小学生优秀读后感：《司马迁发愤写-史记-》
2024年《司马迁发愤写〈史记〉》教学心得
2024年《司马迁发愤写〈史记〉》教学心得《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇难得的散文作品，以真实动人的笔触描绘了司马迁在写作《史记》期间的辛酸和决心，展示了他对历史的热爱和追求真理的执着精神。
通过阅读这篇文章，我深受启发，对历史研究和写作有了更深刻的理解和认识。
下面是我对这篇文章的教学心得，分享给大家。
首先，我认为教学过程应该以激发学生的学习兴趣为出发点。
《司马迁发愤写〈史记〉》以鲜明的史实和生动的细节描述了司马迁为了完成《史记》而付出的艰辛努力，这对学生们来说是一种很好的激励和启发。
在教学中，可以通过讲述司马迁的故事、展示相关历史资料和文物等方式来引发学生的兴趣，让他们对历史产生浓厚的兴趣和热情。
其次，我认为教学中要注重培养学生的批判性思维能力。
《司马迁发愤写〈史记〉》从司马迁的角度出发，揭示了历史写作的意义和价值，并探讨了真实性的问题。
在教学中，可以引导学生对历史文本进行分析和批判，让他们能够独立思考、积极探究，不仅理解历史的表面现象，更要深入思考历史的本质和内在规律。
再次，我认为教学中要注重培养学生的写作能力。
《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇文采斐然的文章，通过生动的语言和细腻的描写展示了司马迁与文人墨客的较量和他对历史写作的执着追求。
在教学中，可以引导学生模仿文章的结构和语言风格，以司马迁的心路历程为素材进行创作，使学生能够借鉴优秀的写作技巧，提高自己的写作水平。
最后，我认为教学中要注重培养学生的团队合作和交流能力。
《司马迁发愤写〈史记〉》表达了司马迁对于历史的责任和担当，同时也展示了他与其他史学家的争论和交流。
在教学中，可以通过分组讨论、小组活动等形式，让学生们就文章中涉及到的问题展开深入的讨论和交流，激发他们的思维和创造力，并且加强他们之间的合作和团队意识。
总的来说，《司马迁发愤写〈史记〉》是一篇充满力量和魅力的文章，它不仅揭示了历史写作的价值和意义，更鼓励我们脚踏实地、发愤图强。
通过教学，我们可以激发学生对历史的兴趣和热情，培养他们的批判性思维和创作能力，加强他们的团队合作和交流能力，让他们在学习中得到全面的发展和提高。
司马迁发愤 写《史记》优秀5篇-最新
司马迁发愤写《史记》优秀5篇司马迁是一个我们都很熟悉的历史人物，他忍受了命运的屈辱，发奋写成《史记》。
下面是精心为大家整理的5篇《司马迁发愤写《史记》》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
司马迁发愤写《史记》篇一师：(图画，音乐)同学们，知道今天学习哪课吗？生：司马迁发愤写史记师：课文读了吗？读了几遍？生：三遍，五遍，十遍……师：读了这么多遍的课文，有没有回头想过，什么叫“发愤”？生：（举手，未及发言）师：先不要急着发言，一起读！（课题为：司马迁写史记）师：再读！（课题为：司马迁发愤写史记——“发愤”变得粗、大、斜、红，并伴一声摔碎玻璃的声响）师：不用举手，凭你的直觉说。
生：发愤就是很坚决。
生：发愤就是很努力。
生：发愤就是决心做好一件事情。
生：发愤就是一定要完史记。
……师：（指投影）看到这里的“发愤”了吗？这样写是想表达我对它的理解，你想上来写吗？请。
生：（陆续有4个学生上黑板，根据各自的理解，写出“发愤”）师：（指“发愤”）意志坚定地读。
生：齐读“发愤”师：态度坚决地读。
生：齐读“发愤”师：义无返顾地读。
生：齐读“发愤”师：不顾一切地读。
生：齐读“发愤”师：面对司马迁的“发愤”，我们不禁要问……你们想问什么？生：司马迁为什么要发愤写《史记》？生：司马迁是怎样发愤写《史记》的？生：发愤的结果是什么？师：《史记》在我国的历史上有什么样的价值？（相机板书三个“？”。
）师：是的，知道了这些，我们对司马迁这个人，对司马迁发愤写史记这件事，对司马迁发愤写出的这部著作，就会有更深的了解。
师：司马迁为什么要“发愤”写《史记》呢？请同学们快速浏览课文，找到有关内容，用一句话告诉我们。
生：受黄河文化的影响。
生：受父亲的影响。
生：他想记录2600年的历史。
生：他牢记父亲临终嘱托。
师：（出示父亲说的话。
）这就是父亲临终的嘱托。
同学们，用心去读读父亲的话吧，想想父子分别的情形，掂掂临终临终嘱托的份量。
（自由读）师：同学们，当你用心去读的时候，你就会看到一幅幅画面。
