湘美版小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》教学设计1
湘美版小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》说课稿
06课蝶儿飞飞——拓展课一、教材分析在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。
蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。
之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。
但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。
认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。
一、说教材《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。
本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。
课时安排为１课时说教材的地位和作用：蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。
因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。
蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。
在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。
另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。
这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。
依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。
立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。
二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。
蝶儿飞飞湘版一年级美术下册第六课教案
2、我们今天学习新课。板书课题6、蝶儿飞飞
3、大家和老师一起来认识一下这只蝴蝶看一看它有什么特点？
a、触角、翅膀、眼睛都是对称的。
b、两个翅膀的图案、色彩都是相同的。
讲解对称：对称指的是对称轴（大家理解成对折线或中线）两侧（边）的图案完全相同（都是一样的）。
4、通过刚才的观察大家分析讨论一下蝴蝶的身体结构。
在轻松快乐的环境中学习提高
评价交流
1、请做好的学生将自己的作品粘贴美丽的花丛中。（老师黑板画出花丛）
2、选出最漂亮的“朋友”评价课堂明星。
3、评价你这节可的收获。
4、课后请同学们将自己的蝴蝶粘在铁丝上或竹签上游戏。
提高学生的自信心，与他人交流的能力，语言的表达能力。
板书：
c、对身体进行大胆装饰（用线和点）
d、涂色时选取色彩差别较大的色，深浅搭配好。
学习了解色彩的搭配
学生创作
1、作业：学生单独或合作一只蝴蝶。（要点：注意对折后画法，形体新颖大点，色彩鲜艳。）
2、教师引导学生采用对折方法快速设计出蝴蝶的外形及图案。（及时处理课堂中的问题，引导学生互教互学）
3、强调用剪刀和铅笔时注意学习安全。
教学目标：
知识目标:认识对称，掌握蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的自然美和对称美。
能力目标：设计制作一只造型新颖，色彩艳丽的蝴蝶。
情感目标：激发学生发现美、认识美、创造美的意识。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只造型新颖、色彩绚丽、的蝴蝶。
教法：
学法：
教具：（师）自制蝴蝶、白纸、剪刀、课件学具：（生）纸，剪刀，油画棒，彩笔
湘版一年级美术下册第六课教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解蝴蝶的形态特征和飞行轨迹；2.培养学生对蝴蝶的兴趣和欣赏能力；3.培养学生的绘画能力，能够运用简单的几何形状绘制蝴蝶；4.发展学生的观察力和想象力。
二、教学重点1.蝴蝶的形态特征和飞行轨迹；2.利用简单的几何形状绘制蝴蝶；3.培养学生的观察力和想象力。
三、教学准备1.教材：湖南版小学一年级美术下册；2.教具：彩色铅笔、白纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一些与蝴蝶相关的图片或视频来引发学生的兴趣，简单推测蝴蝶飞行的特点和方式。
2. 学习蝴蝶的形态特征和飞行轨迹（10分钟）通过教师讲解和展示图片，向学生介绍蝴蝶的形态特征和飞行轨迹。
教师可以让学生观察蝴蝶的身体结构、翅膀的形状和颜色等，并引导学生谈谈自己的观察结果。
3. 学习如何绘制蝴蝶（20分钟）教师向学生简单介绍几何形状，如圆形、三角形和长方形等，然后引导学生根据这些几何形状绘制蝴蝶。
