以公共体育课改革为抓手增强学生体质的实践研究——以贵州师大求是学院为例

课 等教务管理方 面看 ， ８ ０ ． １ ％的同学表示认 可 ， 也有 １ ４ ． ４ ８ ％ 的同学不满 意现行 的教 务管 理。与大一 的公体课 相 比， ８ ０ ． ５ ８ ％的同学觉得更能够满足 自己的锻炼愿望 。从 总体 上看 ， 学生满意当前 自主锻 炼 的工 作 ， 但 因场地 设施条 件有 限、 学 生选课 不便 等也在一定程度上影响了锻炼 的积极性 。 ３ 当前公共体育课改革存在的 问题及对策 ３ ． １ 延 长锻 炼时 间 ， 增 强锻炼效 果。对一个 学期 的锻 炼时间对掌握一个项 目的基本技术和技能满意度 调查 显示 ： １ ４ ％ 的学生认为够 用 ， ２ ３ ％ 的学生认 为基 本够 用 ， ３ ３ ％ 的学 生则认为不够用 ， 另３ ０ ％的学生持无所谓 的态度。对如果开 设“ １学年 ２个项 目（ 轮换 ） ” 和“ １学年 １个项 目（ 普修 ＋提 高） ” 选课方式 的调查 显示 ： ４ ９ ％ 的学 生选择 一 学年 １个项 目， ３ ９ ％的学生选择一学 年 ２个 普修项 目， １ ２ ％ 的学生 则选 择了无所谓 ， 可 以看 出大多数 学 生 比较 倾 向于周 期 时间 的
挥 重 要 作 用
１ ． １ 改变 以前学 生体 育 锻炼 次 数少 ， 时 间短 的不 足。 教育部 、 国家体育总局和共青团中央 ２ ０ ０ ６年《 关 于开展全 国 亿万学生阳光体育运动 的决定 》， 要求 学生掌握 至少 ２项 日 常锻炼的体 育技 能 ， 形 成 良好 的体育 锻炼 习惯 ， 体质健 康水 平切实得到提高。改革后 的体 育 自主锻 炼要求 每名 学生在 学年中掌握两项 以上运动项 目的基本技 术和技能 ， 每周至 少安排一次集 中锻 炼 ， 时间 为 ９ Ｏ分钟 。灵 活地课 堂教 学方 式、 新颖 的教学设计激 发 了学 生 的体 育锻 炼热情 ， 享受 到健
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３ ． ２ 成绩认 定和获取学分仍然 为公共体 育锻炼 的最大 驱动力。在对最影响 自己锻炼效果 的因素调查 显示 ： ４ ８ ％ 的 学生选择成绩认定 方式 ， ２ ４ ％ 的学生则认 为是 自身体质或心 康的学习生活。 情等 ， １ ０ ％的学生则认 为是器材及场地的原因 ， 另９ ％的学 生 １ ． ２ 改变 学生体 育锻炼 形式 松散 、 惰 性强 的不足 。调 认为是兴趣和爱好 问题 ， 可 以看 出， 参 与 自主锻炼 的学生 直 查数据显示 有 ６ ３ ． ８ ％ 的大学 生最喜爱 的体育锻 炼形式是与 接影响 自己本人锻炼效果 的还 以一获得成 绩和获 取学分 为 同学朋友一起锻炼 。此形式 的优点是 与知趣 相投 的朋友在 最大 的原 因和驱使 自己锻炼的动力 。 起可 以增进 朋友 同学 间 的友谊 ， 缺点 是组 织 比较松 散 随 ３ ． ３ 学生普遍认 为 “ 场地器 材” 和“ 选课方 式” 为 自主 意， 持 续性 和稳定性 很差 。有 ３ ２ ％ 的学生选择 独 自锻 炼 ， 其锻炼 工 优点是学生可以根据 自己的兴趣 和爱好特长参加体 育项 目， 作最需要改进的工作环节的调查显示 ： ３ ３ ％ 的学生选择 了器 比较 自由也容易进行 ， 缺 点是单 独活动 比较枯燥 ， 不 容易克 材及场地设施 ； ３ ０ ％学生 认 为选课 的方 式是 最要 改进 的环 服 自己的惰性 。我院将 学生锻 炼情况 计入 学分 和体 育学业 节 ， 这说明我们 自主锻炼在 安排学 生选课 的时方法 单一 ； 而 成绩 ， 通过严格 的管理和针对性 的教学安排 能够约束和 吸引 １ ８ ％ 的学生选择了项 目设置 ， 认为项 目选择 的方式 较少 ， 可 学生 ， 克服学生的惰 性。 以增加其他如 网球等项 目的开设 ； 另１ ０ ％的学生认 为场地器 １ ． ３ 更好满足学生锻炼个性化需 求。学生体育锻炼参 材 的管理有待提高 ， 他们认为管理办法 已经不能适应 现在的 与动机是 丰富多彩 的 ， 呈多元方 向发 展 ， 他 们不再 把参加 体 要求 ， 应 当更新制度如增加部分场馆的开放时间等 ； 而有 ７ ％ 育锻炼看成是一般 的身体活动 ， 而是把 体育锻炼与展现 自我 的学生则认为助教教学水平有待提 高 ， 应进一 步加 强教学手 价值结合在一起 。