司马迁写史记读书心得
司马迁写史记读书心得司马迁写史记读书心得司马迁写史记读书心得1 司马迁的《史记》，贯穿祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。
《史记》这本书记叙了上自黄帝，下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史。
它的叙事简明生动。
非常得吸引人，《史记》是历史的实录具有非常高的文学价值。
它的文学价值表如今运用真实的历史材料并且成功地塑造出众多性格鲜明的人物。
在人物塑造上司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来这样既写活了历史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好似每个人物就出如今我的眼前。
他还非常擅长通过人物的言行举止来完成对人物性格的刻画。
在《史记》这本书中使我印象最深的历史故事是：《五张羊皮的故事》。
这那么故事主要讲了：春秋战国时候爱惜人才的秦穆公为了赎回聪明才干的百里奚用五张羊皮去跟楚人交换他最后秦穆公赎回了自己最喜欢的大臣百里奚。
读了这篇故事后我懂得了一个道理：凡事都要换一个角度去考虑就像文中的秦穆公一样他假如用重金去赎回百里奚的话楚人觉得秦穆公很看重他一定不会轻易交换。
但是假如用五张羊皮去交换的话楚人必定会很轻视百里奚而同意交换。
聪明的秦穆公换了一个角度去考虑问题，最终如愿以偿。
我觉得秦穆公值得我们学习。
《史记》被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之《离骚》。
司马迁写史记读书心得2 龙门有灵秀，钟毓人中龙，学殖空前富，文章旷代雄。
怜才鹰斧钺，吐气作霓虹，功业追尼父，千秋太史公。
立德，立史官之德；立功，立史实之功；立言，立史家之言。
司马迁作为历史学家的楷模，创始了纪传体通史的先河，承董胡前，其鲁迅后，使文学界百花齐放、百家争鸣，几千年来为文学工作者树立了光芒的典范。
司马迁所处的时代，是西汉最鼎盛的汉武帝统治时期，当时汉武帝罢黜百家，独尊儒术，是思想大变动的时代，黄老道学、儒家学说，两个竞争最为剧烈的学派，最终在董仲舒的大一统、天人三策的思想之下，儒家学说成了中华民族20xx多年来的封建统治思想。
读《史记》心得体会10篇
《史记》从传说中的黄帝开始，一直记述到汉武帝元狩元年(前122年)，叙述了三千年左右的中国历史。
下面是给大家整理的关于读史记心得体会，欢迎大家来阅读。
读史记心得体会1这个假期，我读了一遍中华上下五千年，里面的故事荡气回肠，妙趣横生，让我读起来是津津有味。
其中，最让我难忘的是《司马迁忍辱写史记》的故事。
司马迁出生在黄河岸边的龙门。
他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。
父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历史。
受父亲的.影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。
他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这是司马迁的观点。
他认为自己的死不过是九牛一毛，微不足道。
就是这种信念，使他坦然地接受宫刑。
也正是这种信念，使它能够忍辱负重写完《史记》。
还是这种信念使他明白，从他父亲去世的那一刻，他的生命就不只属于自己了，他还属于父亲的遗愿，属于《史记》。
史记的读后感(精选5篇)
史记的读后感(精选5篇)史记的读书心得体会总结精选篇1《史记》，这部前无古人，后无来者的不朽巨著，可谓家喻户晓，司马迁，《史记》的作者也因此名垂青史。
最后，我们学习了《司马迁发愤写史记》这篇课文，读完后，不禁感叹，一个修史官的儿子，竟会写出如此著作，真是了不起。
也许，是从小受到了父亲的影响，和母亲河——黄河那不屈不挠地精神熏陶，从而养成了司马迁伟大的梦想吧！说到司马迁，还得从他父亲司马谈说起，他是汉朝管理修史的官员，儿子司马迁出生在黄河边的龙门，司马谈在世时立志要编写一本记录从古帝舜到汉武帝3000余年的历史巨著，可因他已是一位白发苍苍的老人，他知道自己天数已尽，便希望儿子来替他完成心愿，于是司马迁四处游历，广交朋友，大大充实了自己的历史资料。
38岁时，父亲去世了。
他继任了父亲的官职，当上了太史令。