教师可以先在黑板上画出蝴蝶的形状，然后指导学生一步步地进行绘制。
教师可以用不同的颜色填充蝴蝶的不同部分，让学生更加生动地体会到蝴蝶的美。
4. 欣赏与赏析（15分钟）让学生用彩色铅笔在纸上绘制自己喜欢的蝴蝶，绘制完成后，学生可以相互欣赏并交流各自的作品。
教师可以引导学生发表对他人作品的赏析，鼓励学生勇敢表达自己的观点，并提供积极的评价。
5. 拓展延伸（10分钟）教师可以引导学生进一步观察身边的蝴蝶，并鼓励他们用绘画的方式表达对蝴蝶的理解和喜爱。
同时，可以带领学生一起探讨其他昆虫或动物的形态特征和绘画方式。
五、教学总结（5分钟）教师对本课的重点内容进行总结，并鼓励学生继续发展绘画技能，培养对美的欣赏能力和创造力。
六、作业布置（2分钟）布置以《蝶儿飞飞》为主题的绘画作业，要求学生在家用自己喜欢的方式绘制一只蝴蝶，并带到下节课展示和交流。
七、教学反思本节课通过引导学生观察蝴蝶的形态特征和飞行轨迹，培养了学生的观察力和想象力。
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：了解蝴蝶的生命过程与栖息的环境，掌握图画构图基本要素，初步认识简单的色彩结构。
2.过程与方法：使用线条、形状、颜色表现对象形象，体验感受自然生态环境，初步锻炼绘画的想象创造和构思能力。
3.态度与价值观：培养对自然生态环境的尊重和爱护意识，感悟自然万物之间的相互依存和相互制约的关系。
二、教学内容《蝶儿飞飞》三、教学重点1.了解蝴蝶生命过程。
2.掌握图画构图基本要素。
3.初步认识简单的色彩结构。
四、教学难点初步锻炼绘画的想象创造和构思能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生欣赏蝴蝶的图片，了解蝴蝶的生态习性。
2. 分析课堂（5分钟）•搜集学生对蝴蝶的了解。
•提问：“你们知道蝴蝶有哪些品种？它们长成什么样子？”3. 讲授（15分钟）•由教师讲授蝴蝶的生命过程与栖息的环境。
•教师带领学生认识基本的图画构图要素，如画纸的大小、画面的进深和平面性，画面中景物的位置、大小和形状等。
•介绍颜色的基本应用和色彩构成的基本规律。
4. 示范（5分钟）•教师示范用线条、形状、颜色等，表现自己脑中有关蝴蝶的形象，并带领学生一同制作简单的蝴蝶图画。
5. 实践（40分钟）•分发石膏蝴蝶模型，让学生有体验感受，初步锻炼绘画的想象创造和构思能力；完成自己的作品。
•老师在旁边进行指导，辅助学生解决在制作过程中遇到的问题。
6. 汇报（15分钟）•让学生将自己的作品贴在教室的墙上展示。
•检查每一个作品，做出评价，并给予学生适当的指导。
六、教学反思本课以蝴蝶为主题，通过让学生了解蝴蝶的生命过程与栖息的环境，结合图画构图要素的讲解和实践，成功锻炼了学生的绘画想象创造和构思能力，同时培养了学生对自然生态环境的尊重和爱护意识。
在教学过程中，要注重学生自主思考和合作交流的能力，同时注意对学生的教学和评价。
蝶儿飞飞美术教案设计
蝶儿飞飞美术教案设计第一章：认识蝴蝶教学目标：1. 了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学内容：1. 引导学生观察蝴蝶的外形、颜色和翅膀上的花纹。
2. 让学生了解蝴蝶的生命周期和食性。
3. 欣赏蝴蝶的图片，引导学生发挥想象，描绘蝴蝶的形象。
教学活动：1. 展示蝴蝶图片，引导学生观察和描述蝴蝶的特征。
2. 学生分组讨论，分享自己对蝴蝶的认识和观察。
3. 学生动手绘画，尝试表现蝴蝶的形象。
第二章：蝴蝶翅膀的设计教学目标：1. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
2. 学习色彩搭配的基本原则。
3. 学生动手设计蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
教学活动：1. 展示蝴蝶翅膀的图片，引导学生观察和描述颜色和花纹。
2. 学生分组讨论，分享自己对色彩搭配的想法。
3. 学生动手绘画，设计蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
第三章：制作蝴蝶头饰教学目标：1. 培养学生的动手能力和审美意识。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习制作蝴蝶头饰的基本技巧。
2. 学生动手制作蝴蝶头饰。
教学活动：1. 教师展示制作蝴蝶头饰的步骤和技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己制作头饰的想法。
3. 学生动手制作蝴蝶头饰，并进行展示和评价。
第四章：蝴蝶的故事教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学生听老师讲述蝴蝶的故事。
2. 学生发挥想象，创作蝴蝶的故事。
教学活动：1. 老师讲述一个蝴蝶的故事。
2. 学生分组讨论，分享自己创作蝴蝶故事的想法。
3. 学生动手绘制蝴蝶故事的情节。
第五章：蝴蝶与环境教学目标：1. 培养学生对环境保护的意识。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习蝴蝶与环境的相互关系。
2. 学生动手创作与蝴蝶环境相关的美术作品。