调 查显示 学生参 加体育 活动 的动机排 在 段 、 方法等的改革与创新 。 前 三位 的是增强体质增进健康 、 发展个 性调节心情 改善不 良 ３ ． ４ 增设提 高班 意愿强但 体育消费 意识尚未形成 。对 情 绪、 减肥控制体重健美体型。此 次教 学改革 的设计理 念之 感兴趣 的项 目开设提高班愿意程度的调查显示 ： ４ ９ ％的学生 就是要学 生根 据 自己的课 余时 间和兴趣 爱好选 择锻 炼项 表示愿意 ， ２ ９ ％ 的学 生表 示 一般 ， ｌ ６ ％ 的学 生则 不愿 意 ， 而 目， 不搞“ 一刀切 ” 和形式主 义 ， 基本 满足和兼顾 了不 同需 求 ６ ％ 的学生持无所谓态 度 ， 可 以看 出对 自己感 兴趣 的项 目学 生大部分还是 愿意 继续参加 锻炼 以进一步提 高技 术。５ ４ ％ 学生的锻炼需要 。 ２ 学生对 改革后 的公 共体育 自主锻炼 总体 评价满 意 ， 的学生认 为提 高班 的人数选 择不超过 ３ ０人 ， ２ ８ ％ 的学 生认 满足学生的锻炼需求 为１ ０— ２ ０人 的班级人 数理想 ， ６ ％ 的学 生则认 为 １ ０人 以下 而１ ２ ％的学生持无所 谓态度 ， 可 以看 出开设提 高 调查显示 ， 学生对 自主 锻炼 的锻 炼项 目设置 ８ ４ ． ９ ９ ％ 的 较为合适 ， ０以下较 为合适 。 同学选择满意或基本满意 ， 只有 １ １ ． ３ ７ ％的学生认为不满意。 班保证效果理想班级人数 ３ 就场地设施 、 教学器材 的满意调查 上 ， ７ ０ ． ３ ４ ％ 的同学认 为现 作者简介 ： 在 的场地和器材条件能够满足锻炼需求 。而 同样有 ２ ６ ． ０ ６ ％ 通讯作者 ： 秦 文光 （ １ ９ ８ ２一） ， 男， 汉族 ， 河 南辉县 人 ， 硕 讲师 ， 研 究方向： 思 想政 治教 育 与 学生 管理 ； 的 同学 明确指 出现在 的条 件不能 满足 锻炼 的需要 。就指 导 士 ， 颜 丹丹（ １ ９ ８ ５一） ． 女， 汉族 ， 湖 南 衡 阳人 ， 硕 士， 助教 ， 研 教师和助教 的教学与指导水平方面 ， ８ ７ ． ３ ４ ％ 的同学表示“ 满 意” 或“ 基本满 意” 。只有 ８ ． １ ３ ％ 的同学表 示不满 意 。从选 究方向 ： 思想政治教 育与学生管理 。
项 目。
贵州 师大求是学 院公共体育 以体 育 自主锻炼 的形 式分 “ 项 目选修” ， 通过选派教学经验丰富责任心强的专业教师任 指 导教 师 ， 体育专业优秀学生任项 目助教 ， 在 规定 的时 间、 规 定 的地点进行规定 内容的练习 ， 将使学 生全程得 到更 加专业 的指导 ， 真正享受体育锻炼的乐趣 。为了深入 了解体 育锻炼 中存在 的问题 ， 课题组 利用业余 时 间组织 了本次 问卷调查 。 此 次调 查 共 发 放 问卷 ２ ４ ８ ３份 ， 回收 １ ９ ９ ０份 ， 回收 率 ８ ０ ． １ ４ ％ 。经过统计整理有效问卷 １ ８ ７ ８ 份， 有效率 ９ ４ ． ３ ７ ％。 １ 公共体 育教学改革对 我院学生阳光体育运功 发展发
考试
Ｅ Ｘ Ａ Ｍ ｌ ＮＡＴＩ Ｏ ＮＳ
以公 共 体 育 课 改 革 为抓 手 增 强学 生 体 质 的 实践 研 究
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以贵州师大求是学院为例
秦文光
颜 丹 丹
（ 贵州师范大学求是 学院 贵州 贵阳 ５ ５ ０ ０ ５ ９ ）
摘要 ： 体育 自主锻 炼在调动 学生锻炼积极性 ， 满足 个性化 的锻炼需求 ， 增 强学生身体素质 ， 促进学风建设 方面取得 了良好 效果。学生对体 育 自主锻炼总体评价满意 ， 项 目设置 、 场地设施符合 学生锻 炼的要 求， 助教 团队水平、 教 学管理较好。锻炼 时 间、 锻 炼场地器材、 指导师资作为影响最终效果的重要 因素是今后公共体育发展 需着力解决的重点 。 关键词 ： 公共体育 ； 教 学改革 ； 独立学院 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ 文献标识码 ： Ｄ 文章编号 ： １ ０ ０ ６— ５ ９ ６ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２— ０ ０ ３ ０一 叭