然而命运却与他开了一个大玩笑，这就是有名的李陵之祸。
就在司马迁47岁时，汉武帝派李广的孙子李陵带三千精兵支抗击匈奴，结果，李陵的一位士兵告密，使匈奴打败了李陵，李陵投降了。
仗败的消息传到汉武帝耳中，他大怒，一气之下，杀了李陵全家，司马迁替李陵辩护了几句，顶撞了汉武帝，就被打入了大牢，受了酷刑。
令人佩服的是，一本史家巨著就这样诞生了。
这本被鲁迅先生评为的“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著背后却是一段文人的辛酸史。
史记的读书心得体会总结精选篇2《史记》是一部贯穿古今的通史，此书记事始于传说中的黄帝时期，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了中国古代三千年左右的历史。
全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字。
“本纪”是全书提纲，按年月记述帝王的言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。
“列传”是重要人物传记。
其中的本纪和列传是主体。
司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿。
司马迁史记读后感（精选5篇）
司马迁史记读后感(精选5篇)司马迁史记读后感(精选5篇)《史记》是我国最早的纪传体通史，《史记》的作者司马迁是汉朝的太史令，很佩服他，首先是因为他能博览群书。
你是否在找正准备撰写“司马迁史记读后感”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！司马迁史记读后感（精选篇1）一位名人曾说过这样一句话：”人生一世，若不读读《史记》就等于白了!“可《史记》在人们心目中的地位多么重要。
《史记》之所以流传千古而不变，首先是司马迁的人格魅力，人们为其顽强的拼搏精神折服。
汉武帝时，司马迁的父亲司马谈出任太史令，其严谨的治学态度和批判精神，深刻影响了司马迁的一生。
”二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，规九疑，浮于沅湘，北涉汶泗，讲业齐鲁之堵，观孔子之遗风，乡射邹峄，薛彭城，过梁楚以归。
“归后”仕为郎中“，又”奉使西征巴蜀以南，南略邛、笮、昆明。
“以后又因侍从武帝巡狩、封禅，游历了更多的地方。
这些活动丰富了司马迁的历史地理知识和生活经验，亲身体察到了老百姓的疾苦，为他后期的写作夯实了基础。
司马谈归天，司马迁子承父业继任太史令，即”绝宾客之知，亡室家之业，日夜思竭其不肖之才力，一心营职以求亲媚于主上。
“并开始在”金匮石室“苦心阅读，整理历史字资料，其正式写作《史记》年四十有二，准备工作整整用了二十二年。
正当司马迁专心致志进入写作中，却不幸因李陵事件受牵连，下”蚕室“受”腐刑“，这是对他极大的摧残，一度他想到了死，但他为了实践先父论载天下之文的遗愿，强忍耻辱，又从”西伯拘而演《周易》，仲尼而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》“等圣先的遭遇中得到启发，最终战胜了自我，”就极刑而无愠色“，”隐忍苟活“以完成著作《史记》的宏愿。
百三十篇，526500字写了十一年，其艰辛程度不言而喻。
可见这位史学家，为了这部史记，付出了多么大的代价。
刚直不阿，留将正气冲霄汉;忧思奋发，著成信史照尘寰。
最凄惨的际遇，最悲壮的人生，却造就了中国最壮美、最瑰丽的千秋史笔。
《史记》读后感15篇
《史记》读后感15篇《史记》读后感1“书是人类进步的阶梯”说得真是一点不错。
一本好书就可以让人明白很多道理;一本好书可以让人陷入深深的沉思。
每读完一本好书就会让人豁然开朗，是书让人类走上了进步的阶梯，才有了今天这欣欣向荣的世界。
《史记》是一部贯穿古今的通史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
翻阅沉甸甸的历史，蓦然看见，那一抹鲜艳，带着成熟稳重，披荆斩棘，正向我走来。
在这一册的人物故事里，给我感触最深的是伍子胥所承担的责任。
伍子胥的父亲和哥哥都被迫害致死。
伍子胥流亡在外，一度当过乞丐。
他忍受了所有的屈辱，为的就是要报仇。
吴国后来攻克楚国的国都。
伍子胥把当年杀他父兄但已过世的楚平王从坟墓里挖出来，加以鞭尸，那种强烈的恨意表达得真是淋漓尽致。
在伍子胥的帮助下，吴国日益壮大起来。