教学活动：1. 老师讲解蝴蝶与环境的相互关系。
(湘教版)一年级下册第六课《蝶儿飞飞》
《蝶儿飞飞》教学案例一、主题：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材，一年级下册第六课《蝶儿飞飞》。
二、问题思考：上课前我查了很多资料，也想了很多，有很多课开始都是教学生先画蝴蝶的头、身体、触角，再画两对半圆的翅膀。
学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的蝴蝶千篇一律，了无生趣。
美术课程应重视学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的水平才能得到充分的发展。
我想，这是我们应该思考的。
三、背景：《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的教学内容。
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来。
在掌握了本课知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种材料，采取多种方法粘接纸蝴蝶，然后组织学生实行各种游戏。
本课引导学生利用广泛存有学校、家庭、大自然、网络和各种资源实行美术学习，将学生的美术学习贯于广阔的背景之中，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。
使学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力，提升审美意识和审美水平，增加对大自然和人类社会的热爱，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
四、案例描述及评析：课题：蝶儿飞飞课型：设计·应用课时：一课时教材分析：在鲜花盛开的地方，能够看见蝴蝶在翩翩起舞。
蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩斑斓，在人类文化生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染······都有以它为形式或内容的取材。
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来实行各种游乐活动。
湘美版小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》教案1
《蝶儿飞飞》教安
一．教材分析
本课融绘画和制作为一体，是一节培养孩子动手能力的课程。
在蝴蝶的基本结构特征中，对称是蝴蝶的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的蝴蝶，从而使学生理解、运用对称美。
折——剪——画——粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。
先在纸上设计并剪出蝴蝶的外形，再进行纹样和色彩的绘制，最后用细铁丝粘接蝴蝶的方法做示范。
学生将绘制好的蝴蝶利用已有材料进行粘贴，制作成飞舞的蝴蝶，进行各种游乐活动。
本节课从学生在记忆中对蝴蝶的印象到了解蝴蝶基本特征，再到运用蝴蝶的特征制作蝴蝶，在制作蝴蝶过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。
二．教学目标
1.知识目标：
①.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美。
②.制作一只能飞舞的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
2.情感目标：
增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
3.能力目标：
培养学生审美能力、动手操作能力、比较、分析和语言表达能力。
三．教学重点
利用蝴蝶对称美特征，设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块，大胆添画花纹。
四．教学难点：
蝴蝶花纹的绘制，并能体现蝴蝶对称美的特征。
五.教法与学法：
1.教法：电化辅助教学、直观演示、观察法、讲解法、游戏法。
2.学法：小组合作学习法、动手操作法、比较法、游戏法、评价法。
六．教学用具
（师）范品（蝴蝶）、手工纸、剪刀、胶带纸、细铁丝。
（生）手工纸、剪刀、彩笔、胶带纸、细铁丝（细绳）
板书蝶儿飞飞折—剪—画—粘。
一年级下册美术教案-第六课 蝶儿飞飞 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第六课蝶儿飞飞︳湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和种类。
2. 培养学生运用彩泥和废旧材料进行创作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学重点：运用彩泥和废旧材料制作蝴蝶。
教学难点：蝴蝶的制作技巧和创意表现。
教学过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特征。
