先
待人礼为先
【部分国外景点专门为中国游客设的警示语】
在美国旧金山，公交车上明确用中文标出：法律规定，前面座位是老人与残疾人的。在意大利水城威尼斯的地接站悬挂了三条中文标语：中国游客不得在此景区乱丢垃圾；不得在此景区参观时高声喧哗；不得在此景区乱刻乱画。在德国，古城特里尔市马克思故居赫然用中文标注：禁止吸烟、禁止吃零食。在澳大利亚的旅游胜地“企鹅岛”，只有中文警示牌，上面写着：禁止对企鹅拍照或录影。由这里开始，不得拍照及录影。

人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人课件 (共26张PPT)

• （2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。良好的举止，反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。 • （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
知识结构
典例精析
• 例1、（2017湖南衡阳中考）荀子日：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”对此，下列理解正确的是（） • ①注重文明礼貌我们就能获得成功 • ②要在生活中养成文明礼貌的行为习惯 • ③文明礼仪不仅仅是个人的事情 • ④礼貌是文明交往的前提。 • A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
• （3）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 • （4）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
学习目标
• 1、知道以礼待人的重要性或意义，懂得文明有礼的具体方法或要求。 • 2、全面、多角度认识礼貌的意义，掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 • 3、树立文明有礼意识，做文明有礼的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
课前预习 • 1、礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的品质。 _____ 前提。文明有礼是 • 2、文明有礼是人立身处世的_____ 一个人思想道德品质、科学文化素质和交际能力外在表现优雅可亲的_____ 。文明有礼会使人变得______ ，更容易尊重与认可赢得他人的______ 。社会和谐 • 3、文明有礼促进______ 。文明礼貌是处理人与人道德行为规范之间关系、维系社会正常生活的一种________ ，是沟通人与人之间情感的______ 桥梁。

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共51张PPT)

（2）你对文明小区的期望有哪些？
爸爸，我总是能知道楼上的人在吃什么，因为咱们这儿总有“菜单”。
噪音扰民、高空抛物、垃圾乱扔……这看似个人小事，其实质反映出的是个人道德素质，同时也反映了整个城市的文明水平。
如何做一位“中国好邻居？”
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
太不像话了！长眼没有？真对不起，踩了您的脚。没关系，难免的。
三借芭蕉扇
与他人交往、打交道
技巧(方法)
讲究文明礼貌
艺术
第二节
以礼待人
一、待人礼为先
1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
阅读课本第37页，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机
朋友来了，不主动打招呼
菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃
妈妈提醒他，他很生气
不注意坐 பைடு நூலகம்优雅
不尊重客人，缺乏待客之道
不注意餐
对妈妈没
有礼貌
桌礼仪
2、对人有礼的表现
仪表端庄
语言文明举止文明
如果你是跟小岩一家一起就餐的客人，你会有
什么反应？会如何做？
3、文明有礼的重要性
不学礼，无以立。——孔子
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
升好祖国第一旗
有人认为学校每周的升旗仪式仅仅是一种形式而已，你觉得呢？
国无礼则《不荀宁子》
事无礼则不成
人无礼则不生
——

部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》精品课件(共48张PPT)

是否文明礼貌只是个人的小事吗？
这是我的个人私事，小事，无关紧要。
（3）文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
因时任中国乒乓球队男队主教练刘国梁，被调任中国乒乓球协会副主席。 6月23日，在成都举行的 2017国际乒联世界巡回赛中国公开赛上，中国乒乓球男队的2名教练员以及马龙、樊振东、许昕3名运动员擅自弃赛。你支持男乒队员这种弃赛行为么?为什么？
语修言
炼秘籍
吐字清晰语调平和
说话和气
语言文雅
… …
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？
小区不文明行为
高空抛物不爱护社区公共设施宠物随地大小便
忘了怎么去笑
如果你是小伙，你会给大妈让座吗？
让座
不让座
有一天德国大诗人歌德在公园里散布，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评者，那位傲慢无礼的批评者对歌德说：“你知道吗，我这个人从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评者过去。
情境判断——明礼守礼

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到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
第四课
社会生活讲道德
以礼待人
第2课时
新课导入
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村
有多远？”老人脱口而出：“无礼！”
年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎
悟出了什么。
思考：他悟出了什么？
新课导入
以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
新课学习
(四)教师评判学生讲述的礼的做法。
活动五：情境判断——明礼守礼 ①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。
②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。
③在饭堂排队打饭，遵守秩序。 ④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。
⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。
⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。 ⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏
新课学习
思考：这个情境体现了什么？
我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的
拼搏和公平竞争精神鼓掌。
新课学习
泰国皇宫洗手间有一句中文告示：
请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在
读完后，有什么感想？
此！巴黎圣母院有一则中文告示：请
保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
待人礼为先
新课学习
(一)礼的含义
活动一：阅读教材——识礼
思考：礼是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与
人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

(二)文明有礼的重要性
新课学习
活动二：情境讨论——文明有礼使人安身立命
新课学习
思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？
新课学习
活动三：情境体验——文明有礼促和谐
新课学习
思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些
行为给小区居民造成了什么影响？
社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。
新课学习
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊
重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参
加这种有小岩参加的聚会。
新课学习
文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是人立身处世的前提。
明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪
表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。
作业布置
完成导学案的习题。
板书设计
以礼待人待人礼为先礼的主要表现文明有礼的意义人立身处世的前提促进社会和谐体现国家形象做文明有礼人态度谦和、用语文明仪表整洁、举止端庄不断学习、观察、思考和践行
新课学习
说一说：上述行为的错与对？
①正确，语言文明，举止文明；
②错误，服装不整，不注意仪表；
③正确，举止得体； ④错误，举止不文明，缺少行为美；
⑤正确，爱护环境，举止文明；
⑥正确，语言文明； ⑦错误，语言不文明，举止不得体。
新课学习
本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，
新课学习读完后，有什么感想？
我们感受到国人的文明素养有待提高。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。所以，文明有礼体现国家形象。
文明有礼的重要性：
文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。
新课学习
文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安
定有序、文明祥和的社会。所以，文
明有礼促进社会和谐。
新课学习
活动四：情境感受——文明有礼扬国威
2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。