吴王却完全不理会这个忠臣的劝谏，还赐他自尽。
伍子胥恨不得要门客在他死后把他的眼睛挖出来，挂在东门上，好看着吴国被越国消灭。
伍子胥是个悲剧人物，他承担的是作为一个家人和一个臣子的`责任，不过那责任后来演变成过重的负担，压得伍子胥喘不过气来。
对人生来说，学会承担什么以及学会怎么承担，的确很重要。
生命的意义就在于自我价值的创造，而这个自我价值有很大一部分取决于它对别人产生了什么影响。
这种担当，具有它自身的意义和时代性。
没有担当的人往往是没有作为的人，自我价值也轻薄得很。
有担当是好事，但可别像伍子胥那样，让肩膀上的担当变成过重的负担!《史记》之韵味，非桂花树凋零的悲哀，也非纳兰性词的凄凉，它的韵味，是甜香赛芝兰之悠长，踏雪寻梅的不变的情怀。
读《史记》之韵，读出司马迁的韵味，那是任何一个时代都光芒绽放的灵魂，带着一丝不羁，带着万般男儿忍辱负重的尊严，书写了一个属于他自己的春秋，反复咀嚼，齿留余香。
对《史记》的感动，不仅仅在于它灵动的文字与丰富的情节故事，更重要的是他所蕴含的人格魅力与精神的升华。
正是因为这种力量对《史记》的认识，也进入了一个精神的境界。
《史记》读后感(精彩6篇)
《史记》读后感（精彩6篇）《史记》读书笔记篇一我读的《史记》，是节选自司马迁《史记》中的一些人物故事的白话本。
这本书只节选了30篇史记中的故事。
古人说过“一叶而知秋”，读《史记》我完全可以领略《史记》的历史、文化的精深。
仰望夜晚的苍穹幽深而遥远，繁星闪烁，又使多少人沉醉其中，迷恋、憧憬，感慨万千。
《史记》犹如这深邃的夜空一样给人思考、哲理，前车之鉴的警醒。
走进《史记》一个个帝王将相，士族文人的音容笑貌、谈笑风生跃然纸上。
跟随他们的脚步，我目睹了他们在那个时代留下的串串印记。
有的人圣德，有的残暴，有的英武，有的昏庸，······帝尧禅让开启圣德，商纣酒池肉林、炮烙之刑无不揭露其有多残暴，周厉王防民之口，让百姓道路以目的暴虐无道，周幽王为搏褒姒一笑烽火戏诸侯的昏庸，项羽刘邦的楚汉相争的风起云涌的治国策的较量，廉颇蔺相如将相和的美谈······一个个生动的故事一个个鲜明的人物成为古今文学典范。
这也许就是母亲说的几千年来我们中国人厚重的文化底蕴，是我们的文化树的根基。
只有这如此丰厚的根基，我们中华民族才能屹立于世界民族之林。
“读史使人明智”说的一点也不假。
“陷之死地而后生，置之亡地而后存”让我们这些后辈明白：身处绝境拼死一搏的能量有多么巨大！我们要多思考、多实践。
每一个故事，让我们读过之后，都是一种启迪；每一个故事我们领会之后，都将变成我们的一种智慧！我读了至少五遍《史记》才敢拿起笔写这篇读后感，因为他的厚重、智慧、仁德，不容许我亵渎！《史记》读书笔记篇二前不久看了王立群老师的读史记，其中就说到了项羽的故事，项羽是古代著名的人物，可以这么说项羽为汉朝的建立立下了重要的功劳，中国历史上许多成语与他有关系，我们熟知的破釜沉舟，四面楚歌都是与他有关系的。
项羽的祖父是楚国著名的大将军项燕，项羽的父亲没有在史记中记载，项羽是由他的伯父项伯养大的，项羽小时候对读书没有兴趣。
司马迁史记读后感5篇
司马迁史记读后感5篇那是历经磨难才重生的凤凰;那是千锤百炼的坚强;那是灵魂冲击才有的不朽篇章;那是鲁迅称为“史家之绝唱”的史书，一部永垂不朽的史记。
这里给大家分享一些关于司马迁史记读后感，方便大家学习。
司马迁史记读后感1初读《史记》，读出一个顶天立地坚强的男子汉，或许一开始他就不该站出来，顶撞君王，是大罪。
他是被深深地激怒了，但他没有停止在愤怒上，而是还在此基础上对他所要加以叙述和研究的到他所生活的那个时代为止的一部中国通史进行了认真的整理和思考，并得出了自己的一些结论，这是司马迁之所以不仅成功为一位伟大的文学家，而且成为一位伟大的历史家的原因所在。
鲁迅有一句名言：“长歌当哭是必须在痛定之后的。
”司马迁不正是在“痛定之后”，以史记这部大作长歌当哭吗?很难想像，如果司马迁在巨大的悲痛之后不继之以理智的思考，而会成文学家兼历史家，晚清的刘鄂在《老残游记.自叙》中指出：“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为史公哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣，李后主以词哭泣，八大山人以画哭泣，王实甫寄哭泣于《西厢》，雪芹寄哭泣于《红楼梦》。
”于是，在报任安书中，我看到一个无奈而又理智的司马迁，一个身心俱残而又顶天立地的司马迁。
司马迁一腔抑郁，发之《史记》，将悲痛而屈辱的灵魂投入到上下五千年的历史长河之中。