2. 学生分享自己对蝴蝶的了解和喜爱。
二、新授1. 教师讲解蝴蝶的基本特征和种类。
2. 教师示范制作蝴蝶的方法和步骤。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种彩泥和废旧材料进行创作。
2. 学生根据教师示范的方法，尝试制作蝴蝶。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。
2. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和建议。
五、拓展与思考1. 教师引导学生思考：如何保护蝴蝶和生态环境？2. 学生分享自己的观点和想法。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示和思考等环节，让学生了解了蝴蝶的基本特征和种类，掌握了制作蝴蝶的方法和技巧。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意，运用彩泥和废旧材料制作出了精美的蝴蝶作品。
同时，本节课还培养了学生热爱大自然、关注生态环境的观念，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索蝴蝶的生活习性和生态环境，提高学生的观察力和创造力。
此外，教师还可以鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加环保活动、保护蝴蝶等，使学生在实践中不断提升自己的综合素质。
重点关注的细节：蝴蝶的制作技巧和创意表现在本节课中，蝴蝶的制作技巧和创意表现是教学的重点和难点。
学生需要通过观察、实践和思考，掌握制作蝴蝶的方法和步骤，并发挥自己的创意，运用彩泥和废旧材料制作出独特的蝴蝶作品。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、蝴蝶的制作技巧1. 观察蝴蝶的特征：在制作蝴蝶之前，学生需要仔细观察蝴蝶的图片或实物，了解蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色、花纹等。
《蝶儿飞飞》美术教案
《蝶儿飞飞》美术教案一、教学目标1.培养学生的观察能力，提高他们对大自然美的感知能力。
2.发展学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技能和艺术表现能力。
3.引导学生通过绘画作品表达自己的情感和想法。
4.通过一系列的绘画活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1.主题：蝴蝶2.具体内容：–学习蝴蝶的基本特征和外貌。
–学习使用不同的绘画材料和工具绘制蝴蝶。
–创作一幅以蝴蝶为主题的绘画作品。
–展示和分享学生的绘画作品。
三、教学步骤第一课时：认识蝴蝶1.通过图片和视频展示，让学生认识蝴蝶的外貌和特征。
2.通过观察真实的蝴蝶标本，让学生感知蝴蝶的美丽和多样性。
第二课时：绘制蝴蝶的基本形状1.教师通过演示，教授绘制蝴蝶基本形状的方法，如绘制蝴蝶的身体和翅膀。
2.学生跟随教师一起练习绘制蝴蝶的基本形状。
第三课时：使用不同材料绘制蝴蝶1.学生使用不同的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，绘制蝴蝶的外貌。
2.学生根据自己的想象和创造力，赋予蝴蝶不同的颜色和图案。
第四课时：创作蝴蝶画作1.学生根据自己对蝴蝶的理解和感受，自主创作一幅以蝴蝶为主题的绘画作品。
2.学生可以选择不同的绘画风格和表现方式，如写实、抽象等。
第五课时：展示和分享作品1.学生展示和分享自己的绘画作品，可以用口头或书面的方式，与同学们交流和讨论。
2.教师和同学们对学生的作品给予肯定和建设性的意见和建议。
四、教学评估1.教师根据学生的绘画作品和创作过程，评估学生对蝴蝶的理解和表现能力。
2.学生可以自我评估自己的作品，并接受同学和教师的评价和建议。
五、教学资源与学习工具1.图片、视频和真实蝴蝶标本。
2.不同的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3.画纸和画板，以及用于展示和分享的展示架或墙壁。
4.口头和书面交流的形式。
六、教学延伸1.学生可以进一步了解不同种类的蝴蝶，并通过绘画表现出它们的差异和特点。
2.学生可以尝试使用更多的绘画技法和表现手法，如颜料混合、刮画等，丰富自己的画作。
一年级下册美术教学设计-第六课 蝶儿飞飞 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计-第六课蝶儿飞飞︳湘美版课程背景这是一节让学生学习如何画蝴蝶的美术课，适用于小学一年级下册，参考教材为《湘美版》。
同时，这也是一节艺术教育课，旨在培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学目标1.学习蝴蝶的基本形态和色彩，提高对自然之美的感知。
2.培养学生的美术创造能力和绘画技巧。
3.引导学生在绘制蝴蝶的过程中体验艺术带来的愉悦，培养兴趣爱好。
教学重点学习蝴蝶的基本形态和色彩，掌握绘制蝴蝶的方法。
教学难点学习如何运用线条和色彩来描绘蝴蝶的变化和细节。