于是，绝代文章横空而出。
我似乎看到了太史令坚强的身躯，化作天边耀眼的彩虹，霎得，红遍了整个天空。
再次捧起那泛黄的《史记》，读出一个报国无门贤能者的.忧伤。
司马迁是忧伤的，他的心痛汉武帝不听谏的小肚鸡肠，所以，他是懂得屈原的，要不然，他不会将屈子愁闷的心情写得如此淋漓尽致，他又怎么会有抒一肚子的愤懑牢骚之气，满纸俱是怨辞。
当屈原“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的时候，我仿佛看到一个忧伤的灵魂与另一个无助的灵魂悄无声息的碰撞，不禁发问，那仅仅是一部述史的史书吗?无法控制不安的思绪，带着灵魂的触动与颤抖，再次品味他的《史记》，这一次，我读出了一个中华民族的魂魄，千百年来不变的精神。
读《司马迁发愤写史记》-800字六年级作文叙事
读《司马迁发愤写史记》-800字我喜欢在书的海洋中遨游，中华民族五千年的文明历史留下了许多鸿篇巨制，正是这些灿烂的文化遗产铸造了我们这个壮丽而又辉煌的民族大地，令无数人受益匪浅，而我——一个小小的蛀书虫，在这些堆中一天天长大，然而，那天，司马迁和他的《史记》让我流泪了。
那是清明节后的一天，因为要学习《司马迁发愤写史记》这篇课文，我查阅了有关司马迁的资料，资料还没看完，我早已泪流满面……司马迁是汉朝一个史官的儿子，受父亲的影响，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝3000余年历史。
然而正当司马迁专心致志写史记时，一场飞来横祸突然降临到他的头上：为了一位素不相识的将军辩护，他被投进了监狱。
在那间小小牢房里，在那死一般静的夜里，在那盏昏黄的油灯下，司马迁必须做出诀择：是死——用一腔热血去控诉那昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己是清白的？这是活着——当然是有条件的活着，从此他将成为一个不完全的男子。
这时司马迁想到了死，他决不能屈辱的活着，他应该是个大丈夫，但是就在他下定决心的一刹那，他想到父亲临终前的嘱托，他想到历史必须是真实的，他更想到了他们还没有自己的史记——一部于大汉的书，司马迁沉默了很久很久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖……，为了父亲，为了大汉朝，更为了再现真实的历史，他必须放弃轰轰烈烈地去死，放弃一个做真正男子汉的权利，他必须放弃男人的尊严，面对自己的决定，司马迁无声地哭了，随着字里行间，我的眼泪也禁不住刷刷地往下流……读完了司马迁的故事，我的心灵深深地被感动、被震撼、被鞭策。
这时的我才知道，原来司马迁的伟大是因为他无私的放弃自我，而卑贱的活着。
这需要多么大的勇气，这需要多么博大的胸襟，这需要多么顽强的意志啊！是他让我明白了：有时候正直的勇敢不是壮烈地死去，而是卑贱地活着，忍辱负重，司马迁的这种选择无论是古代还是今天，都是常人难以做到的。
如果没有司马迁当年艰难的选择，我还能读到那永垂千古的“史家之绝唱，无韵之离骚吗？”他的事迹怎能不让我们感动得流泪呢？我感谢书，更感谢写书的人和事，是他们让我学会了无穷无尽的知识，是他们让我学会了怎样做人，更是他们让我学会了感恩……在书海中，我，一天天长大…………。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生优秀读后感：《司马迁发愤写》今天，在语文课上，包老师给我们讲了《司马迁发愤写》这一课。
使我很受感动,给了我很大启发，使我在学习上有了前进的指明灯。
让我最感动的是课文的第三、四自然段，课文中是这样写的：
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人耻辱、痛苦全部埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶书。
就这样，司马迁写作用了整整13年的时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。
这部前无古人的巨著，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
他忍辱负重，历尽艰辛的精神使我受到了很大感触我在学习中遇到困难就退缩了，学完这一课使我懂得了：在今后的学习中不管遇到什么困难都不退缩，要克服困难，坚持不懈，持之以恒，不计较个人得失，就一定能在学习中取得成
功。