教学内容和步骤1. 导入老师可以给学生展示一些蝴蝶的图片，引导学生简单了解蝴蝶的基本形态和色彩，通过问题形式提出引导性问题，培养学生从自然中发现美的能力。
2. 讲解老师可以通过画板或课件等媒介，简单讲解如何绘制蝴蝶，让学生掌握最基本的蝴蝶构图和色彩运用方法。
老师可以在黑板上或白纸上演示绘制蝴蝶的过程，让学生通过观察老师的操作，学习蝴蝶的绘制方法和技巧。
4. 练习现场指导学生进行绘画练习，帮助学生在实践中渐渐掌握蝴蝶的绘制技巧。
老师可以适时给予学生指导和帮助，引导学生加深对蝴蝶的感性认识。
5. 评价老师可以在课堂上收集学生作品进行评价和展示。
老师可以结合学生绘画中的问题和进步，给予指导和鼓励，同时展示一些优秀的作品给学生观摩，激发学生学习美术的积极性。
6. 总结在课堂结束时，老师给学生归纳一下学习蝴蝶的主要内容和方法，帮助学生总结这节美术课的收获和学习体会。
教学策略和方法1.图片展示法：通过展示一些精美的蝴蝶图片，帮助学生从图像中发现美的元素。
2.示范演示法：老师把绘制过程完整演示一遍，帮助学生掌握构图和适当运用颜色的方法。
3.现场指导法：在学生进行绘画时，老师适时到学生的身旁进行指导和帮助。
教学资源准备1.一些精美的蝴蝶图片。
2.适当数量的美术纸和绘画用具。
3.画板或投影仪等展示用具。
老师在课堂上可以对学生进行个人评价和作品评价，帮助学生更好地掌握蝴蝶的绘制技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蝶儿飞飞》教学设计
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：
一、谜语导题：
师：“老师给大家带来一条谜语，看看谁能猜到:两根触角细又长，身穿一件花衣裳，百花从中采花忙，好似漂亮小姑娘。
”。
那么我们今天就来学习《蝶儿飞飞》这一课吧。
教师板书课题。
二、讲授新课：
（一）欣赏图片找特点：人们都说蝴蝶是大自然中美丽的小精灵，它究竟有多美呢，我们一起来看一看，请你边看边和你的小伙伴们说一说。
（多媒体播放真实蝴蝶图片）
（二）讲解外形和花纹：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……蝴蝶的花纹非常美丽，颜色也很漂亮，学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
（三）讲解蝴蝶的结构：小蝴蝶最美的是他的那一部分？除了美丽的翅膀，还有弯弯的触角和瘦长的身体
（四）讲解对称：
1、如果老师在蝴蝶身体的中间画一条线，你发现了什么？这是蝴蝶一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！（播放蝴蝶对称的动画效果）
2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
3、引导学生说出多种对称现象。
4、老师首先出示生活的一些对称，然后播放校园的对称现象，让学生找对称。
5、再次欣赏具有对称美的小蝴蝶，师：想不想自己拥有一只这么美的呀？其实呀，这些小蝴蝶已经飞到你们的课桌上了，找一找，拿出来比一比，看一看颜色、花纹、外形有什么不同，然后想一想：你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？一会儿啊，我找个小老师到展示台上来做一做，讲一讲。
6、找生来展示台制作蝴蝶，教师一旁讲解，学生提出各种不同意见。
7、总结蝴蝶的制作方法：折——剪----画
三、加工蝴蝶：
1、师：好吧！我们来看一看课本上和我们一样大的小朋友做的蝴蝶，想不想和他们比一比，好吧，看一下作业要求：做只漂亮的蝴蝶玩一玩。
动手试一试吧！每一小组都有很多材料。
我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2、师生用不同方法开始制作比赛。
（配乐）
四、蝴蝶游戏：
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？并板书——飞
2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹------
3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5、师生共舞放音乐。
五、总结教学：
1、师评：老师选出美丽的小蝴蝶，并把花儿头饰给它们戴上，讲评为什么选这些小蝴蝶，它们美在哪里？
2、互评：请这些美丽的小花去选出自己喜欢的蝴蝶吧，讲出选择的理由，学生大胆自由发言，积极互评价。
3、教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！你做的蝴蝶这么美丽，是不是很希望和别人一起来分享啊，你最想送的人是谁？送给我们的客人老师吧。
蝴蝶喜欢干净整洁的环境，如果我们把自己剪掉的碎纸屑都收拾干净，美丽的小蝴蝶就会真的飞进来啦！
教学后记：
教学后记：通过教学，提高了学生绘画表现能力；激发了学生欣赏自然美的意识、并激发起儿童热爱创作活动的兴趣。
还有一些不足之处，例如教师提出的一些问题有些深奥，学生难以回答。
以后注意，让自己的教学更上一层楼。
板书设计：
蝶儿飞飞
A．折一折
B．剪一剪
C．画一画（贴）
D．飞一飞。